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Tecnologias digitais iTEC c3

  • 1. Ciclo 3 de pilotagens do projeto iTEC Histórias de Aprendizagem: Atividades e tecnologias digitais Fernando Rui Campos Dulce Pinto
  • 2. ProjetoiTEC:Conceitos Cenário Educativo Descrição narrativa de um determinado contexto de aprendizagem num nível abstrato que não considera detalhes técnicos ou outros problemas concretos. História de Aprendizagem Descrição narrativa de um contexto de aprendizagem, mais concreta do que um cenário educativo. Refere-se a várias Atividades de Aprendizagem, exemplificando a forma como se articulam. Atividades de Aprendizagem Ferramentas e recursos que são utilizados numa História de Aprendizagem. Inclui ainda informações úteis à planificação, relacionadas com a gestão das aulas e a motivação dos alunos.
  • 3. ProjetoiTEC:Ciclo3dePilotagens Os alunos concebem um produto que responda a interesses da comunidade Cenários 1. Observação e conceção • Visualização da superfície do planeta 2. Benchmarking e conceção • Conceção de uma simulação em Física ou em Química • Conceção de um jogo para a aprendizagem da Matemática Histórias de Aprendizagem
  • 4. Os alunos concebem um produto que responda a interesses da comunidade ElementosbásicosdaHA Ilustração dos elementos básicos das Atividades de Aprendizagem do Ciclo 3 de Pilotagens
  • 5. Histórias de Aprendizagem Visualização da Superfície do Planeta Simulação em Física e em Química Jogo para a Aprendizagem de Matemática ElementosdeumaHA Conceção de guiões/ simulações/ jogos, que respondam a interesses da comunidade Apresentação do projeto inicial Adequação do projeto inicial ao contexto de trabalho e criação de um protótipo Criação de equipas heterogéneas 1 2 3
  • 6. ElementosdeumaHA Histórias de Aprendizagem Na prática Alunos adequam a ideia inicial do projeto ao seu contexto Alunos partilham informação e concebem o primeiro protótipo Alunos fazem observações documentadas ou pesquisam exemplos para adequarem ao seu projeto Alunos apresentam o seu protótipo numa sessão de divulgação 1 2 3 4
  • 7. ElementosdeumaHA Histórias de Aprendizagem Exemplos de produtos Geocache ou série de geocaches Google map com pontos de interesse e sugestão de percursos 2 Jogo matemático com recurso ao software Scratch Simulação em Física ou em Química 3 4 1
  • 8. Atividades|elementos REFLEXÃO Conceção do Protótipo Final Conceção do protótipo Sessão de apresentação /divulgação Projeto inicial Investigação do contexto Histórias de Aprendizagem
  • 9. Atividades de Aprendizagem Atividades|elementos Conceção e Observação: Visualização da superfície do planeta Projeto inicial. Conceção do protótipo. Investigação: Observação. Sessão de apresentação/divulgação. 1 2 3 4 5 Conceção e apresentação do protótipo final.
  • 10. Atividades|elementos Atividades de Aprendizagem Visualização da superfície do planeta: Projeto inicial O professor apresenta o projeto inicial. Os alunos criam um blogue por equipa. [Blogger , Wordpress,…] Organização de equipas heterogéneas. [TeamUp] 1 2 3 Os alunos definem o tema e o público-alvo para o seu projeto. 4
  • 11. Atividades|elementos Atividades de Aprendizagem Investigação: Observação Os alunos planificam as observações a efetuar e selecionam os instrumentos de observação necessários. [câmaras de vídeo ou fotográficas, smartphones, artefactos] Refletem e regulam o processo desenvolvido e atualizam o seu blogue. [TeamUp+Blogger] Os alunos realizam as observações planeadas, partilham a informação recolhida e apresentam uma conceção inicial do seu projeto. [DropBox] 1 2 3
  • 12. Atividades|elementos Atividades de Aprendizagem Conceção e apresentação do protótipo Alunos apresentam e discutem o seu protótipo com possíveis interessados. [PowerPoint, Prezi, Glogster Edu,…] Analisam as sugestões feitas e reformulam o seu projeto inicial. 1 2 3 Refletem e regulam o processo desenvolvido e atualizam o seu blogue. [TeamUp+Blogger]
  • 13. Atividades|elementos Atividades de Aprendizagem Conceção e apresentação do protótipo final Os alunos criam a sua versão final do projeto. Apresentam o seu trabalho final a toda a turma. [You-Tube, Prezi, PowerPoint,…] Refletem sobre as estratégias utilizadas e finalizam os seus blogues.[TeamUp, Blogger, WordPress] 1 2 3
  • 14. Atividades|elementos Atividades de Aprendizagem Reflexão Acompanha todas as sessões. [TeamUp] O professor pode seguir fácil e rapidamente as atividades de cada aluno/equipa e comentar o seu trabalho. Incluem informação sobre progressos, dificuldades, reformulações e o que ainda falta fazer. 1 2 3 Os alunos gravam, publicam e partilham atualizações periódicas áudio, que regulam o desenvolvimento do projeto. 4
  • 15. Atividades|elementos Atividades de Aprendizagem Benchmarking e Conceção : Simulação em Física ou em Química Conceção para um jogo para a aprendizagem da Matemática Projeto inicial Conceção do protótipo Investigação: Benchmarking Sessão de apresentação/divulgação 1 2 3 4 5 Conceção e apresentação do protótipo final
  • 16. Atividades|elementos Atividades de Aprendizagem Investigação: Benchmarking Os alunos recolhem 10 exemplos semelhantes aos que querem conceber. [Internet, artefactos, …] Refletem e regulam o processo desenvolvido e atualizam o seu blogue.[TeamUp, Blogger, WordPress] Os alunos partilham a informação recolhida e apresentam uma conceção inicial do seu projeto.[DropBox, Google Docs] 1 2 3
  • 17. Suporte Apoio Coordenadores nacionais José Moura Carvalho, Coordenador Pedagógico jmcarvalho@dge.mec.pt Tel.: 21 393 68 14 Fernando Rui Campos, Coordenador Técnico fernando.campos@dge.mec.pt Tel.: 21 393 68 69 Disciplina iTEC | Moodle ERTE http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=551 Apresentação iTEC + materiais + fóruns + histórico ciclos de pilotagens e de pré-pilotagens. Chave de inscrição: projetoitec Maria Dulce Pinto dulce.pinto@dge.mec.pt Tel.: 21 393 46 47