SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 35
A revolução indústrial eA revolução indústrial e
o pioneirismo inglêso pioneirismo inglês
Antecedentes da revoluçãoAntecedentes da revolução
industrialindustrial
Na Idade Média, o sistema de produçâo eraNa Idade Média, o sistema de produçâo era
artesanal ,onde todas as etapas do processoartesanal ,onde todas as etapas do processo
produtivo poderiam ser cumpridas por uma únicaprodutivo poderiam ser cumpridas por uma única
pessoa(artesão) e essa era responsável pelaspessoa(artesão) e essa era responsável pelas
ferramentas de trabalho ,pela materia-prima e peloferramentas de trabalho ,pela materia-prima e pelo
tempo de produçao.Mas logo surgiu também astempo de produçao.Mas logo surgiu também as
manufaturas que eram locais onde os trabalhadoresmanufaturas que eram locais onde os trabalhadores
contratados por um comerciante ,eram reunidos emcontratados por um comerciante ,eram reunidos em
grupos e cada um desses grupos eram responsáveisgrupos e cada um desses grupos eram responsáveis
por umas das etapas de produção.por umas das etapas de produção.
  
artesãos manufatura
Mas na idade moderna ,a burguesia européia nãoMas na idade moderna ,a burguesia européia não
estava satisfeita com os lucros obtidos atravesestava satisfeita com os lucros obtidos atraves
desses processos de produção e queria obterdesses processos de produção e queria obter
maiores lucros com menores custos e tambemmaiores lucros com menores custos e tambem
queria aumentar a sua produção. Começaram aqueria aumentar a sua produção. Começaram a
investimentir na criação de projetos parainvestimentir na criação de projetos para
aprimorar as técnicas de produção e na criaçãoaprimorar as técnicas de produção e na criação
de máquinas para a indústria ,o que fez eclodir ade máquinas para a indústria ,o que fez eclodir a
revolução industrial ,que se iniciou pioneiramenterevolução industrial ,que se iniciou pioneiramente
na Inglaterra no século XVIII, e se espalhou pelona Inglaterra no século XVIII, e se espalhou pelo
mundo a partir do século XIX .mundo a partir do século XIX .
O que foi a Revolução Industrial ?O que foi a Revolução Industrial ?
 Conjunto de transformações econômicas,Conjunto de transformações econômicas,
tecnológicas e sociais impulsionadas pelatecnológicas e sociais impulsionadas pela
transformação técnica na produçãotransformação técnica na produção
manufatureira.manufatureira.
 Passagem do sistema de produçãoPassagem do sistema de produção
marcadamente agrário e artesanal para outro demarcadamente agrário e artesanal para outro de
cunho industrial, dominado pela maquinaria.cunho industrial, dominado pela maquinaria.
transição entre o feudalismo e o capitalismo,transição entre o feudalismo e o capitalismo,
onde o capitalismo se tornou o sistemaonde o capitalismo se tornou o sistema
financeiro e econômico vigentefinanceiro e econômico vigente
 separação definitiva entre o capital representadoseparação definitiva entre o capital representado
pelos donos dos meios de produção(burguesia),pelos donos dos meios de produção(burguesia),
e o trabalho, representado pelose o trabalho, representado pelos
assalariados(proletariado)assalariados(proletariado)
 A revoluçâo ocasionou no desaparecimento doA revoluçâo ocasionou no desaparecimento do
camponês Inglês e das áreas agricolas ,quecamponês Inglês e das áreas agricolas ,que
viraram grandes centros industriais ou emviraram grandes centros industriais ou em
cidades populosascidades populosas
Pioneirismo InglêsPioneirismo Inglês
 Condições políticas favoráveis – RevoluçõesCondições políticas favoráveis – Revoluções
Inglesas, localização do território;Inglesas, localização do território;
 Política mercantilista (comercialismo) bemPolítica mercantilista (comercialismo) bem
sucedida, garantindo uma acumulação primitivasucedida, garantindo uma acumulação primitiva
de capital;de capital;
 Vasta rede fluvial e bons portos naturais, queVasta rede fluvial e bons portos naturais, que
favoreciam os transportes e escoamento dafavoreciam os transportes e escoamento da
produção;produção;
 Mercado consumidor vasto – destacando osMercado consumidor vasto – destacando os
tratados favoráveis, como o Tratado de Methuentratados favoráveis, como o Tratado de Methuen
(panos e vinhos) com Portugal.(panos e vinhos) com Portugal.
 A política dos cercamentos que garantiu a InglaterraA política dos cercamentos que garantiu a Inglaterra
matéria-prima e mão-de-obra farta e barata.matéria-prima e mão-de-obra farta e barata.
Mas afinal o que foram osMas afinal o que foram os cercamentoscercamentos ??????
 Consistiu no cercamento e expulsão dosConsistiu no cercamento e expulsão dos
camponeses das terras comunais, principalmentecamponeses das terras comunais, principalmente
no final do século XVII e XVIII. As areasno final do século XVII e XVIII. As areas
desocupadas passaram a serem utilizadas comodesocupadas passaram a serem utilizadas como
pastagem para ovelhas, principal matéria-primapastagem para ovelhas, principal matéria-prima
das manufaturas têxteis da Inglaterra.das manufaturas têxteis da Inglaterra.
 Também foi um evento importante naTambém foi um evento importante na
consolidação da noção de propriedade privadaconsolidação da noção de propriedade privada
na Inglaterrana Inglaterra..
Principais avanços tecnológicos doPrincipais avanços tecnológicos do
século XVIIIséculo XVIII
 Em 1733, John Kay inventaEm 1733, John Kay inventa
a lançadeira volante.a lançadeira volante.
 Em 1767 James HargreavesEm 1767 James Hargreaves
inventa a "spinning janny",inventa a "spinning janny",
que permitia a um sóque permitia a um só
artesão fiar 80 fios de umaartesão fiar 80 fios de uma
única vez.única vez.
 Em 1768 James WattEm 1768 James Watt
inventa a máquina a vapor.inventa a máquina a vapor.
 Em 1785 Edmond CartwrightEm 1785 Edmond Cartwright
inventa o tear mecânico.inventa o tear mecânico.
James Watt
Máquina de fiar
Tear mecânico
lançadeira volante
Novos meios de transportesNovos meios de transportes
BARCO A VAPOR.LOCOMOTIVA A VAPOR
Consequências da RevoluçãoConsequências da Revolução
IndustrialIndustrial
 - Aumento da produção de mercadorias em menos- Aumento da produção de mercadorias em menos
tempo;tempo;
 - Maior concentração de renda nas mãos dos donos das- Maior concentração de renda nas mãos dos donos das
indústrias;indústrias;
 - Avanços nos sistemas de transportes (principalmente- Avanços nos sistemas de transportes (principalmente
ferroviário e marítimo) à vapor;ferroviário e marítimo) à vapor;
 - Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias- Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias
voltadas para a produção de bens de consumo;voltadas para a produção de bens de consumo;
 - Surgimento de sindicatos de trabalhadores com- Surgimento de sindicatos de trabalhadores com
objetivos de defender os interesses da classeobjetivos de defender os interesses da classe
trabalhadora;trabalhadora;
 - Aumento do êxodo rural (migração de pessoas do- Aumento do êxodo rural (migração de pessoas do
campo para as cidades) motivado pela criação decampo para as cidades) motivado pela criação de
empregos nas indústrias;empregos nas indústrias;
 -- Aumento da poluição do ar com a queima do carvãoAumento da poluição do ar com a queima do carvão
mineral para gerar energia para as máquinas;mineral para gerar energia para as máquinas;
 - Crescimento desordenado das cidades, gerando- Crescimento desordenado das cidades, gerando
problemas de submoradias;problemas de submoradias;
 - Aumento das doenças e acidentes de trabalhos em função- Aumento das doenças e acidentes de trabalhos em função
das péssimas condições de trabalho nas fábricas;das péssimas condições de trabalho nas fábricas;
 - Uso em grande quantidade de mão-de-obra infantil nas- Uso em grande quantidade de mão-de-obra infantil nas
fábricasfábricas
 Criaram-se as câmeras de comércio, as companhias deCriaram-se as câmeras de comércio, as companhias de
seguros, os bancos, sistema de rendas a crédito, osseguros, os bancos, sistema de rendas a crédito, os
métodos de publicidade e as concorrências comerciais.métodos de publicidade e as concorrências comerciais.
 Houve fortalecimento político da burguesíaHouve fortalecimento político da burguesía
 Distanciamento cada vez maior entre o trabalhador (ouDistanciamento cada vez maior entre o trabalhador (ou
proletariado),, e os donos das fabricas(burguesia).proletariado),, e os donos das fabricas(burguesia).
1ª Revolução Industrial1ª Revolução Industrial
(1750/1850)(1750/1850)
 Inglaterra, França, Bélgica, Estados UnidosInglaterra, França, Bélgica, Estados Unidos
 Energia: Carvão MineralEnergia: Carvão Mineral
 Maquinário: Ferro fundido/ máquina a vaporMaquinário: Ferro fundido/ máquina a vapor
 Indústria têxtil e siderurgiaIndústria têxtil e siderurgia
 Péssimas condições de trabalhoPéssimas condições de trabalho
 Capitalismo Industrial e liberal ou ConcorrencialCapitalismo Industrial e liberal ou Concorrencial
– predomínio da lei da oferta e da procura sem– predomínio da lei da oferta e da procura sem
interferências dos governos.interferências dos governos.
2ª Revolução Industrial2ª Revolução Industrial
(1850-1950)(1850-1950)
 Alemanha, Itália, Rússia, JapãoAlemanha, Itália, Rússia, Japão
 Fontes de Energia: Carvão Mineral, Petróleo, energiaFontes de Energia: Carvão Mineral, Petróleo, energia
elétricaelétrica
 Diversificação industrial: petroquímica, metalurgia,Diversificação industrial: petroquímica, metalurgia,
farmacêutica, eletroeletrônicofarmacêutica, eletroeletrônico
 Maquinário: Ferro Fundido, AçoMaquinário: Ferro Fundido, Aço
 Melhoria das condições de trabalho (consolidação doMelhoria das condições de trabalho (consolidação do
movimento operário)movimento operário)
 Capitalismo Financeiro – tendência à concentração dasCapitalismo Financeiro – tendência à concentração das
industrias em torno de um capital financeiro.industrias em torno de um capital financeiro.
3ª Revolução Industrial3ª Revolução Industrial
(1860 a 1900)(1860 a 1900)
 Surgem aglomerados industriais eSurgem aglomerados industriais e
multinacionaismultinacionais
 A produção se automatizaA produção se automatiza
 começa a produção em sériecomeça a produção em série
 Surgi a sociedade de consumo de massas, comSurgi a sociedade de consumo de massas, com
expansão dos meios de comunicaçãoexpansão dos meios de comunicação
 A indústria química e eletrônica, a engenhariaA indústria química e eletrônica, a engenharia
genética e a robótica avançamgenética e a robótica avançam
A vida dos trabalhadores nasA vida dos trabalhadores nas
fabricasfabricas
 As fábricas do início da Revolução Industrial nãoAs fábricas do início da Revolução Industrial não
apresentavam o melhor dos ambientes de trabalho. Asapresentavam o melhor dos ambientes de trabalho. As
condições das fábricas eram precárias. Eram ambientescondições das fábricas eram precárias. Eram ambientes
com péssima iluminação, abafados e sujos. Os salárioscom péssima iluminação, abafados e sujos. Os salários
recebidos pelos trabalhadores eram muito baixos e chegava-recebidos pelos trabalhadores eram muito baixos e chegava-
se a empregar o trabalho infantil e feminino. Os empregadosse a empregar o trabalho infantil e feminino. Os empregados
chegavam a trabalhar até 18 horas por dia e estavamchegavam a trabalhar até 18 horas por dia e estavam
sujeitos a castigos físicos dos patrões. Não havia direitossujeitos a castigos físicos dos patrões. Não havia direitos
trabalhistas como, por exemplo, férias, décimo terceirotrabalhistas como, por exemplo, férias, décimo terceiro
salário, auxílio doença, descanso semanal remunerado ousalário, auxílio doença, descanso semanal remunerado ou
qualquer outro benefício. Quando desempregados, ficavamqualquer outro benefício. Quando desempregados, ficavam
sem nenhum tipo de auxílio e passavam por situações desem nenhum tipo de auxílio e passavam por situações de
precariedadeprecariedade
para aumentar a produtividade nas
fabricas ,o trabalho do operario foi
dividido em diversas etapas ,surgindo
assim as linhas de montagem ,onde o
operario não sabia ao certo o
conjunto da produção(como se
montava tal produto do começo ao
fim),somente a etapa na qual foi
designada a ele fazer ,na qual faz
com que o trabalhador se
especializasse cada vez mais em
uma única etapa para que a
producão ficasse cada vez mais
rapida e de que poderiam ser
produzidos e comercializados
grandes quantidades de um mesmo
produto .
Movimentos OperáriosMovimentos Operários
Devido as Péssimas condições vividas pelosDevido as Péssimas condições vividas pelos
operários durante o século XIX:operários durante o século XIX:
 Salários muito baixosSalários muito baixos
 Longas jornadas (16/18 horas)Longas jornadas (16/18 horas)
 Condições insalubres no ambiente de trabalhoCondições insalubres no ambiente de trabalho
 Superexploração do trabalho feminino e infantilSuperexploração do trabalho feminino e infantil
 Ausência completa de qualquer assistência aoAusência completa de qualquer assistência ao
trabalhadortrabalhador
O desenvolvimento do movimentoO desenvolvimento do movimento
operáriooperário
Ludismo:
Ned Ludd
Inglaterra
Destruição de
máquinas
O governo inglês reagiu
decretando pena de
morte aos revoltosos.
Cartismo:Cartismo:
 InglaterraInglaterra
 O movimento surgiu por voltaO movimento surgiu por volta
de 1837de 1837
 ““Carta do Povo”- redigida pelaCarta do Povo”- redigida pela
associação dos operáriosassociação dos operários
reivindicavam melhoresreivindicavam melhores
condições de trabalho, sufrágiocondições de trabalho, sufrágio
universal masculino, renovaçãouniversal masculino, renovação
anual do parlamento,anual do parlamento,
participação no parlamento.participação no parlamento.
 O movimento foi massacradoO movimento foi massacrado
pelo parlamento inglês quepelo parlamento inglês que
desconsiderou asdesconsiderou as
reivindicações impostas pelosreivindicações impostas pelos
trabalhadores.trabalhadores.
Trade Unions:Trade Unions:
 Organizações deOrganizações de
associações deassociações de
trabalhadores,trabalhadores,
de caráterde caráter
assistencialista,assistencialista,
inicio doinicio do
sindicatosindicato
modernomoderno
NOVAS IDEIASNOVAS IDEIAS
 Com a consolidação daCom a consolidação da
revolução industrial,revolução industrial,
surgem novas ideias quesurgem novas ideias que
contestavam ocontestavam o
individualismo liberal queindividualismo liberal que
caracteriza as práticas docaracteriza as práticas do
liberalismo econômico e osliberalismo econômico e os
princípios da economiaprincípios da economia
clássica, configurando-seclássica, configurando-se
como uma resposta aoscomo uma resposta aos
problemas sociais que seproblemas sociais que se
agravavam á medida que aagravavam á medida que a
industrialização avançava.industrialização avançava.
Socialismo UtópicoSocialismo Utópico
 Surge na França em meados do século XIXSurge na França em meados do século XIX
 A igualdade se dará através da bondade eA igualdade se dará através da bondade e
justiça humanas, de forma pacífica, aqueles quejustiça humanas, de forma pacífica, aqueles que
tem propriedades saberão dividi-las com os quetem propriedades saberão dividi-las com os que
não possuem.não possuem.
 Atuação do Estado que, através daAtuação do Estado que, através da
centralização da economia, evitaria os abusoscentralização da economia, evitaria os abusos
tipicos do capitalismo.tipicos do capitalismo.
 A falta de embasamento científico leva aA falta de embasamento científico leva a
denominação para tal corrente de Utópica oudenominação para tal corrente de Utópica ou
Romântica.Romântica.
 Robert Owen:Robert Owen: Funda nos Estados UnidosFunda nos Estados Unidos
uma organização chamada New Harmony, ondeuma organização chamada New Harmony, onde
tenta, sem êxito, colocar suas ideias: menorestenta, sem êxito, colocar suas ideias: menores
jornadas de trabalho, assistência social aojornadas de trabalho, assistência social ao
trabalhador e sua família e participação dotrabalhador e sua família e participação do
trabalhador nos lucros da empresa. Ficoutrabalhador nos lucros da empresa. Ficou
conhecido como o “bom patrão”.conhecido como o “bom patrão”.
 Louis-BlancLouis-Blanc: Sugere a criação, com: Sugere a criação, com
interferência do Estado, de “oficinas nacionaisinterferência do Estado, de “oficinas nacionais
nas quais trabalhadores de um mesmo ramonas quais trabalhadores de um mesmo ramo
trabalham juntos para se evitar a concorrência.trabalham juntos para se evitar a concorrência.
Socialismo CristãoSocialismo Cristão
 Em 1891, por meio da encíclica “Rerum Novarum”, oEm 1891, por meio da encíclica “Rerum Novarum”, o
papa Leão XIII, conhecido como o Papa do proletariado,papa Leão XIII, conhecido como o Papa do proletariado,
se opõe à luta entre classes, à doutrina marxista e, aose opõe à luta entre classes, à doutrina marxista e, ao
mesmo tempo, mesmo reconhecendo a propriedademesmo tempo, mesmo reconhecendo a propriedade
privada, condena os abusos do capitalismo selvagem.privada, condena os abusos do capitalismo selvagem.
 Nessa encíclica ainda há o estabelecimento dos direitosNessa encíclica ainda há o estabelecimento dos direitos
e deveres de patrões e operários dentro dos princípiose deveres de patrões e operários dentro dos princípios
da justiça e da caridade. A compreensão e o amor entreda justiça e da caridade. A compreensão e o amor entre
empregados e empregadores seria a principal base paraempregados e empregadores seria a principal base para
a justiça social.a justiça social.
Socialismo CientíficoSocialismo Científico
 Surgiu na Alemanha, sobretudo na segundaSurgiu na Alemanha, sobretudo na segunda
metade de século XIX.metade de século XIX.
 Karl Marx e Friederich Engels são seusKarl Marx e Friederich Engels são seus
defensores e autores das principais obras: “Odefensores e autores das principais obras: “O
manifesto comunista” (1864) e “O capital”manifesto comunista” (1864) e “O capital”
(1867).(1867).
 Luta de ClassesLuta de Classes
 Mais Valia: Lucro patronal, sendo a diferençaMais Valia: Lucro patronal, sendo a diferença
entre aquilo que os trabalhadores efetivamenteentre aquilo que os trabalhadores efetivamente
produzem e aquilo que recebem sob a forma deproduzem e aquilo que recebem sob a forma de
salário.salário.
 O caminho para a igualdade de classes está no fim daO caminho para a igualdade de classes está no fim da
propriedade privada dos meios de produção e seupropriedade privada dos meios de produção e seu
controle pelo deve ser exercido apenas pelo Estado.controle pelo deve ser exercido apenas pelo Estado.
Dessa forma, o Estado promove a redistribuição deDessa forma, o Estado promove a redistribuição de
riquezas eliminando a diferenças entre as classes.riquezas eliminando a diferenças entre as classes.
Quando essa diferença for nula, e a riqueza estiverQuando essa diferença for nula, e a riqueza estiver
plenamente distribuída, o comunismo é atingido com aplenamente distribuída, o comunismo é atingido com a
eliminação de todas as instituições que regulam aeliminação de todas as instituições que regulam a
sociedade.sociedade.
AnarquismoAnarquismo
 Doutrina defensora daDoutrina defensora da
inexistência deinexistência de
governosgovernos
 Principais defensores:Principais defensores:
Bakunin e KropotkinBakunin e Kropotkin
 Defendiam o EstadoDefendiam o Estado
como origem doscomo origem dos
males da sociedade,males da sociedade,
pregando a formaçãopregando a formação
de “pequenasde “pequenas
comunidadescomunidades
cooperativas decooperativas de
subsistência”subsistência”

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917
josafaslima
 
Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismoImperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo
Paulo Alexandre
 
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e NeocolonialismoTerceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
Paulo Alexandre
 
Revolução Inglesa
Revolução InglesaRevolução Inglesa
Revolução Inglesa
joana71
 
Revolução russa slide
Revolução russa slideRevolução russa slide
Revolução russa slide
Isabel Aguiar
 

Mais procurados (20)

PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917PPT - Revolução Russa de 1917
PPT - Revolução Russa de 1917
 
Primeira Revolução Industrial - Inglaterra - Século XVIII - Prof. Medeiros
Primeira Revolução Industrial - Inglaterra - Século XVIII - Prof. MedeirosPrimeira Revolução Industrial - Inglaterra - Século XVIII - Prof. Medeiros
Primeira Revolução Industrial - Inglaterra - Século XVIII - Prof. Medeiros
 
Imperialismo
ImperialismoImperialismo
Imperialismo
 
A Revolução Industrial
A Revolução IndustrialA Revolução Industrial
A Revolução Industrial
 
Séc xix o mundo em transformação - socialismo - liberalismo
Séc xix   o mundo em transformação - socialismo - liberalismoSéc xix   o mundo em transformação - socialismo - liberalismo
Séc xix o mundo em transformação - socialismo - liberalismo
 
Imperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismoImperialismo e neocolonialismo
Imperialismo e neocolonialismo
 
Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrial
 
Nacionalismo
NacionalismoNacionalismo
Nacionalismo
 
A contracultura
A contraculturaA contracultura
A contracultura
 
A economia cafeeira
A economia cafeeiraA economia cafeeira
A economia cafeeira
 
Colonização da América
Colonização da AméricaColonização da América
Colonização da América
 
A SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIAL
A SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIALA SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIAL
A SOCIEDADE MINERADORA NO BRASIL COLONIAL
 
Independência dos EUA
Independência dos EUAIndependência dos EUA
Independência dos EUA
 
Capitalismo
CapitalismoCapitalismo
Capitalismo
 
Capitalismo
CapitalismoCapitalismo
Capitalismo
 
Imperialismo e Neocolonialismo
Imperialismo e NeocolonialismoImperialismo e Neocolonialismo
Imperialismo e Neocolonialismo
 
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e NeocolonialismoTerceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
Terceiro Ano (1) - Imperialismo e Neocolonialismo
 
Revolução Inglesa
Revolução InglesaRevolução Inglesa
Revolução Inglesa
 
Revolução russa slide
Revolução russa slideRevolução russa slide
Revolução russa slide
 
Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrial
 

Destaque

Pratica 4 -_sistemas_de_equacoes_lineares
Pratica 4 -_sistemas_de_equacoes_linearesPratica 4 -_sistemas_de_equacoes_lineares
Pratica 4 -_sistemas_de_equacoes_lineares
Marcos Azevedo
 
O absolutismo na inglaterra
O absolutismo na inglaterraO absolutismo na inglaterra
O absolutismo na inglaterra
historiando
 
Segunda revolução industrial e Imperialismo
Segunda revolução industrial e ImperialismoSegunda revolução industrial e Imperialismo
Segunda revolução industrial e Imperialismo
louisalvessouza100
 
Aula 6 revolução industrial
Aula 6   revolução industrialAula 6   revolução industrial
Aula 6 revolução industrial
Profdaltonjunior
 
Resumo do livro o que é sociologia
Resumo do livro o que é sociologia  Resumo do livro o que é sociologia
Resumo do livro o que é sociologia
Maira Conde
 
História da sociologia
História da sociologiaHistória da sociologia
História da sociologia
Tiago Lacerda
 

Destaque (15)

Revolução Industrial
Revolução IndustrialRevolução Industrial
Revolução Industrial
 
Pratica 4 -_sistemas_de_equacoes_lineares
Pratica 4 -_sistemas_de_equacoes_linearesPratica 4 -_sistemas_de_equacoes_lineares
Pratica 4 -_sistemas_de_equacoes_lineares
 
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E NEOCOLONIALISMO
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E NEOCOLONIALISMOREVOLUÇÃO INDUSTRIAL E NEOCOLONIALISMO
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL E NEOCOLONIALISMO
 
Revolução indústrial artesanato, manufatura e maquinofatura
Revolução indústrial artesanato, manufatura e maquinofaturaRevolução indústrial artesanato, manufatura e maquinofatura
Revolução indústrial artesanato, manufatura e maquinofatura
 
O absolutismo na inglaterra
O absolutismo na inglaterraO absolutismo na inglaterra
O absolutismo na inglaterra
 
Revolução Industrial
Revolução IndustrialRevolução Industrial
Revolução Industrial
 
2° ano EM - Revolução Industrial.
2° ano EM - Revolução Industrial.2° ano EM - Revolução Industrial.
2° ano EM - Revolução Industrial.
 
história da sociologia
   história da sociologia   história da sociologia
história da sociologia
 
IV.2 Sistema digestório
IV.2 Sistema digestórioIV.2 Sistema digestório
IV.2 Sistema digestório
 
Segunda revolução industrial e Imperialismo
Segunda revolução industrial e ImperialismoSegunda revolução industrial e Imperialismo
Segunda revolução industrial e Imperialismo
 
Aula 6 revolução industrial
Aula 6   revolução industrialAula 6   revolução industrial
Aula 6 revolução industrial
 
II. 2 Carboidratos, lipídios e proteínas
II. 2 Carboidratos, lipídios e proteínasII. 2 Carboidratos, lipídios e proteínas
II. 2 Carboidratos, lipídios e proteínas
 
Resumo do livro o que é sociologia
Resumo do livro o que é sociologia  Resumo do livro o que é sociologia
Resumo do livro o que é sociologia
 
História da sociologia
História da sociologiaHistória da sociologia
História da sociologia
 
Slide sociologia 1
Slide sociologia 1Slide sociologia 1
Slide sociologia 1
 

Semelhante a Revoluçao industrial

A revolução industrial
A revolução industrialA revolução industrial
A revolução industrial
felipeimh
 
A revolução industrial
A revolução industrialA revolução industrial
A revolução industrial
Robert Plant
 
Revolucaoindustrial 091220091726
Revolucaoindustrial 091220091726Revolucaoindustrial 091220091726
Revolucaoindustrial 091220091726
Moacir E Nalin
 
Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrial
Isabel Aguiar
 
Revolucao industrial 2013
Revolucao industrial 2013Revolucao industrial 2013
Revolucao industrial 2013
Fabio Salvari
 
Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrial
Josias Vitor
 

Semelhante a Revoluçao industrial (20)

A revolução industrial
A revolução industrialA revolução industrial
A revolução industrial
 
A revolução industrial
A revolução industrialA revolução industrial
A revolução industrial
 
Rev industrial
Rev industrialRev industrial
Rev industrial
 
Revolucao industrial
Revolucao industrialRevolucao industrial
Revolucao industrial
 
Revolução Industrial
Revolução IndustrialRevolução Industrial
Revolução Industrial
 
As Revoluções Industriais.pptx
As Revoluções Industriais.pptxAs Revoluções Industriais.pptx
As Revoluções Industriais.pptx
 
Revolucao Industrial
Revolucao  Industrial   Revolucao  Industrial
Revolucao Industrial
 
Revolucaoindustrial 091220091726
Revolucaoindustrial 091220091726Revolucaoindustrial 091220091726
Revolucaoindustrial 091220091726
 
Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrial
 
Slide nanda
Slide nandaSlide nanda
Slide nanda
 
Revolução Industrial
Revolução IndustrialRevolução Industrial
Revolução Industrial
 
Revolução Industrial
Revolução IndustrialRevolução Industrial
Revolução Industrial
 
A Revolução Industrial
A Revolução IndustrialA Revolução Industrial
A Revolução Industrial
 
Revolucao.industrial.disma
Revolucao.industrial.dismaRevolucao.industrial.disma
Revolucao.industrial.disma
 
Revolucao industrial 2013
Revolucao industrial 2013Revolucao industrial 2013
Revolucao industrial 2013
 
Revolução industrial
Revolução industrialRevolução industrial
Revolução industrial
 
Revolução industrial 2012
Revolução industrial 2012Revolução industrial 2012
Revolução industrial 2012
 
Revolução Industrial
Revolução IndustrialRevolução Industrial
Revolução Industrial
 
Renascimento cultural 1
Renascimento cultural 1Renascimento cultural 1
Renascimento cultural 1
 
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 2014
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 2014REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 2014
REVOLUÇÃO INDUSTRIAL 2014
 

Último

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Último (20)

Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidadeAcessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
Acessibilidade, inclusão e valorização da diversidade
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)Quiz | Dia da Europa 2024  (comemoração)
Quiz | Dia da Europa 2024 (comemoração)
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 

Revoluçao industrial

  • 1. A revolução indústrial eA revolução indústrial e o pioneirismo inglêso pioneirismo inglês
  • 2. Antecedentes da revoluçãoAntecedentes da revolução industrialindustrial Na Idade Média, o sistema de produçâo eraNa Idade Média, o sistema de produçâo era artesanal ,onde todas as etapas do processoartesanal ,onde todas as etapas do processo produtivo poderiam ser cumpridas por uma únicaprodutivo poderiam ser cumpridas por uma única pessoa(artesão) e essa era responsável pelaspessoa(artesão) e essa era responsável pelas ferramentas de trabalho ,pela materia-prima e peloferramentas de trabalho ,pela materia-prima e pelo tempo de produçao.Mas logo surgiu também astempo de produçao.Mas logo surgiu também as manufaturas que eram locais onde os trabalhadoresmanufaturas que eram locais onde os trabalhadores contratados por um comerciante ,eram reunidos emcontratados por um comerciante ,eram reunidos em grupos e cada um desses grupos eram responsáveisgrupos e cada um desses grupos eram responsáveis por umas das etapas de produção.por umas das etapas de produção.   
  • 4. Mas na idade moderna ,a burguesia européia nãoMas na idade moderna ,a burguesia européia não estava satisfeita com os lucros obtidos atravesestava satisfeita com os lucros obtidos atraves desses processos de produção e queria obterdesses processos de produção e queria obter maiores lucros com menores custos e tambemmaiores lucros com menores custos e tambem queria aumentar a sua produção. Começaram aqueria aumentar a sua produção. Começaram a investimentir na criação de projetos parainvestimentir na criação de projetos para aprimorar as técnicas de produção e na criaçãoaprimorar as técnicas de produção e na criação de máquinas para a indústria ,o que fez eclodir ade máquinas para a indústria ,o que fez eclodir a revolução industrial ,que se iniciou pioneiramenterevolução industrial ,que se iniciou pioneiramente na Inglaterra no século XVIII, e se espalhou pelona Inglaterra no século XVIII, e se espalhou pelo mundo a partir do século XIX .mundo a partir do século XIX .
  • 5. O que foi a Revolução Industrial ?O que foi a Revolução Industrial ?  Conjunto de transformações econômicas,Conjunto de transformações econômicas, tecnológicas e sociais impulsionadas pelatecnológicas e sociais impulsionadas pela transformação técnica na produçãotransformação técnica na produção manufatureira.manufatureira.  Passagem do sistema de produçãoPassagem do sistema de produção marcadamente agrário e artesanal para outro demarcadamente agrário e artesanal para outro de cunho industrial, dominado pela maquinaria.cunho industrial, dominado pela maquinaria. transição entre o feudalismo e o capitalismo,transição entre o feudalismo e o capitalismo, onde o capitalismo se tornou o sistemaonde o capitalismo se tornou o sistema financeiro e econômico vigentefinanceiro e econômico vigente
  • 6.  separação definitiva entre o capital representadoseparação definitiva entre o capital representado pelos donos dos meios de produção(burguesia),pelos donos dos meios de produção(burguesia), e o trabalho, representado pelose o trabalho, representado pelos assalariados(proletariado)assalariados(proletariado)  A revoluçâo ocasionou no desaparecimento doA revoluçâo ocasionou no desaparecimento do camponês Inglês e das áreas agricolas ,quecamponês Inglês e das áreas agricolas ,que viraram grandes centros industriais ou emviraram grandes centros industriais ou em cidades populosascidades populosas
  • 7.
  • 8.
  • 9. Pioneirismo InglêsPioneirismo Inglês  Condições políticas favoráveis – RevoluçõesCondições políticas favoráveis – Revoluções Inglesas, localização do território;Inglesas, localização do território;  Política mercantilista (comercialismo) bemPolítica mercantilista (comercialismo) bem sucedida, garantindo uma acumulação primitivasucedida, garantindo uma acumulação primitiva de capital;de capital;  Vasta rede fluvial e bons portos naturais, queVasta rede fluvial e bons portos naturais, que favoreciam os transportes e escoamento dafavoreciam os transportes e escoamento da produção;produção;  Mercado consumidor vasto – destacando osMercado consumidor vasto – destacando os tratados favoráveis, como o Tratado de Methuentratados favoráveis, como o Tratado de Methuen (panos e vinhos) com Portugal.(panos e vinhos) com Portugal.
  • 10.  A política dos cercamentos que garantiu a InglaterraA política dos cercamentos que garantiu a Inglaterra matéria-prima e mão-de-obra farta e barata.matéria-prima e mão-de-obra farta e barata. Mas afinal o que foram osMas afinal o que foram os cercamentoscercamentos ??????  Consistiu no cercamento e expulsão dosConsistiu no cercamento e expulsão dos camponeses das terras comunais, principalmentecamponeses das terras comunais, principalmente no final do século XVII e XVIII. As areasno final do século XVII e XVIII. As areas desocupadas passaram a serem utilizadas comodesocupadas passaram a serem utilizadas como pastagem para ovelhas, principal matéria-primapastagem para ovelhas, principal matéria-prima das manufaturas têxteis da Inglaterra.das manufaturas têxteis da Inglaterra.  Também foi um evento importante naTambém foi um evento importante na consolidação da noção de propriedade privadaconsolidação da noção de propriedade privada na Inglaterrana Inglaterra..
  • 11. Principais avanços tecnológicos doPrincipais avanços tecnológicos do século XVIIIséculo XVIII  Em 1733, John Kay inventaEm 1733, John Kay inventa a lançadeira volante.a lançadeira volante.  Em 1767 James HargreavesEm 1767 James Hargreaves inventa a "spinning janny",inventa a "spinning janny", que permitia a um sóque permitia a um só artesão fiar 80 fios de umaartesão fiar 80 fios de uma única vez.única vez.  Em 1768 James WattEm 1768 James Watt inventa a máquina a vapor.inventa a máquina a vapor.  Em 1785 Edmond CartwrightEm 1785 Edmond Cartwright inventa o tear mecânico.inventa o tear mecânico. James Watt
  • 12. Máquina de fiar Tear mecânico lançadeira volante
  • 13. Novos meios de transportesNovos meios de transportes BARCO A VAPOR.LOCOMOTIVA A VAPOR
  • 14. Consequências da RevoluçãoConsequências da Revolução IndustrialIndustrial  - Aumento da produção de mercadorias em menos- Aumento da produção de mercadorias em menos tempo;tempo;  - Maior concentração de renda nas mãos dos donos das- Maior concentração de renda nas mãos dos donos das indústrias;indústrias;  - Avanços nos sistemas de transportes (principalmente- Avanços nos sistemas de transportes (principalmente ferroviário e marítimo) à vapor;ferroviário e marítimo) à vapor;  - Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias- Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias voltadas para a produção de bens de consumo;voltadas para a produção de bens de consumo;  - Surgimento de sindicatos de trabalhadores com- Surgimento de sindicatos de trabalhadores com objetivos de defender os interesses da classeobjetivos de defender os interesses da classe trabalhadora;trabalhadora;  - Aumento do êxodo rural (migração de pessoas do- Aumento do êxodo rural (migração de pessoas do campo para as cidades) motivado pela criação decampo para as cidades) motivado pela criação de empregos nas indústrias;empregos nas indústrias;
  • 15.  -- Aumento da poluição do ar com a queima do carvãoAumento da poluição do ar com a queima do carvão mineral para gerar energia para as máquinas;mineral para gerar energia para as máquinas;  - Crescimento desordenado das cidades, gerando- Crescimento desordenado das cidades, gerando problemas de submoradias;problemas de submoradias;  - Aumento das doenças e acidentes de trabalhos em função- Aumento das doenças e acidentes de trabalhos em função das péssimas condições de trabalho nas fábricas;das péssimas condições de trabalho nas fábricas;  - Uso em grande quantidade de mão-de-obra infantil nas- Uso em grande quantidade de mão-de-obra infantil nas fábricasfábricas  Criaram-se as câmeras de comércio, as companhias deCriaram-se as câmeras de comércio, as companhias de seguros, os bancos, sistema de rendas a crédito, osseguros, os bancos, sistema de rendas a crédito, os métodos de publicidade e as concorrências comerciais.métodos de publicidade e as concorrências comerciais.  Houve fortalecimento político da burguesíaHouve fortalecimento político da burguesía  Distanciamento cada vez maior entre o trabalhador (ouDistanciamento cada vez maior entre o trabalhador (ou proletariado),, e os donos das fabricas(burguesia).proletariado),, e os donos das fabricas(burguesia).
  • 16. 1ª Revolução Industrial1ª Revolução Industrial (1750/1850)(1750/1850)  Inglaterra, França, Bélgica, Estados UnidosInglaterra, França, Bélgica, Estados Unidos  Energia: Carvão MineralEnergia: Carvão Mineral  Maquinário: Ferro fundido/ máquina a vaporMaquinário: Ferro fundido/ máquina a vapor  Indústria têxtil e siderurgiaIndústria têxtil e siderurgia  Péssimas condições de trabalhoPéssimas condições de trabalho  Capitalismo Industrial e liberal ou ConcorrencialCapitalismo Industrial e liberal ou Concorrencial – predomínio da lei da oferta e da procura sem– predomínio da lei da oferta e da procura sem interferências dos governos.interferências dos governos.
  • 17. 2ª Revolução Industrial2ª Revolução Industrial (1850-1950)(1850-1950)  Alemanha, Itália, Rússia, JapãoAlemanha, Itália, Rússia, Japão  Fontes de Energia: Carvão Mineral, Petróleo, energiaFontes de Energia: Carvão Mineral, Petróleo, energia elétricaelétrica  Diversificação industrial: petroquímica, metalurgia,Diversificação industrial: petroquímica, metalurgia, farmacêutica, eletroeletrônicofarmacêutica, eletroeletrônico  Maquinário: Ferro Fundido, AçoMaquinário: Ferro Fundido, Aço  Melhoria das condições de trabalho (consolidação doMelhoria das condições de trabalho (consolidação do movimento operário)movimento operário)  Capitalismo Financeiro – tendência à concentração dasCapitalismo Financeiro – tendência à concentração das industrias em torno de um capital financeiro.industrias em torno de um capital financeiro.
  • 18. 3ª Revolução Industrial3ª Revolução Industrial (1860 a 1900)(1860 a 1900)  Surgem aglomerados industriais eSurgem aglomerados industriais e multinacionaismultinacionais  A produção se automatizaA produção se automatiza  começa a produção em sériecomeça a produção em série  Surgi a sociedade de consumo de massas, comSurgi a sociedade de consumo de massas, com expansão dos meios de comunicaçãoexpansão dos meios de comunicação  A indústria química e eletrônica, a engenhariaA indústria química e eletrônica, a engenharia genética e a robótica avançamgenética e a robótica avançam
  • 19. A vida dos trabalhadores nasA vida dos trabalhadores nas fabricasfabricas  As fábricas do início da Revolução Industrial nãoAs fábricas do início da Revolução Industrial não apresentavam o melhor dos ambientes de trabalho. Asapresentavam o melhor dos ambientes de trabalho. As condições das fábricas eram precárias. Eram ambientescondições das fábricas eram precárias. Eram ambientes com péssima iluminação, abafados e sujos. Os salárioscom péssima iluminação, abafados e sujos. Os salários recebidos pelos trabalhadores eram muito baixos e chegava-recebidos pelos trabalhadores eram muito baixos e chegava- se a empregar o trabalho infantil e feminino. Os empregadosse a empregar o trabalho infantil e feminino. Os empregados chegavam a trabalhar até 18 horas por dia e estavamchegavam a trabalhar até 18 horas por dia e estavam sujeitos a castigos físicos dos patrões. Não havia direitossujeitos a castigos físicos dos patrões. Não havia direitos trabalhistas como, por exemplo, férias, décimo terceirotrabalhistas como, por exemplo, férias, décimo terceiro salário, auxílio doença, descanso semanal remunerado ousalário, auxílio doença, descanso semanal remunerado ou qualquer outro benefício. Quando desempregados, ficavamqualquer outro benefício. Quando desempregados, ficavam sem nenhum tipo de auxílio e passavam por situações desem nenhum tipo de auxílio e passavam por situações de precariedadeprecariedade
  • 20. para aumentar a produtividade nas fabricas ,o trabalho do operario foi dividido em diversas etapas ,surgindo assim as linhas de montagem ,onde o operario não sabia ao certo o conjunto da produção(como se montava tal produto do começo ao fim),somente a etapa na qual foi designada a ele fazer ,na qual faz com que o trabalhador se especializasse cada vez mais em uma única etapa para que a producão ficasse cada vez mais rapida e de que poderiam ser produzidos e comercializados grandes quantidades de um mesmo produto .
  • 21.
  • 22. Movimentos OperáriosMovimentos Operários Devido as Péssimas condições vividas pelosDevido as Péssimas condições vividas pelos operários durante o século XIX:operários durante o século XIX:  Salários muito baixosSalários muito baixos  Longas jornadas (16/18 horas)Longas jornadas (16/18 horas)  Condições insalubres no ambiente de trabalhoCondições insalubres no ambiente de trabalho  Superexploração do trabalho feminino e infantilSuperexploração do trabalho feminino e infantil  Ausência completa de qualquer assistência aoAusência completa de qualquer assistência ao trabalhadortrabalhador
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. O desenvolvimento do movimentoO desenvolvimento do movimento operáriooperário Ludismo: Ned Ludd Inglaterra Destruição de máquinas O governo inglês reagiu decretando pena de morte aos revoltosos.
  • 27. Cartismo:Cartismo:  InglaterraInglaterra  O movimento surgiu por voltaO movimento surgiu por volta de 1837de 1837  ““Carta do Povo”- redigida pelaCarta do Povo”- redigida pela associação dos operáriosassociação dos operários reivindicavam melhoresreivindicavam melhores condições de trabalho, sufrágiocondições de trabalho, sufrágio universal masculino, renovaçãouniversal masculino, renovação anual do parlamento,anual do parlamento, participação no parlamento.participação no parlamento.  O movimento foi massacradoO movimento foi massacrado pelo parlamento inglês quepelo parlamento inglês que desconsiderou asdesconsiderou as reivindicações impostas pelosreivindicações impostas pelos trabalhadores.trabalhadores.
  • 28. Trade Unions:Trade Unions:  Organizações deOrganizações de associações deassociações de trabalhadores,trabalhadores, de caráterde caráter assistencialista,assistencialista, inicio doinicio do sindicatosindicato modernomoderno
  • 29. NOVAS IDEIASNOVAS IDEIAS  Com a consolidação daCom a consolidação da revolução industrial,revolução industrial, surgem novas ideias quesurgem novas ideias que contestavam ocontestavam o individualismo liberal queindividualismo liberal que caracteriza as práticas docaracteriza as práticas do liberalismo econômico e osliberalismo econômico e os princípios da economiaprincípios da economia clássica, configurando-seclássica, configurando-se como uma resposta aoscomo uma resposta aos problemas sociais que seproblemas sociais que se agravavam á medida que aagravavam á medida que a industrialização avançava.industrialização avançava.
  • 30. Socialismo UtópicoSocialismo Utópico  Surge na França em meados do século XIXSurge na França em meados do século XIX  A igualdade se dará através da bondade eA igualdade se dará através da bondade e justiça humanas, de forma pacífica, aqueles quejustiça humanas, de forma pacífica, aqueles que tem propriedades saberão dividi-las com os quetem propriedades saberão dividi-las com os que não possuem.não possuem.  Atuação do Estado que, através daAtuação do Estado que, através da centralização da economia, evitaria os abusoscentralização da economia, evitaria os abusos tipicos do capitalismo.tipicos do capitalismo.  A falta de embasamento científico leva aA falta de embasamento científico leva a denominação para tal corrente de Utópica oudenominação para tal corrente de Utópica ou Romântica.Romântica.
  • 31.  Robert Owen:Robert Owen: Funda nos Estados UnidosFunda nos Estados Unidos uma organização chamada New Harmony, ondeuma organização chamada New Harmony, onde tenta, sem êxito, colocar suas ideias: menorestenta, sem êxito, colocar suas ideias: menores jornadas de trabalho, assistência social aojornadas de trabalho, assistência social ao trabalhador e sua família e participação dotrabalhador e sua família e participação do trabalhador nos lucros da empresa. Ficoutrabalhador nos lucros da empresa. Ficou conhecido como o “bom patrão”.conhecido como o “bom patrão”.  Louis-BlancLouis-Blanc: Sugere a criação, com: Sugere a criação, com interferência do Estado, de “oficinas nacionaisinterferência do Estado, de “oficinas nacionais nas quais trabalhadores de um mesmo ramonas quais trabalhadores de um mesmo ramo trabalham juntos para se evitar a concorrência.trabalham juntos para se evitar a concorrência.
  • 32. Socialismo CristãoSocialismo Cristão  Em 1891, por meio da encíclica “Rerum Novarum”, oEm 1891, por meio da encíclica “Rerum Novarum”, o papa Leão XIII, conhecido como o Papa do proletariado,papa Leão XIII, conhecido como o Papa do proletariado, se opõe à luta entre classes, à doutrina marxista e, aose opõe à luta entre classes, à doutrina marxista e, ao mesmo tempo, mesmo reconhecendo a propriedademesmo tempo, mesmo reconhecendo a propriedade privada, condena os abusos do capitalismo selvagem.privada, condena os abusos do capitalismo selvagem.  Nessa encíclica ainda há o estabelecimento dos direitosNessa encíclica ainda há o estabelecimento dos direitos e deveres de patrões e operários dentro dos princípiose deveres de patrões e operários dentro dos princípios da justiça e da caridade. A compreensão e o amor entreda justiça e da caridade. A compreensão e o amor entre empregados e empregadores seria a principal base paraempregados e empregadores seria a principal base para a justiça social.a justiça social.
  • 33. Socialismo CientíficoSocialismo Científico  Surgiu na Alemanha, sobretudo na segundaSurgiu na Alemanha, sobretudo na segunda metade de século XIX.metade de século XIX.  Karl Marx e Friederich Engels são seusKarl Marx e Friederich Engels são seus defensores e autores das principais obras: “Odefensores e autores das principais obras: “O manifesto comunista” (1864) e “O capital”manifesto comunista” (1864) e “O capital” (1867).(1867).  Luta de ClassesLuta de Classes  Mais Valia: Lucro patronal, sendo a diferençaMais Valia: Lucro patronal, sendo a diferença entre aquilo que os trabalhadores efetivamenteentre aquilo que os trabalhadores efetivamente produzem e aquilo que recebem sob a forma deproduzem e aquilo que recebem sob a forma de salário.salário.
  • 34.  O caminho para a igualdade de classes está no fim daO caminho para a igualdade de classes está no fim da propriedade privada dos meios de produção e seupropriedade privada dos meios de produção e seu controle pelo deve ser exercido apenas pelo Estado.controle pelo deve ser exercido apenas pelo Estado. Dessa forma, o Estado promove a redistribuição deDessa forma, o Estado promove a redistribuição de riquezas eliminando a diferenças entre as classes.riquezas eliminando a diferenças entre as classes. Quando essa diferença for nula, e a riqueza estiverQuando essa diferença for nula, e a riqueza estiver plenamente distribuída, o comunismo é atingido com aplenamente distribuída, o comunismo é atingido com a eliminação de todas as instituições que regulam aeliminação de todas as instituições que regulam a sociedade.sociedade.
  • 35. AnarquismoAnarquismo  Doutrina defensora daDoutrina defensora da inexistência deinexistência de governosgovernos  Principais defensores:Principais defensores: Bakunin e KropotkinBakunin e Kropotkin  Defendiam o EstadoDefendiam o Estado como origem doscomo origem dos males da sociedade,males da sociedade, pregando a formaçãopregando a formação de “pequenasde “pequenas comunidadescomunidades cooperativas decooperativas de subsistência”subsistência”