O documento discute a criação e utilização de vídeos educativos abertos utilizando dispositivos móveis. Apresenta diretrizes sobre formatos de vídeo, ferramentas de edição e plataformas de armazenamento. Também fornece exemplos do processo de gravação de tela, simulações interativas e disponibilização online.
2. Carateristicas do vídeo
• Formato MP4 codificação H264
• Armazenamento em plataformas tais como:
– Youtube
– TeacherTube
– Vimeo
• Colocar Licença Creative Commons – BY ou
BY-SA ou BY-NC-SA no licenciamento nda
plataforma.
Fernando Rui Campos
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3. Criação de vídeo
• Captura através de dispositivos móveis ou câmaras
• Através da captura de ecrã utilizando um programa
específico de captura de ecrã.
• Criação de vídeo através de imagens estáticas e edição
de vídeo.
• Utilização de equipamentos do tipo Desktop para
edição de vídeo ou então de APP específica em
dispositivos móveis.
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4. Editores de vídeo
• Utilização de MovieMaker (iMovie – iMac OS)
• Utilização de Audacity para tratamento e
edição de audio.
• Utilização de editores de vídeo para
dispositivos móveis ( Explain everything ,
p.ex.)
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5. Ferramentas online (em linha)
• Gravação de ecrã em modo vídeo:
• http://www.screenr.com/
• Gravação Online
• http://www.screencast-o-matic.com/ (max.
15 minutos)
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6. Criação de vídeo - Guião
• Pequeno documento escrito, estruturado, que
obedece a algumas convenções funcionais e
utiliza uma linguagem simples e pragmática,
escrita geralmente na primeira pessoa do plural
(nós) do tempo presente.
• É uma forma concisa de planear uma peça
audiovisual, podendo englobar o argumento (a
história), a realização (gravação, técnica) e a
edição (montagem, pós-produção…).
(Texto adapatado : Luis Valente, Universidade Minho)
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7. Criação de vídeo - Guião
• Guião de autor ou guião literário: constitui a
narrativa, onde se descrevem os cenários, as
personagens, a ação, os diálogos e a narração
secundária (voz off).
• Guião técnico ou storyboard: documento
onde se fazem referências à captação de
imagem e áudio, à iluminação, aos adereços
e à planificação das cenas, por exemplo.
(Texto adapatado : Luis Valente, Universidade Minho)
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8. Criação de vídeo
• Guião final: é o guião que reúne, de forma
simplificada, o guião literário e o guião
técnico. Em pequenos projetos, o guião final
é quase sempre o único existente e designa-
se simplesmente o GUIÃO.
(Texto : Luis Valente, Universidade Minho)
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9. Criação de vídeo e disponibilização
• A partir do guião deverão realizar-se as filmagens de
acordo com os planos, “atores” equipamentos e planos
previstos.
• Após as filmagens torna-se necessário editar o vídeo
(p.ex. Via MovieMaker, ou premier da Adobe para uma
solução eventualmente mais profissional) e audio (para
normalização dos níveis audio, usando por ex.
Audacity)
• Após a edição torna-se necessário disponibilizar o
vídeo usando plataformas de armazenamento como
por exemplo o YouTube, Vímeo, Teachers Tube.
(Adaptado de: Luis Valente, Universidade Minho)
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10. Simulações vídeo
• Realizar a partir de aplicações como por exemplo as
existentes no Phet .
• Preparar previamente o tipo de simulação a partir de
resultados esperados e que se pretende mostrar os
alunos, complementando com questões ou outras
atividades.
• Gravar a janela a gravar utilizando uma aplicação de
gravação de ecrã em modo de vídeo. Se necessário
transformar o formato de vídeo para mp4 (H264).
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16. Alteração de licenciamento
Se não alterar o tipo de licenciamento, o recurso não será considerado recurso educativo aberto,
não sendo pesquisável pelos motores de pesquisa do Creative Commons e outros.
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17. Simulação e gravação audio em vídeo
• Caso 1 – Existe simulador em HTML5 e funciona em dispositivos móveis. [usar
diretamente no dispositivo móvel]
• Caso 2 – Existe simulador mas o mesmo necessita de instalar Java não sendo
possível ser usado em dispositivos móveis. [gravar captura de vídeo no
computador fixo]
• Caso 3 – Existe vídeo de simulação mas o ficheiro está em formato Flash Vídeo
(“nome”.flv). [converter formato de ficheiro num computador fixo]
• Caso 4 – Necessito de personalizar determinado tipo de experiências e gravar
em vídeo (idêntico ao caso 2). [realizar captura de vídeo e gravar em formato
vídeo MP4]
• Caso 5 - Existe a simulação em formato Flash na Internet e não consigo
descarregar para converter o ficheiro (usar mesma técnica do caso 2). . [gravar
captura de vídeo, com narração p. ex.]
• Caso 6 – Necessito de inserir texto em imagens ou vídeos, ou de inserir audio
utilizando uma imagem. [editar vídeo, utilizando uma aplicação de edição
como o MovieMaker p.ex. , gravando ou enviando para o YouTube]
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18. Simulação – HTML5 (caso 1)
• Interativo
• Feedback imediato
• Obtenção de resultados próximos da realidade
• Funciona diretamente no dispositivo móvel
utilizando um navegador Internet a partir do
endereço respetivo, p.ex.
• http://phet.colorado.edu/sims/html/ohms-law/latest/ohms-law_en.html
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19. Caso 2 e 4
• Por exemplo utilizando simulações traduzidas
do Phet:
• http://phet.colorado.edu/pt/simulations/translated/pt
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20. Gravação de ecrã e audio
1 – Definição do tamanho da janela 2 -
Nota: Necessário ligação à internet
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21. Ajuste da janela de gravação de acordo
com forma do vídeo
2- Ajuste da janela à zona que se pretende gravar 21
24. No you tube
Por defeito, não é colocada a miniatura da imagem
https://www.youtube.com/watch?v=q2aleVWSwjI
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25. Simulação em Flash vídeo (formato
sem interação) caso 3
• Necessidade de conversão do formato Flash
Vídeo para formato MP4 (p.ex.
http://www.pcfreetime.com/)
Carateristicas técnicas – Converte vários formatos vídeo, audio e imagem.
Nota: Durante o processo de instalação, desativar as opções de extensões adicionais
ao programa que vêm ativadas por defeito. 25
26. Simulação FlashVideo->Mp4
(dispositivo móvel)
• Escolher como formato de destino o Mp4
Em função do formato original e da capacidade do dispositivo escolher
as carateristicas específicas do formato.
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28. Simulação – casos reais e
constragimentos
• Caso 1 - É aquele que futuramente será
disponibilizado através do uso de HTML5.
• Casos 2, 4, 5 – Utilizam técnicas idênticas de
obtenção do vídeo.
• Caso 3 – Necessita de um programa de conversão
de ficheiros (Format Factory, p.ex.).
• Caso 6 – Para edição de vídeo com possibilidade
de integração de audio, texto e imagens.
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29. Simulação – Exemplos de uso na sala
de aula
Exemplo DE PESQUISA SIMULAÇÕES NO SÍTIO pHET :
https://www.youtube.com/watch?v=WIFIA7esjOY
https://www.youtube.com/watch?v=mEe3lD5l0dc
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38. Tipos de permissão e acesso do
dispositivo móvel
Tem a possibilidade de criar projetos a partir de ficheiros pdf, ou de imagens da câmara.
http://www.morriscooke.com/
Sítio do fabricante
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39. Ferramentas Web 2.0 educação
• http://edjudo.com/web-2-0-teaching-tools-links
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40. Agregadores de Ativos digitais
new exelearning
• Agregador HTML 5
• Potencial de criação de atividades interativas
• https://www.dropbox.com/sh/ttbwo05ugq25osd/AADys5eIja7UtjVTba3xa4Nxa
http://exelearning.net/?lang=en
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