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Prof. Hamilton F. Nobrega
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Introdução ao estudo da Anatomia
Humana:
Divisões do corpo, posições,
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• Grego:
Ana = em partes + Tomein = cortar
Etimológico
• É a Ciência que estuda a forma e a
estrutura dos seres organizados.
No sentido amplo
• É a ciência que estuda a forma e a
estrutura do corpo humano.
No sentido
restrito
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A anatomia é a ciência que
estuda, macro e
microscopicamente, a forma e
a constituição do corpo, pré-
requisito indispensável para o
estudo da fisiologia dos órgãos.
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• Ao conjunto de termos empregados para designar e
descrever o organismo ou suas partes dar-se o nome
de nomenclatura anatômica.
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• Cada estrutura deve ser designada por um único
termo;
• Os termos da lista oficial sejam escritos em latim, mas
cada país tem a liberdade de traduzi-los para sua
própria língua;
• Sejam termos de fácil memorização;
• Os epônimos (nomes de pessoas) não sejam
empregados.
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• A. = artéria AA. = artérias
• Lig. = ligamento Ligg. = ligamentos
• M. = músculo MM. = músculos
• N. = nervo NN. = nervos
• R. = ramo RR. = ramos
• V. = veia VV. = veias
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Segundo o Método de Observação:
• Anatomia Microscópica
– Citologia:
Estudo das células
– Histologia:
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formação de órgãos
– Embriologia:
Estudo do crescimento e desenvolvimento do ser humano.
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Segundo o Método de Observação:
• Anatomia Macroscópica
– Anatomia antropológica: estudo dos tipos raciais;
– Anatomia biotipológica: estudo dos tipos
morfológicos constitucionais;
– Anatomia comparativa: estudo comparado dos
órgãos de indivíduos de espécies diferentes;
– Anatomia superficial: estudo dos relevos
morfológicos na superfície do corpo humano.
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• Quanto a Região Estudada
– Porção Axial: cabeça; tronco. Na cabeça,
são estudados o crânio e a face. No tronco,
são estudados o pescoço, o tórax e o
abdômen.
– Porção Apendicular: membros superiores
e inferiores. Nos membros superiores:
cintura escapular ou ombro, braço,
antebraço, mão. Nos membros inferiores:
cintura pélvica ou quadril, coxa, perna e pé.
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• Quanto ao Tipo
de Sistema
– Tegumentar (Dermatologia)
– Esquelético (Osteologia)
– Articular (Artrologia)
– Muscular (Miologia)
– Nervoso ( Neurologia)
– Circulatório (Angiologia)
– Digestório (Gastroenterologia)
– Respiratório (Pneumologia)
– Urinário (Urologia)
– Endócrino (Endocrinologia)
– Reprodutor
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• Anatomia orientada para clínica: ênfase nas
estruturas e funções relacionadas à prática médica e a
outras ciências da saúde.
• Anatomia patológica: estuda as mudanças
estruturais causadas por doenças.
• Anatomia do desenvolvimento: estuda o
desenvolvimento do indivíduo a partir do ovo
fertilizado até a forma adulta. Engloba a Embriologia.
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Para o médico:
• Sadio, hígido, funcional
• Sem doença
Para o anatomista:
• Estatístico
• Ocorre numa maioria
de casos
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• Anomalia:
variações morfológicas que apresentam prejuízo funcional. Por
exemplo, um indivíduo pode nascer com um dedo a menos na
mão direita.
• Monstruosidade:
Anomalia acentuada de modo a
deformar profundamente a
conformação corporal do indivíduo,
sendo, em geral, incompatível com a
vida. Por exemplo, a agenesia do
encéfalo.
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São as diferenças morfológicas, externas ou
internas, entre os elementos que compõe um
grupo, ou no mesmo indivíduo, que se
apresentam sem prejuízo funcional para o
indivíduo.
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• Brevilíneo: baixo e forte, com o tronco prevalecendo
sobre os membros. Contornos externos bem
arredondados e grandes cavidades corporais.
• Longilíneo: alto e
magro, com os membros
prevalecendo sobre o
tronco.
• Normolíneo: atlético
que mostra proporções
intermediárias entre os
dois tipos referidos.
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Em quais partes se
divide o corpo
humano?
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Cavidades
• Craniana
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• Abdominal
• Pélvica
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Face voltada para
frente
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tronco e com as palmas
das mãos voltadas para
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dirigidas para frente
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• Corpo deitado com a face voltada para cima
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• Corpo deitado com a face voltada para baixo
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• Corpo deitado com a face voltada para cima, com a
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• São estruturas do corpo humano que servem como
base para estudo dos planos anatômicos.
Exemplos: ventre, dorso, coluna vertebral,
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• Eixo longitudinal, crânio-caudal
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• Eixo sagital ou antero-posterior
• Eixo transversal ou latero-
lateral
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• São planos imaginários
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• Têm o objetivo de separar
o corpo em partes para
facilitar o estudo e nomear
as estruturas anatômicas
com relação espacial.
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• Corte sagital mediano
• Corte transversal
• Corte frontal ou coronal
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• Posterior:
Significa
“próximo ao
dorso” do corpo
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frente” do corpo
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• Superior:
Significa “próximo a cabeça”. Cranial
e cefálico são correspondentes
• Inferior:
Significa “em direção ao pé” ou parte
mais baixa do corpo
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• Medial: Significa “em direção ao plano mediano” do corpo;
• Lateral: Significa “mais distante do plano mediano” do corpo.
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• Mediano: Estrutura situada exatamente sobre o eixo sagital
mediano.
• Médio: Estrutura ou órgão interposto entre outro superior e
inferior ou entre anterior e posterior.
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• Proximal: Estrutura situada mais
próxima ao tronco.
• Distal: Estrutura situada mais
distante do tronco
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- Proximal: .....“mais próximo ao tronco”
- Distal: ...........“mais distante do tronco”
- Superficial: ...“mais próximo da” ou “na superfície”
- Profundo: ......“mais distante da superfície”
- Interno: .....“em direção ou no interior de um órgão ou cavidade”
- Externo: ...“em direção” ou “no exterior de um órgão ou cavidade”
- Ipsilateral: ......“no mesmo lado do corpo”
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- Cranial: ............“mais próximo ao crânio”
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• Antimeria ou Simetria Bilateral- O corpo humano é
formado por duas metades que são semelhantes
morfológica e funcionalmente – princípio da simetria
bilateral.
• Paquimeria- O corpo humano é constituído por dois tubos
(cavidades):
1. Um ventral (visceral) : espinal, torácica, abdominal, pélvica
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• Estratigrafia- O corpo humano é formado por camadas:
Pele, tecido adiposo, músculos e ossos.
• Metameria- O corpo humano é formado por segmentos
sobrepostos no sentido longitudinal de segmentos
semelhantes.
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Aula 01 introdução a anatomia - posição, planos, cortes e divisões do corpo humano.

  • 1. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Prof. Hamilton F. Nobrega
  • 2. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Introdução ao estudo da Anatomia Humana: Divisões do corpo, posições, eixos, planos e cortes
  • 3. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
  • 4. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Grego: Ana = em partes + Tomein = cortar Etimológico • É a Ciência que estuda a forma e a estrutura dos seres organizados. No sentido amplo • É a ciência que estuda a forma e a estrutura do corpo humano. No sentido restrito
  • 5. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA A anatomia é a ciência que estuda, macro e microscopicamente, a forma e a constituição do corpo, pré- requisito indispensável para o estudo da fisiologia dos órgãos.
  • 6. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Ao conjunto de termos empregados para designar e descrever o organismo ou suas partes dar-se o nome de nomenclatura anatômica.
  • 7. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Cada estrutura deve ser designada por um único termo; • Os termos da lista oficial sejam escritos em latim, mas cada país tem a liberdade de traduzi-los para sua própria língua; • Sejam termos de fácil memorização; • Os epônimos (nomes de pessoas) não sejam empregados.
  • 8. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • A. = artéria AA. = artérias • Lig. = ligamento Ligg. = ligamentos • M. = músculo MM. = músculos • N. = nervo NN. = nervos • R. = ramo RR. = ramos • V. = veia VV. = veias
  • 9. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
  • 10. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Segundo o Método de Observação: • Anatomia Microscópica – Citologia: Estudo das células – Histologia: Estudo dos tecidos e como estes se organizam para a formação de órgãos – Embriologia: Estudo do crescimento e desenvolvimento do ser humano.
  • 11. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Segundo o Método de Observação: • Anatomia Macroscópica – Anatomia antropológica: estudo dos tipos raciais; – Anatomia biotipológica: estudo dos tipos morfológicos constitucionais; – Anatomia comparativa: estudo comparado dos órgãos de indivíduos de espécies diferentes; – Anatomia superficial: estudo dos relevos morfológicos na superfície do corpo humano.
  • 12. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Quanto a Região Estudada – Porção Axial: cabeça; tronco. Na cabeça, são estudados o crânio e a face. No tronco, são estudados o pescoço, o tórax e o abdômen. – Porção Apendicular: membros superiores e inferiores. Nos membros superiores: cintura escapular ou ombro, braço, antebraço, mão. Nos membros inferiores: cintura pélvica ou quadril, coxa, perna e pé.
  • 13. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Quanto ao Tipo de Sistema – Tegumentar (Dermatologia) – Esquelético (Osteologia) – Articular (Artrologia) – Muscular (Miologia) – Nervoso ( Neurologia) – Circulatório (Angiologia) – Digestório (Gastroenterologia) – Respiratório (Pneumologia) – Urinário (Urologia) – Endócrino (Endocrinologia) – Reprodutor
  • 14. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Anatomia orientada para clínica: ênfase nas estruturas e funções relacionadas à prática médica e a outras ciências da saúde. • Anatomia patológica: estuda as mudanças estruturais causadas por doenças. • Anatomia do desenvolvimento: estuda o desenvolvimento do indivíduo a partir do ovo fertilizado até a forma adulta. Engloba a Embriologia.
  • 15. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Para o médico: • Sadio, hígido, funcional • Sem doença Para o anatomista: • Estatístico • Ocorre numa maioria de casos
  • 16. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Anomalia: variações morfológicas que apresentam prejuízo funcional. Por exemplo, um indivíduo pode nascer com um dedo a menos na mão direita. • Monstruosidade: Anomalia acentuada de modo a deformar profundamente a conformação corporal do indivíduo, sendo, em geral, incompatível com a vida. Por exemplo, a agenesia do encéfalo.
  • 17. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA São as diferenças morfológicas, externas ou internas, entre os elementos que compõe um grupo, ou no mesmo indivíduo, que se apresentam sem prejuízo funcional para o indivíduo.
  • 18. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
  • 19. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Brevilíneo: baixo e forte, com o tronco prevalecendo sobre os membros. Contornos externos bem arredondados e grandes cavidades corporais. • Longilíneo: alto e magro, com os membros prevalecendo sobre o tronco. • Normolíneo: atlético que mostra proporções intermediárias entre os dois tipos referidos.
  • 20. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
  • 21. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Em quais partes se divide o corpo humano?
  • 22. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
  • 23. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Cavidades • Craniana • Torácica • Abdominal • Pélvica
  • 24. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA Face voltada para frente Olhar dirigido para o horizonte Membros superiores estendidos aplicados ao tronco e com as palmas das mãos voltadas para frente Membros inferiores unidos, com as pontas dos pés dirigidas para frente
  • 25. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Corpo deitado com a face voltada para cima
  • 26. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Corpo deitado com a face voltada para baixo
  • 27. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Corpo deitado de lado
  • 28. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Corpo deitado com a face voltada para cima, com flexão de 90° de quadril e joelho, expondo o períneo
  • 29. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Corpo deitado com a face voltada para cima, com a cabeça sobre a maca inclinada para baixo cerca de 40°
  • 30. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • São estruturas do corpo humano que servem como base para estudo dos planos anatômicos. Exemplos: ventre, dorso, coluna vertebral, apêndice caudal e superfície plantar.
  • 31. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Eixo longitudinal, crânio-caudal ou céfalo-podálico • Eixo sagital ou antero-posterior • Eixo transversal ou latero- lateral
  • 32. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • São planos imaginários que tangenciam ou seccionam a superfície corporal do indivíduo. • Têm o objetivo de separar o corpo em partes para facilitar o estudo e nomear as estruturas anatômicas com relação espacial.
  • 33. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Corte sagital mediano • Corte transversal • Corte frontal ou coronal
  • 34. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Posterior: Significa “próximo ao dorso” do corpo • Anterior: Significa “próximo da frente” do corpo
  • 35. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Superior: Significa “próximo a cabeça”. Cranial e cefálico são correspondentes • Inferior: Significa “em direção ao pé” ou parte mais baixa do corpo
  • 36. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Medial: Significa “em direção ao plano mediano” do corpo; • Lateral: Significa “mais distante do plano mediano” do corpo.
  • 37. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Mediano: Estrutura situada exatamente sobre o eixo sagital mediano. • Médio: Estrutura ou órgão interposto entre outro superior e inferior ou entre anterior e posterior.
  • 38. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Proximal: Estrutura situada mais próxima ao tronco. • Distal: Estrutura situada mais distante do tronco
  • 39. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA - Proximal: .....“mais próximo ao tronco” - Distal: ...........“mais distante do tronco” - Superficial: ...“mais próximo da” ou “na superfície” - Profundo: ......“mais distante da superfície” - Interno: .....“em direção ou no interior de um órgão ou cavidade” - Externo: ...“em direção” ou “no exterior de um órgão ou cavidade” - Ipsilateral: ......“no mesmo lado do corpo” - Contralateral: .“no lado oposto do corpo” - Cranial: ............“mais próximo ao crânio” - Caudal: ............“mais próximo a pelve”
  • 40. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Antimeria ou Simetria Bilateral- O corpo humano é formado por duas metades que são semelhantes morfológica e funcionalmente – princípio da simetria bilateral. • Paquimeria- O corpo humano é constituído por dois tubos (cavidades): 1. Um ventral (visceral) : espinal, torácica, abdominal, pélvica 2. Um dorsal (neural) : nasal, boca, timpânica, craniana
  • 41. INSTITUTO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DO BRASIL – IESB FACULDADE MONTENEGRO – FAM CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA • Estratigrafia- O corpo humano é formado por camadas: Pele, tecido adiposo, músculos e ossos. • Metameria- O corpo humano é formado por segmentos sobrepostos no sentido longitudinal de segmentos semelhantes. Exemplo: Coluna vertebral (vértebras) e costelas. • Segmentação- O corpo humano é formado por órgãos segmentados, que formam segmentos: rins, fígado e pulmões.