SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 23
Baixar para ler offline
Computação em Nuvem
Computação em nuvem
• O conceito de computação em nuvem (em inglês, cloud
computing) refere-se à possibilidade de utilizarmos
computadores menos potentes que podem se conectar à Web
e utilizar todas as ferramentas on-line.
• Assim, o computador seria simplesmente uma plataforma de
acesso às aplicações, que estariam em uma grande nuvem – a
Internet;
Computação nas nuvens (Vantagens)
• Possibilidade de utilização de softwares sem que estes
estejam instalados no computador;
• Na maioria das vezes o usuário não precisa se preocupar com
o sistema operacional e hardware que está usando em seu
computador pessoal, podendo acessar seus dados na "nuvem
computacional" independentemente disso;
• O trabalho corporativo e o compartilhamento de arquivos se
tornam mais fáceis, uma vez que todas as informações se
encontram no mesmo "lugar";
• Mesmo sem saber, você pode estar nas nuvens. Quem
mantém fotos no flickr, ou salva textos e planilhas no Google
Docs, está recorrendo a serviços de armazenamentos de
dados que operam nas nuvens.
“Eu diria que o computador do futuro é a
internet. Hoje, se você tem um problema no
computador, está tudo perdido, é terrível.
Mas, com a computação nas nuvens, não
importa se você usa o celular, o computador
ou qualquer outro aparelho, tudo estará
guardado na internet”.
Eric Schmidt
Presidente do Google
Ferramenta importante
Veremos a partir de agora a seguinte ferramenta:
Esta Ferramenta permite trabalhar na nuvem e oferece recursos
importantes para o professor se relacionar e, consequentemente,
desenvolver um processo de ensino-aprendizado de qualidade com seus
alunos.
Google Drive
• O Google Drive é um recurso do Google Apps que funciona
como um “HD VIRTUAL”, proporcionando-nos criar e
compartilhar trabalhos de modo on-line.
• Trata-se de uma ferramenta inovadora, consoante às
tendências modernas da tecnologia atual, como dissemos, a
“Computação nas Nuvens”.
• O professor pode valer-se deste conjunto de aplicativos de
produtividade para, por exemplo, salvar documentos do seu
PC - Computador Pessoal (local), para a rede, podendo acessá-
los de qualquer local onde haja aceso à internet (upload).
BLOG
Blog vem da abreviação de
WEBLOG = WEB + LOG
WEB – teia, tecido, rede, ambiente de
internet
LOG – diário de bordo
• Blogs são páginas da internet atualizadas regularmente por
uma pessoa ou um grupo.
• Temáticos ou não, eles podem trazer textos, imagens, áudios,
vídeos, gráficos e quaisquer arquivos multimídia.
• Blogs nasceram como diários pessoais e extrapolaram essa
dimensão,sendo uma espécie de filtro do ciberespaço, mapas
para navegar no infinito de páginas da world wide web.
Origem
• Blog é um fenômeno do século 21.
• Apareceu pela primeira vez em 1994, quando o estudante
norte-americano Justin Hall criou um dos primeiros sites com
o formato de blog de que se tem notícia e popularizou-se a
partir de 1999, com o surgimento de ferramentas de
publicação que não envolvem gastos ou conhecimento
técnico.
• Mas foi em 2001 que despontou como fenômeno.
• Em 11 de setembro de 2001, logo após o ataque às torres
gêmeas do World Trade Center, em Nova York, os blogs foram
alçados ao posto de importante fonte de notícias.
• A internet teve um papel importante na troca de informações.
• Pela rede, em 2001, o mundo inteiro pôde assistir às imagens
do choque dos aviões contra as torres gêmeas do Word Trade
Center, em Nova York, e os blogs alçaram ao posto de
importante fonte de notícias.
• Blogs publicaram e espalharam milhares de textos sobre o
atentado e suas conseqüências para a cidade e seus
moradores.
• A partir de 2002, o número de blogs passou dobrar a cada
semestre.
• Entre 2002 e 2006, um novo blog foi criado a cada segundo,
nos mais diferentes idiomas.
• Em 7 de julho de 2005, os blogs deram nova demonstração de
força e importância após os ataques terroristas em Londres.
Na manhã daquela quinta-feira, o mundo correu atrás de
informações sobre os atentados no metrô e em um ônibus.
• Dessa vez, não só as páginas pessoais fizeram a diferença, mas
também os blogs de jornais e veículos tradicionais, que
aproveitaram os recursos da ferramenta para atualizar
rapidamente a cobertura na web.
• Comoções sociais, guerras, desastres naturais e ataques
terroristas passaram a ser noticiados em primeira mão pelos
blogs.
• Foi por meio deles que, no fim de 2005, os jovens
descendentes de imigrantes organizaram protestos que
fizeram queimar automóveis em muitas cidades da França.
• Neles também lemos os relatos das vítimas da passagem do
furacão Katrina pelos Estados Unidos.
• A primeira guerra a ser “blogueada” foi a Guerra do Iraque em
• contraponto à Guerra do Vietnã, na década de 60, a primeira
a ser televisionada.
• Diante dessas mudanças, TVs, rádios, jornais e revistam
criaram blogs como apêndices de sua presença on-line.
• Possui uma estrutura cronológica;
• Os últimos escritos - também chamados de posts - aparecem
em primeiro lugar quando visitamos o endereço na web.
• Conhecido também por diário, já que os posts são separados
por data de publicação.
• Essa organização e a possibilidade de os leitores escreverem
comentários é o que faz uma página na internet ser realmente
um blog.
• Quando você coloca na rede um novo texto em seu blog,
milhares de sites e mecanismos de busca registram a
novidade. Como conseqüência, muitas pessoas chegam a seu
blog sem nunca ter ouvido falar de você.
Características do Blog
• Público;
• Promove interação e comunicação;
• Desenvolve a habilidade de escrita (produção textual);
• Registro cronológico = arquivo;
• Liberdade de expressão;
• Marketing e Capital Social;
• Estabelece conexão a outras informações, pessoas,
organizações e idéias – ou seja – criação de REDE.
O blog também é conhecido por outras nomenclaturas, de
acordo com o tipo de mídia que enfatiza:
Fotolog
Videoblog
Audioblog
Edublogs
Blognovelas
Groupblog
Alguns termos específicos
GLOSSÁRIO
• Blogger ou blogueiro: autor do blog (perfil)
• Postar ou publicar: inserir novo registro
• Comentários: opiniões de outras pessoas
• Fotolog (flog): blog de fotos
• Vídeoblog: blog de vídeos
• Podcast: “blog” de áudios
O blog no processo
de ensino-aprendizagem
• O Blog no contexto educacional pode ser um grande
aliado dos profissionais de educação.
• Informações apresentadas explorando diversos assuntos,
no formato de diários, contos, notícias, poesias, artigos
etc., despertam uma nova onda de produção escrita em
muitos jovens.
• Os blogs educacionais tem como objetivo apoiar o
processo educacional em todo seu contexto.
• A publicação de um blog permite ao aluno a publicação de
suas atividades, a avaliação destas por ele mesmo, pelo
professor, pelos próprios colegas e por outras pessoas.
E mais...
• Na sala de aula,
serve para registrar
os conhecimentos
adquiridos pela
turma durante os
projetos de estudo,
sendo possível
enriquecer os relatos
com links, fotos,
ilustrações, sons,
vídeos, slides...
Você pode utilizar um blog para:
• Tarefas escolares e desafios extras;
• Abordar assuntos relacionados a um tema;
• Registrar todas as etapas de um projeto e utilizar o blog
como um meio de comunicação e extensão do projeto;
• Registrar atividades de sala com fotos, textos e relatos dos
alunos;
• Solicitar que os alunos criem seus próprios blogs e façam
um registro de aula, criando um tipo de portfólio;
• Criar um blog da turma e cada dia um aluno ficar
responsável por registrar a aula e os demais colegas
comentarem.
Enfim, são muitas as possibilidades...
Principais características de um blog
educacional
• Compromisso
• Linguagem
• Criação de rede de aprendizagem
• Interação
• Colaboração
• Motivação
• Atualização
Cibercultura
• Cibercultura é a cultura que surgiu, ou surge, a partir
do uso da rede de computadores através da
comunicação através de computadores, a indústria
do entretenimento e o comércio eletrônico.
• É também o estudo de vários fenômenos sociais
associados à internet e outras novas formas de
comunicação em rede, como as comunidades on-
line, jogos de multi-usuários, jogos sociais, mídias
sociais, realidade aumentada, mensagens de
texto,1 e inclui questões relacionadas à identidade,
privacidade e formação de rede.
Voltar
WEB
• A World Wide Web traduz-se para português literalmente
como teia mundial;
• Sistema de documentos de hipermídia que são ligados e
executados na Internet.
• Os documentos podem estar na forma de vídeos,
sons, hipertextos e figuras que são acessados através de
navegadores.
Voltar

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Aula 01 - Sistemas Operacionais - Windows 10
Aula 01 - Sistemas Operacionais - Windows 10Aula 01 - Sistemas Operacionais - Windows 10
Aula 01 - Sistemas Operacionais - Windows 10LucasMansueto
 
Sistema de informação gerencial
Sistema de informação gerencialSistema de informação gerencial
Sistema de informação gerencialDenilson Sousa
 
Segurança da informação
Segurança da informaçãoSegurança da informação
Segurança da informaçãoimsp2000
 
Armazenamento em nuvem
Armazenamento em nuvemArmazenamento em nuvem
Armazenamento em nuvemTuesla Santos
 
Gerenciamento de Projetos
Gerenciamento de ProjetosGerenciamento de Projetos
Gerenciamento de ProjetosMarcos Abreu
 
Material aula informática básica
Material aula informática básicaMaterial aula informática básica
Material aula informática básicaCarlos Melo
 
Conceitos básicos sobre a Internet
Conceitos básicos sobre a InternetConceitos básicos sobre a Internet
Conceitos básicos sobre a Internetdomgenaro
 
Informática aplicada à administração 1
Informática aplicada à administração 1Informática aplicada à administração 1
Informática aplicada à administração 1Andrey Martins
 
Internet das Coisas - Conectando você e tudo ao seu redor
Internet das Coisas - Conectando você e tudo ao seu redorInternet das Coisas - Conectando você e tudo ao seu redor
Internet das Coisas - Conectando você e tudo ao seu redorAndré Curvello
 
Redes de computadores
Redes de computadoresRedes de computadores
Redes de computadoresJakson Silva
 
Apresentação de Internet
Apresentação de InternetApresentação de Internet
Apresentação de InternetCDP_Online
 
Endereçamento IP
Endereçamento IPEndereçamento IP
Endereçamento IPPjpilin
 
Curso básico de informática
Curso básico de informáticaCurso básico de informática
Curso básico de informáticaRony Oliveira
 

Mais procurados (20)

Aula 01 - Sistemas Operacionais - Windows 10
Aula 01 - Sistemas Operacionais - Windows 10Aula 01 - Sistemas Operacionais - Windows 10
Aula 01 - Sistemas Operacionais - Windows 10
 
Sistema de informação gerencial
Sistema de informação gerencialSistema de informação gerencial
Sistema de informação gerencial
 
Segurança da informação
Segurança da informaçãoSegurança da informação
Segurança da informação
 
Armazenamento em nuvem
Armazenamento em nuvemArmazenamento em nuvem
Armazenamento em nuvem
 
Gerenciamento de Projetos
Gerenciamento de ProjetosGerenciamento de Projetos
Gerenciamento de Projetos
 
Historia da internet
Historia da internetHistoria da internet
Historia da internet
 
Slide internet
Slide   internetSlide   internet
Slide internet
 
Informática Básica - Aula 03 - Hardware
Informática Básica - Aula 03 - HardwareInformática Básica - Aula 03 - Hardware
Informática Básica - Aula 03 - Hardware
 
Material aula informática básica
Material aula informática básicaMaterial aula informática básica
Material aula informática básica
 
Conceitos básicos sobre a Internet
Conceitos básicos sobre a InternetConceitos básicos sobre a Internet
Conceitos básicos sobre a Internet
 
Cloud computing
Cloud computingCloud computing
Cloud computing
 
Informática aplicada à administração 1
Informática aplicada à administração 1Informática aplicada à administração 1
Informática aplicada à administração 1
 
Informática Básica - Aula 04 - Software
Informática Básica - Aula 04 - SoftwareInformática Básica - Aula 04 - Software
Informática Básica - Aula 04 - Software
 
Internet das Coisas - Conectando você e tudo ao seu redor
Internet das Coisas - Conectando você e tudo ao seu redorInternet das Coisas - Conectando você e tudo ao seu redor
Internet das Coisas - Conectando você e tudo ao seu redor
 
Redes de computadores
Redes de computadoresRedes de computadores
Redes de computadores
 
Apresentação de Internet
Apresentação de InternetApresentação de Internet
Apresentação de Internet
 
Computação em Nuvem
Computação em NuvemComputação em Nuvem
Computação em Nuvem
 
Endereçamento IP
Endereçamento IPEndereçamento IP
Endereçamento IP
 
Curso básico de informática
Curso básico de informáticaCurso básico de informática
Curso básico de informática
 
Computação em Nuvem: conceitos básicos
Computação em Nuvem: conceitos básicosComputação em Nuvem: conceitos básicos
Computação em Nuvem: conceitos básicos
 

Destaque

Cloud Computing (Computação nas nuvens)
Cloud Computing (Computação nas nuvens)Cloud Computing (Computação nas nuvens)
Cloud Computing (Computação nas nuvens)rennanf
 
Computação nas Nuvens, Cloud Computer, História, Desenvolvimento & Transf...
Computação nas Nuvens, Cloud Computer, História, Desenvolvimento & Transf...Computação nas Nuvens, Cloud Computer, História, Desenvolvimento & Transf...
Computação nas Nuvens, Cloud Computer, História, Desenvolvimento & Transf...Eduardo Monte Claro
 
Computação em Nuvem (conceito resumido)
Computação em Nuvem (conceito resumido)Computação em Nuvem (conceito resumido)
Computação em Nuvem (conceito resumido)Denis Felix
 
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...Jorge Teixeira
 
Computação nas Nuvens e Gerenciamento de Projetos com Zoho Projects
Computação nas Nuvens e Gerenciamento de Projetos com Zoho ProjectsComputação nas Nuvens e Gerenciamento de Projetos com Zoho Projects
Computação nas Nuvens e Gerenciamento de Projetos com Zoho ProjectsGeorge Maia
 
Computação em Nuvem - Cloud Computing
Computação em Nuvem - Cloud ComputingComputação em Nuvem - Cloud Computing
Computação em Nuvem - Cloud ComputingAllan Reis
 
Big Data
Big DataBig Data
Big DataNGDATA
 
Um estudo sobre computação em nuvem
Um estudo sobre computação em nuvemUm estudo sobre computação em nuvem
Um estudo sobre computação em nuvemUNIEURO
 
COMPUTAÇÃO EM NUVEM: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
COMPUTAÇÃO EM NUVEM: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃOCOMPUTAÇÃO EM NUVEM: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
COMPUTAÇÃO EM NUVEM: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃOAllan Reis
 
Flex Cloud - Simplificando o seu TI
Flex Cloud - Simplificando o seu TIFlex Cloud - Simplificando o seu TI
Flex Cloud - Simplificando o seu TIUnion IT
 

Destaque (20)

Entendendo a computação em nuvem
Entendendo a computação em nuvemEntendendo a computação em nuvem
Entendendo a computação em nuvem
 
Cloud Computing (Computação nas nuvens)
Cloud Computing (Computação nas nuvens)Cloud Computing (Computação nas nuvens)
Cloud Computing (Computação nas nuvens)
 
Computação nas Nuvens, Cloud Computer, História, Desenvolvimento & Transf...
Computação nas Nuvens, Cloud Computer, História, Desenvolvimento & Transf...Computação nas Nuvens, Cloud Computer, História, Desenvolvimento & Transf...
Computação nas Nuvens, Cloud Computer, História, Desenvolvimento & Transf...
 
Computação em Nuvem (conceito resumido)
Computação em Nuvem (conceito resumido)Computação em Nuvem (conceito resumido)
Computação em Nuvem (conceito resumido)
 
Computação na nuvem
Computação na nuvemComputação na nuvem
Computação na nuvem
 
Computação em Nuvem
Computação em NuvemComputação em Nuvem
Computação em Nuvem
 
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
An2 b - trabalho colaborativo com as ferramentas google - edição e publicação...
 
Computação nas Nuvens e Gerenciamento de Projetos com Zoho Projects
Computação nas Nuvens e Gerenciamento de Projetos com Zoho ProjectsComputação nas Nuvens e Gerenciamento de Projetos com Zoho Projects
Computação nas Nuvens e Gerenciamento de Projetos com Zoho Projects
 
Computação em nuvens
Computação em nuvensComputação em nuvens
Computação em nuvens
 
Computação em Nuvem - Cloud Computing
Computação em Nuvem - Cloud ComputingComputação em Nuvem - Cloud Computing
Computação em Nuvem - Cloud Computing
 
Computação na Nuvem
Computação na NuvemComputação na Nuvem
Computação na Nuvem
 
Big Data
Big DataBig Data
Big Data
 
Big Data
Big DataBig Data
Big Data
 
Um estudo sobre computação em nuvem
Um estudo sobre computação em nuvemUm estudo sobre computação em nuvem
Um estudo sobre computação em nuvem
 
Manual google docs
Manual google docsManual google docs
Manual google docs
 
SSI 2012 - Computação em Nuvem
SSI 2012 - Computação em NuvemSSI 2012 - Computação em Nuvem
SSI 2012 - Computação em Nuvem
 
COMPUTAÇÃO EM NUVEM: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
COMPUTAÇÃO EM NUVEM: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃOCOMPUTAÇÃO EM NUVEM: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
COMPUTAÇÃO EM NUVEM: ESTUDO DE CASO EM UMA EMPRESA DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
 
Realidade virtual
Realidade virtualRealidade virtual
Realidade virtual
 
Segurança em Nuvem - Aspectos Práticos
Segurança em Nuvem - Aspectos PráticosSegurança em Nuvem - Aspectos Práticos
Segurança em Nuvem - Aspectos Práticos
 
Flex Cloud - Simplificando o seu TI
Flex Cloud - Simplificando o seu TIFlex Cloud - Simplificando o seu TI
Flex Cloud - Simplificando o seu TI
 

Semelhante a Computação em nuvem

Palestra Redes Socias na Educação
Palestra Redes Socias na EducaçãoPalestra Redes Socias na Educação
Palestra Redes Socias na EducaçãoAna Oliveira
 
Possibilidades Internet
Possibilidades InternetPossibilidades Internet
Possibilidades Internetmariassis2003
 
Possibilidades Internet
Possibilidades InternetPossibilidades Internet
Possibilidades Internetmariassis2003
 
PESQUISANDO E CONSTRUINDO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA WEB 2
PESQUISANDO E CONSTRUINDO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA WEB 2PESQUISANDO E CONSTRUINDO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA WEB 2
PESQUISANDO E CONSTRUINDO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA WEB 2Celoy Mascarello
 
Pesquisando e contruindo conhecimentos através da web 2
Pesquisando e contruindo conhecimentos através da web 2Pesquisando e contruindo conhecimentos através da web 2
Pesquisando e contruindo conhecimentos através da web 2Celoy Mascarello
 
O que é um blog
O que é um blogO que é um blog
O que é um blogzoraionaria
 
Possibilidades Internet Pratica
Possibilidades Internet PraticaPossibilidades Internet Pratica
Possibilidades Internet Praticafmbvitual
 
Possibilidades Internet Pratica
Possibilidades Internet PraticaPossibilidades Internet Pratica
Possibilidades Internet Praticafmbvitual
 
Tecnologia e a Educação. Web 2.0
Tecnologia e a Educação. Web 2.0Tecnologia e a Educação. Web 2.0
Tecnologia e a Educação. Web 2.0Luciana36
 
Novas Tecnologias no Ensino de Línguas Estrangeiras
Novas Tecnologias no Ensino de Línguas EstrangeirasNovas Tecnologias no Ensino de Línguas Estrangeiras
Novas Tecnologias no Ensino de Línguas EstrangeirasAdriana Ramos
 

Semelhante a Computação em nuvem (20)

Blog
BlogBlog
Blog
 
Palestra Redes Socias na Educação
Palestra Redes Socias na EducaçãoPalestra Redes Socias na Educação
Palestra Redes Socias na Educação
 
Possibilidades Internet
Possibilidades InternetPossibilidades Internet
Possibilidades Internet
 
Possibilidades Internet
Possibilidades InternetPossibilidades Internet
Possibilidades Internet
 
Web2
Web2Web2
Web2
 
PESQUISANDO E CONSTRUINDO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA WEB 2
PESQUISANDO E CONSTRUINDO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA WEB 2PESQUISANDO E CONSTRUINDO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA WEB 2
PESQUISANDO E CONSTRUINDO CONHECIMENTO ATRAVÉS DA WEB 2
 
Pesquisando e contruindo conhecimentos através da web 2
Pesquisando e contruindo conhecimentos através da web 2Pesquisando e contruindo conhecimentos através da web 2
Pesquisando e contruindo conhecimentos através da web 2
 
Curso tutores 20120602
Curso tutores 20120602Curso tutores 20120602
Curso tutores 20120602
 
Sessão 1
Sessão 1Sessão 1
Sessão 1
 
Blog
BlogBlog
Blog
 
O que um blog
O que um blogO que um blog
O que um blog
 
O que é um blog
O que é um blogO que é um blog
O que é um blog
 
Blogs e Sistemas Wiki
Blogs e Sistemas WikiBlogs e Sistemas Wiki
Blogs e Sistemas Wiki
 
Possibilidades Internet Pratica
Possibilidades Internet PraticaPossibilidades Internet Pratica
Possibilidades Internet Pratica
 
Possibilidades Internet Pratica
Possibilidades Internet PraticaPossibilidades Internet Pratica
Possibilidades Internet Pratica
 
Novos Serviços de Referência Digital
Novos Serviços de Referência DigitalNovos Serviços de Referência Digital
Novos Serviços de Referência Digital
 
Blog na educação
Blog na educaçãoBlog na educação
Blog na educação
 
Ferramentas
FerramentasFerramentas
Ferramentas
 
Tecnologia e a Educação. Web 2.0
Tecnologia e a Educação. Web 2.0Tecnologia e a Educação. Web 2.0
Tecnologia e a Educação. Web 2.0
 
Novas Tecnologias no Ensino de Línguas Estrangeiras
Novas Tecnologias no Ensino de Línguas EstrangeirasNovas Tecnologias no Ensino de Línguas Estrangeiras
Novas Tecnologias no Ensino de Línguas Estrangeiras
 

Mais de Claudinéia da Silva

Informática na educação infantil
Informática na educação infantilInformática na educação infantil
Informática na educação infantilClaudinéia da Silva
 
Valorização do professor do Ensino Médio
Valorização do professor do Ensino Médio Valorização do professor do Ensino Médio
Valorização do professor do Ensino Médio Claudinéia da Silva
 
QUEM TEM MEDO DAS NOVAS TECNOLOGIAS?
QUEM TEM MEDO DAS NOVAS TECNOLOGIAS?QUEM TEM MEDO DAS NOVAS TECNOLOGIAS?
QUEM TEM MEDO DAS NOVAS TECNOLOGIAS?Claudinéia da Silva
 
Ms powerpoint-2013-130305085221-phpapp02
Ms powerpoint-2013-130305085221-phpapp02Ms powerpoint-2013-130305085221-phpapp02
Ms powerpoint-2013-130305085221-phpapp02Claudinéia da Silva
 
LIVRO: Cuidando do corpo o nariz da zebrinha listradinha
LIVRO: Cuidando do corpo   o nariz da zebrinha listradinhaLIVRO: Cuidando do corpo   o nariz da zebrinha listradinha
LIVRO: Cuidando do corpo o nariz da zebrinha listradinhaClaudinéia da Silva
 
Tenho medo mas_dou_um_jeito_ruth_rocha
Tenho medo mas_dou_um_jeito_ruth_rochaTenho medo mas_dou_um_jeito_ruth_rocha
Tenho medo mas_dou_um_jeito_ruth_rochaClaudinéia da Silva
 
Formatação trabalho acadêmico no Word
Formatação trabalho acadêmico no WordFormatação trabalho acadêmico no Word
Formatação trabalho acadêmico no WordClaudinéia da Silva
 
Seminário sobre tecnologias dependentes
Seminário sobre tecnologias dependentesSeminário sobre tecnologias dependentes
Seminário sobre tecnologias dependentesClaudinéia da Silva
 

Mais de Claudinéia da Silva (20)

Informática na educação infantil
Informática na educação infantilInformática na educação infantil
Informática na educação infantil
 
Roteirobasicoplano de aula
Roteirobasicoplano de aulaRoteirobasicoplano de aula
Roteirobasicoplano de aula
 
Valorização do professor do Ensino Médio
Valorização do professor do Ensino Médio Valorização do professor do Ensino Médio
Valorização do professor do Ensino Médio
 
Análise filme matrix
Análise filme matrixAnálise filme matrix
Análise filme matrix
 
QUEM TEM MEDO DAS NOVAS TECNOLOGIAS?
QUEM TEM MEDO DAS NOVAS TECNOLOGIAS?QUEM TEM MEDO DAS NOVAS TECNOLOGIAS?
QUEM TEM MEDO DAS NOVAS TECNOLOGIAS?
 
Fordismo taylorismo
Fordismo taylorismoFordismo taylorismo
Fordismo taylorismo
 
Fordismo taylorismo
Fordismo taylorismoFordismo taylorismo
Fordismo taylorismo
 
Exercicio formatação-word
Exercicio formatação-wordExercicio formatação-word
Exercicio formatação-word
 
Apostila como criar um blog
Apostila como criar um blogApostila como criar um blog
Apostila como criar um blog
 
Tecnologia aplicada
Tecnologia aplicadaTecnologia aplicada
Tecnologia aplicada
 
Tecnologia Asssitida
Tecnologia AsssitidaTecnologia Asssitida
Tecnologia Asssitida
 
Apostila power-point
Apostila power-pointApostila power-point
Apostila power-point
 
Ms powerpoint-2013-130305085221-phpapp02
Ms powerpoint-2013-130305085221-phpapp02Ms powerpoint-2013-130305085221-phpapp02
Ms powerpoint-2013-130305085221-phpapp02
 
Tutorial MovieMaker
Tutorial MovieMakerTutorial MovieMaker
Tutorial MovieMaker
 
LIVRO: Cuidando do corpo o nariz da zebrinha listradinha
LIVRO: Cuidando do corpo   o nariz da zebrinha listradinhaLIVRO: Cuidando do corpo   o nariz da zebrinha listradinha
LIVRO: Cuidando do corpo o nariz da zebrinha listradinha
 
Tenho medo mas_dou_um_jeito_ruth_rocha
Tenho medo mas_dou_um_jeito_ruth_rochaTenho medo mas_dou_um_jeito_ruth_rocha
Tenho medo mas_dou_um_jeito_ruth_rocha
 
Apostila Excel
Apostila ExcelApostila Excel
Apostila Excel
 
Formatação trabalho acadêmico no Word
Formatação trabalho acadêmico no WordFormatação trabalho acadêmico no Word
Formatação trabalho acadêmico no Word
 
Seminário sobre tecnologias dependentes
Seminário sobre tecnologias dependentesSeminário sobre tecnologias dependentes
Seminário sobre tecnologias dependentes
 
Objetos de aprendizagem
Objetos de aprendizagemObjetos de aprendizagem
Objetos de aprendizagem
 

Último

01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...atividademapa3
 
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiakarinareserva924
 
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamentalProjeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamentalDiana328805
 
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?excellenceeducaciona
 
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024excellenceeducaciona
 
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNRegimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNADUFC S.Sind
 
Lição 10 - A Ceia do Senhor - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
Lição 10 - A Ceia do Senhor  - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptxLição 10 - A Ceia do Senhor  - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
Lição 10 - A Ceia do Senhor - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptxTiagoCarpesDoNascime
 
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.marianedesouzapadua
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...excellenceeducaciona
 
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...Unicesumar
 
Densidade e solubilidade 5 ano, aula 1 - 1° bimestre
Densidade e solubilidade 5 ano, aula 1 - 1° bimestreDensidade e solubilidade 5 ano, aula 1 - 1° bimestre
Densidade e solubilidade 5 ano, aula 1 - 1° bimestreAnaPaulaAmaral44
 
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfLAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfVivianeFerreiradaSil5
 
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptxSlides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptxSlides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Dengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docxDengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docxAndré Morária
 
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglêsAula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglêsAldoBlfia1
 
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdfCapitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdfEliakimArajo2
 
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos Básicos
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos  BásicosIntrodução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos  Básicos
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos BásicosVitor Vieira Vasconcelos
 
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?excellenceeducaciona
 
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PTrabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PWallasTmara
 

Último (20)

01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
01. Considerando as informações da imagem acima, explique de formas simples e...
 
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogiatrabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
trabalho de didatica 09/03/2024 pedagogia
 
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamentalProjeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
Projeto escolar dia da água educação infantil e fundamental
 
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
5. Em caso de sentença condenatória do Estado agressor, quais as penas?
 
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS -  51/2024
MAPA - ADM - CIÊNCIAS SOCIAIS - 51/2024
 
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SNRegimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
Regimento da ADUFC-Seção Sindical do ANDES-SN
 
Lição 10 - A Ceia do Senhor - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
Lição 10 - A Ceia do Senhor  - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptxLição 10 - A Ceia do Senhor  - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
Lição 10 - A Ceia do Senhor - A Segunda Ordenança da Igreja(COM ANIMAÇÃO).pptx
 
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
Jean Piaget - Trajetória, teoria e contribuições para educação.
 
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
1) De posse do conhecimento da sequência molde do DNA (gene), necessária para...
 
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
2. É possível a denúncia do Estado agressor junto ao Tribunal Penal Internaci...
 
Densidade e solubilidade 5 ano, aula 1 - 1° bimestre
Densidade e solubilidade 5 ano, aula 1 - 1° bimestreDensidade e solubilidade 5 ano, aula 1 - 1° bimestre
Densidade e solubilidade 5 ano, aula 1 - 1° bimestre
 
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdfLAPBOOK  DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
LAPBOOK DO SISTEMA SOLAR colorido e.pdf
 
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptxSlides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
Slides Lição 13, CPAD, O Poder de Deus na Missão da Igreja.pptx
 
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptxSlides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
Slides Lição 12, BETEL, O verdadeiro sentido de serem dois em um, 1Tr24.pptx
 
Dengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docxDengue - Atividades números naturais.docx
Dengue - Atividades números naturais.docx
 
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglêsAula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
Aula 2 - Beauty standards (Part 1) ula de inglês
 
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdfCapitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
Capitulo-3-Portas-Logicas-e-Algebra-Booleana.pdf
 
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos Básicos
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos  BásicosIntrodução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos  Básicos
Introdução à Cartografia e Geoprocessamento - Conceitos Básicos
 
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
1. A atividade toda jurídica ocorre no plano do direito interno ou externo?
 
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 PTrabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
Trabalho Faculdade AD1 Didática - 2024 P
 

Computação em nuvem

  • 2. Computação em nuvem • O conceito de computação em nuvem (em inglês, cloud computing) refere-se à possibilidade de utilizarmos computadores menos potentes que podem se conectar à Web e utilizar todas as ferramentas on-line. • Assim, o computador seria simplesmente uma plataforma de acesso às aplicações, que estariam em uma grande nuvem – a Internet;
  • 3. Computação nas nuvens (Vantagens) • Possibilidade de utilização de softwares sem que estes estejam instalados no computador; • Na maioria das vezes o usuário não precisa se preocupar com o sistema operacional e hardware que está usando em seu computador pessoal, podendo acessar seus dados na "nuvem computacional" independentemente disso; • O trabalho corporativo e o compartilhamento de arquivos se tornam mais fáceis, uma vez que todas as informações se encontram no mesmo "lugar"; • Mesmo sem saber, você pode estar nas nuvens. Quem mantém fotos no flickr, ou salva textos e planilhas no Google Docs, está recorrendo a serviços de armazenamentos de dados que operam nas nuvens.
  • 4. “Eu diria que o computador do futuro é a internet. Hoje, se você tem um problema no computador, está tudo perdido, é terrível. Mas, com a computação nas nuvens, não importa se você usa o celular, o computador ou qualquer outro aparelho, tudo estará guardado na internet”. Eric Schmidt Presidente do Google
  • 5. Ferramenta importante Veremos a partir de agora a seguinte ferramenta: Esta Ferramenta permite trabalhar na nuvem e oferece recursos importantes para o professor se relacionar e, consequentemente, desenvolver um processo de ensino-aprendizado de qualidade com seus alunos.
  • 6. Google Drive • O Google Drive é um recurso do Google Apps que funciona como um “HD VIRTUAL”, proporcionando-nos criar e compartilhar trabalhos de modo on-line. • Trata-se de uma ferramenta inovadora, consoante às tendências modernas da tecnologia atual, como dissemos, a “Computação nas Nuvens”. • O professor pode valer-se deste conjunto de aplicativos de produtividade para, por exemplo, salvar documentos do seu PC - Computador Pessoal (local), para a rede, podendo acessá- los de qualquer local onde haja aceso à internet (upload).
  • 8. Blog vem da abreviação de WEBLOG = WEB + LOG WEB – teia, tecido, rede, ambiente de internet LOG – diário de bordo
  • 9. • Blogs são páginas da internet atualizadas regularmente por uma pessoa ou um grupo. • Temáticos ou não, eles podem trazer textos, imagens, áudios, vídeos, gráficos e quaisquer arquivos multimídia. • Blogs nasceram como diários pessoais e extrapolaram essa dimensão,sendo uma espécie de filtro do ciberespaço, mapas para navegar no infinito de páginas da world wide web.
  • 10. Origem • Blog é um fenômeno do século 21. • Apareceu pela primeira vez em 1994, quando o estudante norte-americano Justin Hall criou um dos primeiros sites com o formato de blog de que se tem notícia e popularizou-se a partir de 1999, com o surgimento de ferramentas de publicação que não envolvem gastos ou conhecimento técnico. • Mas foi em 2001 que despontou como fenômeno. • Em 11 de setembro de 2001, logo após o ataque às torres gêmeas do World Trade Center, em Nova York, os blogs foram alçados ao posto de importante fonte de notícias.
  • 11. • A internet teve um papel importante na troca de informações. • Pela rede, em 2001, o mundo inteiro pôde assistir às imagens do choque dos aviões contra as torres gêmeas do Word Trade Center, em Nova York, e os blogs alçaram ao posto de importante fonte de notícias. • Blogs publicaram e espalharam milhares de textos sobre o atentado e suas conseqüências para a cidade e seus moradores. • A partir de 2002, o número de blogs passou dobrar a cada semestre. • Entre 2002 e 2006, um novo blog foi criado a cada segundo, nos mais diferentes idiomas. • Em 7 de julho de 2005, os blogs deram nova demonstração de força e importância após os ataques terroristas em Londres. Na manhã daquela quinta-feira, o mundo correu atrás de informações sobre os atentados no metrô e em um ônibus.
  • 12. • Dessa vez, não só as páginas pessoais fizeram a diferença, mas também os blogs de jornais e veículos tradicionais, que aproveitaram os recursos da ferramenta para atualizar rapidamente a cobertura na web. • Comoções sociais, guerras, desastres naturais e ataques terroristas passaram a ser noticiados em primeira mão pelos blogs. • Foi por meio deles que, no fim de 2005, os jovens descendentes de imigrantes organizaram protestos que fizeram queimar automóveis em muitas cidades da França. • Neles também lemos os relatos das vítimas da passagem do furacão Katrina pelos Estados Unidos.
  • 13. • A primeira guerra a ser “blogueada” foi a Guerra do Iraque em • contraponto à Guerra do Vietnã, na década de 60, a primeira a ser televisionada. • Diante dessas mudanças, TVs, rádios, jornais e revistam criaram blogs como apêndices de sua presença on-line.
  • 14. • Possui uma estrutura cronológica; • Os últimos escritos - também chamados de posts - aparecem em primeiro lugar quando visitamos o endereço na web. • Conhecido também por diário, já que os posts são separados por data de publicação. • Essa organização e a possibilidade de os leitores escreverem comentários é o que faz uma página na internet ser realmente um blog. • Quando você coloca na rede um novo texto em seu blog, milhares de sites e mecanismos de busca registram a novidade. Como conseqüência, muitas pessoas chegam a seu blog sem nunca ter ouvido falar de você.
  • 15. Características do Blog • Público; • Promove interação e comunicação; • Desenvolve a habilidade de escrita (produção textual); • Registro cronológico = arquivo; • Liberdade de expressão; • Marketing e Capital Social; • Estabelece conexão a outras informações, pessoas, organizações e idéias – ou seja – criação de REDE.
  • 16. O blog também é conhecido por outras nomenclaturas, de acordo com o tipo de mídia que enfatiza: Fotolog Videoblog Audioblog Edublogs Blognovelas Groupblog
  • 17. Alguns termos específicos GLOSSÁRIO • Blogger ou blogueiro: autor do blog (perfil) • Postar ou publicar: inserir novo registro • Comentários: opiniões de outras pessoas • Fotolog (flog): blog de fotos • Vídeoblog: blog de vídeos • Podcast: “blog” de áudios
  • 18. O blog no processo de ensino-aprendizagem • O Blog no contexto educacional pode ser um grande aliado dos profissionais de educação. • Informações apresentadas explorando diversos assuntos, no formato de diários, contos, notícias, poesias, artigos etc., despertam uma nova onda de produção escrita em muitos jovens. • Os blogs educacionais tem como objetivo apoiar o processo educacional em todo seu contexto. • A publicação de um blog permite ao aluno a publicação de suas atividades, a avaliação destas por ele mesmo, pelo professor, pelos próprios colegas e por outras pessoas.
  • 19. E mais... • Na sala de aula, serve para registrar os conhecimentos adquiridos pela turma durante os projetos de estudo, sendo possível enriquecer os relatos com links, fotos, ilustrações, sons, vídeos, slides...
  • 20. Você pode utilizar um blog para: • Tarefas escolares e desafios extras; • Abordar assuntos relacionados a um tema; • Registrar todas as etapas de um projeto e utilizar o blog como um meio de comunicação e extensão do projeto; • Registrar atividades de sala com fotos, textos e relatos dos alunos; • Solicitar que os alunos criem seus próprios blogs e façam um registro de aula, criando um tipo de portfólio; • Criar um blog da turma e cada dia um aluno ficar responsável por registrar a aula e os demais colegas comentarem. Enfim, são muitas as possibilidades...
  • 21. Principais características de um blog educacional • Compromisso • Linguagem • Criação de rede de aprendizagem • Interação • Colaboração • Motivação • Atualização
  • 22. Cibercultura • Cibercultura é a cultura que surgiu, ou surge, a partir do uso da rede de computadores através da comunicação através de computadores, a indústria do entretenimento e o comércio eletrônico. • É também o estudo de vários fenômenos sociais associados à internet e outras novas formas de comunicação em rede, como as comunidades on- line, jogos de multi-usuários, jogos sociais, mídias sociais, realidade aumentada, mensagens de texto,1 e inclui questões relacionadas à identidade, privacidade e formação de rede. Voltar
  • 23. WEB • A World Wide Web traduz-se para português literalmente como teia mundial; • Sistema de documentos de hipermídia que são ligados e executados na Internet. • Os documentos podem estar na forma de vídeos, sons, hipertextos e figuras que são acessados através de navegadores. Voltar