1. REDE DE APRENDÊNCIA
TECNOLOGIAS ASSISTIVAS: PERSPECTIVAS
PARA POTENCIALIZAR A INCLUSÃO DIGITAL,
SOCIAL E ESCOLAR
Dalva Maria Seewald de Carvalho

2. Para refletir
“Somos diferentes, mas não queremos ser
transformados em desiguais. As nossas vidas só precisam
ser acrescidas de recursos especiais”.
(Peça de Teatro: Vozes da Consciência, BH)

3. Objetivo da Rede;
• Promover formação continuada para os professores do 1º
ao 5º ano para promover a inclusão de pessoas com
necessidades especiais através das Tecnologias
Assisitvas.(TAs)

4. Objetivos especificos da Rede;
• Promover oficinas pedagógicas com formação nos
recursos de acessibilidade digital.
• Contribuir para uma maior inclusão social pela facilitação
do uso dos meios de comunicação.
• Identificar as tecnologias assistivas no contexto
educacional.
• Proporcionar à pessoa com deficiência maior
independência, qualidade de vida e inclusão social,
através da ampliação de sua comunicação, mobilidade,
controle de seu ambiente, habilidades de seu
aprendizado, trabalho e integração com a família, amigos
e sociedade.

5. Fundamentação Pedagógico-transdisciplinar;
• A Educação Especial é uma das áreas da educação
beneficiada com os avanços das Tecnologias de
informação e comunicação (TICs), utilizadas como
Tecnologias Assistivas (TAs), que permitem oportunizar
as potencialidades de alunos com necessidades
especiais.
• As Tecnologias Assistivas tem por finalidade proporcionar
à pessoa com deficiência maior independência, qualidade
de vida e inclusão social, através da ampliação de sua
comunicação, mobilidade, controle de seu ambiente,
habilidades de seu aprendizado, trabalho e integração
com a sociedade.

6. Sendo assim objetivo desse projeto é promover o
desenvolvimento, comunicação e acesso e uso das
tecnologias assistivas em prol da autonomia, comunicação
e mobilidade das pessoas com necessidades especiais,
tendo em vista que, grande maioria das escolas dispõe de
laboratório de informática e não possui conhecimento
necessário para atuar utilizando as tecnologias assistivas
especificas a serviço da educação especial, e espera-se
proporcionar essa capacitação promovendo assim a
inclusão social, digital e escolar do aluno com
necessidades educativas especiais.

7. Público Alvo
• Professores do ensino fundamental (1º ao 5º ano) que
atendem alunos com deficiência.

8. Atividades a serem desenvolvidas
• Oficinas pedagógicas para professores para uso das
tecnologias assistivas.
• Acessar blog e grupo da rede social e postar atividades
que serão desenvolvidas com seus alunos e nas oficinas
pedagógicas.

9. Tutorias simples - Ambientes virtuais
• Blogs sobre TAs.
• Grupo nas redes sociais sobre TAs já disponível.
•

10. Estratégias de mediação e acompanhamento
• Através de postagens no blog e nas redes sociais
• Participação nas oficinas pedagógicas oferecidas na
escola.

11. Critérios de seleção dos mediadores
• Professores que atuam com alunos com deficiência.

12. Programa de formação dos mediadores
• Formação continuada presencial e virtual através do blog
e grupo do facebook.

13. Cronograma;
duração Atividades a serem desenvolvidas
Agosto Aprovação e submissão do projeto a
rede de Aprendencia
setembro Oficina para criação blog e grupo
facebook
outubro Oficina pedagógica sobre TAs.
novembro Oficina pedagógica sobre TAs.
Dezembro Avaliação do projeto

14. Avaliação;
• Será avaliada a participação, interação dos participantes
no decorrer do curso.

15. Produto Final
• Curso semi-presencial sobre atendimento do aluno com
deficiência intelectual