SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 21
Baixar para ler offline
Ciclo 2 de Pilotagens Projeto iTEC
        Coordenação Técnica Nacional

           Fernando Rui Campos



                                       1
Registo na Comunidade de professores
  Inscrição OpenID + iTEC




                                       2
Moodle Nacional
• Disciplina Moodle da ERTE específica

Inscrição
na disciplina




                                         3
Suporte técnico Nacional

• Fóruns de discussão – Plataforma da ERTE

• Recursos em Língua Portuguesa

• Recursos em Língua Inglesa

• Sítio específico em Língua Inglesa (iTEC Matrix)

                                                     4
Itec Matrix - Recursos
Descrição genérica de algumas ferramentas opcionais




Localizado no sítio : https://sites.google.com/site/itecmatrix/home

Nota: As ferramentas não são obrigatórias
                                                                      5
Extensões de programas potencialmente
usados pelos recursos educativos digitais




         Fonte: Agostinho Botelho
         Museus e Centros de Ciência Virtuais


   Instalar e testar previamente os recursos educativos digitais a
   utilizar com os alunos, dada a variedade de extensões de programas
   e configurações existentes

                                                                        6
Pacotes de Atividades de
       Aprendizagem
Formação
   de
 equipas


                                       Pesquisa
                                       orientada




    Agrupamento
        para a
                          Interações                    Reflexão
      partilha de
     informação




                                           Preparação
                    Feedback
                                              dos
                    de pares               resultados




                                                              Fim
1- Formação de equipas
Requisitos mínimos TEAM Up
•   Placa de Som e colunas            Atividades de aprendizagem


•   Microfone
•   Webcam (fotografia)
•   Internet Explorer (> vers. 7, nas escolas)
•   Adobe Flash vídeo (ultima versão disponível)
•   Permitir Javascript no Navegador de internet

Nota: Testar previamente uma gravação na escola, com a turma
  de teste como professor .

                                                               8
Testes de compatibilidade Team-Up
Turma de testes                                                        Atividades de aprendizagem



Endereço como professor(a):

http://teamup.aalto.fi/?class_key=PT-IniciaisEscola-NomePROF&teacher=1317130978138&lang=pt-PT


Endereço para os alunos:

http://teamup.aalto.fi/?class_key=PT-IniciaisEscola-NomePROF

É aconselhável a sua utilização prévia, nomeadamente para testes de
   compatibilidade a nível do equipamento e respetivo Software.



                                                                                                9
1-Formação de equipas
                                                                 Atividades de aprendizagem

        Criar turma




   Introduzir no nome da turma: PTC2-Iniciaisescola-Iniciais de Turma.
   p.ex. Agrupamento de Escolas Gerais, turma F, 8º ano de escolaridade .
   PTC2-AEG-8F

Nota: o professor deverá obrigatoriamente introduzir o endereço de correio eletrónico
para onde será enviado o detalhe do registo e enviar por correio eletrónico para C.N . 10
1-Formação de equipas (cont.)
                                                  Atividades de aprendizagem
                              Arrastar a imagem para os temas
Criar turma




Aspeto após formação das equipas


                                                                        11
2 Colaboração AD HOC
  Uso do Twitter                                               Atividades de aprendizagem

• #itec2


     Ou
     Usar o facebook – canal específico




https://www.facebook.com/groups/244627135611767
(Nota: Só para alunos com idade igual ou superior a 13 anos)                       12
3 Pesquisa na Net orientada para a
                                Atividades de aprendizagem
  aprendizagem (cont.)      Área de recursos
                            LRE – Travel Well
                            portal das escolas
Exemplo de Fontes

      Repositórios

    Museus Virtuais Ciência
    e História




       Sítios específicos


                                                      13
3 Pesquisa na Net orientada para a
   aprendizagem (alguns exemplos)
Repositório LRE                  http://lreforschools.eun.org/ ; ex.
                                 http://lreforschools.eun.org/web/guest/resource-details?resourceId=400449


Repositório portal das escolas   Por exemplo recursos para o 8º ano Matemática
OER                              Exemplo de documento formato livro
Geogebra                         http://notropis.net/geogebra/VideoTutorials.html
História                         http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_de_Portugal
Blogs de professores             http://ensinofisicaquimica.blogspot.com/search/labe
                                 l/10%20-%20do%20Sol%20para%20a%20Terra

Sítio Web – Só na Web            http://www.johnkyrk.com/aminoacid.pt.html

Sítio Educação visual            http://www.geometricas.net/

Microscópio eletrónico           http://www.exploratorium.edu/imaging_station/index.php                      14
3 Pesquisa na Net orientada para a
aprendizagem (cont.)           Atividades de aprendizagem



   Organização das fontes
                        Diigo – Ferramenta social para recolha de links e notas




          Google Docs




                                                                                  15
4 – Reflexão (uso do Team-Up)
                                 Atividades de aprendizagem




Gravação das notícias
1-Uma só imagem
2-Gravação áudio até um máximo
 de 60 segundos
(Capacidade de síntese)

                                                        16
Feedback de PARES
                               Atividades de aprendizagem


• Uso via Google Docs por exemplo

• Blogues
  – WordPress
  – Blogger



                                                      17
Agrupamento de Informação
                      Atividades de aprendizagem
• Papel

• Post its




                                             18
Preparação de resultados
• Envio dos recursos

  – Agrupar por alunos ou grupos num ficheiro “Zip”

  – Enviar por e-mail através da Ferramenta
    Wetransfer (máximo 2 GB).

  – Uso do Google Sites

                                                      19
Outras ferramentas tecnológicas
• DropBox – Partilha de fotografias e recursos

• You tube – Partilha de vídeos

• AudioBoo – Gravação áudio

• Outras ferramentas propostas e incluídas no
  sítio do projeto iTEC Matrix

                                                 20
21

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Plano de aula_disciplina_internet_na_educação
Plano de aula_disciplina_internet_na_educaçãoPlano de aula_disciplina_internet_na_educação
Plano de aula_disciplina_internet_na_educaçãoSuzanne Penin
 
Introdução unid 1
Introdução unid 1Introdução unid 1
Introdução unid 1Lilianedersv
 
Capacitacao Indiaroba
Capacitacao IndiarobaCapacitacao Indiaroba
Capacitacao IndiarobaProf. RC
 
Introdução ao uso do Moodle para Professores e Tutores Versão 2.4
Introdução ao uso do Moodle  para Professores e Tutores Versão 2.4Introdução ao uso do Moodle  para Professores e Tutores Versão 2.4
Introdução ao uso do Moodle para Professores e Tutores Versão 2.4Vanessa Nogueira
 
Mdc joao grilo_ua2
Mdc joao grilo_ua2Mdc joao grilo_ua2
Mdc joao grilo_ua2João Grilo
 
Ai ad-tp2-g6-a
Ai ad-tp2-g6-aAi ad-tp2-g6-a
Ai ad-tp2-g6-aai1112-g6
 
Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)
Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)
Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)marcelasb
 
Metodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea d
Metodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea dMetodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea d
Metodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea dIgor Paim III
 
Slides para o #mootbr8 O moodle no curso de letras espanhol - EaD
Slides para o #mootbr8 O moodle no curso de letras espanhol - EaD Slides para o #mootbr8 O moodle no curso de letras espanhol - EaD
Slides para o #mootbr8 O moodle no curso de letras espanhol - EaD Paula Balbis
 
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 1 de 5
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 1 de 5Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 1 de 5
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 1 de 5EAD Amazon
 
Utilização da Plataforma Moodle
Utilização da Plataforma MoodleUtilização da Plataforma Moodle
Utilização da Plataforma Moodlelurdesmartins
 
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0Claudio Franco
 
Ferramentas Publicação de Conteúdos
Ferramentas Publicação de ConteúdosFerramentas Publicação de Conteúdos
Ferramentas Publicação de ConteúdosPaula Peres
 
Portifório do curso introdução à educação digital
Portifório do curso introdução à educação digitalPortifório do curso introdução à educação digital
Portifório do curso introdução à educação digitalNIlvaSchmoegel
 

Mais procurados (18)

Plano de aula_disciplina_internet_na_educação
Plano de aula_disciplina_internet_na_educaçãoPlano de aula_disciplina_internet_na_educação
Plano de aula_disciplina_internet_na_educação
 
Apresentação curso
Apresentação cursoApresentação curso
Apresentação curso
 
Introdução unid 1
Introdução unid 1Introdução unid 1
Introdução unid 1
 
Introdução
IntroduçãoIntrodução
Introdução
 
Capacitacao Indiaroba
Capacitacao IndiarobaCapacitacao Indiaroba
Capacitacao Indiaroba
 
Introdução ao uso do Moodle para Professores e Tutores Versão 2.4
Introdução ao uso do Moodle  para Professores e Tutores Versão 2.4Introdução ao uso do Moodle  para Professores e Tutores Versão 2.4
Introdução ao uso do Moodle para Professores e Tutores Versão 2.4
 
Mdc joao grilo_ua2
Mdc joao grilo_ua2Mdc joao grilo_ua2
Mdc joao grilo_ua2
 
Ai ad-tp2-g6-a
Ai ad-tp2-g6-aAi ad-tp2-g6-a
Ai ad-tp2-g6-a
 
Team up openid_c3
Team up openid_c3Team up openid_c3
Team up openid_c3
 
Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)
Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)
Atividades no Moodle(Recursos e Atividades)
 
Metodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea d
Metodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea dMetodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea d
Metodologias ativas para o ensino presencial, híbrido e remoto ea d
 
Slides para o #mootbr8 O moodle no curso de letras espanhol - EaD
Slides para o #mootbr8 O moodle no curso de letras espanhol - EaD Slides para o #mootbr8 O moodle no curso de letras espanhol - EaD
Slides para o #mootbr8 O moodle no curso de letras espanhol - EaD
 
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 1 de 5
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 1 de 5Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 1 de 5
Curso de Moodle Tutorial Moodle Parte 1 de 5
 
Utilização da Plataforma Moodle
Utilização da Plataforma MoodleUtilização da Plataforma Moodle
Utilização da Plataforma Moodle
 
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
Ensino-aprendizagem de línguas no contexto 2.0
 
Quedalivre
QuedalivreQuedalivre
Quedalivre
 
Ferramentas Publicação de Conteúdos
Ferramentas Publicação de ConteúdosFerramentas Publicação de Conteúdos
Ferramentas Publicação de Conteúdos
 
Portifório do curso introdução à educação digital
Portifório do curso introdução à educação digitalPortifório do curso introdução à educação digital
Portifório do curso introdução à educação digital
 

Destaque

As tecnologias em sala de aula: dos projetos à realidade quotidiana
As tecnologias em sala de aula: dos projetos à realidade quotidianaAs tecnologias em sala de aula: dos projetos à realidade quotidiana
As tecnologias em sala de aula: dos projetos à realidade quotidianaJosé Moura Carvalho
 
Control Investe grupo1
Control Investe grupo1Control Investe grupo1
Control Investe grupo1Jorge Sousa
 
Clipping libertá revista ana maria .
Clipping libertá   revista ana maria .Clipping libertá   revista ana maria .
Clipping libertá revista ana maria .domingosacervo
 
Folha Dominical - 24.05.15 Nº 570
Folha Dominical - 24.05.15 Nº 570Folha Dominical - 24.05.15 Nº 570
Folha Dominical - 24.05.15 Nº 570Comunidades Vivas
 
Folha Dominical - 11.04.10 Nº316
Folha Dominical - 11.04.10 Nº316Folha Dominical - 11.04.10 Nº316
Folha Dominical - 11.04.10 Nº316Comunidades Vivas
 
Folha Dominical - 19.04.09 Nº270
Folha Dominical - 19.04.09 Nº270Folha Dominical - 19.04.09 Nº270
Folha Dominical - 19.04.09 Nº270Comunidades Vivas
 
Folha Dominical - 04.05.14 Nº 519
Folha Dominical - 04.05.14 Nº 519Folha Dominical - 04.05.14 Nº 519
Folha Dominical - 04.05.14 Nº 519Comunidades Vivas
 
katie Swinden Sweden Transcript
katie Swinden Sweden Transcriptkatie Swinden Sweden Transcript
katie Swinden Sweden TranscriptKatie Swinden
 
Folha Dominical - 23.10.11 Nº 395
Folha Dominical - 23.10.11 Nº 395Folha Dominical - 23.10.11 Nº 395
Folha Dominical - 23.10.11 Nº 395Comunidades Vivas
 
Folha Dominical - 06.05.2012 Nº 423
Folha Dominical - 06.05.2012 Nº 423Folha Dominical - 06.05.2012 Nº 423
Folha Dominical - 06.05.2012 Nº 423Comunidades Vivas
 
Actividad 5 deber 7
Actividad 5 deber 7Actividad 5 deber 7
Actividad 5 deber 7lucerito5
 
Step 2: Substitute variables into formula
Step 2: Substitute variables into formulaStep 2: Substitute variables into formula
Step 2: Substitute variables into formuladmortalla
 
Optima Helse_level 2
Optima Helse_level 2Optima Helse_level 2
Optima Helse_level 2rune_bertram
 
Folha Dominical - 06.02.11 Nº359
Folha Dominical - 06.02.11 Nº359Folha Dominical - 06.02.11 Nº359
Folha Dominical - 06.02.11 Nº359Comunidades Vivas
 
Folha Dominical - 21.06.15 Nº 574
Folha Dominical - 21.06.15 Nº 574Folha Dominical - 21.06.15 Nº 574
Folha Dominical - 21.06.15 Nº 574Comunidades Vivas
 
Folha Dominical - 08.02.15 Nº 556
Folha Dominical - 08.02.15 Nº 556Folha Dominical - 08.02.15 Nº 556
Folha Dominical - 08.02.15 Nº 556Comunidades Vivas
 
Mendoza Allen Paul Ruby Sexon Luchie Mendoza Allen
Mendoza Allen Paul Ruby Sexon Luchie Mendoza AllenMendoza Allen Paul Ruby Sexon Luchie Mendoza Allen
Mendoza Allen Paul Ruby Sexon Luchie Mendoza Allencurrentnews2013
 
Folha Dominical - 03.11.13 Nº 495
Folha Dominical - 03.11.13 Nº 495Folha Dominical - 03.11.13 Nº 495
Folha Dominical - 03.11.13 Nº 495Comunidades Vivas
 
Exponea - Kafka and Hadoop as components of architecture
Exponea  - Kafka and Hadoop as components of architectureExponea  - Kafka and Hadoop as components of architecture
Exponea - Kafka and Hadoop as components of architectureMartinStrycek
 

Destaque (20)

As tecnologias em sala de aula: dos projetos à realidade quotidiana
As tecnologias em sala de aula: dos projetos à realidade quotidianaAs tecnologias em sala de aula: dos projetos à realidade quotidiana
As tecnologias em sala de aula: dos projetos à realidade quotidiana
 
Control Investe grupo1
Control Investe grupo1Control Investe grupo1
Control Investe grupo1
 
Primer documento
Primer documentoPrimer documento
Primer documento
 
Clipping libertá revista ana maria .
Clipping libertá   revista ana maria .Clipping libertá   revista ana maria .
Clipping libertá revista ana maria .
 
Folha Dominical - 24.05.15 Nº 570
Folha Dominical - 24.05.15 Nº 570Folha Dominical - 24.05.15 Nº 570
Folha Dominical - 24.05.15 Nº 570
 
Folha Dominical - 11.04.10 Nº316
Folha Dominical - 11.04.10 Nº316Folha Dominical - 11.04.10 Nº316
Folha Dominical - 11.04.10 Nº316
 
Folha Dominical - 19.04.09 Nº270
Folha Dominical - 19.04.09 Nº270Folha Dominical - 19.04.09 Nº270
Folha Dominical - 19.04.09 Nº270
 
Folha Dominical - 04.05.14 Nº 519
Folha Dominical - 04.05.14 Nº 519Folha Dominical - 04.05.14 Nº 519
Folha Dominical - 04.05.14 Nº 519
 
katie Swinden Sweden Transcript
katie Swinden Sweden Transcriptkatie Swinden Sweden Transcript
katie Swinden Sweden Transcript
 
Folha Dominical - 23.10.11 Nº 395
Folha Dominical - 23.10.11 Nº 395Folha Dominical - 23.10.11 Nº 395
Folha Dominical - 23.10.11 Nº 395
 
Folha Dominical - 06.05.2012 Nº 423
Folha Dominical - 06.05.2012 Nº 423Folha Dominical - 06.05.2012 Nº 423
Folha Dominical - 06.05.2012 Nº 423
 
Actividad 5 deber 7
Actividad 5 deber 7Actividad 5 deber 7
Actividad 5 deber 7
 
Step 2: Substitute variables into formula
Step 2: Substitute variables into formulaStep 2: Substitute variables into formula
Step 2: Substitute variables into formula
 
Optima Helse_level 2
Optima Helse_level 2Optima Helse_level 2
Optima Helse_level 2
 
Folha Dominical - 06.02.11 Nº359
Folha Dominical - 06.02.11 Nº359Folha Dominical - 06.02.11 Nº359
Folha Dominical - 06.02.11 Nº359
 
Folha Dominical - 21.06.15 Nº 574
Folha Dominical - 21.06.15 Nº 574Folha Dominical - 21.06.15 Nº 574
Folha Dominical - 21.06.15 Nº 574
 
Folha Dominical - 08.02.15 Nº 556
Folha Dominical - 08.02.15 Nº 556Folha Dominical - 08.02.15 Nº 556
Folha Dominical - 08.02.15 Nº 556
 
Mendoza Allen Paul Ruby Sexon Luchie Mendoza Allen
Mendoza Allen Paul Ruby Sexon Luchie Mendoza AllenMendoza Allen Paul Ruby Sexon Luchie Mendoza Allen
Mendoza Allen Paul Ruby Sexon Luchie Mendoza Allen
 
Folha Dominical - 03.11.13 Nº 495
Folha Dominical - 03.11.13 Nº 495Folha Dominical - 03.11.13 Nº 495
Folha Dominical - 03.11.13 Nº 495
 
Exponea - Kafka and Hadoop as components of architecture
Exponea  - Kafka and Hadoop as components of architectureExponea  - Kafka and Hadoop as components of architecture
Exponea - Kafka and Hadoop as components of architecture
 

Semelhante a Ciclo 2 Pilotagens Projeto iTEC

Encontro presencial 09.08 turma 1 - toondoo e hagaquê
Encontro presencial 09.08   turma 1 - toondoo e hagaquêEncontro presencial 09.08   turma 1 - toondoo e hagaquê
Encontro presencial 09.08 turma 1 - toondoo e hagaquêÂngela Szinvelski
 
Encontro presencial 09.08 turma 1 - toondoo e hagaquê
Encontro presencial 09.08   turma 1 - toondoo e hagaquêEncontro presencial 09.08   turma 1 - toondoo e hagaquê
Encontro presencial 09.08 turma 1 - toondoo e hagaquêÂngela Szinvelski
 
Sessao 15 novembro2013_tecnologias iTEC
Sessao 15 novembro2013_tecnologias iTECSessao 15 novembro2013_tecnologias iTEC
Sessao 15 novembro2013_tecnologias iTECFernando Rui Campos
 
Slide do proinfo
Slide do proinfoSlide do proinfo
Slide do proinfodriminas
 
Apresentacao Tic Agrupamento Versao Final
Apresentacao Tic Agrupamento Versao FinalApresentacao Tic Agrupamento Versao Final
Apresentacao Tic Agrupamento Versao FinalFernando Rui Campos
 
Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012
Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012
Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012Dirce Reges Crispim Sousa
 
Recursos Tecnológicos para o Ensino Híbrido
Recursos Tecnológicos para o Ensino HíbridoRecursos Tecnológicos para o Ensino Híbrido
Recursos Tecnológicos para o Ensino HíbridoAntonio Chimuzu
 
FORMAR MÓDULO III
FORMAR MÓDULO IIIFORMAR MÓDULO III
FORMAR MÓDULO IIIjorginas
 
MODULO III - FORMAR
MODULO III - FORMARMODULO III - FORMAR
MODULO III - FORMARjorginas
 
Aprender português contributos para uma sala de aula do futuro
Aprender português  contributos para uma sala de aula do futuroAprender português  contributos para uma sala de aula do futuro
Aprender português contributos para uma sala de aula do futurojornadaslinguas
 
2014 04 04 plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
2014 04 04   plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-12014 04 04   plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
2014 04 04 plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1Sandra Guarnier
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroomPaula Peres
 
Workshop Aprendizagem bilingue com a plataforma
Workshop Aprendizagem bilingue com a plataformaWorkshop Aprendizagem bilingue com a plataforma
Workshop Aprendizagem bilingue com a plataformaVitor Gonçalves
 

Semelhante a Ciclo 2 Pilotagens Projeto iTEC (20)

Apresentação curso
Apresentação cursoApresentação curso
Apresentação curso
 
Encontro presencial 09.08 turma 1 - toondoo e hagaquê
Encontro presencial 09.08   turma 1 - toondoo e hagaquêEncontro presencial 09.08   turma 1 - toondoo e hagaquê
Encontro presencial 09.08 turma 1 - toondoo e hagaquê
 
Encontro presencial 09.08 turma 1 - toondoo e hagaquê
Encontro presencial 09.08   turma 1 - toondoo e hagaquêEncontro presencial 09.08   turma 1 - toondoo e hagaquê
Encontro presencial 09.08 turma 1 - toondoo e hagaquê
 
Ensinar e aprender online teip 2
Ensinar e aprender online teip 2Ensinar e aprender online teip 2
Ensinar e aprender online teip 2
 
covidadobrasil
covidadobrasilcovidadobrasil
covidadobrasil
 
Sessao 15 novembro2013_tecnologias iTEC
Sessao 15 novembro2013_tecnologias iTECSessao 15 novembro2013_tecnologias iTEC
Sessao 15 novembro2013_tecnologias iTEC
 
Monografia Fatima
Monografia FatimaMonografia Fatima
Monografia Fatima
 
Slide do proinfo
Slide do proinfoSlide do proinfo
Slide do proinfo
 
Introdução ao TelEduc
Introdução ao TelEducIntrodução ao TelEduc
Introdução ao TelEduc
 
Moodle pedagogia
Moodle pedagogiaMoodle pedagogia
Moodle pedagogia
 
Apresentacao Tic Agrupamento Versao Final
Apresentacao Tic Agrupamento Versao FinalApresentacao Tic Agrupamento Versao Final
Apresentacao Tic Agrupamento Versao Final
 
Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012
Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012
Apresentacao curso introedudigital 40h - 2012
 
Recursos Tecnológicos para o Ensino Híbrido
Recursos Tecnológicos para o Ensino HíbridoRecursos Tecnológicos para o Ensino Híbrido
Recursos Tecnológicos para o Ensino Híbrido
 
Tecnologias digitais iTEC c3
Tecnologias digitais iTEC c3Tecnologias digitais iTEC c3
Tecnologias digitais iTEC c3
 
FORMAR MÓDULO III
FORMAR MÓDULO IIIFORMAR MÓDULO III
FORMAR MÓDULO III
 
MODULO III - FORMAR
MODULO III - FORMARMODULO III - FORMAR
MODULO III - FORMAR
 
Aprender português contributos para uma sala de aula do futuro
Aprender português  contributos para uma sala de aula do futuroAprender português  contributos para uma sala de aula do futuro
Aprender português contributos para uma sala de aula do futuro
 
2014 04 04 plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
2014 04 04   plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-12014 04 04   plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
2014 04 04 plano de formação pcnp-versão final_sandraguarnier1-1
 
Flipped classroom
Flipped classroomFlipped classroom
Flipped classroom
 
Workshop Aprendizagem bilingue com a plataforma
Workshop Aprendizagem bilingue com a plataformaWorkshop Aprendizagem bilingue com a plataforma
Workshop Aprendizagem bilingue com a plataforma
 

Mais de Fernando Rui Campos

Questões da privacidade nas bibliotecas da era digital
Questões da privacidade nas bibliotecas da era digitalQuestões da privacidade nas bibliotecas da era digital
Questões da privacidade nas bibliotecas da era digitalFernando Rui Campos
 
COVID-19 Novos desafios, novos espaços de aprendizagem
COVID-19 Novos desafios, novos espaços de aprendizagemCOVID-19 Novos desafios, novos espaços de aprendizagem
COVID-19 Novos desafios, novos espaços de aprendizagemFernando Rui Campos
 
Qualidade de dados - data quality & GDPR
Qualidade de dados - data quality & GDPRQualidade de dados - data quality & GDPR
Qualidade de dados - data quality & GDPRFernando Rui Campos
 
Infografia direitos de autor - Educação
Infografia direitos de autor - Educação Infografia direitos de autor - Educação
Infografia direitos de autor - Educação Fernando Rui Campos
 
Tools & technologies for educators
Tools & technologies for educatorsTools & technologies for educators
Tools & technologies for educatorsFernando Rui Campos
 
Aceder, Criar e Partilhar Prudentemente
Aceder, Criar e Partilhar PrudentementeAceder, Criar e Partilhar Prudentemente
Aceder, Criar e Partilhar PrudentementeFernando Rui Campos
 
Recursos educativos digitais abertos
Recursos educativos digitais abertosRecursos educativos digitais abertos
Recursos educativos digitais abertosFernando Rui Campos
 
Cyber bullying Experiências de formação
Cyber bullying Experiências de formaçãoCyber bullying Experiências de formação
Cyber bullying Experiências de formaçãoFernando Rui Campos
 
Notas qualidade e design multimedia
Notas qualidade e design multimediaNotas qualidade e design multimedia
Notas qualidade e design multimediaFernando Rui Campos
 
Historias & cenarios de aprendizagem
Historias & cenarios de aprendizagemHistorias & cenarios de aprendizagem
Historias & cenarios de aprendizagemFernando Rui Campos
 
Utilização video audio ativosdigitais
Utilização video audio ativosdigitaisUtilização video audio ativosdigitais
Utilização video audio ativosdigitaisFernando Rui Campos
 
Sessao 15 novembro2013 widgets widgetStore
Sessao 15 novembro2013 widgets widgetStoreSessao 15 novembro2013 widgets widgetStore
Sessao 15 novembro2013 widgets widgetStoreFernando Rui Campos
 

Mais de Fernando Rui Campos (20)

Questões da privacidade nas bibliotecas da era digital
Questões da privacidade nas bibliotecas da era digitalQuestões da privacidade nas bibliotecas da era digital
Questões da privacidade nas bibliotecas da era digital
 
COVID-19 Novos desafios, novos espaços de aprendizagem
COVID-19 Novos desafios, novos espaços de aprendizagemCOVID-19 Novos desafios, novos espaços de aprendizagem
COVID-19 Novos desafios, novos espaços de aprendizagem
 
Qualidade de dados - data quality & GDPR
Qualidade de dados - data quality & GDPRQualidade de dados - data quality & GDPR
Qualidade de dados - data quality & GDPR
 
Infografia direitos de autor - Educação
Infografia direitos de autor - Educação Infografia direitos de autor - Educação
Infografia direitos de autor - Educação
 
Tools & technologies for educators
Tools & technologies for educatorsTools & technologies for educators
Tools & technologies for educators
 
Access, create and share wisely
Access, create and share wiselyAccess, create and share wisely
Access, create and share wisely
 
Aceder, Criar e Partilhar Prudentemente
Aceder, Criar e Partilhar PrudentementeAceder, Criar e Partilhar Prudentemente
Aceder, Criar e Partilhar Prudentemente
 
Recursos educativos digitais abertos
Recursos educativos digitais abertosRecursos educativos digitais abertos
Recursos educativos digitais abertos
 
Didática TIC & RED
Didática TIC & RED Didática TIC & RED
Didática TIC & RED
 
Cyber bullying Experiências de formação
Cyber bullying Experiências de formaçãoCyber bullying Experiências de formação
Cyber bullying Experiências de formação
 
Notas qualidade e design multimedia
Notas qualidade e design multimediaNotas qualidade e design multimedia
Notas qualidade e design multimedia
 
Historias & cenarios de aprendizagem
Historias & cenarios de aprendizagemHistorias & cenarios de aprendizagem
Historias & cenarios de aprendizagem
 
Utilização video audio ativosdigitais
Utilização video audio ativosdigitaisUtilização video audio ativosdigitais
Utilização video audio ativosdigitais
 
Ferramentas e Apps Educação
Ferramentas e Apps EducaçãoFerramentas e Apps Educação
Ferramentas e Apps Educação
 
Critérios Travel Well & LORI
Critérios Travel Well & LORICritérios Travel Well & LORI
Critérios Travel Well & LORI
 
Sessao 15 novembro2013 widgets widgetStore
Sessao 15 novembro2013 widgets widgetStoreSessao 15 novembro2013 widgets widgetStore
Sessao 15 novembro2013 widgets widgetStore
 
Apresentação budapest cc
Apresentação budapest ccApresentação budapest cc
Apresentação budapest cc
 
iTEC widgetStore
iTEC widgetStoreiTEC widgetStore
iTEC widgetStore
 
Teacher Communities iTEC
Teacher Communities iTEC Teacher Communities iTEC
Teacher Communities iTEC
 
Portuguese LRE connections
Portuguese LRE connectionsPortuguese LRE connections
Portuguese LRE connections
 

Ciclo 2 Pilotagens Projeto iTEC

  • 1. Ciclo 2 de Pilotagens Projeto iTEC Coordenação Técnica Nacional Fernando Rui Campos 1
  • 2. Registo na Comunidade de professores Inscrição OpenID + iTEC 2
  • 3. Moodle Nacional • Disciplina Moodle da ERTE específica Inscrição na disciplina 3
  • 4. Suporte técnico Nacional • Fóruns de discussão – Plataforma da ERTE • Recursos em Língua Portuguesa • Recursos em Língua Inglesa • Sítio específico em Língua Inglesa (iTEC Matrix) 4
  • 5. Itec Matrix - Recursos Descrição genérica de algumas ferramentas opcionais Localizado no sítio : https://sites.google.com/site/itecmatrix/home Nota: As ferramentas não são obrigatórias 5
  • 6. Extensões de programas potencialmente usados pelos recursos educativos digitais Fonte: Agostinho Botelho Museus e Centros de Ciência Virtuais Instalar e testar previamente os recursos educativos digitais a utilizar com os alunos, dada a variedade de extensões de programas e configurações existentes 6
  • 7. Pacotes de Atividades de Aprendizagem Formação de equipas Pesquisa orientada Agrupamento para a Interações Reflexão partilha de informação Preparação Feedback dos de pares resultados Fim
  • 8. 1- Formação de equipas Requisitos mínimos TEAM Up • Placa de Som e colunas Atividades de aprendizagem • Microfone • Webcam (fotografia) • Internet Explorer (> vers. 7, nas escolas) • Adobe Flash vídeo (ultima versão disponível) • Permitir Javascript no Navegador de internet Nota: Testar previamente uma gravação na escola, com a turma de teste como professor . 8
  • 9. Testes de compatibilidade Team-Up Turma de testes Atividades de aprendizagem Endereço como professor(a): http://teamup.aalto.fi/?class_key=PT-IniciaisEscola-NomePROF&teacher=1317130978138&lang=pt-PT Endereço para os alunos: http://teamup.aalto.fi/?class_key=PT-IniciaisEscola-NomePROF É aconselhável a sua utilização prévia, nomeadamente para testes de compatibilidade a nível do equipamento e respetivo Software. 9
  • 10. 1-Formação de equipas Atividades de aprendizagem Criar turma Introduzir no nome da turma: PTC2-Iniciaisescola-Iniciais de Turma. p.ex. Agrupamento de Escolas Gerais, turma F, 8º ano de escolaridade . PTC2-AEG-8F Nota: o professor deverá obrigatoriamente introduzir o endereço de correio eletrónico para onde será enviado o detalhe do registo e enviar por correio eletrónico para C.N . 10
  • 11. 1-Formação de equipas (cont.) Atividades de aprendizagem Arrastar a imagem para os temas Criar turma Aspeto após formação das equipas 11
  • 12. 2 Colaboração AD HOC Uso do Twitter Atividades de aprendizagem • #itec2 Ou Usar o facebook – canal específico https://www.facebook.com/groups/244627135611767 (Nota: Só para alunos com idade igual ou superior a 13 anos) 12
  • 13. 3 Pesquisa na Net orientada para a Atividades de aprendizagem aprendizagem (cont.) Área de recursos LRE – Travel Well portal das escolas Exemplo de Fontes Repositórios Museus Virtuais Ciência e História Sítios específicos 13
  • 14. 3 Pesquisa na Net orientada para a aprendizagem (alguns exemplos) Repositório LRE http://lreforschools.eun.org/ ; ex. http://lreforschools.eun.org/web/guest/resource-details?resourceId=400449 Repositório portal das escolas Por exemplo recursos para o 8º ano Matemática OER Exemplo de documento formato livro Geogebra http://notropis.net/geogebra/VideoTutorials.html História http://pt.wikipedia.org/wiki/Hist%C3%B3ria_de_Portugal Blogs de professores http://ensinofisicaquimica.blogspot.com/search/labe l/10%20-%20do%20Sol%20para%20a%20Terra Sítio Web – Só na Web http://www.johnkyrk.com/aminoacid.pt.html Sítio Educação visual http://www.geometricas.net/ Microscópio eletrónico http://www.exploratorium.edu/imaging_station/index.php 14
  • 15. 3 Pesquisa na Net orientada para a aprendizagem (cont.) Atividades de aprendizagem Organização das fontes Diigo – Ferramenta social para recolha de links e notas Google Docs 15
  • 16. 4 – Reflexão (uso do Team-Up) Atividades de aprendizagem Gravação das notícias 1-Uma só imagem 2-Gravação áudio até um máximo de 60 segundos (Capacidade de síntese) 16
  • 17. Feedback de PARES Atividades de aprendizagem • Uso via Google Docs por exemplo • Blogues – WordPress – Blogger 17
  • 18. Agrupamento de Informação Atividades de aprendizagem • Papel • Post its 18
  • 19. Preparação de resultados • Envio dos recursos – Agrupar por alunos ou grupos num ficheiro “Zip” – Enviar por e-mail através da Ferramenta Wetransfer (máximo 2 GB). – Uso do Google Sites 19
  • 20. Outras ferramentas tecnológicas • DropBox – Partilha de fotografias e recursos • You tube – Partilha de vídeos • AudioBoo – Gravação áudio • Outras ferramentas propostas e incluídas no sítio do projeto iTEC Matrix 20
  • 21. 21