SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 13
CRASE
Aulas 47 e 48
Analise as frases abaixo
 Alguém bateu a porta.
 A moça correu as cortinas.
 Participou a prima sua viagem.
 Referia-se a outra mulher.
 Aquelas palavras acordaram-lhe
lembranças da juventude.
 O homem pinta a máquina.
Analise as frases abaixo
 Alguém bateu à (na) porta.
 A moça correu às (para as) cortinas.
 Participou à (para a) prima sua
viagem.
 Referia-se à (falava da) outra mulher.
 Àquelas (A essas) palavras
acordaram-lhe lembranças da
juventude.
 O homem pinta à (com) máquina.
Crase
Usamos o acento grave no “a” com duas
finalidades diferentes:
1 - Para sinalizar a crase, isto é, para indicar que o
“a” vale por dois: à=a+a;
2 - Para sinalizar a preposição a em expressões
de circunstâncias com o substantivo feminino
singular, indicando que não se deve confundir com
o artigo a.
Portanto, acento grave:
1 - Índice de contração (crase);
2 - Índice de preposição (clareza).
O nome
deste
acento é
grave.
CRASE não é acento
CRASE (em grego
Krasis) significa
fusão ou união;
neste caso é a fusão
de duas vogais
iguais e contínuas
Definição de crase
Fusão Preposição
Pronome
demonstrativo
OU
Artigo definido
Usa-se a crase
Usa-se a crase Exemplos
1 - Nas formas àquela, àquele, àquelas,
àqueles, àquilo, àqueloutro (quando o
termo regente exige a preposição `a´).
Cheguei àquele (a+aquele)
lugar.
2 - Nas indicações de horas.
Observação: Zero e meia incluem-se na
regra.
Chegou às 8 horas. O
aumento entra em vigor à zero
hora.
3 - Nas locuções adverbiais, prepositivas
e conjuntivas constituídas de palavras
femininas, como às pressas, às vezes, à
risca, à noite, à direita, à esquerda, à
frente, à maneira de, à moda de, à
procura de, à mercê de, à custa de, à
medida que, à proporção que, à força
de, à espera de.
Seguiu à risca as instruções:
à noite, tirou o carro da
primeira garagem à direita,
virou à esquerda e à frente viu a
namorada na esquima.
Usa-se a crase
Usa-se a crase Exemplos
4 - Nas locuções que indicam meio ou
instrumento e em outras nas quais a
tradição linguística o exija, como à bala,
à faca, à máquina, à chave, à vista, à
venda, à toa, à tinta, à mão, à navalha,
à espada, à queima-roupa, à fome
(matar à fome).
No filme, o ator levou um
tiro à queima-roupa.
5 - Antes dos relativos que, qual e
quais, quando o termo que os precede
exige a preposição “a”.
Eis a garota à qual você se
referiu.
NÃO se usa crase
 Não se usa a crase antes de palavra masculina:
andar a pé, pagamento a prazo, caminhadas a esmo,
cheirar a suor, viajar a cavalo, vestir-se a caráter.
 Não se usa crase antes de um topônimo (nome de
cidade, país, bairro, etc.) se for feminino e não
admitir artigo: Chegou a Brasília. / Irão a Roma este
ano. Exceção. Há crase quando se especifica a cidade
com um determinante: Iremos à Roma dos Césares.
 Não se usa a crase antes de verbo: Passou a ver./
Começou a fazer. / Pôs-se a falar.
 Não se usa a crase entre substantivos repetitivos:
Cara a cara, gota a gota, de ponta a ponta.
 Não se usa crase antes de pronomes que não
admitem artigo feminino: Pediram a ela que saísse. /
Não cheguei a nenhuma conclusão. / Dedicou o livro a
essa moça.
NÃO se usa crase
 Não se usa crase diante de formas de tratamento:
Escreverei a Vossa Excelência. / Recomendamos a
Vossa Senhoria... / Pediram a Vossa Majestade...
 Não se usa crase diante de palavra feminina tomada
em sentido genérico: Em respeito a morte em família,
faltou ao serviço.
 Repare: Em respeito a falecimento, e não ao
falecimento.
 Havendo determinação, porém, a crase é
indispensável: Morte de bebês leva à punição (ao
castigo) de médico. / Superintendente admite ter cedido
à pressão (ao desejo) dos superiores.
 Substantivos no plural que fazem parte de locuções
de modo ou tenham sentido genérico: Pegaram-se a
dentadas. / Progrediram a duras penas. / Não me refiro
a mulheres, mas a meninas.
NÃO se usa crase
 Nomes de mulheres célebres: Ele a comparou a Ana
Neri. / Preferia Ingrid Bergman a Greta Garbo.
 Dona e Madame: Deu o dinheiro a dona Maria. / Já se
acostumou a madame Angélica.
◦ Exceção. Há crase se as palavras dona ou madame
estiverem particularizadas: Referia-se à Dona Flor
dos dois maridos.
 Numerais considerados de forma indeterminada: O
número de mortos chegou a dez. / Nasceu a 8 de
janeiro. / Fez uma visita a cinco empresas.
NÃO se usa crase
 Distância, desde que não determinada: A polícia
ficou a distância. / O navio estava a distância.
◦ Quando se define a distância, existe crase: O
navio estava à distância de 500 metros do cais. / A
polícia ficou à distância de seis metros dos
manifestantes.
 Terra, quando a palavra significa terra firme: O navio
estava chegando a terra. / O marinheiro foi a terra.
(Esteve em terra)
 Casa, considerada como o lugar onde se mora:
Voltou a casa. / Chegou cedo a casa.
◦ Se a palavra estiver determinada, existe crase: Voltou
à casa dos pais. / Iremos à Casa da Moeda. / Fez
uma visita à Casa Branca.
Uso FACULTATIVO da crase
 Antes do possessivo: Levou a encomenda a sua (à
sua) tia. / Não fez menção a nossa empresa (ou à
nossa empresa). Na maior parte dos casos, a crase dá
clareza a esse tipo de oração.
 Com até: Foi até a porta (ou até à). / Até a volta (ou até
à).

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Termos integrantes-da-oracao
Termos integrantes-da-oracaoTermos integrantes-da-oracao
Termos integrantes-da-oracao
Sandra Paula
 
Concordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominalConcordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominal
Rebeca Kaus
 
Coesão e coerencia
Coesão e coerenciaCoesão e coerencia
Coesão e coerencia
silnog
 
Coerência e coesão textual
Coerência e coesão textualCoerência e coesão textual
Coerência e coesão textual
ISJ
 
Aula sinais de pontuação
Aula sinais de pontuaçãoAula sinais de pontuação
Aula sinais de pontuação
Péricles Penuel
 
Figuras de linguagem slide
Figuras de linguagem slideFiguras de linguagem slide
Figuras de linguagem slide
Ivana Bastos
 

Mais procurados (20)

Polissemia e ambiguidade
Polissemia e ambiguidadePolissemia e ambiguidade
Polissemia e ambiguidade
 
Conjunções
ConjunçõesConjunções
Conjunções
 
Orações adjetivas
Orações adjetivasOrações adjetivas
Orações adjetivas
 
Denotação e Conotação - Resumo.pptx
Denotação e Conotação - Resumo.pptxDenotação e Conotação - Resumo.pptx
Denotação e Conotação - Resumo.pptx
 
Semântica
SemânticaSemântica
Semântica
 
Termos integrantes-da-oracao
Termos integrantes-da-oracaoTermos integrantes-da-oracao
Termos integrantes-da-oracao
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Período Composto por Coordenação e Subordinação
Período Composto por Coordenação e SubordinaçãoPeríodo Composto por Coordenação e Subordinação
Período Composto por Coordenação e Subordinação
 
Concordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominalConcordancia verbal e nominal
Concordancia verbal e nominal
 
Coesão e coerencia
Coesão e coerenciaCoesão e coerencia
Coesão e coerencia
 
Coerência e coesão textual
Coerência e coesão textualCoerência e coesão textual
Coerência e coesão textual
 
Regencia verbal
Regencia verbalRegencia verbal
Regencia verbal
 
Aula sinais de pontuação
Aula sinais de pontuaçãoAula sinais de pontuação
Aula sinais de pontuação
 
Sujeito. Predicado
Sujeito. PredicadoSujeito. Predicado
Sujeito. Predicado
 
Preposições
PreposiçõesPreposições
Preposições
 
Figuras de linguagem completo
Figuras de linguagem completoFiguras de linguagem completo
Figuras de linguagem completo
 
DenotaçãO E ConotaçãO
DenotaçãO E ConotaçãODenotaçãO E ConotaçãO
DenotaçãO E ConotaçãO
 
USO DA CRASE
USO DA CRASEUSO DA CRASE
USO DA CRASE
 
Uso da vírgula
Uso da vírgulaUso da vírgula
Uso da vírgula
 
Figuras de linguagem slide
Figuras de linguagem slideFiguras de linguagem slide
Figuras de linguagem slide
 

Semelhante a Crase (20)

crase.pdf
crase.pdfcrase.pdf
crase.pdf
 
Trabalho da deza
Trabalho da dezaTrabalho da deza
Trabalho da deza
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
10 dicas para entender a crase aula I
10 dicas para entender a crase   aula I10 dicas para entender a crase   aula I
10 dicas para entender a crase aula I
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
7 crase
7 crase7 crase
7 crase
 
crases-130528213521-phpapp01 (1).pptx
crases-130528213521-phpapp01 (1).pptxcrases-130528213521-phpapp01 (1).pptx
crases-130528213521-phpapp01 (1).pptx
 
Curso de português erros mais comuns - aula 3
Curso de português   erros mais comuns - aula 3Curso de português   erros mais comuns - aula 3
Curso de português erros mais comuns - aula 3
 
Crase 2
Crase 2Crase 2
Crase 2
 
Crase2 120529191625-phpapp01
Crase2 120529191625-phpapp01Crase2 120529191625-phpapp01
Crase2 120529191625-phpapp01
 
Fichamento
FichamentoFichamento
Fichamento
 
crase.pptx
crase.pptxcrase.pptx
crase.pptx
 
Crase 1
Crase 1Crase 1
Crase 1
 
A Crase
A CraseA Crase
A Crase
 
Crase: Como Usar?
Crase: Como Usar?Crase: Como Usar?
Crase: Como Usar?
 
Crase - Slides para apresentações em aulas
Crase - Slides para apresentações em aulasCrase - Slides para apresentações em aulas
Crase - Slides para apresentações em aulas
 
Apresentação1 crase
Apresentação1 craseApresentação1 crase
Apresentação1 crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 
Crase
CraseCrase
Crase
 

Mais de efcamargo1968

Mais de efcamargo1968 (7)

Linguagem, Adequação da linguagem, língua e código
Linguagem, Adequação da linguagem, língua e códigoLinguagem, Adequação da linguagem, língua e código
Linguagem, Adequação da linguagem, língua e código
 
Sinônimos, Antônimos, Honônimos, Parônimos, Polissemia
Sinônimos, Antônimos, Honônimos, Parônimos, PolissemiaSinônimos, Antônimos, Honônimos, Parônimos, Polissemia
Sinônimos, Antônimos, Honônimos, Parônimos, Polissemia
 
Sistemas preferenciais e integração econômica apostila
Sistemas preferenciais e integração econômica apostilaSistemas preferenciais e integração econômica apostila
Sistemas preferenciais e integração econômica apostila
 
Sistemas preferenciais
Sistemas preferenciaisSistemas preferenciais
Sistemas preferenciais
 
OMC - Organização Mundial do Comércio
OMC - Organização Mundial do ComércioOMC - Organização Mundial do Comércio
OMC - Organização Mundial do Comércio
 
Sistema multilateral de comércio
Sistema multilateral de comércioSistema multilateral de comércio
Sistema multilateral de comércio
 
Aula 1 políticas comerciais
Aula 1   políticas comerciaisAula 1   políticas comerciais
Aula 1 políticas comerciais
 

Último

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
PatriciaCaetano18
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
rfmbrandao
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
Autonoma
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Último (20)

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM  POLÍGON...
Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...
 
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptxCartão de crédito e fatura do cartão.pptx
Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx
 
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptxM0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
M0 Atendimento – Definição, Importância .pptx
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturasSistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
Sistema articular aula 4 (1).pdf articulações e junturas
 
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdfatividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
atividade-de-portugues-paronimos-e-homonimos-4º-e-5º-ano-respostas.pdf
 
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
Historia de Portugal - Quarto Ano - 2024
 
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.O que é arte. Definição de arte. História da arte.
O que é arte. Definição de arte. História da arte.
 
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...E a chuva ...  (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...
 
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou...
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
Introdução às Funções 9º ano: Diagrama de flexas, Valor numérico de uma funçã...
 
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 

Crase

  • 2. Analise as frases abaixo  Alguém bateu a porta.  A moça correu as cortinas.  Participou a prima sua viagem.  Referia-se a outra mulher.  Aquelas palavras acordaram-lhe lembranças da juventude.  O homem pinta a máquina.
  • 3. Analise as frases abaixo  Alguém bateu à (na) porta.  A moça correu às (para as) cortinas.  Participou à (para a) prima sua viagem.  Referia-se à (falava da) outra mulher.  Àquelas (A essas) palavras acordaram-lhe lembranças da juventude.  O homem pinta à (com) máquina.
  • 4. Crase Usamos o acento grave no “a” com duas finalidades diferentes: 1 - Para sinalizar a crase, isto é, para indicar que o “a” vale por dois: à=a+a; 2 - Para sinalizar a preposição a em expressões de circunstâncias com o substantivo feminino singular, indicando que não se deve confundir com o artigo a. Portanto, acento grave: 1 - Índice de contração (crase); 2 - Índice de preposição (clareza).
  • 5. O nome deste acento é grave. CRASE não é acento CRASE (em grego Krasis) significa fusão ou união; neste caso é a fusão de duas vogais iguais e contínuas
  • 6. Definição de crase Fusão Preposição Pronome demonstrativo OU Artigo definido
  • 7. Usa-se a crase Usa-se a crase Exemplos 1 - Nas formas àquela, àquele, àquelas, àqueles, àquilo, àqueloutro (quando o termo regente exige a preposição `a´). Cheguei àquele (a+aquele) lugar. 2 - Nas indicações de horas. Observação: Zero e meia incluem-se na regra. Chegou às 8 horas. O aumento entra em vigor à zero hora. 3 - Nas locuções adverbiais, prepositivas e conjuntivas constituídas de palavras femininas, como às pressas, às vezes, à risca, à noite, à direita, à esquerda, à frente, à maneira de, à moda de, à procura de, à mercê de, à custa de, à medida que, à proporção que, à força de, à espera de. Seguiu à risca as instruções: à noite, tirou o carro da primeira garagem à direita, virou à esquerda e à frente viu a namorada na esquima.
  • 8. Usa-se a crase Usa-se a crase Exemplos 4 - Nas locuções que indicam meio ou instrumento e em outras nas quais a tradição linguística o exija, como à bala, à faca, à máquina, à chave, à vista, à venda, à toa, à tinta, à mão, à navalha, à espada, à queima-roupa, à fome (matar à fome). No filme, o ator levou um tiro à queima-roupa. 5 - Antes dos relativos que, qual e quais, quando o termo que os precede exige a preposição “a”. Eis a garota à qual você se referiu.
  • 9. NÃO se usa crase  Não se usa a crase antes de palavra masculina: andar a pé, pagamento a prazo, caminhadas a esmo, cheirar a suor, viajar a cavalo, vestir-se a caráter.  Não se usa crase antes de um topônimo (nome de cidade, país, bairro, etc.) se for feminino e não admitir artigo: Chegou a Brasília. / Irão a Roma este ano. Exceção. Há crase quando se especifica a cidade com um determinante: Iremos à Roma dos Césares.  Não se usa a crase antes de verbo: Passou a ver./ Começou a fazer. / Pôs-se a falar.  Não se usa a crase entre substantivos repetitivos: Cara a cara, gota a gota, de ponta a ponta.  Não se usa crase antes de pronomes que não admitem artigo feminino: Pediram a ela que saísse. / Não cheguei a nenhuma conclusão. / Dedicou o livro a essa moça.
  • 10. NÃO se usa crase  Não se usa crase diante de formas de tratamento: Escreverei a Vossa Excelência. / Recomendamos a Vossa Senhoria... / Pediram a Vossa Majestade...  Não se usa crase diante de palavra feminina tomada em sentido genérico: Em respeito a morte em família, faltou ao serviço.  Repare: Em respeito a falecimento, e não ao falecimento.  Havendo determinação, porém, a crase é indispensável: Morte de bebês leva à punição (ao castigo) de médico. / Superintendente admite ter cedido à pressão (ao desejo) dos superiores.  Substantivos no plural que fazem parte de locuções de modo ou tenham sentido genérico: Pegaram-se a dentadas. / Progrediram a duras penas. / Não me refiro a mulheres, mas a meninas.
  • 11. NÃO se usa crase  Nomes de mulheres célebres: Ele a comparou a Ana Neri. / Preferia Ingrid Bergman a Greta Garbo.  Dona e Madame: Deu o dinheiro a dona Maria. / Já se acostumou a madame Angélica. ◦ Exceção. Há crase se as palavras dona ou madame estiverem particularizadas: Referia-se à Dona Flor dos dois maridos.  Numerais considerados de forma indeterminada: O número de mortos chegou a dez. / Nasceu a 8 de janeiro. / Fez uma visita a cinco empresas.
  • 12. NÃO se usa crase  Distância, desde que não determinada: A polícia ficou a distância. / O navio estava a distância. ◦ Quando se define a distância, existe crase: O navio estava à distância de 500 metros do cais. / A polícia ficou à distância de seis metros dos manifestantes.  Terra, quando a palavra significa terra firme: O navio estava chegando a terra. / O marinheiro foi a terra. (Esteve em terra)  Casa, considerada como o lugar onde se mora: Voltou a casa. / Chegou cedo a casa. ◦ Se a palavra estiver determinada, existe crase: Voltou à casa dos pais. / Iremos à Casa da Moeda. / Fez uma visita à Casa Branca.
  • 13. Uso FACULTATIVO da crase  Antes do possessivo: Levou a encomenda a sua (à sua) tia. / Não fez menção a nossa empresa (ou à nossa empresa). Na maior parte dos casos, a crase dá clareza a esse tipo de oração.  Com até: Foi até a porta (ou até à). / Até a volta (ou até à).

Notas do Editor

  1. Pronunciadas, todas essas frases admitem dupla interpretação. Elas são ambíguas na fala. Na escrita, nenhuma ambiguidade, por um detalhe: ausência/presença de acento. Repare na mudança de sentido que decorre da acentuação. Isso nos mostra a utilidade – e mesmo a necessidade – do acento grave no “a”: antes de tudo, é um imperativo de clareza.
  2. A crase indica a fusão dos sons da preposição a com o artigo a, as, ou com pronome demonstrativo feminino a, as, bem como com o a de aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo e a qual, as quais.