Este documento discute a importância da acessibilidade em cursos online, particularmente para pessoas com deficiência visual. Ele descreve os principais desafios de acessibilidade como navegabilidade, visibilidade e legibilidade. O documento também apresenta estratégias para criar conteúdo acessível em diferentes formatos, como áudio, texto e imagens descritas, e enfatiza a necessidade de abordagens inclusivas no design de cursos online.

1. A acessibilidade em e-learning: conteúdos multi-formatos I CONFERÊNCIA DO MESTRADO EM PEDAGOGIA DO E-LEARNING 2010 Manuela Francisco MPEL I . 2006/2008

2. a dissertação Contributos para uma educação online inclusiva: Estudo aplicado a casos de cegueira e baixa visão O que é necessário para criar cursos online acessíveis, particularmente a pessoas com incapacidade visual?

3. a dissertação Tipos de incapacidade (WCAG)

4. a dissertação Perfis de Utilizador vs Necessidades Especiais

5. a dissertação Principais barreiras na WEB Navegabilidade Visibilidade Legibilidade Leiturabilidade Interacção Comunicação

6. a dissertação Estudo de caso Adequação da plataforma Elaboração de conteúdos em diferentes formatos Escolha de estratégias pedagógicas inclusivas Dicas para sensibilizar todos os participantes Criação de um curso acessível com a participação de 3 pessoas cegas

8. Demasiados links ou mal definidos

10. Técnicas e Restritas ao conteúdo e navegação

12. Disponíveis em áudio, texto e imagem

14. Acessibilidade (usabilidade, legibilidade e leiturabilidade)

16. Da teoria à prática Conteúdos acessíveis: áudio-livros

17. Da teoria à prática Conteúdos acessíveis: legendagem

18. Da teoria à prática Audio-descrição

19. Da teoria à prática Soluções multi-formato

21. Estudos com os reais utilizadores de PLEs e VLEs.

22. Aplicação das WCAG em contexto de aprendizagem online.

23. E-portfólios inclusivos.

24. Desenvolvimento de conteúdos multi-formato.

25. Desenvolver técnicas para a descrição universal de imagens.