Este documento descreve um projeto desenvolvido por uma professora para ensinar alunos do 1o ano do 2o ciclo sobre tecnologias da informação e comunicação (TIC). O projeto teve como objetivo ensinar os alunos a utilizar sistemas operacionais e obter conhecimentos sobre essa ferramenta importante. A metodologia incluiu atividades práticas no laboratório de informática e registros dos alunos. Avaliações indicaram que os alunos aprenderam bem e se engajaram nas atividades.

1. ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TIC

2. INTERAGINDO COM AS TIC
LENI APARECIDA VIANA DA ROCHA
ESCOLA PROFESSORA MINERVINA FRANÇA SCUDLARECK
1º ANO DO 2º CICLO A 26 ALUNOS

3. “Quem navega à deriva
Se perde da costa, do farol na torre, dos olhares
Atentos, dos radares, das cartas de navegação
Imigra para mares de imprevista dicção.”
Marcus Vinicius Quiroga

4. JUSTIFICATIVA
Nos dias atuais vivemos em constantes transformações
e nos deparamos com desafios relacionados à
utilização das tecnologias e cada vez mais faz-se
necessário a inclusão da informática nas salas de aula
e nos laboratórios. O tempo urge e a necessidade
aflora. Nós, enquanto professores, devemos buscar
conhecimentos e assim estarmos integrados neste
contexto da era digital.
Portanto, este projeto surgiu para podermos socializar
nossos conhecimentos adquiridos durante o curso de
Ensinando e aprendendo com as TIC, no polo da
Escola José Hoffmann para professores.

5. OBJETIVO
Nosso objetivo é levar nosso aluno a
utilizar esse sistema operacional,
obter conhecimentos e possibilidades
de entender esta ferramenta
importante em seu dia a dia.

6. METODOLOGIA
Utilizaremos de metodologia expositiva através de
diferentes materiais
entre outros, a serem utilizados pela professora e
pelos alunos.
Procuraremos desenvolver nos vídeos, trabalhados
tanto em sala de aula como no laboratório,
disponibilizando de todo material para consulta e
registro dos alunos para uma interação integral entre
alunos e professor ou vice versa.
Durante o projeto estaremos organizando registros
nos cadernos, painéis, apresentações, dramatizações
e fotos dos momentos mais significativos, como
também avaliaremos nossos pontos positivos e
negativos, como foi a participação e os resultados
obtidos.

8. Minha Avaliação
Este trabalho esta sendo bastante gratificante e
enriquecedor, pois através dele e com ele alguns de
meus alunos que ainda não sabiam ler estão iniciando o
processo de letramento e interagindo com os demais
alunos no andamento das atividades. Assim é muito
importante buscar novos conhecimentos para poder
transmitir o saber aos nossos alunos. Trabalhar
interagindo com outros colegas então nos traz riquezas
de aprendizado, para podermos socializar nossa prática
pedagógica com dinamismo e desempenho.

9. Avaliação da Equipe de Gestão
Avaliamos o trabalho desenvolvido pela professora Lení como
bastante positivo. Percebemos o interesse e a dedicação da mesma
em participar do curso de capacitação, bem como o enriquecimento
de sua prática pedagógica através do curso de capacitação em TIC.
Percebemos também mudanças significativas nas crianças, que
demonstram bastante interesse em realizar as atividades propostas
no laboratório de informática, bem como o desenvolvimento de sua
aprendizagem.
O trabalho desenvolvido pela professora, foi exposto na VII
MOSTRA PEDAGÓGICA promovida pela SME, o que
demonstra a riqueza e a importância deste para nossa
Escola, caracterizando como uma prática pedagógica de
sucesso.

10. AVALIAÇÃO DOS ALUNOS
 Informática
 1º Parodia das Empreguetes
 2º Dia da árvore
 3º O ciclo da água e muito mais coisas que eu gostei
muito. Eu gostaria muito de continuar trabalhando
com essas coisas.
 Giulia

11.  Eu e minha professora Leni e meus colegas fomos para
a informática e aprendemos muitas coisas e foi muito
legal. A professora Leni é a professora que eu mais
gosto da escola porque ela faz coisas muito diferente.
Stefany

12.  A professora Leni preparou uma aula muito legal por
que foi relacionada a antiga novela das 7 “As
empreguetes” três amigas cheias de charme.
 A professora mandou a gente perguntar pra nossas
mães a profissão de cada uma e levar pra escola pra
professora fazer um gráfico, enfim nós fizemos
paródias, dançamos, fizemos uma história da nossa
autoria, isso tudo a professora colocou no blog.
 Érica

13. Referencial Teórico
Foram utilizados como referencial teórico,o guia do cursista, para
amparar a prática escolar desenvolvida através do projeto Interagindo
com as TIC na turma do 1º ano do 2º ciclo, onde evidenciou-se que o
referencial foi de grande valia para a execução das
atividades, proporcionando uma integração entre tutora, professora e
alunos envolvidos. Todos esses itens foram essenciais para a execução
da prática escolar, proporcionando de fato a flexibilidade cognitiva e a
aprendizagem significativa, a partir da percepção que o aluno interage
num laboratório de informática diversamente de uma sala de aula
convencional, em função dos multimeios e das imagens, símbolos e
signos que a informática proporciona se utilizada pelo professor com
um sentido educacional, acima do meramente lúdico.
Portanto, concordamos com os autores do guia cursista quando nos
dizem que: devemos “conhecer as diferentes mídias com que se pode
trabalhar usando a tecnologia digital; identificar as novas linguagens
trazidas por essas mídias e compreender seu respectivo potencial para
o ensino e a aprendizagem...” (P.17). Assim nasceu nosso projeto.

14. REFERÊNCIA
 TORNAGHI, Alberto José da Costa. PRADO, Maria
Elisabette Brisola e ALMEIDA. Maria Elisabeth
Bianconcini de.Tecnologias na educação:
ensinando e aprendendo com as TIC. Guia do
Cursista. Ministério da Educação. Secretária da
Educação a distância. 2ª ed. Brasília. 2010.

15. Trabalho realizado pela Professora
Lení Aparecida Viana da Rocha
07/11/2012
PONTA GROSSA - PARANÁ