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Discriminação sobre deficientes motores e
mentais.
 Fazer uma distinção.
 Oferecer direitos diferentes a pessoas
  com características diferentes.
    ◦ Felicidade
    ◦ Ajuda
    ◦ Trabalho
    ◦ …
   Discriminação sociológica: em
    relação á sociedade.
   Social,
   Raça,
   Sexo,
   Crenças religiosas,
   Estado civil,
   Idade,
   Aparência,
   Portador de deficiências ou
    doenças.

   Podem levar à exclusão social.
   Tipos de deficiências:
    ◦ Motora
    ◦ Mental
    ◦ Entre outros
   Estado: dever de promover a
    ajuda com os transportes e
    construções públicas
   O que cada um de nós pode fazer:
    ◦ Contribuir sempre que puder em
      campanhas de ajuda ao deficiente;
    ◦ Não discriminar, gozando, o deficiente;
    ◦ Respeitar que os deficientes motores têm os
      mesmos direitos em tudo, como pessoas que
      não são deficientes.
   Estado: dever de desenvolver uma
    pedagogia que sensibilize a sociedade
    quanto aos deveres de respeito e
    solidariedade para com eles.
   O que cada um de nós pode fazer:
    ◦ Respeitar e entender que os deficientes
      mentais têm os mesmos direitos do que nós;
    ◦ Ajudar, sempre que se puder, alguém que
      tem deficiências mentais;
   Normalmente os deficientes
    mentais na adolescência não têm
    muitos amigos, pois não têm uma
    aparência muito normal.
   O Estado: dever de realizar uma
    política nacional de
    ◦   Tratamento,
    ◦   Reabilitação,
    ◦   Integração,
    ◦   Apoio às suas famílias
         Monetariamente (por exemplo)
A discriminação dos deficientes

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A discriminação dos deficientes

  • 2.  Fazer uma distinção.  Oferecer direitos diferentes a pessoas com características diferentes. ◦ Felicidade ◦ Ajuda ◦ Trabalho ◦ …  Discriminação sociológica: em relação á sociedade.
  • 3. Social,  Raça,  Sexo,  Crenças religiosas,  Estado civil,  Idade,  Aparência,  Portador de deficiências ou doenças.  Podem levar à exclusão social.
  • 4. Tipos de deficiências: ◦ Motora ◦ Mental ◦ Entre outros
  • 5. Estado: dever de promover a ajuda com os transportes e construções públicas
  • 6. O que cada um de nós pode fazer: ◦ Contribuir sempre que puder em campanhas de ajuda ao deficiente; ◦ Não discriminar, gozando, o deficiente; ◦ Respeitar que os deficientes motores têm os mesmos direitos em tudo, como pessoas que não são deficientes.
  • 7. Estado: dever de desenvolver uma pedagogia que sensibilize a sociedade quanto aos deveres de respeito e solidariedade para com eles.
  • 8. O que cada um de nós pode fazer: ◦ Respeitar e entender que os deficientes mentais têm os mesmos direitos do que nós; ◦ Ajudar, sempre que se puder, alguém que tem deficiências mentais;
  • 9. Normalmente os deficientes mentais na adolescência não têm muitos amigos, pois não têm uma aparência muito normal.
  • 10. O Estado: dever de realizar uma política nacional de ◦ Tratamento, ◦ Reabilitação, ◦ Integração, ◦ Apoio às suas famílias  Monetariamente (por exemplo)