Quarta aula do curso de difusão "Internet no ensino de Ciências e Biologia" Como escolher episódios históricos e as mídias sociais adequadas para ensino usando internet. Professores ­ Sonia Lopes e Atila Iamarino Monitora ­ Mariana Fioravanti Material do curso disponível em: http://pt­br.eduweb.wikia.com

1. Aula 4 – Episódios históricos e
mídias sociais
Internet no ensino de Ciências e
Biologia
Janeiro 2015
Atila Iamarino e Sonia Lopes

2. Contextualização
Engajando o aluno

3. Formas de contexto
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
1 Lopes, A. C. (2002). Os Parâmetros curriculares nacionais para o ensino médio e a submissão
ao mundo produtivo: o caso do conceito de contextualização. Educação & Sociedade, 23, 386–
400.
2 Ramos, M. N. (2002). A educação profissional pela Pedagogia das Competências: : para além
da superfície dos documentos oficiais. Educação & Sociedade, 23, 401–422.
3 Stein, D. (1998). Situated Learning in Adult Education. ERIC Digest No. 195.
• Contexto do conhecimento
– Saberes prévios (Vigotsky e PCNEM)1
• Contexto do aluno/cotidiano2
• Contexto do aprendizado
– Aprendizagem situada3
• Contexto do saber

4. Contexto do saber
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
• Contexto histórico
• Contexto científico
• Contexto social

5. Conceitos exploráveis
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
• Ciência como fruto de um processo
– Falho mas construtivo
• Ciência feita em etapas incrementais
• Ciência feita por cientistas
Martins, L. A. P. (1998). A história da ciência e o ensino de Biologia. Ciência & Ensino, 5, 18–21.

6. Vantagens
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
• Humanização da ciência
• Análise lógica dos fatos e construção do
conceito
• Significação do conteúdo
• Pode reproduzir dificuldades dos alunos
• Janela para temas transversais
Matthews, M. R. (1994). Science teaching: The role of history and philosophy of science (p. 11).
Psychology Press.

7. Evitar
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
• Ciência como dogma consolidado/finalista
• Biografias longas
• Ciência feita por heróis e gênios
• Tópicos complexos/multifacetados para Ensino
Básico
– Usar episódios/contribuições pontuais
Prestes, M. E. B., & Caldeira, A. M. de A. (2009). Introdução. A importância da história da ciência
na educação científica. In Filosofia e História da Biologia (Vol. 4, pp. 1–16).

8. Dualidade na ciência
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
https://www.youtube.com/watch?v=2jiWgsuLp8w

9. Ciência histórica e Twitter
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
https://twitter.com/realtimewwii

10. Ciência histórica e Twitter
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015

11. Ciência histórica e Twitter
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
https://twitter.com/cdarwin

12. Ciência histórica e Twitter?
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
http://www.ccms.saude.gov.br/revolta/revolta2.html

13. Ciência histórica e podcasts?
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
http://www.scicast.com.br/61-primeira-guerra-mundial/
http://audacity.sourceforge.net/

14. Ciência humana e Facebook
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015

15. Ciência humana e Facebook
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
http://www.classtools.net/fb/31/R9TMMY

16. Ciência humana e Facebook
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
http://www.classtools.net/fb/96/UDYGYa
http://www.classtools.net/FB/home-page

17. Ciência humana e Instagram
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
http://histagrams.com/

18. Ciência humana e Memes
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015

19. Ciência como um processo e Memes
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015

20. Ciência humana e Pinterest
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
https://www.pinterest.com/nycct/famous-women-mathematicians-and-scientists/

21. Processo da ciência e Whatsapp
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
http://www.whatsfakeapp.com/en/

22. Ciência incremental e wiki
Atila Iamarino | IB/USP Janeiro 2015
• Abiogênese
• As estruturas da célula
• Evolução
• Descoberta do DNA
• Descoberta dos genes