Projeto uso hagaquê - Regiões brasileiras

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Projeto uso hagaquê - Regiões brasileiras

  1. 1. CURSO: TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO: ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICsUNIDADE 3Cursistas: Cristiane de Oliveira Araújo, Evanilde Rodrigues de Sousa, Elizane XavierCosta Guimarães, Heloinna Maria Delfino dos Santos, Iamara Teixeira Vaz eValdina de Torres Quintanilha.Atividade 3.3: Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de tecnologiasao currículo.Atividade 3.4: Desenvolvimento de projeto em sala de aula com integração dastecnologias ao currículo.Tutora: Josemilia Oliveira Xavier. Regiões Brasileiras em quadrinhos - HagaQuêIntrodução: A história em quadrinhos é uma ferramenta que o professor pode utilizar paratrabalhar as diversas disciplinas de maneira lúdica. É algo que auxilia no processo deensino e aprendizagem, pois por meio desse recurso pedagógico são desenvolvidashabilidades de leitura, produção, criatividade dentre outras. O HagáQuê é um editor que surgiu com o objetivo de facilitar a criação dashistórias em quadrinhos. Este software foi desenvolvido pelo grupo de pesquisa do Núcleode Informática Aplicada à Educação (NIED) da Unicamp/SP, é gratuito e pode serinstalado no computador para uso off-line. Este projeto apresenta uma maneira de trabalhar as histórias em quadrinhos.Após abordar o conteúdo sobre as regiões brasileiras, os alunos do 5º ano foramorientados a produzir uma história em quadrinhos. Usando o data Show, foram exibidosvídeos paras os alunos compreenderem como utilizar o HagáQuê. Depois cada alunocriou a sua história a partir dos conhecimentos adquiridos com o estudo sobre as regiõesbrasileiras.
  2. 2. Objetivos:  Revisar o conteúdo trabalhado em sala de maneira lúdica;  Habilitar os estudantes para uso das ferramentas do HagáQuê;  Desenvolver o gosto pela leitura e escrita;  Desenvolver a imaginação e a criatividade;  Descrever características das regiões brasileiras;Procedimentos: 1. Os alunos foram divididos em grupos; 2. Cada grupo ficou responsável por estudar as características de uma região, o roteiro está em anexo; 3. Cada grupo irá escolher a maneira de apresentação do trabalho: cartazes, slides, apresentações de dança, teatro e outros; 4. Cada grupo apresentará o conteúdo teórico e em seguida fará uma demonstração cultural prática: danças, comidas típicas e outras; 5. Levar os alunos ao laboratório e propor aos mesmos que criem histórias sobre as regiões brasileiras usando o software HagaQuê; 6. Na Culminância dos projetos da escola, dia da feira de Ciências, arte e cultua os trabalhos serão expostos para a comunidade e demais turmas;Avaliação: A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos durante arealização das atividades propostas.Relato da experiência: Ao realizar o trabalho com o HagaQuê pudemos perceber o empenho e aempolgação das crianças em fazer as atividades propostas. É interessante ressaltar queesse é um tipo de atividade que propõe a interação entre os alunos, desenvolvendohabilidades tais como: produção textual, criatividade, socialização, gosto pela leitura epesquisa. As histórias criadas forma muito interessantes.
  3. 3. Anexos: Alunos criando as histórias em quadrinhos
  4. 4. Histórias criadas pelos alunosEstudando as regiões brasileiras
  5. 5. Conhecendo as regiões brasileiras
  6. 6. Regiões brasileirasRoteiro de pesquisa 1. Desenhe o Mapa do Brasil e pinte a região em que o grupo foi sorteado colocando os estados, capitais e siglas pintando cada uma de uma cor; 2. Desenhar o mapa da região sorteada com seus estados, capitais e siglas e pintar conforme a cor do mapa do Brasil; 3. Abaixo do mapa da região escrever a tabela: estados, capitais e siglas; 4. Identificar nas regiões que o grupo é responsável: 5. Principal rio da região; 6. Existe ilha? Qual?
  7. 7. 7. O relevo; 8. A hidrografia; 9. O clima: 10. A vegetação; 11. Artesanatos; 12. Lendas; 13. Bebidas típicas; 14. Principal atividade econômica; 15. População; 16. Danças típicas da região; 17. Festas tradicionais ou populares; 18. Pratos típicos 19. Expressões usadas na região pelas pessoas (gírias); 20. Seu estado, capital e município estão localizados na região pesquisada pelo grupo; 21. O que é uma legenda? 22. O que é uma escala cartográfica?Obs. Cada grupo irá mostrar através de apresentação uma dança, umprato típico da região pesquisada, apresentação de trajes típicos daregião ou um teatro. Além disso, para a exposição oral do trabalhoescrito, pode convidar alguém de fora para fazer uma apresentação.Exemplos: folia e capoeira.

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