Escola Secundária Jaime Moniz
Ano Lectivo: 2012/’13
Curso Ordenamento do Território e Ambiente
Turma: 12º35
Educação Física
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________
_________________________...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Voleibol, Futebol, Corfebol

1.238 visualizações

Publicada em

Trabalho proposto em Educação Física,
imagens retiradas do motor de busca google,

Direitos de autor corresponde aos propietários.

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.238
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
1
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
14
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Voleibol, Futebol, Corfebol

  1. 1. Escola Secundária Jaime Moniz Ano Lectivo: 2012/’13 Curso Ordenamento do Território e Ambiente Turma: 12º35 Educação Física
  2. 2. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 2 Indice Conteúdo Indice ..................................................................................................................................2 Introdução...........................................................................................................................3 1.Futebol.............................................................................................................................4 1.1 Referência Histórica:..............................................................................................4 Desenvolvimentos históricos relevantes no impulsionamento:................................................4 Em Portugal:............................................................................Error! Bookmark not defined. Gestos técnicos básicos: .......................................................................................................5 Regras do Futebol:...............................................................................................................6 Qual o objectivo:..............................................................................................................7 Equipas (número de jogadores em campo, número de suplentes, posições de jogadores):.......8 1. Princípios específicos do jogo:........................................Error! Bookmark not defined. Processo ofensivo (ataque): ..................................................Error! Bookmark not defined. Cobertura Ofensiva:..............................................................Error! Bookmark not defined. 2. Processo defensivo (defesa):..........................................Error! Bookmark not defined. 2. Voleibol............................................................................................................................9 2.1 Referência Histórica....................................................................................................9 3. Corfebol.........................................................................................................................12 3.1 Referência Histórica..................................................................................................12 Conclusão..........................................................................................................................13 Webgrafia..........................................................................................................................14
  3. 3. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 3 Introdução O presente trabalho, serve como consolidação e aprofundamento dos conhecimentos adquiridos ao longo das aulas práticas na disciplina de Educação Física, que em suma será uma apresentação teórica das modalidades desenvolvidas, Futebol, Voleibol, Corfebol, com este trabalho pretendo referir históricamente os referidos e desportos, assim como os seus príncipios gerais de funcionamento e regulamentação, regendo-me pelos seguintes tópicos. Futebol: o Referência Histórica; o Principais regras do jogo; o Príncícipios fundamentais. Voleibol: o Referência Histórica; o Principais regras do jogo; o Princípios fundamentais. Corfebol: o Referência Histórica; o Principais regras do jogo; o Princípios fundamentais. “O desporto é importante para modernizar a nossa visão de mundo, porque nos socializa, na derrota e na vitória.” Roberto da Matta
  4. 4. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 4 1.Futebol 1.1 Referência Histórica: China Antiga: 3000 a.C, militares chineses praticavam um treino militar, que basicamente era um jogo. Rematavam a cabeça dos soldados inimigos. Com o tempo, as cabeças dos inimigos foram sendo substituídas por bolas de couro revestidas com cabelo. Idade Média: Desporto muito parecido com o futebol, embora aplicado com muito mais violência. O “Soule ou Harpastum”, era praticado por militares que se dividiam em duas equipas. Na Europa: Estudos apontam para a chegada do futebol em Inglaterra no Século XVII, através desta nova realidade, criou-se regras, criando assim um jogo organizado e sistematizado. Desenvolvimentos históricos relevantes no impulsionamento: o 1848: Cambridge, estabelece-se código de regras para o futebol; o 1871: Criação da figura guarda-redes sendo este o único que poderia colocar as mãos na bola e deveria ficar próximo à baliza para evitar que a bola entre; o 1875: Estabelecimento da regra de tempo, 90 minutos; o 1885: Profissionalismo no futebol iniciou-se; o 1897: Equipa de futebol inglesa, Corinthian, fez uma excursão fora da Europa, contribuindo para difundir o futebol em diversas partes do mundo; o 1888: Fundação da Football League com o objetivo de organizar torneios e campeonatos internacionais; o 1904: Criação da FIFA (Federação Internacional de Futebol Association) que organiza até hoje o futebol no mundo inteiro. É a FIFA que organiza os grandes campeonatos de selecções (Campeonato do Mundo) de quatro em quatro anos.
  5. 5. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 5 Gestos técnicos básicos: Passes: Variações Formas Bola Parada Em movimento Executante Parada Em movimento Distância Curto Médio Longo Tipo Simples Bate-pronto:ficanochão e fazum passe Voleio:bolanoare chuta semque elacaia Bicicleta:indivíduoemsuspensãotentachutarparatrás Trajectória Rasteira Parabólica Meia altura Toque Tradicional: . Com a face internado pé . Com a face externadopé . Com a face anteriorinterna . Com o calcanhar . Com o dorsodo pé . Com a pontado pé . Com a cabeça Especial: . Coxa . Peito . Solado pé . Peito . Solado pé
  6. 6. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 6 Condução da bola: A condução da bola é o acto de deslocar-se pelos espaços possíveis de jogo, tendo consigo a posse de bola. Finta: A finta é o acto de desviar ou dar trajectória á bola, estando ela parada ou em movimento. Recepção (domínio e paragem da bola): A Recepção é a acção de interromper a trajectória da bola, tomando a posse desta. O Remate: O remate é a acção por excelência do futebol, a que na maioria das vezes, decide o resultado de um jogo. O remate é uma explosão de carácter repentino, que necessita de uma grande perfeição na sua execução. Regras do Futebol: O futebol é um jogo tradicionalmente muito simples de ser praticado, requer a existência de duas equipas repartidas equitativamente, 11 jogadores respectivamente um arbitro responsável pelo decorrer normal da partida consoante as normas. É praticado num campo rectangular plano, com uma baliza em cada lado do campo
  7. 7. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 7 Objectivo: O objectivo do jogo, consiste basicamente em marcar o maior número possível de Golos (especificidade para ponto) na baliza da equipa adversária. Através da deslocação da bola pelo campo. Ao fim do tempo regulamentar a equipa que obter o maior número de golos é a vencedora. Como podemos constatar pela figura, o golo é exclusivamente válido, se ultrapassar na sua totalidade a linha final. Campo de jogo (dimensões legais limitadas por linhas, balizas): O futebol rege-se por normas legais impostas por várias organizações que se certificam que o terreno de jogo, bem como as suas dimensões legais são cumpridas. Um desde órgãos mais influentes á escalam mundial é a FIFA (Fédération Internationale de Football Association). A superfície da área de jogo, poderá ser constituída por um relvado natural ou artificial, tendo que ser obrigatoriamente de cor verde. O campo tem que ser rectangular com as linhas marcadas. Dimensões: I. Comprimento: a. Mínimo: 90 metros b. Máximo: 120 metros I. Largura: a. Mínimo: 45 metros b. Máximo: 90 metros Por outro lado nas competições internacionais as medidas recomendadas são: II. Comprimento: a. Mínimo: 100 metros b. Máximo: 110 metros
  8. 8. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 8 II. Largura: a. Mínimo: 64 metros b. Máximo: 75 metros Balizas: A baliza consiste em dois postes verticalmente colocados equidistantes, unidos por uma barra horizontal, deverão ser arredondados e feitos de maneira a não constituírem muito perigo para os jogadores. A distância entre os postes é de 7,32 metros, e do relvado á barra é de 2,44 metros. As linhas que delimitam a grande área são traçadas a 16,5 metros dos postes verticais, também 16,5 metros ao interior do campo, e unidas por outra linha maior. O traçado da pequena área é semelhante, mas com uma medida de 5,5 metros.
  9. 9. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 9 Equipas (n.º de jogadores em campo, número de suplentes, posições de jogadores): Número de jogadores: O jogo é disputado por duas equipas com 11 jogadores, incluindo um guarda-redes e no mínimo 7. Nenhum jogo pode começar se uma das equipas dispuser de menos de sete jogadores. Número de suplentes: O número mínimo permitido de jogadores suplentes é de 3 e o máximo são 7. O futebol prima também pela disciplina teórica, ou seja, ao longo dos treinos é desenvolvidas tácticas e maneiras de jogo em prol de uma maior e melhor eficácia tanto na finalização como também no processo defensivo. 2. Voleibol 2.1 Referência Histórica . O objetivo principal do jogo é fazer a bola passar sobre a rede para tocar o chão da quadra adversária marcando pontos. Criado por WilliamGeorge Morgan a 9 de fevereiro de 1895, nos Estados Unidos. O seu objetivo era criar um desporto em que não existisse contato físico entre adversários diminuindo assimo risco de lesões. 1947: Fundação da FIVB – Federação Internacional de Voleibol e dois anos depois, aconteceu o primeiro Campeonato Mundial de Voleibol. . O objetivo principal do jogo é fazer a bola passar sobre a rede para tocar no chão do campo adversário marcando pontos.
  10. 10. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 10 Regras: O jogo é constituído por 6 jogadores para cada equipa sendo estas divididas por uma rede e nenhum jogador pode tocar na rede. É dividido em três sets, que não tem tempo limitativo, só acabando quando uma das equipas alcançar os 25 pontos. O campo mede 18 x 9 metros e a rede fica a uma altura de 2,43 metros no masculino e 2,24 metros no feminino; sendo esta a única diferença entre o voleibol masculino e feminino. Príncipios Gerais: Gestostécnicos: Serviço: O serviço marca o início de uma disputa de pontos no voleibol. Um jogador põem-se atrás da linha de fundo do seu campo, estende o braço e acerta a bola, de forma a fazê-la atravessar o espaço aéreo acima da rede delimitado pelas barras e aterrar no campo adversário. O seu principal objectivo consiste em dificultar a recepção do seu oponente controlando a aceleração e a trajectória da bola
  11. 11. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 11 Passe: Principal objectivo deste fundamento é controlar a bola de forma a fazê-la chegar rapidamente e em boas condições nas mãos dos parceiros, para que estes sejamcapazes de preparar uma jogada ofensiva. Manchete: É uma técnica de recepção realizada com os antebraços unidos e com os braços estendidos, o movimento da manchete tem início nas pernas e é realizado de baixo para cima numa posição mais ou menos cómoda, é importante que a perna seja flexionada na hora do movimento, garantindo maior precisão e comodidade no movimento.
  12. 12. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 12 3. Corfebol 3.1 Referência Histórica Corfebol (derivação do holandês korfbal) é um desporto colectivo praticado principalmente na Holanda e na Bélgica. Difere de outros desportos semelhantes porque é praticado por equipas mistas, formadas por quatro homens e quatro mulheres. Algumas das regras peculiares desta modalidade devem-se ao facto de ter sido implantada e desenvolvida nas escolas holandesas. Nico B., professor da escola primária, cria e introduz o Corfebol com o intuito de suprir a necessidade de manter as crianças ocupadas e afastadas de problemas de delinquência juvenil. Cronologia do Corfebol: 1902: Nico Broekhuysen cria o Corfebol; 1903: Associação Holandesa de Corfebol; 1920: Jogos Olímpicos de Antuérpia: apresentação do corfebol como modalidade de demonstração; 1921: Associação Belga de Corfebol; 1928 – 1920: Jogos Olímpicos de Amsterdão: Corfebol como modalidade de demonstração; 1933: Federação Internacional de Corfebol (IKF) 1952 - Corfebol "indoors" 1978 - 1º Campeonato do Mundode Corfebol (sub 21), Holanda. O objectivoé introduzirabolanocestoda equipaadversária, colocado num poste a 3.50 m do solo. A bola é disputada por duas equipas de oito elementos, quatro rapazes e quatro raparigas(2 à defesae 2 ao ataque),e só pode ser jogada com a mão. Não pode ser driblada e os jogadoresnãopodemdarpassoscom a bolana mão.A bola a utilizar é uma bola de futebol nº 5.O campo de jogo é rectangular, de dimensões 40X20 metros, e encontra-se dividido ao meio por umalinha central.
  13. 13. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 13 Conclusão Apesar da difilculdade encontrada no domínio da pesquisa histórica, e na sua selecção, foi possivél apresentar e caracterizar na generalidade, em cada modalidade proposta. Através da história conhecemos o presente, e cada modalidade foi fruto e foi submetida a um conjunto de modificações e regras ao longo das décadas, evoluindo e fazendo parte actualmente dos principais desportos praticados à escala mundial.· O futebol, como desporto rei, e um dos desportos mais praticados do mundo, tanto pelos poucos recursos necessários para a sua prática, como o gigantesco capital que movimenta, atraíndo fãs, unificando nações.· O voleibol, por sua vez, é um jogo que necessita de um espaço com equipamento adequado fazendo com que, não seja um desporto de rua, apesar disso, é um jogo onde o individualismo não é permitido, ou seja, a dinâmica do jogo está em conciliar estratégia de equipa. O corfebol por último, é um desporto com pouca visibilidade na nossa sociedade, o primeiro contacto com este desporto, foi através das aulas práticas, na minha opinião não acho um jogo muito atrativo, mas, em Portugal o corfebol tem cerca de 1000 atletas federados sendo que a sua captação foi efectuada maioritariamente no Desporto Escolar. Em termos geográficos, há uma predominância de atletas na zona de Lisboa. Evidentemente a falta de informação, relativamente às regras, ao objectivo de jogo, influência no decorrer dos vários desporto, através da harmonização e estratégica, após o estudo teórico, consegue-se uma eficaz e um verdadeiro significado de competição com fair-play, em prol do desporto, e tudo o que acarreta.
  14. 14. EducaçãoFísica__________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________12º35 14 Webgrafia o http://pt.wikipedia.org/wiki/Futebol; o http://pt.fifa.com/worldfootball/lawsofthegame.html; o http://pt.fifa.com/mm/document/affederation/generic/81/42/36/lawsofthega me_2011_12_en.pdf; o http://pt.wikipedia.org/wiki/Corfebol; o http://www.prof2000.pt/users/maceira/saber_estudar/educacao_fisica_2ciclo /voleibol/voleibol.htm; o http://www.procrie.com.br/2010/08/27/evolucao-fundamentos-e-tatica-6223; o http://muitomaisvoleibol.blogspot.pt/2010/09/como-fazer-uma-manchete-no- volei.html; o http://muitomaisvoleibol.blogspot.pt/2010/09/como-fazer-uma-manchete-no- volei.html; o http://www.aflinsider.net/afl-versus-the-world-korfball/.

×