O PROJETO ECOGALERA é desenvolvido na ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL QUINTINO CUNHA LOCALIZADA EM FORTALEZA/ CEARÁ

1. PROJETO ECOGALERA – AÇÃO
EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E
CIDADANIA

2. APRESENTAÇÃO INICIAL

3. Qual o papel da Educação ?

4. Nosso Sumário
1. Conceitos diversos de Educação Ambiental .
2. Metodologia Aplicada no Projeto – Conceitos
Teóricos para reflexão.
3. Ação do Projeto em questão.
4. Conclusões e questionamentos.

5. CONCEITOS DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL
• Segundo o PNEA -A educação ambiental é um componente essencial e
permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos
os níveis e modalidades do processo educativo, em caráter formal e não-formal.
• Segundo Genebaldo Freire Dias - A Educação
Ambiental precisa trabalhar na área da emoção, das re-conexões com a
Terra, com a vida. Percebersse que se vive na superfície de uma esfera com
recursos limitados e captar a magnificência dos processos que permitem que
a vida se manifeste.
http://www.revistaea.org/artigo.php?class=08&idartigo=581
• Segundo Nana Minini – a educação Ambiental é a
incorporação de critérios socioambientais , ecológicos, éticos e
estéticos , nos objetivos didáticos da educação.

6. ALGUNS PONTOS DE AÇÃO
• A diversidade de práticas sociais educativas da educação
ambiental é também fruto da história da própria
educação.
• Hoje, a partir de suas várias articulações e
posicionamentos, podemos situá-las entre as tendências
tradicionais, críticas e pós-críticas.
• O que diferencia, entretanto, a educação ambiental é seu
enfoque político, que sempre foi essencial à formulação
de estratégias pedagógicas em função de uma intervenção
para responder à problemática ambiental.
• Uma reflexão do Ambiente Solar – CURSO DE EDUCAÇÃO
AMBIENTAL - http://solarpresencial.virtual.ufc.br/

7. O PROJETO ECOGALERA
• O que é ? - O PROJETO ECOGALERA é um
elemento a mais na construção de um
processo de idéias que façam com que todos
que fazem a Escola se sintam responsáveis por
um mundo livre das agressões ambientais e
que seja sempre marcado por ações que
visem a cidadania ambiental na luta por um
mundo melhor para todos indistintamente.

8. METODOLOGIAS DE AÇÃOI ETAPA
- PROMOÇÃO DE OFICINAS SOBRE A TEMÁTICA ECOLÓGICA
- FORMAÇÃO DE UM GRUPO DE AÇÃO E EFETIVAÇÃO DE PRÁTICAS ECOLÓGICAS NA ESCOLA
- REALIZAÇÃO DE VISITAS A ÁREAS DE INTERESSE ECOLÓGICO
- FORMAÇÃO DE GRUPOS DE ESTUDO
- MONTAGEM DE UM BLOG DO GRUPO EM QUESTÃO
II ETAPA
- PRODUÇÃO DE VÍDEOS INSTITUCIONAIS SOBRE A TEMÁTICA AMBIENTAL
- CRIAÇÃO DE UMA REVISTA ECOLÓGICA COM PRODUÇÃO DE TEXTOS, ARTIGOS E REFLEXÕES SOBRE A
TEMÁTICA AMBIENTAL
- EXPOSIÇÃO DE FOTOGRAFIAS SOBRE A CONCEPÇÃO AMBIENTAL E A PERCEPÇÃO AMBIENTAL
III ETAPA
- REALIZAÇÃO DE UM DESFILE ECOLÓGICO PARA DIVULGAÇÃO DA NECESSIDADE DE CONSCIENTIZAÇÃO
AMBIENTAL
- MONTAGEM DO PAINEL DE REFLEXÕES AMBIENTAI
Nota: Tais ações podem variar no decorrer do Projeto ou em função de sugestões dos alunos.

9. Ação Pedagógica do Projeto
• proposta Pedagógica - O projeto procura
utilizar a pedagogia histórico-crítica visando
uma prática reflexiva para desenvolver
sempre o senso crítico sobre o mundo em
que vivemos. As ações práticas do projeto
têm como ponto de partida a vivência do
cotidiano e a compreensão dos diversos
problemas engendrados nas relações
políticas, sociais e econômicas do mundo em
que vivemos.

10. Uma visão teórico – metodológica
“O novo entendimento do processo de
aprendizagem também envolve o
reconhecimento de que toda aprendizagem é
fundamentalmente social. Cada indivíduo está
necessariamente inserido em um sistema social,
em uma comunidade. Parte de nossa identidade
depende dos laços que tentamos estabelecer na
comunidade e boa parte de nossa aprendizagem
depende das comunidades a que
pertencemos.”( Capra,2003: 31)

11. Alguns conceitos de referência
• MEIO AMBIENTE
• SOCIEDADE
• NATUREZA
• ESTADO
• EDUCAÇÃO