Rotinas semanais nível ii 2º bim. 2012

10.888 visualizações

Publicada em

0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
10.888
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
76
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
317
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Rotinas semanais nível ii 2º bim. 2012

  1. 1. 1ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 07 A 11/05 SEGUNDA-FEIRA 07/05 TERÇA-FEIRA 08/05 QUARTA-FEIRA 09/05 QUINTA-FEIRA 10/05 SEXTA-FEIRA 11/05  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa__________________________ ___________________________ ___________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ________________________ _______________________Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais Escrita Escrita Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral eOralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Escrita Escrita EscritaTema: Mãe Tema: Mãe Tema: Mãe Oralidade e Atividades de Oralidade e Atividade de__________________________ ___________________________ ___________________________ Leitura e Escrita Escrita__________________________ ___________________________ ___________________________ Tema: Mãe Tema: MãeDica: Poesia “Minha estrela” (explorar a ___________________________ Dica: Música “Mãe” (Voices). Ouvir e cantar ________________________ _______________________leitura do texto em cartaz e destacar as Dica: Socializar a entrevista da aula anterior a música, depois escrever o refrão e ilustrá-lo. ________________________ _______________________palavras que rimam. – sugestão em anexo). (conversar sobre as diferenças existentes entre  Matemática Dica: Música “Mãe” (Voices). Texto Dica: Listar os nomes dos presentes que  Matemática as mamães). Números no contexto da vida lacunado: Completar uma estrofe com as gostariam de dar para a mamãe.Números no contexto da vida  Matemática diária: idade, data de nascimento, palavras que faltam.  Artes Visuaisdiária: idade, data de Números no contexto da vida altura, peso, tamanho da roupa, nº  Matemática Contagem e escrita denascimento, altura, peso, diária: aniversário da mamãe. do sapato, nº do telefone (da Números no contexto da vida númerostamanho da roupa, nº do sapato, ___________________________ mamãe) diária: data de aniversário / _______________________nº do telefone (da mamãe). ___________________________ ___________________________ Sequência numérica: Dica: Contar as letras do nome dos__________________________ Dica: Observar no calendário a data de _________________________ presentes e escrever os numerais aniversário da mamãe. ___________________________ correspondentes.__________________________ Dica: Preencher um quadro com os dados das _________________________Dica: Enviar para casa uma ficha a ser  Natureza e Sociedade fichas e comparar as informações – sugestão Dica: Preencher o calendário com as  Educação empreenchida pela mamãe ou responsável. Qualidades da Mamãe em anexo. datas de aniversário de cada mamãe. Valores Humanos  Natureza e Sociedade ___________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade Ação correta: Respeito (pelaA importância da figura materna ___________________________ Função da Mamãe Jeito de ser da mamãe. mamãe).na vida dos seres humanos. __________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ Dica: Questionar quais são as qualidades da Dica: Conversar sobre o papel da Mãe na vida ________________________ Dica: Explicar que toda mamãe é dignaDica: Conversar sobre o valor da mamãe, mamãe. Dizer quais são as palavras que do filho, contar sua história desde a gestação, Dica: Conversar sobre o jeito de ser da de respeito e que devemos respeitá-ladando ênfase ao seu imenso AMOR. definem a mamãe e montar um acróstico com a falar dos cuidados que ela deve ter com os mamãe, identificando os tipos de reação em todas as situações. Dizer quais sãoPreparar um cartãozinho declarando o amor palavra MAMÃE. filhos e o que ela é capaz de fazer por eles. que ela tem diante das diversas situações. as atitudes de respeito.que sente pela mamãe.  Música  Movimento  Artes Visuais  Artes Visuais  Música Apreciação musical Expressividade: Desfile de Moda Fazer artístico: Mamãe Fazer artístico: MamãeApreciação musical ___________________________ ___________________________ _________________________ _________________________________________________ ___________________________ Dica: Desfilar usando roupas, sapatos e _______________________ acessórios da mamãe. Imitar seu modo de _________________________Dica: Mãe (Padre Joãozinho) / Obrigado Dica: Mãe (Voices) – sugestão em anexo. _______________________Mãe (Cristina Mel) – sugestões em anexo. andar, de se vestir e estilo de ser. _________________________
  2. 2. 2ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 14 A 18/05 SEGUNDA-FEIRA 14/05 TERÇA-FEIRA 15/05 QUARTA-FEIRA 16/05 QUINTA-FEIRA 17/05 SEXTA-FEIRA 18/05  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanente - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e socialização)- Oração - Oração socialização) socialização) - Oração- Música - Música - Oração - Oração - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa - Leitura feita pelo professor:_____________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: _____________________________- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ ___________________________ - Leitura coletiva: Alfabeto eNumerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Numerais  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais  Linguagem Oral e Escrita Escrita 1ª AULA DA SEQUÊNCIA 2ª AULA DA SEQUÊNCIA EscritaOralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE” Oralidade e Atividades deLeitura e Escrita e Escrita Leitura e EscritaTema: Lá vem história... Temas: Que história é essa? (pág.  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Tema: Imagine... (pag.89)(pág.86). 87) / Rapunzel (pag.88). Escrita Escrita __________________________Dica: Listar os nomes das histórias _________________________ ________________________ __________________________observando as ilustrações. ___________________________ _________________________ ________________________ ________________________________________________________________________________________ ___________________________ _________________________ ________________________  Matemática  Matemática  Matemática _________________________ ________________________ Sistema de numeração: pares eNoção de quantidade (pág. 86). Números no contexto da vida _________________________  Matemática ímpares.__________________________ diária: Número da casa e da  Matemática ________________________ ____________________________________________________ escola. _________________________ ________________________ __________________________Dica: Seguir as orientações do livro e fazer ___________________________ _________________________ ________________________ __________________________a tabulação das preferências. ___________________________ _________________________ ________________________ Dica: observar na sala de aula o material  Natureza e Sociedade ___________________________ _________________________ ________________________ que possui em pares em ímpares.Tipos de moradia.  Educação em ___________________________ _________________________  Natureza e Sociedade__________________________ Valores Humanos  Natureza e Sociedade _________________________ ___________________________________________________ Ação correta: bondade eDica: observar próximo a escola os Tipos de moradia  Natureza e Sociedade _________________________ coragem.diferentes tipos construção das moradias. ___________________________ _________________________ _________________________ __________________________Abolição da Escravatura (13/05) ___________________________ _________________________ _________________________ ____________________________________________________ ___________________________ _________________________ _________________________ Dica: Conversar sobre o valor da bondade e__________________________ Dica: montar um painel com gravuras de _________________________  Artes Visuais da coragem.  Artes Visuais diferentes tipos de moradias.  Música  Movimento _________________________  MúsicaFazer Musical _________________________ _________________________ Fazer artístico: desenho de Apreciação Musical:__________________________ _________________________ _________________________ imaginação (pág. 89). ___________________________Dica: Eu tinha uma casinha que era _________________________ _________________________ __________________________assim...assim... ___________________________ Dica: Cidadão – Zé Geraldo _________________________ _________________________ __________________________
  3. 3. 3ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 21 A 25/05 SEGUNDA-FEIRA 21/05 TERÇA-FEIRA 22/05 QUARTA-FEIRA 23/05 QUINTA-FEIRA 24/05 SEXTA-FEIRA 25/05  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanente - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e socialização)- Oração - Oração socialização) socialização) - Oração- Música - Música - Oração - Oração - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa - Leitura feita pelo professor:_____________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: _____________________________- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ ___________________________ - Leitura coletiva: Alfabeto eNumerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Numerais  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais  Linguagem Oral e Escrita Escrita 3ª AULA DA SEQUÊNCIA 4ª AULA DA SEQUÊNCIA EscritaOralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE” Oralidade e Atividades deLeitura e Escrita e Escrita Leitura e EscritaTema: O que aconteceu? Tema: Que história é essa?  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Tema: João e Maria (pág.92)(pág.90). (pág.91) Escrita Escrita ___________________________________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ __________________________________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ Dica: Seguir a proposta do livro (antes,Dica: Seguir a proposta do livro (antes, ___________________________ durante e depois). _________________________ ________________________durante e depois), Dica: Formar novas palavras com letras _________________________ ________________________  Matemática  Matemática móveis. Sequência numérica e escrita de _________________________ ________________________Sistema de numeração: Noção  Matemática números:de adição. Noção de adição: Figurinhas  Matemática  Matemática __________________________ ________________________ __________________________________________________ (pag.98) __________________________Dica: (Contar as letras das palavras João e __________________________ _________________________ ________________________ __________________________Maria, depois somar). _________________________ ________________________ __________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade ________________________ ________________________ ___________________________ Valores Humanos: BondadeCorpo Humano: identificar as Dica: Seguir as orientações do livro. _________________________ ________________________ (maldade).partes do corpo e sua  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade _________________________higienização. Corpo Humano: órgãos dos _________________________ ________________________ ___________________________________________________ sentidos: paladar e olfato _________________________ ________________________ Dica: O bem sempre vence o mal.__________________________ __________________________ _________________________ ________________________Dica: Mostrar as partes do corpo (cabeça, _________________________ ________________________ Dia do vigilantetronco e membros), informar que os ___________________________membros superiores são os braços e que os ___________________________  Movimento _________________________ __________________________inferiores são as pernas. Explicar quais são Dica: Vamos sentir o gosto?– sugestão em _________________________  Artes Visuais __________________________os órgãos que se encontram na cabeça e no anexo _________________________ _______________________  Artes Visuaistronco e como fazer a higienização.  Música ________________________ _______________________ Fazer artístico  Música Fazer musical: Fazer musical: ______________________________________ _________________________ _______________________ ___________________________________________________ Dica: Cantigas dos sentidos – sugestão em ________________________ _________________________ Dica: Confeccionar um cartãozinho para homenagear o vigilante.Dica: Cabeça, ombro, joelho e pé. anexo
  4. 4. 4ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 28/05 A 01/06 SEGUNDA-FEIRA 28/05 TERÇA-FEIRA 29/05 QUARTA-FEIRA 30/05 QUINTA-FEIRA 31/05 SEXTA-FEIRA 01/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanente - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e socialização)- Oração - Oração socialização) socialização) - Oração- Música - Música - Oração - Oração - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa - Leitura feita pelo professor:_____________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: _____________________________- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ ___________________________ - Leitura coletiva: Alfabeto eNumerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Numerais  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais  Linguagem Oral e Escrita Escrita 5ª AULA DA SEQUÊNCIA 6ª AULA DA SEQUÊNCIA EscritaOralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE” Oralidade e Atividade de LeituraLeitura e Escrita. e Escrita Tema: Suco da Branca de Neve.Temas: Conhecer autores / Eu Temas: Anúncio e Cruzadinha de  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e (pág.97).leitor. (págs.93 e 94). personagens (págs. 95 e 96). Escrita Escrita ____________________________________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ ___________________________________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ ___________________________________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ Dica: Seguir orientações do livro.Dicas: Seguir (orientações do livro e enviar Dica: Seguir orientações do livro _________________________ ________________________  Matemáticapara casa a pág. 94).  Matemática: _________________________ ________________________ Escrita de números e relação de  Matemática Noção de igualdade: Coleção de quantidade (pag.97)Contagem e registro numérico.  Matemática  Matemática figurinhas (pág. 99). _________________________ ________________________ ___________________________________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ ___________________________________________________ ___________________________ _________________________ ________________________ ____________________________________________________ ___________________________ ________________________ Dica: Seguir a orientação do livro. ________________________  Natureza e Sociedade Dica: Seguir as orientações do livro.  Educação em Valores _________________________ ________________________Órgãos dos sentidos: visão e  Natureza e Sociedade Humanos _________________________  Natureza e Sociedadeaudição. Órgãos dos sentidos: tato Ação correta: amizade__________________________ __________________________  Natureza e Sociedade ________________________ __________________________ _________________________ __________________________________________________ ___________________________ ________________________Dica: Adivinha quem é? - Sugestão em _________________________ ________________________ ___________________________ __________________________anexo. _________________________ ________________________ Dica: Explicar que a amizade é algo Dica: Brincando com o tato e artes -  Música Sugestões em anexo. _________________________ _________________________ importante no convívio entre as pessoas.Fazer musical  Música  Movimento  Artes Visuais  Artes Visuais__________________________ Fazer musical _________________________ _______________________ Fazer artístico: Desenho de__________________________ _________________________ _________________________ _______________________ imaginaçãoDica: Música: Que belo olhinho tem a ___________________________ _________________________ _______________________ _________________________formiguinha. Que belo olhão tem o Dica: Música “Cuidado olhinho com o que _________________________ _________________________ __________________________formigão... vê...” Dica: ilustrar a história da Branca de Neve.
  5. 5. 5ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 04 A 08/06 SEGUNDA-FEIRA 04/06 TERÇA-FEIRA 05/06 QUARTA-FEIRA 06/06 QUINTA-FEIRA 07/06 SEXTA-FEIRA 08/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização)- Oração - Oração- Música - Música- Hora da conversa - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:_____________________________ ______________________________- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto eNumerais Numerais 7ª AULA DA SEQUÊNCIA 8ª AULA DA SEQUÊNCIA “MEIO AMBIENTE” “MEIO AMBIENTE”  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Escrita Escrita__________________________ __________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________ FERIADO FERIADO RECESSO__________________________ ___________________________ ANIVERSÁRIO DA CORPUS CHRISTI_________________________ ___________________________ CIDADE__________________________ __________________________  Matemática  Matemática__________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade__________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ __________________________  Música  Música__________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ __________________________
  6. 6. 6ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 11 A 15/06 SEGUNDA-FEIRA 11/06 TERÇA-FEIRA 12/06 QUARTA-FEIRA 13/06 QUINTA-FEIRA 14/06 SEXTA-FEIRA 15/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa_____________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ __________________________Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 9ª AULA DA SEQUÊNCIA Numerais Numerais Escrita Escrita “MEIO AMBIENTE” 10ª AULA DA SEQUÊNCIA  Linguagem Oral eOralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” EscritaLeitura e Escrita e Interpretação oral do texto:  Linguagem Oral e Oralidade e Atividades deTema: Escravo de Jó (pág.102) Rumpelstilsequim (pág.103 e Escrita  Linguagem Oral e Leitura e Interpretação oral__________________________ seguintes.) __________________________ Escrita do texto (pág. 104)._________________________ ___________________________ __________________________ _________________________ _________________________________________________ __________________________ __________________________ _________________________ _______________________Dica: Fazer um cartaz com a canção para Dica: Seguir as orientações do livro. __________________________ _________________________ _______________________explorar a leitura e a escrita do título.  Matemática __________________________ _________________________  Matemática  Matemática Sequência: Como a fila continua?Noção de adição: Cadê?  Matemática _________________________ Noções de tempo: antes e (pág.101). __________________________  Matemática depois.(pag.100) ___________________________ __________________________ _________________________ _________________________________________________ Dica: Após realizar a proposta do livro,__________________________ propor outras atividades envolvendo ___________________________ _________________________ _______________________Dica: explicar as regras do jogo garantindo sequência. ___________________________ _________________________ _______________________a compreensão de todos.  Natureza e Sociedade __________________________ _________________________  Educação em  Natureza e Sociedade Prevenção de acidentes. __________________________ _________________________ Valores HumanosValorização da vida e bem estar _________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade Ação correta: Solidariedade eindividual e coletivo. Dica: alertar as crianças que os órgãos dos __________________________ _________________________ respeito sentidos são muito sensíveis e que precisam__________________________ ter cuidado para não machuca-los, evitando __________________________ _________________________ ________________________________________________ colocar objetos estranhos no nariz, boca e __________________________ _________________________ _______________________Dica: Conversa sobre a importância de ouvidos e também brincar com coisas quevivermos de forma saudável buscando: oferecem riscos. ___________________________ _________________________ _______________________alimentar-se de forma saudável, dormir na Dia dos Namorados. ___________________________ _________________________  Artes Visuaishora certa e ter lazer nas horas de folga. ___________________________  Movimento  Artes Visuais Fazer artístico: Criação de  Movimento _________________________ ________________________ bonecos de vara (pág.104).  Música__________________________ _________________________ ________________________ _______________________ Apreciação musical__________________________ _________________________ ________________________ _______________________Dica: - Brincadeiras: Escravo de Jó. __________________________ - Jogo: cadê (págs. 100 e 102). Dica: Música: “Aos olhos do pai”- Diante do _________________________ ________________________ _______________________ trono.
  7. 7. 7ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 18 A 22/06 SEGUNDA-FEIRA 18/06 TERÇA-FEIRA 19/06 QUARTA-FEIRA 20/06 QUINTA-FEIRA 21/06 SEXTA-FEIRA 22/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa_____________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ __________________________Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 11ª AULA DA SEQUÊNCIA Numerais Numerais Escrita Escrita “MEIO AMBIENTE” 12ª AULA DA SEQUÊNCIA  Linguagem Oral eOralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” EscritaLeitura e escrita.  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade deTemas: Cuidando do Ambiente Tema: De galho em galho Escrita  Linguagem Oral e Leiturae Árvores (págs.65 e 66). (pág.70). ___________________________ Escrita Tema: Alecrim (pág.72)__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ ________________________________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ ________________________________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ Dica: Seguir as orientações do livro.Dica: Fazer a sondagem do que acham que Dica: Seguir as orientações do livro. ___________________________ _________________________  Matemáticaa unidade vai tratar e elaborar uma listacom nomes de árvores.  Matemática  Matemática _________________________ Relações de igualdade e Sequência numérica: Amarelinha. ___________________________  Matemática desigualdade: quanto a mais  Matemática (pág.80). ___________________________ _________________________ e quanto a menos.Sequência numérica: Trilha do ___________________________ ___________________________ _________________________ O que será? (pág.81)ambiente (pág.79). ___________________________ ___________________________ _________________________ ________________________________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _________________________________________________Dica: Seguir as orientações do livro. Dica: Realizar a brincadeira antes da ___________________________ _________________________  Natureza e atividade.  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade SociedadeÁrvores (págs.66 e 69). ___________________________ _________________________ Tema: Festa Junina Observando uma árvore (pág.68)__________________________ ___________________________ _________________________ _______________________ __________________________ Dica: Texto: Tião e o seu Balão.__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ Conversar sobre a prática “errada” deDica: Propor que a atividade da pág. 69“Brincar em árvores” seja feita em casa. ___________________________ ___________________________ _________________________ soltar balão, informando que soltar Dica: Realizar um passeio próximo a escola ___________________________ _________________________ balão é crime, e que devemos serSeguir as orientações do livro. responsáveis pelos nossos atos –  Música para observar diferentes tipos de árvores  Movimento  Artes Visuais sugestão em anexo.  MovimentoApreciação musical ___________________________ ________________________  Música Expressividade: passeio e ___________________________ __________________________________________________ Fazer Musical brincadeiras. ___________________________ ________________________ __________________________________________________________Dica: Deus criou tudo (Maria Lima) – ___________________________ __________________________ _________________________ Dica: ouvir e dançar ao ritmo dasugestão em anexo. música.
  8. 8. 8ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 25 A 29/06 SEGUNDA-FEIRA 25/06 TERÇA-FEIRA 26/06 QUARTA-FEIRA 27/06 QUINTA-FEIRA 28/06 SEXTA-FEIRA 29/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa_____________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ __________________________Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 13ª AULA DA SEQUENCIA Numerais Numerais Escrita Escrita “MEIO AMBIENTE” 14ª AULA DA SEQUENCIA  Linguagem Oral eOralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividades de Leitura “MEIO AMBIENTE” EscritaTema: A Água do Planeta. e Escrita  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade de(pág.73). Tema: Receita de Bicho de pé. Escrita  Linguagem Oral e Leitura__________________________ (pág. 78) ___________________________ Escrita Tema: Festas Juninas__________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _______________________Dica: Seguir as orientações do livro e ___________________________ ___________________________ _________________________ Dica: Conversar sobre os costumes nasexplorar o globo terrestre. festas juninas: decoração, danças, ___________________________ ___________________________ _________________________  Matemática Dica: Seguir as orientações do livro para ___________________________ brincadeiras e prática de soltar fogo; _________________________ atividade: Cruzadinha junina - sugestãoContagem e registro numérico assegurar o aprendizado das crianças.  Matemática _________________________ em anexo.__________________________  Matemática  MatemáticaDica: Contar o número de letras das Números no contexto da vida ___________________________  Matemáticapalavras da atividade anterior (pág.73) e ___________________________ _________________________ Marcação de tempo:registrar na sequência correta. diária: Receita de Bicho de Pé calendário /Contagem e escrita ___________________________ _________________________  Natureza e Sociedade (pág. 78). ___________________________ _________________________ de númerosUsamos a água para...(pag.74) ___________________________ _______________________ ___________________________ ___________________________________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ Dica: Destacar no calendário o mês e o ___________________________ dia de São Pedro; contar e registrar doCuidar do ambiente. (pag.75)  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade dia 1º até a data sugerida.__________________________  Natureza e Sociedade __________________________________ ___________________________ _________________________ __________________________________________________________ Quanto lixo! (pág.76). ___________________________ _________________________ __________________________________Dica: Reconhecer que a água é um recurso ___________________________natural que precisa ser preservado. ___________________________ ___________________________ _________________________  Natureza e SociedadeComidas típicas das Festas ___________________________ ___________________________ _________________________ O lugar do lixo (pág.77).Juninas. Dica: Música ”São João” (Cantar a Música e __________________________ _________________________ _______________________Dica: Conversar sobre as comidas típicas e explorar a escrita) - sugestão em anexo.  Movimento  Artes Visuais Dica: Conversar sobre a coletiva seletivaencaminhar uma pesquisa para casa – do lixo.  Música ___________________________ ________________________sugestão em anexo.  Artes Visuais  Música Fazer musical. ___________________________ ________________________ O Fazer ArtísticoApreciação musical: ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________ ____________________________________________________ Dica: Música ”São João”. ___________________________ _________________________ _________________________Dica: Planeta água (Guilherme Arantes).
  9. 9. 9ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 02 A 06/07 SEGUNDA-FEIRA 02/07 TERÇA-FEIRA 03/07 QUARTA-FEIRA 04/07 QUINTA-FEIRA 05/07 SEXTA-FEIRA 06/07  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade  Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanente Permanentesocialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração socialização) socialização)- Música - Música - Música - Oração - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa - Hora da conversa_____________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e ___________________________ __________________________Numerais Numerais Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Numerais Numerais Escrita Escrita Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral eOralidade e Atividade de Leitura Oralidade e atividade de Leitura. Realização do diagnóstico Escrita EscritaTema: Vamos Cantar (pág.82) Tema: Os Músicos de Bremen ___________________________ Realização do diagnóstico Realização do diagnóstico__________________________ (pág.83 e seguintes). ___________________________ ________________________ _______________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ ________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _________________________  Matemática ___________________________  Matemática _________________________ _________________________Sequência numérica / contagem  Matemática Revisão  Matemática  Matemáticae registro. Contagem e registro numérico ___________________________ Revisão Revisão__________________________ __________________________ ___________________________ ________________________ _________________________________________________ __________________________ __________________________ ________________________ ___________________________________________________ __________________________ ___________________________ ________________________ ___________________________________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _________________________  Natureza e Sociedade Dica: Contar as letras das palavras e registrar  Natureza e Sociedade ________________________  Natureza e sociedade (pág. 83).Como preparar a farinha de Revisão  Natureza e Sociedade Revisão  Natureza e Sociedademandioca. ___________________________ Revisão _______________________ Modo de vida dos animais.__________________________ ___________________________ _________________________ _______________________ _____________________________________________________ ___________________________ _________________________ _______________________ _____________________________________________________ ___________________________ _______________________ _________________________ ____________________________________________________ Dica: Trabalhar os Valores Humanos: ação ___________________________ _________________________ ________________________  Movimento correta - Boa conduta.  Movimento  Música  Artes VisuaisJogos e brincadeiras no pátio.  Artes Visuais Brincadeira no pátio Apreciação musical Apreciação artística_________________________ Produção Artística: (pag.84) ___________________________ _________________________ __________________________________________________ __________________________ ___________________________ _________________________ __________________________________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ __________________________________________________ __________________________ ___________________________ _________________________ _________________________
  10. 10. 10ª ROTINA SEMANAL NÍVEL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 09 A 13/07 SEGUNDA-FEIRA 09/07 TERÇA-FEIRA 10/07 QUARTA-FEIRA 11/07 QUINTA-FEIRA 12/07 SEXTA-FEIRA 13/07  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e socialização) socialização) socialização) - Oração - Oração - Oração - Música - Música - Música - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: _____________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e Numerais Numerais Numerais  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Escrita Escrita Escrita Revisão Revisão Revisão __________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ ___________________________ ___________________________ ________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ENCERRAMENTO  Matemática  Matemática  Matemática REUNIÃO DE PAIS COM OS ALUNOS Revisão Revisão Revisão __________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ __________________________ __________________________ _________________________ ___________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade Revisão Revisão Revisão __________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ __________________________ ___________________________ _________________________ __________________________ __________________________ _________________________ __________________________ __________________________  Música  Música  Movimento Fazer musical Fazer musical Brincadeira _________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ ___________________________ ___________________________Obs.: Os conteúdos serão selecionados pelos professores de acordo com as deficiências observadas nos alunos durante o desenvolvimento das atividades anteriores.É o momento de trabalhar as dificuldades da turma, encaminhando atividades que venham de encontro à necessidade.

×