Rotinas semanais maternal 2º bim

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Rotinas semanais maternal 2º bim

  1. 1. 1ª ROTINAL SEMANAL MATERNAL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 07 A 11/05 SEGUNDA-FEIRA 07/05 TERÇA-FEIRA 08/05 QUARTA-FEIRA 09/05 QUINTA-FEIRA 10/05 SEXTA-FEIRA 11/05  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização) socialização) socialização) socialização)- Oração - Oração - Oração - Oração - Oração- Música - Música - Música - Música - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Escrita. Escrita Escrita Escrita Escrita Oralidade Atividade de leitura Oralidade e Atividade de Escrita Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividades de Leitura Oralidade e Atividade de Tema: Mãe. Tema: Mãe Tema: Mãe e Escrita Leitura__________________________ ___________________________ ___________________________ Tema: Mãe Tema: Mãe__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________Dica: Poesia “Minha estrela” (explorar a ___________________________ Dica: Música “Mãe” (Voices). Ouvir, cantar e ___________________________ __________________________leitura do texto em cartaz). explorar oralmente. Dica: Escolher o presente que gostaria deA professora escreve a palavra mamãe numa ___________________________ Escrever as palavras MÃE, PAZ, AMOR em ___________________________ Dica: Explorar a escrita da palavra MAMÃE Dica: Música “Mãe” (Voices). Completar A dar para a mamãe, depois escrever o nomeficha para a leitura e exploração coletiva da fichas ou na lousa para a exploração coletiva dele nos quadrinhos abaixo com o apoio da (como se escreve, com que letra começa e palavra mamãe com as letras que faltam commesma termina, quantas letras têm etc.).  Matemática o apoio da própria palavra. – sugestão em própria palavra – sugestão em anexo.  Matemática Contagem, comparação de  MatemáticaContagem e registro numérico.  Matemática anexo. Contagem / Identificação de quantidades e registro numérico.  Matemática Contagem e registro numérico.__________________________ Dica: Contar as letras das palavras Cores __________________________ números exploradas fazendo a comparação de__________________________ ___________________________ __________________________Dica: Contar as letras da palavra mamãe e ___________________________ quantidades. Sugestão em anexo. ___________________________ Dica: Contar as letras do nome do presenteregistrar o numeral correspondente. ___________________________ ___________________________ escolhido e escrever os numeraisSugestão em anexo ___________________________ ___________________________ ___________________________ correspondentes – sugestão em anexo.  Natureza e Sociedade Dica: Contar as letras da palavra MAMÃE e ___________________________ Dica: Revisar as cores primárias e introduzir  Educação emA importância da figura materna as letras que se repetem, depois pintar os algumas secundárias. Pintar as imagens de numerais correspondentes – sugestão em  Natureza e Sociedade acordo com as características reais da mamãe Valores Humanosna vida dos seres humanos. anexo. Socialização da pesquisa sobre os – sugestão em anexo. Ação correta: Respeito (pela__________________________  Natureza e Sociedade dados da mamãe / Função da  Natureza e Sociedade mamãe).__________________________ Qualidades da Mamãe. Mamãe Jeito de ser da mamãe. __________________________Dicas: Conversar sobre o valor da mamãe, Dica: Explicar que toda mamãe é digna dedando ênfase ao seu imenso AMOR. ___________________________ ___________________________ ___________________________ respeito e que devemos respeitá-la em todasPreparar um cartãozinho declarando o amor ___________________________ ___________________________ ___________________________ as situações. Dizer quais são as atitudes deque sente pela mamãe (a professora prepara ___________________________ Dica: Conversar sobre o papel da Mãe na vida Dica: Conversar sobre o jeito de ser da respeito.o cartão para que os alunos decorem). do filho, contar sua história desde a gestação, mamãe, identificando os tipos de reação queEnviar para casa uma pesquisa sobre os Dica: Conversar com os alunos sobre as falar dos cuidados que ela deve ter com os ela tem diante das diversas situações.  Artes Visuais qualidades da mamãe. Dizer quais são asdados da mamãe a ser preenchida pela palavras que definem essas qualidades. filhos e o que ela é capaz de fazer por eles.  Artes Visuais Fazer artístico: Mamãemamãe ou responsável.  Música  Movimento Fazer artístico: Mamãe __________________________  Música Expressividade: Desfile de Moda __________________________Fazer musical Apreciação musical ___________________________ ___________________________ Dica: Completar o buquê da mamãe__________________________ ___________________________ ___________________________ desenhando as flores (fazer do jeito que Dica: Desfilar usando roupas, sapatos e Dica: Colar lã no cabelo na mamãe de cabeloDica: Mãe (Padre Joãozinho) / Obrigado ___________________________ acessórios da mamãe. Imitar seu modo de souber, a professora poderá dar as dicas na Dica: Mãe (Voices) – sugestão em anexo. comprido e pintar o cabelo da mamãe de lousa) - sugestão em anexo.Mãe (Cristina Mel) – sugestões em anexo. andar, de se vestir e estilo de ser. cabelo curto - sugestão em anexo.
  2. 2. 2ª ROTINA SEMANAL MATERNAL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 14 A 18/05 SEGUNDA-FEIRA 14/05 TERÇA-FEIRA 15/05 QUARTA-FEIRA 16/05 QUINTA-FEIRA 17/05 SEXTA-FEIRA 18/05  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização) socialização) socialização) socialização)- Oração - Oração - Oração - Oração - Oração- Música - Música - Música - Música - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:_____________________________ ______________________________ _____________________________ ______________________________ ____________________________  Música - Leitura coletiva: Alfabeto - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto e - Leitura coletiva: Alfabeto eApreciação musical  Linguagem Oral e Numerais Numerais Numerais__________________________ Escrita 1ª AULA DA SEQUENCIA 2ª AULA DA SEQUENCIA  Linguagem Oral eDica: Alfabeto (Aline Barros) Oralidade “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE” EscritaObs: Essa música será usada para fazer a Tema: Identificação das letras do Oralidadeintrodução do alfabeto.Se a professora preferir pode usar outra alfabeto.  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Tema: Identificação das letrasmúsica. ___________________________ Escrita Escrita  Linguagem Oral e ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________ Escrita Dica: Levar as letras dentro de uma caixa ___________________________ ___________________________ __________________________ para que os alunos retirem e identifiquem naOralidade lista de nomes e no alfabeto da sala sob o ___________________________ ___________________________ __________________________Tema: Função das letras do comando da professora. ___________________________ ___________________________ Dica: Entregar uma letra para cada criança, para que identifiquem no alfabetoalfabeto / Apresentação das  Matemática ___________________________ ___________________________ e relacionem com os nomes na lista deletras e leitura do alfabeto. Função dos números /  Matemática  Matemática nomes, sobe o comando da professora.__________________________ Apresentação dos numerais e ___________________________ ___________________________  MatemáticaDica: Conversar com os alunos sobre a leitura na reta numérica. ___________________________ ___________________________ Contagem e identificação defunção das letras. Dica: A contagem poderá ser feita de acordo ___________________________ ___________________________ números  Matemática com o número de alunos da sala. Ex: Se a sala ___________________________ ___________________________ __________________________Contagem e identificação de contém 30. alunos, fazer a contagem até o ___________________________ número 30 ___________________________ __________________________números ___________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade __________________________________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade ___________________________ Dica: Levar os numeraisalunos de uma dentro caixa para que os retirem,Dica: Contar as letras do alfabeto eidentificar os números que formam essa  Educação em valores ___________________________ ___________________________ identifiquem e relacionem com a retaquantidade. humanos ___________________________ ___________________________ numérica sob o comando da professora. Depois fazer a leitura dos números na reta  Artes Ação correta: Amizade ___________________________ ___________________________ numérica.Fazer artístico: Montagem de ___________________________ ___________________________ ___________________________  Artes Visuaisum Quebra cabeça __________________________ ___________________________ ___________________________ Fazer artístico: Contorno das__________________________ ___________________________  Movimento  Movimento mãos.Dica: sugerir que os alunos recortem depois Dica: Ressaltar o valor da amizade para ___________________________ ___________________________ __________________________montem o quebra cabeça. Se não todos. ___________________________ ___________________________ __________________________conseguirem, a professora poderá levar  Músicarecortado para os alunos montarem ___________________________ ___________________________ __________________________ Fazer musicalobservando um já pronto. ___________________________ ___________________________ Dica: Desenhar uma das partes do corpo  Movimento ___________________________ Dica: Música “Bom dia amiguinho como vai”. ___________________________ ___________________________ que foi explorada na Sequência Didática, complementando a aula anterior. Brincadeira
  3. 3. 3ª ROTINA SEMANAL MATERNAL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 21 A 25/05 SEGUNDA-FEIRA 21/05 TERÇA-FEIRA 22/05 QUARTA-FEIRA 23/05 QUINTA-FEIRA 24/05 SEXTA-FEIRA 25/05  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização) socialização) socialização) socialização)- Oração - Oração - Oração - Oração - Oração- Música - Música - Música - Música - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:_____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ____________________________- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto,Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 3ª AULA DA SEQUENCIA 4ª AULA DA SEQUENCIA  Linguagem Oral e Escrita Escrita “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE” EscritaOralidade Oralidade e Atividade de leitura. Oralidade e Atividades deTema: Nome - Leitura pela Tema: Nome – Leitura dos nomes  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Leitura.professora do texto “Nome da dos alunos na lista de nomes e nos Escrita Escrita Tema: Diferenciar as letras degente” (Pedro Bandeira). crachás. ___________________________ ___________________________ outros sinais sugestão em anexo.__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________Dica: Após a leitura do texto, fazer a ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________exploração oral do texto lido. Dica: Colocar os crachás em uma caixa, a- Elaboração da lista de nomes na lousa ou ___________________________ ___________________________ __________________________ professora vai retirando um a um, fazendo ano cartaz. exploração dos mesmos, focando nas letras ___________________________ ___________________________ Dica. Antes da atividade, fazer a exploração do alfabeto.Obs.: Mesmo quem já tenha uma lista de iniciais e finais.  Matemática  Matemáticanomes em cartaz, é necessário fazer a  Matemáticaescrita na lousa, pois é fundamental para os  Matemática ___________________________ ___________________________ Cores e números.alunos observarem a professora realizando Cores e números ___________________________ ___________________________essas escritas, fazendo ao mesmo tempo __________________________questionamentos a respeito dos aspectos ___________________________ ___________________________ ___________________________ __________________________(direção da escrita, letra inicial, final, ___________________________ ___________________________ ___________________________quantidade etc.). Dica: Exploração de outras cores e revisão __________________________ ___________________________ ___________________________ Dica: Exploração e reconhecimento de  Matemática das que já foram trabalhadas. Contagem coletiva dos numerais na reta numérica.  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade cores / Leitura dos numerais na retaCores e números Atividade: Diferenciar números de letras. ___________________________ ___________________________ numérica.__________________________ sugestão em anexo. ___________________________ ___________________________  Artes VisuaisDica: Introduzir as cores que ainda não  Educação em valores ___________________________ ___________________________ Fazer artístico: Desenho deforam exploradas e fazer a contagem dos humanosnúmeros na reta numérica. Atividade: ___________________________ ___________________________ observação Ação correta: DignidadeDiferenciar os números de outros sinais.Pintar os números com a cor indicada pela ___________________________ ___________________________ __________________________  Movimento  Movimento __________________________professora - sugestão em anexo. ___________________________  Artes visuais Dica: Conversa sobre a importância da ___________________________ ___________________________ __________________________ Dica: Levar um objeto para que os alunosFazer artístico dignidade na vida das pessoas. ___________________________ ___________________________ observem e tentem fazer a produção (podeDica: Produção de desenho sob o comando  Música ___________________________ ___________________________ ser um brinquedo ou outros que sejamda professora. possíveis de fazer a reprodução). Fazer musical ___________________________ ___________________________  Música __________________________________ ___________________________ ___________________________ Obs: Se sobrar tempo, brincar com osFazer musical. Dica: Cantar com os alunos músicas diversas, se possível envolvendo valores. ___________________________ ___________________________ alunos no pátio ou fazer criações com aDica: Música de roda “Fui à Espanha. massinha de modelar..
  4. 4. 4ª ROTINA SEMANAL MATERNAL - II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 28/05 A 01/06 SEGUNDA-FEIRA 28/05 TERÇA-FEIRA 29/05 QUARTA-FEIRA 30/05 QUINTA-FEIRA 31/05 SEXTA-FEIRA 01/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização) socialização) socialização) socialização)- Oração - Oração - Oração - Oração - Oração- Música - Música - Música - Música - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:_____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ____________________________- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto,Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 5ª AULA DA SEQUENCIA 6ª AULA DA SEQUENCIA  Linguagem Oral e Escrita Escrita “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE” EscritaOralidade e Atividade de Oralidade e Atividade de Leitura. Oralidade e Atividades deLeitura. Tema: Nome - Leitura coletiva da  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Leitura e Escrita.Tema: Nome - Selecionar alguns lista de nomes. Escrita Escrita Tema: Nome - Leitura coletivanomes para fazer a exploração ___________________________ ___________________________ ___________________________ da lista de nomes focando asdos mesmos. ___________________________ ___________________________ ___________________________ letras iniciais e finais.__________________________ Dica: Durante a leitura na lista de nomes ___________________________ ___________________________ __________________________Dica: Antes ,fazer a leitura coletiva da lista explorar bastante as letras iniciais e finais de ___________________________ ___________________________ __________________________de nomes. Escrever na lousa os nomes cada nome lido para posteriormente realizar aselecionados, fazer a leitura coletiva, atividade: Pintar no alfabeto a letra inicial do ___________________________ ___________________________ __________________________focando nas letras iniciais e finais, nome com o apoio do crachá - sugestão em anexo.  Matemática  Matemática __________________________quantidade etc.  Matemática ___________________________ ___________________________ Dica: Grafar as letras inicial e final do  Matemática nome com o apoio do crachá - Sugestão emNúmeros, cores, formas Cores e formas geométricas - ___________________________ ___________________________ anexo. ___________________________ ___________________________  Matemáticageométricas e contagem e Exploração de novas cores e ___________________________ ___________________________ Forma geométrica: Retânguloregistro numérico. apresentação e exploração da ___________________________ ___________________________ ____________________________________________________ forma geométrica: Retângulo. ___________________________  Natureza e SociedadeDica: Retomar as formas geométricas já ___________________________ __________________________exploradas. Usar os jogos emborrachados. Dica: Atividade – Pintar o retângulo com a  Natureza e Sociedade ___________________________ __________________________Atividade: Contar as formas geométricas cor indicada pela professora. Depois ___________________________ ___________________________ __________________________iguais, registrar o numeral correspondente e contornar com barbante – sugestão em anexo. ___________________________ ___________________________ Dica: Explorar a forma, fazendo uso dospintar com as cores indicadas pela  Educação em valoresprofessora. Sugestão em anexo ___________________________ ___________________________ jogos emborrachados, e da cor. reconhecimento da forma trabalhando o  Artes visuais humanos ___________________________ ___________________________ Ação correta: Verdade  Artes VisuaisFazer artístico: Desenho de ___________________________ ___________________________ Fazer artístico ___________________________memória Dica: Conversar sobre a importância de  Movimento  Movimento __________________________Dica: Desenhar a forma geométrica sempre falar a verdade em qualquer situação. ___________________________ ___________________________ __________________________sugerida pela professora, Usar lápis de corou giz de cera.  Música ___________________________ ___________________________ __________________________  Música Fazer musical ___________________________ ___________________________ Dica: Fazer criações com massinha deFazer musical __________________________ ___________________________ ___________________________ modelar a partir dos comandos da professora.Dica: Cantar com os alunos músicas Dica: Música “Toc, Toc, Toc” - sugestão em ___________________________ ___________________________diversas. anexo.
  5. 5. 5ª ROTINA SEMANAL MATERNAL - II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 04 A 08/06 SEGUNDA-FEIRA 04/06 TERÇA-FEIRA 05/06 QUARTA-FEIRA 06/06 QUINTA-FEIRA 07/06 SEXTA-FEIRA 08/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização)- Oração - Oração- Música - Música- Hora da conversa - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:_____________________________ ______________________________- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto,Nomes e Numerais Nomes e Numerais 7ª AULA DA SEQUENCIA 8ª AULA DA SEQUENCIA “MINHA IDENTIDADE” “MINHA INDENTIDADE”  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Escrita Escrita__________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________ FERIADO FERIADO RECESSO__________________________ ___________________________ ANIVERSÁRIO DA CORPUS CHRISTI  Matemática ___________________________ CIDADE__________________________  Matemática__________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade _____________________________________________________  Natureza e Sociedade__________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________  Artes visuais _____________________________________________________ _____________________________________________________  Artes visuais__________________________ ___________________________  Música _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ ___________________________
  6. 6. 6ª ROTINA SEMANAL MATERNAL –II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 11 A 15/06 SEGUNDA-FEIRA 11/06 TERÇA-FEIRA 12/06 QUARTA-FEIRA 13/06 QUINTA-FEIRA 14/06 SEXTA-FEIRA 15/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanentesocialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa_____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, ____________________________Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto,  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 9ª AULA DA SEQUENCIA 10ª AULA DA SEQUENCIA Nomes e Numerais Escrita Escrita “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE”  Linguagem Oral eOralidade e atividades de Oralidade e Atividades de Leitura EscritaLeitura e escrita. e Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Oralidade e Atividades deTema: Nome - Leitura coletiva Tema: Nome - Leitura coletiva da Escrita Escrita Leitura e Escritada lista de nomes chamando lista de nomes. ___________________________ ___________________________ Tema: Nome - Leitura coletivaatenção dos alunos para as letras ___________________________ ___________________________ ___________________________ da lista de nomes e Grafia doiniciais, finais e quantidade de ___________________________ ___________________________ ___________________________ nome do jeito que souber.letras. ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________________________________ Dica: Grafar as letras faltosas do nome com o  Matemática ___________________________ _________________________ apoio do próprio nome - Sugestão em anexo.Dica: Pintar no alfabeto as letras do nome ___________________________  Matemática _________________________com o apoio do crachá. Sugestão em anexo.  Matemática ___________________________ ___________________________ Dica: Oferecer o crachá como apoio.  Matemática Números, cores e formas  Matemática ___________________________ ___________________________Cores, Contagem e Registro geométricas. Numerais ___________________________ ___________________________numérico. ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________________________________ ___________________________ _________________________Dica: Contar as letras que pintou e registrar ___________________________  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade Dica: Usar os números emborrachadoso numeral correspondente – sugestão em Dica: Fazer uso dos jogos emborrachados ___________________________ ___________________________ para exploração dos números. Atividade.anexo. para exploração dos conteúdos. Atividade: ___________________________ ___________________________ Relacionar os numerais com as  Educação em valores Contar as formas geométricas, registrar o ___________________________ ___________________________ quantidades indicadas - Sugestão em humanos numeral correspondente, depois pintar com a anexo. cor sugerida pela professora - Sugestão em ___________________________ ___________________________  Artes VisuaisAção correta: Amor anexo. ___________________________ ___________________________ Fazer artístico: Autorretrato__________________________  Natureza e Sociedade  Movimento  MovimentoDica: Conversar com os alunos sobre a _________________________importância do amor em nossas vidas. Fazer musical ___________________________ ___________________________ _________________________  Música ___________________________ ___________________________ ___________________________ Dica: Fazer uso do espelho.Fazer musical ___________________________ ___________________________ ___________________________ Obs: Essa atividade fará parte do portfólio__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ da Sequência Didática “Minha Identidade”, complementando a 12ª aula -Dica: Música; Eu sou uma florzinha de ___________________________ ___________________________ ___________________________ Fases do crescimento.Jesus... – sugestão em anexo Dica: cantar músicas diversas..
  7. 7. 7ª ROTINA SEMANAL MATERNAL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 18 A 22/06 SEGUNDA-FEIRA 18/06 TERÇA-FEIRA 19/06 QUARTA-FEIRA 20/06 QUINTA-FEIRA 21/06 SEXTA-FEIRA 22/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanentesocialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa_____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, ____________________________Nomes e Numerais. Nomes e Numerais. Nomes e Numerais Nomes, Nomes e Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto,  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 11ª AULA DA SEQUENCIA 12ª AULA DA SEQUENCIA Nomes e Numerais. Escrita Escrita “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE”  Linguagem Oral eOralidade e Atividade de Oralidade e Atividade de Leitura EscritaLeitura. Tema: Festa Junina  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade deTema: Festa Junina ___________________________ Escrita Escrita Leitura__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Tema: Festa Junina__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________Dica: Poesia “Noite de São João” (Fazer a Dica: Poesia “Noite de São João” (Ler a ___________________________ ___________________________ _________________________leitura da poesia escrita em cartaz e poesia e explorar o 2º verso – Fazer aexplorar o 1º verso – Escrever a palavra exploração escrita da palavra FOGUEIRA - ___________________________ ___________________________ _________________________JOÃO na lousa para fazer a exploração da sugestão em anexo). ___________________________ ___________________________ _________________________mesma (quantidade letras, letra inicial e  Matemática  Matemática  Matemática Dica: Poesia “Noite de São João” (Ler afinal) – texto em anexo. poesia e explorar o 3º verso – explorar a Relação de número à quantidade ___________________________ ___________________________ escrita da palavra BALÃO e completar a  Matemática ___________________________ ___________________________ ___________________________ palavra com as letras que faltam –Identificação e registro de ___________________________ ___________________________ ___________________________ Sugestão em anexo.quantidades.  Matemática ___________________________ ___________________________ _____________________________________________________ Dica: Contar as letras da palavra explorada e ___________________________ Relação de quantidades__________________________ registrar o numeral correspondente - Sugestão ___________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade _________________________Dica: Desenhar nos cordões bandeirinhas em anexo.de acordo com o numeral. Sugestão em  Natureza e Sociedade  Natureza e Sociedade ___________________________ _________________________anexo. Costumes nas Festas juninas. ___________________________ ___________________________ _________________________  Educação em valores _________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Dica: Relacionar a palavra ao número de humanos ___________________________ ___________________________ ___________________________ letras que possui - Sugestão em anexo.Ação correta: Respeito ___________________________ ___________________________ ___________________________  Artes visuais__________________________Dica: Ressaltar a importância de respeitar a Dica: Conversar sobre os costumes nas festas ___________________________  Movimento  Artes Visuais juninas: decoração, danças e brincadeiras.todos.  Movimento ___________________________ Fazer artístico: Colagem  Música  Música ___________________________ ___________________________ _________________________ Fazer musicalFazer musical ___________________________ ___________________________ _________________________ _____________________________________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________ _____________________________________________________ ___________________________ ___________________________ Dica: Colar barbante na pipa - SugestãoDica: músicas juninas – Sugestões em ___________________________ Dica: músicas juninas – sugestões em anexo ___________________________ ___________________________ em anexo.anexo.
  8. 8. 8ª ROTINA SEMANAL MATERNAL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 25 A 29/06 SEGUNDA-FEIRA 25/06 TERÇA-FEIRA 26/06 QUARTA-FEIRA 27/06 QUINTA-FEIRA 28/06 SEXTA-FEIRA 29/06  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanentesocialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa_____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, ____________________________Nomes e Numerais. Nomes e Numerais nomes e Numerais Nomes e Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto,  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e 13ª AULA DA SEQUENCIA 14ª AULA DA SEQUENCIA Nomes e Numerais Escrita Escrita “MINHA IDENTIDADE” “MINHA IDENTIDADE”  Linguagem Oral eOralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividades de Leitura EscritaTema: Nome e alfabeto - e Escrita  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Oralidade e Atividade deExploração de nomes. Tema: Nome e alfabeto. Escrita Escrita Leitura__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ Tema: Nome e Alfabeto__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ _________________________Dica: Selecionar outros nomes para fazer a Dica: Fazer a exploração na lousa de outros ___________________________ ___________________________ Dica: Selecionar três nomes para fazer aexploração na lousa. Quantidades de letras, nomes que ainda não foram explorados. exploração na lousa (quantidade de letras,letras iniciais e finais, quem tem mais ou Explorar quantidades de letras, letras iniciais, ___________________________ ___________________________ letras iniciais e finais, quem tem mais oumenos letras. Fazer a relação com o finais, quem tem mais ou menos letras. Fazer ___________________________ ___________________________ menos letras). Fazer a relação com oalfabeto e com outros nomes (animais,brinquedos, frutas etc.). a relação com o alfabeto e com outros nomes (animais, brinquedos, frutas etc.)  Matemática  Matemática alfabeto e com outros nomes (animais, brinquedos, frutas etc.). Atividade: Grafar  Matemática Atividade:Pintar as letras do nome depois ___________________________ ___________________________ o nome com apoio do crachá (fazer do jeito grafar. Sugestão em anexo. ___________________________ ___________________________ que souber).Sequência numérica: Contagem  Matemática ___________________________ ___________________________  Matemáticaoral na seqüência correta. Seqüência numérica: Contagem ___________________________ ___________________________ Seqüência numérica: Contagem__________________________Dica: Durante a contagem, fazer oral na seqüência correta. ___________________________ ___________________________ oral na sequência correta.questionamentos para o reconhecimento dos ___________________________ ___________________________  Natureza e Sociedade _________________________números. Dica: Colocar os alunos em círculo, a ___________________________  Natureza e Sociedade ___________________________ professora inicia a contagem e os alunos  Educação em valores Dica: Brincadeira passa a bola, Os alunos vão humanos. passando a bola enquanto vão fazendo a ___________________________ ___________________________ continuam cada aluno fala um número na contagem dos números na seqüência. ___________________________ ___________________________ seqüência correta até a quantidadeAção correta: Responsabilidade. sugerida pela professora. Depois começar  Movimento ___________________________ ___________________________ novamente.__________________________Dica: Conversar sobre a importância de Brincadeira ___________________________ ___________________________  Artes Visuaistermos atitudes responsáveis no nosso dia a ___________________________ ___________________________  Movimento Fazer artístico: Desenho dedia. ___________________________  Movimento ___________________________ observação  Música  Música ___________________________ ___________________________ _________________________Fazer musical Fazer musical ___________________________ ___________________________ Dica: Desenhar o objeto de sua__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ preferênciaatividade da observação. Obs: Essa a partir fará parte do portfólio__________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________ da Sequência Didática “MinhaDica: Cantar músicas envolvendo númerosna sequência. Dica: Cantar músicas envolvendo números na ___________________________ ___________________________ Identidade”, complementando a 13ª aula seqüência. sobre as Preferências.
  9. 9. 9ª ROTINA SEMANAL MATERNAL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 02 A 06/07 SEGUNDA-FEIRA 02/07 TERÇA-FEIRA 03/07 QUARTA-FEIRA 04/07 QUINTA-FEIRA 05/07 SEXTA-FEIRA 06/07  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e Permanentesocialização) socialização) socialização) socialização) - Pauta na lousa (escrita e- Oração - Oração - Oração - Oração socialização)- Música - Música - Música - Música - Oração- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa - Música- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Hora da conversa_____________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ - Leitura feita pelo professor:- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, ____________________________Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais - Leitura coletiva: Alfabeto,  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Nomes e Numerais Escrita Escrita Escrita Escrita  Linguagem Oral eOralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Escrita Oralidade e Atividade de Leitura Oralidade e Atividade de Escrita EscritaTema: Nomes - Reconhecimento Tema: Nome - Exploração da Tema: Nome - Reconhecimento Tema: Nome - Exploração da Oralidade e Atividade dedo nome escrita dos nomes do nome, identificando entre escrita de nomes. Escrita__________________________ ___________________________ outros. ___________________________ Tema: Nome - Grafar o nomeDica: Entregar para o aluno o crachá com ___________________________ ___________________________ ___________________________ com apoio do cracháo nome dele e outro com o nome do colega Dica: Completar os nomes com as letras que ___________________________para que ele descubra qual é seu nome. ___________________________ _________________________ faltam. fazer coletivamente na lousa.  Matemática Obs.:Selecionar dois nomes para essa ___________________________ Dica: Completar os nomes com as letras que _________________________ faltam. Fazer coletivamente na lousa.Seqüência Numérica: Contagem atividade. ___________________________ Obs.: Selecionar outros nomes. _________________________oral obedecendo a seqüência  Matemática Dica: Entregar uma ficha com o próprio nome  Matemática _________________________numérica. Sequência Numérica: Contagem do aluno e o seu nome.um colega para que ele Sequência numérica: Contagem Dica: permitir que os alunos grafem do identifique o nome de jeito que souber.__________________________ oral obedecendo a sequência  Matemática oral na sequência correta.  MatemáticaDica: Colocar os alunos em círculo. A correta. Sequência Numérica: Contagem ___________________________ Sequência numérica: Contagemprofessora inicia a contagem falando dois ___________________________ oral na sequência correta.números na seqüência (1,2) e os alunos ___________________________ oral na sequência corretacontinuam a sequência falando também dois ___________________________ ___________________________ Dica: Com uso de uma bola a professora fala _________________________números (3,4). Cada aluno fala para ___________________________ ___________________________ o número 1 e joga para um aluno, o alunocompletar a contagem até o número que a Dica: A professora conta 1,2,3 e aponta um que recebeu a bola fala o número 2 e joga _________________________professora sugerir. Fazer isso várias vezes. aluno para falar o número seguinte. Depois a ___________________________ para outro colega e assim sucessivamente. Os _________________________ alunos devem falar os números obedecendo a  Educação em valores professora conta 5,6,7 e aponta um outro ___________________________ ________________________ aluno para falar o número seguinte e assim Dica; Colocar os alunos em fila ou em círculo. seqüência. humanos sucessivamente. A professora seleciona um aluno para contar  Movimento Dica: Chamar os alunos para fazerem a contagem na reta numérica. Pode serAção correta: Servir ao próximo  Movimento apontando para os colegas até a quantidade Brincadeira duplas trios ou individual.__________________________ sugerida pele professora. Depois seleciona umDica: Conversar sobre a importância de Brincadeira outro aluno para realizar a mesma atividade e ___________________________  Artes Visuaisajudar o próximo. ___________________________ assim sucessivamente. ___________________________ Fazer artístico  Música ___________________________  Movimento Dica: Brincar do “Bom barquinho”. _________________________Fazer musical Dica: Brincar de Mestre mandou. Brincadeira  Artes Visuais ___________________________________________________  Música ___________________________ Fazer artístico _________________________Dica: Cantar músicas envolvendo a Fazer musical ___________________________ ___________________________ _________________________contagem numérica. ___________________________ ___________________________ ___________________________ Dica: Completar o desenho (casinha) com Dica: Música envolvendo a contagem o que falta. Fazer do jeito que souber – numérica. Dica: Cobra cega Dica: desenho livre sugestão em anexo.
  10. 10. 10ª ROTINA SEMANAL MATERNAL – II 2º BIMESTRE / 2012 PERÍODO 09 A 13/07 SEGUNDA-FEIRA 09/07 TERÇA-FEIRA 10/07 QUARTA-FEIRA 11/07 QUINTA-FEIRA 12/07 SEXTA-FEIRA 13/07  Atividade Permanente  Atividade Permanente  Atividade Permanente- Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita e - Pauta na lousa (escrita esocialização) socialização) socialização)- Oração - Oração - Oração- Música - Música - Música- Hora da conversa - Hora da conversa - Hora da conversa- Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor: - Leitura feita pelo professor:_____________________________ ______________________________ ______________________________- Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto, - Leitura coletiva: Alfabeto,Nomes e Numerais Nomes e Numerais Nomes e Numerais  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e  Linguagem Oral e Escrita Escrita EscritaOralidade e Atividades de Oralidade e Atividades de Leitura Atividades de Leitura e EscritaLeitura e Escrita e Escrita Tema: NomeTema: Nome Tema: Nome _____________________________________________________ ___________________________ _____________________________________________________ ___________________________ ___________________________Dica: Pintar a primeira letra do nome ___________________________ ___________________________ ENCERRAMENTOdepois grafá-lo com o apoio do crachá -Sugestão em anexo. Dica: Com o apoio do crachá, pintar as letras que formam o nome e grafar a letra inicial - ___________________________ REUNIÃO DE PAIS COM OS ALUNOS Dica: Grafar o nome com apoio do crachá.  Matemática quadro abaixo - Sugestão em anexo.  MatemáticaContagem e Identificação de  Matemática Identificação de números com usonúmeros Contagem e Relação de número à do dado - Sugestão em anexo.__________________________ quantidade _____________________________________________________ ___________________________Dica: Fazer a contagem oral de forma ___________________________ ___________________________coletiva na reta numérica. Atividade: Dica: Fazer a contagem oral de forma coletiva ___________________________Diferenciar letras de números. Sugestão em na reta numérica. Atividade: Ajudar a ___________________________anexo. Turminha da Mônica a descobrir quantas  Educação em valores ___________________________ balas cada um possui. Sugestão em anexo. Dica: Essa atividade pode ser realizada para humanos  Movimento identificar letras e números ao mesmo tempo.Ação correta: Perdão Brincadeira  Movimento__________________________ _________________________ Brincadeira__________________________ _________________________ ___________________________Dica: Conversar enfatizando que o perdão é Dica: Brincar de amarelinha ___________________________bom para quem recebe e para quem dar.  Música Dica: Brincadeira de roda  Música Fazer musicalFazer musical_________________________ ___________________________Dica; Música “Dá- nos o teu perdão” (João ___________________________Vitor Mariano) – sugestão em anexo. Dica: Música “O cravo e a rosa”.Obs.: Nas atividades em que a professora sugere as cores a serem utilizadas é com o objetivo de observar se os alunos já as identificam.

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