Este documento apresenta as atividades da Unidade II de um curso sobre tecnologias na educação. A unidade discute os temas de Internet, hipertexto e hipermídia. As atividades incluem navegação na Internet, conceituação de hipertexto, criação de blogs e planejamento de atividades práticas usando recursos como hipertexto.

1. Tecnologias na Educação:
Ensinando e aprendendo com
as TICS
Unidade II

2. INTERNET, HIPERTEXTO, HIPERMÍDIA
 Introdução ao tema Internet
 As Linguagens da Internet – O hipertexto
 Portfólio em Hipertexto: Um HiperPortfólio
 Blogs, Wikipédia, wikcionário
 A internet como espaço de autoria
 Autoria na Internet X Comunidade

3. Atividades
 Atividade 2.1 Navegação a deriva (não postar)
 Atividade 2.2 Navegando em busca do conceito de hipertexto –
Produção de texto e fórum “Experiência de navegar livremente?”
 Atividade 2.3 Conceituando hipertexto Individualmente – Produção de
texto e compartilhar no fórum “Conceituando hipertexto.”
 Atividade 2.4 Conceituando hipertexto coletivamente Compartilhar no
Fórum “Conceituando hipertexto.”

4. Momento Presencial
 3º Momento
Presencial 28/02/2013

5. Atividade 2.5 Portfólio Blog
 Publicar os textos já produzidos até aqui
 Criação do blog e postagem das atividades.
No blog você vai colocar uma pequena síntese sobre cada atividade que
produzir. Você poderá incluir links para outros trabalhos que encontrar
e que você considerar importante. Assim enriquecido, ao longo de todo
o curso, essa coleção de documentos será o seu portfólio, um conjunto
de documentos que refletirá a sua trajetória, o que você aprendeu as
reflexões mais importantes, e um pouco de como aprendeu, como se
deram as descobertas.

6. Atividade 2.6: Planejando uma atividade prática com
hipertexto ou internet
 Planejar uma atividade utilizando alguns dos recursos estudados até aqui.
 Uma atividade factível com os recursos de que vocês dispõem na escola.
Para planejar esta atividade pode valer de todos os recursos a que tem
acesso como:
 Adaptar atividades que já tenham experimentado antes e que com o uso
da tecnologia possam ser melhoradas;
 Pedir sugestões de atividades aos colegas
 Pesquisar no portal do professor por atividades já desenvolvidas e
experimentadas por outros
 Pesquisar, na internet, atividades desenvolvidas por outras escolas
 Descrever a atividade e postar na biblioteca para compartilhar com os
colegas para melhorar ou ampliar a atividade planejada

7. Atividade 2.7 Atividade prática
 Observação
 Como os alunos se envolveram?
 Os alunos conseguiram compreender o foco e a
proposta da atividade?
 A forma de apresentá-la foi clara para este grupo de
alunos?
 O que conseguiram fazer e perceber?
 Quais as dúvidas e dificuldades mais recorrentes?

8. Atividade 2.7 Atividade prática
 Que coisas chegaram a descobrir e a fazer
que não estavam previstas?
 De que forma se relacionaram os
componentes das duplas?
 Disputaram o uso da máquina ou mais
colaboraram para o andamento do trabalho
 Registro da experiência com foto.

9. Atividade 2.8 Registro Digital da
Experiência
 Registro da experiência no blog;
 Linkar com os recursos, textos,
imagens utilizados.

10. Atividade 2.9 Outros registros: um pôster.
• Uma apresentação de slides ou pôster

11.  Atividade 2.10 Visitando a Wikipédia (não
postar)
 Atividade 2.11 Navegando pela Wikipédia e
pelo Wickdicionário (não Postar)

12. 4º Momento Presencial
 Momento Presencial 21/03/2013 -
Fim da Unidade II
 Início da Unidade III