O documento discute o uso de blogs para educação na web 2.0, definindo-a como uma visão de mundo que permite a criação bidirecional de conteúdo entre autor e público. Ele explica como blogs podem ser usados no ensino para que alunos se expressem e gerem conteúdo relevante, e recomenda práticas como informalidade, personalidade, regularidade, atualidade e relevância para ter um blog bem-sucedido.