Apresentacao Final

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Apresentação Final de MAC (MMED - Universidade de Aveiro)

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Apresentacao Final

  1. 1. Práticas de Desenvolvimento da Interacção Universidade de Aveiro - Mestrado em Multimédia em Educação Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa Multimédia e Arquitecturas Cognitivas Ano Lectivo 2007/2008 Docentes: António Moreira Luís Pedro Margarida Lucas
  2. 2. 1. Conteúdo a trabalhar
  3. 3. <ul><li>Língua portuguesa: </li></ul><ul><li>. Criar o gosto pela recolha de produções do património literário oral; </li></ul><ul><li>. Recolher produções do património literário oral (lengalengas, adivinhas, rimas, trava-línguas, contos, cantares); </li></ul><ul><li>. Participar em jogos de reprodução da literatura oral (reproduzir trava-línguas, lengalengas, rimas, adivinhas); </li></ul><ul><li>. Participar na produção de rimas, cantilenas (…); </li></ul><ul><li>. Reconhecer elementos sonoros comuns e diferentes em rimas, lengalengas (…); </li></ul><ul><li>. Construir rimas, lengalengas (…); </li></ul><ul><li>. Transpor enunciados orais para outras formas de expressão (gestual, sonora, pictórica). </li></ul><ul><li>. Lengalengas </li></ul>Práticas de Desenvolvimento da Interacção 1. Conteúdo a trabalhar
  4. 4. <ul><li>Tecnologias da Informação e Comunicação: </li></ul><ul><li>. Descobrir o potencial da informática; </li></ul><ul><li>. Utilizar software didáctico; </li></ul><ul><li>. Partilhar experiências entre as equipas educativas envolvidas na utilização das TIC; </li></ul><ul><li>. Reflectir sobre experiências educativas relevantes no âmbito das TIC. </li></ul>Práticas de Desenvolvimento da Interacção 1. Conteúdo a trabalhar
  5. 5. 2. Comunidades envolvidas
  6. 6. <ul><li>Turma do 2.º e 3.º anos </li></ul><ul><li>da E.B.1/J.I de Fontiela </li></ul><ul><li>( 4 grupos de trabalho ) </li></ul>Turma do 4.º ano da E.B.1 António Vitorino ( 4 grupos de trabalho ) Comunidade externa ( 4 grupos de trabalho ) Práticas de Desenvolvimento da Interacção 2. Comunidades envolvidas
  7. 7. 3. Estratégias de trabalho
  8. 8. <ul><li>ETAPA 1 - Apresentação da comunidade de trabalho e definição de lengalenga </li></ul><ul><li>- Identificação dos alunos: ano, turma, escola; </li></ul><ul><li>Definição do conceito lengalenga através de uma pesquisa prévia. </li></ul><ul><li>(Ferramenta a utilizar: blog A lengar ) </li></ul>Práticas de Desenvolvimento da Interacção 3. Estratégias de trabalho
  9. 9. <ul><li>ETAPA 2 - Selecção de lengalengas </li></ul><ul><li>Selecção de uma lengalenga por parte dos grupos, com recurso a vários materiais (links, livros, …); </li></ul><ul><li>Inserção das lengalengas no blog A lengar ; </li></ul><ul><li>Votação da melhor lengalenga no blog : http:// alengar.wordpress.com /2008/02/18/ vem-e-vota / </li></ul>Práticas de Desenvolvimento da Interacção 3. Estratégias de trabalho
  10. 10. <ul><li>ETAPA 3 - Reescrita da lengalenga </li></ul><ul><li>Reescrita da lengalenga e sua partilha no blog; </li></ul><ul><li>Elaboração de um podcast com base na lengalenga reescrita. </li></ul>Práticas de Desenvolvimento da Interacção 3. Estratégias de trabalho
  11. 11. <ul><li>ETAPA 4 - Representação da lengalenga </li></ul><ul><li>Elaboração de ficheiros áudio, vídeo, para a ilustração/representação da lengalenga; </li></ul><ul><li>Apresentação do produto final no blog A lengar ; </li></ul>Práticas de Desenvolvimento da Interacção 3. Estratégias de trabalho Detectives - EB1/JI de Fontiela Bando dos 4 - E.B. 1 António Vitorino
  12. 12. 4. Avaliação
  13. 13. Práticas de Desenvolvimento da Interacção 4. Avaliação <ul><li>Grelha de observação a preencher pelo professor monitor; </li></ul><ul><li>Análise do produto elaborado pelos alunos; </li></ul><ul><li>Questionário de auto e hetero avaliação a preencher pelos alunos; </li></ul>
  14. 14. 5. Conclusões
  15. 15. <ul><li>As ferramentas/serviços utilizados (blog, podcast, google groups) foram </li></ul><ul><li>adequados porque permitiram: </li></ul><ul><li>a partilha de informação, ideias e opiniões; </li></ul><ul><li>a coordenação e partilha de ficheiros entre as duas turmas. </li></ul><ul><li>Apesar de todo o projecto ter sido bem sucedido, apresenta limitações: </li></ul><ul><li>o número escasso de computadores por sala; </li></ul><ul><li>necessidade de aprofundar competências a nível das TIC (edição de som e de vídeo); </li></ul><ul><li>Este projecto tem contribuído para: </li></ul><ul><li>encarar o uso das tecnologias da Web 2.0 como rampa de lançamento de novas Práticas Pedagógicas; </li></ul><ul><li>reconhecer novas formas de aprendizagem baseadas em estruturas não lineares, distintas do modelo sequencial das escolas tradicionais. </li></ul>Práticas de Desenvolvimento da Interacção 5. Conclusões

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