O documento discute a importância das relações afetivas no ensino a distância, destacando: 1) O desafio dos tutores em estabelecer vínculos com os alunos à distância; 2) A responsabilidade de estimular as interações afetivas nos ambientes virtuais de aprendizagem; 3) Estratégias pedagógicas como dinâmicas em grupo e uso de imagens e vídeos para potencializar a afetividade.

1. Afetividade no Exercício da
Tutoria
Ensinar e Aprender em EaD
por
Adriane das Neves Silva

2. Como estabelecer vínculos entre cursistas e docentes na
modalidade a distância?

3. O afeto impulsiona a aprendizagem e favorece a realização
pessoal do educador e do educando, sendo impossível
combater a insensibilidade, o desrespeito, a falta de
solidariedade, a apatia, a não ser pela via do afeto.
Gabriel Chalita (2004)

4. O Papel das Relações Afetivas na EaD
A comunicação afetuosa entre alunos estimula o
aprendizado, trás mais confiança aos envolvidos neste processo. E
um fator extremamente importante é a comunicação.

5. Através das mediações o tutor se faz presente no ensino a
distância, à medida que a comunicação é efetiva, o aluno é
estimulado a autoconfiança e segurança.
A palavra têm grande influência na motivação e na ação dos
alunos, considerando essa premissa como o tutor pode
influenciar positivamente ou negativamente o aluno.

6. As palavras têm grande influência na motivação e na
ação dos alunos.
"Ensinar" na EAD é também ensinar a estudar e
estimular a autonomia.

7. "Há murros que só a paciência derruba. E há pontes que só o
carinho Constrói" (Cora Coralina).

8. Que estratégias pedagógicas podem ser utilizadas em
ambientes virtuais de aprendizagem para potencializar as
relações afetivas entre os participantes, possibilitando um
ambiente acolhedor e humanizado?
 Dinâmicas para fóruns de apresentação
 Utilização de imagens e vídeos nas propostas pedagógicas
 Atividades em grupo
 Condução da tutoria

9. A Educação a distância não pode ser isolamento.
O uso das ferramentas da educação a distância representa a liberdade para
que o estudante maior aproximação com o professor/tutor, estimulando o
relacionamento no grupo.

10. # O desafio do tutor em estabelecer vínculos afetivos com os alunos;
# A responsabilidade de estimular e incentivar as relações afetivas nos
ambientes virtuais de aprendizagem;
# A afetividade como fator fundamental no processo educativo;
# O afeto como mola propulsora para a interação;
# O uso da palavra é fundamental para as relações afetivas;
# A experiência do uso de ferramentas na educação a distância, com
destaque do whatsapp.
"Comunicar é quebrar barreiras, pois estimula autoconfiança e segurança no
indivíduo" (SILVA e CARVALHO, 2014)

12. Referências Bibliográficas
1. Chalita, G. Educação: a solução está no afeto, São Paulo, Editora Gente, 2001 1ª
edição, 2004 edição revista e atualizada.
2. Netto, CM; Perpétuo, DGAM. Estratégias para Construção de Relações Afetivas em
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
http://www.abed.org.br/congresso2010/cd/252010085045.pdf
3. Silva, FM. Carvalho, VS . O Papel das Relações Afetivas na Educação a Distância no Ensino
Superior http://www.abed.org.br/hotsite/20-ciaed/pt/anais/pdf/28.pdf