Biologia de adolfo

1.155 visualizações

Publicada em

0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.155
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
8
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
0
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Biologia de adolfo

  1. 1. UNEB - Universidade do Estado da Bahia DCET – Departamento de Ciências Exatas e da Terra Campus II – Alagoinhas Curso: Ciências Biológicas – VII Semestre Componente Curricular: Prática Pedagógica e Estágio Supervisionado II Docente: Cláudia Souza. ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO Por: Maiara Machado Maira Regina Cardoso Mirian Bispo
  2. 2. 1. A obra inclui textos complementares, usualmente de boa qualidade, que integram os conteúdos trabalhados com desenvolvimentos recentes no campo da Biologia ou o saber cotidiano.  “ Vidas Secas”.(pág.33)  “ Elucidação de nova estrutura celular tem participação brasileira”.(pág.75)  “ Aplicação terapêutica da técnica de clonagem gera novas expectativas para uso de células-tronco embrionárias”.(pág.104) ADOLFO, Augusto; CROZETa, Marcos; LAGO, Manuel. BIOLOGIA. 2ªed.São Paulo: IBEP, 2005.Coleção Vitória-régia.
  3. 3. 2. Conceitos centrais da ecologia mobilizados de modo impreciso: Espécie: “É o conjunto de populações naturais semelhantes (estruturalmente, funcionalmente e bioquimicamente), que ao serem intercruzadas, produzem descendentes férteis”. (pág.14) Comunidade ou biocenose: “Conjunto de populações que vivem numa mesma área geográfica”. (pág. 15)
  4. 4. 3. Imprecisões presentes na unidade que trata da biologia celular: Permeabilidade seletiva apresentada como se fosse um processo intencional: “ A membrana também é responsável pelo controle da entrada e da saída de substâncias da célula, mantendo a concentração celular adequada para as suas atividades, selecionando o que deve entrar ou sair da célula de acordo com suas necessidades, propriedade esta denominada de permeabilidade seletiva da membrana”. (pág.50)
  5. 5. 4. Apresentação da seleção natural como único fator explicativo da evolução: “ A seleção natural é, portanto, o fator diretivo da evolução”.(pág.291)
  6. 6. 5. A obra normalmente contextualiza o conhecimento científico, trazendo para o cotidiano do aluno: Crescimento de novas roseiras a partir de partes do caule de uma roseira.(pág. 166) “Seca Fisiológica”.(pág.134) “ Você já ouviu falar em plantas que comem insetos?”.(pág.143)
  7. 7. 6. Os exercícios, em sua maioria, não se restringem à memorização, mas demandam análise e interpretação de dados:  “ Em uma determinada comunidade, o pardal foi introduzido para controlar o crescimento populacional de um tipo de inseto. O pássaro realizou tal controle com eficiência, mas com o passar do tempo, o próprio pardal tornou-se uma praga. a) Que nome se dá a essa técnica empregada no exemplo anterior? b) Por que o pardal tornou-se uma praga?” ( pág.26)
  8. 8. 7. A obra propõe de forma viável, a realização de vários experimentos e demonstrações que reforçam o entendimento de processos e a aprendizagem de conceitos: “Demonstrando a condução da seiva bruta”. (pág.155)  “Demonstrando a transpiração”( pág.159)
  9. 9. 8. Atividades práticas que auxiliam na formação de uma postura investigativa (Manual do Professor): “ Geração Espontânea”. (pág.16) “ Ação Enzimática”. (pág. 21) “ Osmose”. (pág.23)
  10. 10. 9. O Manual do Professor apresenta-se com linguagem clara e sugere atividades complementares ao Livro do Aluno:  “ Cadeia Alimentar”. (pág. 15)  “ Fanerógamas”. (pág.43)  “ Fotossíntese”. (pág.47)
  11. 11. 10. O Manual do Professor não discute os processos de avaliação da aprendizagem nem apresenta sugestões práticas de avaliação em cada tópico. Ele se limita a apresentar os gabaritos dos exercícios propostos em cada capítulo da obra:  Gabaritos (pág. 79 a 88).
  12. 12. 11. Conclusão O livro aqui tratado demonstra várias falhas que podem ser sanadas se o professor estiver atento ao seu trabalho e se mostrar disposto a recorrer a outras obras que possam preencher essas lacunas. Mas apesar disso, a obra mostra-se bastante interessante no que diz respeito as atividades práticas citadas e textos complementares expostos.

×