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Articulação
1º Ciclo
do Ensino Básico
Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel – Coimbra
Jardim de Infância e EB1 de Eiras
Articulação:
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"articulação" é "o ponto de união entre as peças de um aparelho ou
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funcionar em conjunto ou formar um conjunto", é "adaptar, juntar, unir"
(in Dicionário da Academia das Ciências de Lisboa, 2001).
Articulação
O sistema escolar está pensado para que exista continuidade entre os
seus ciclos e níveis. No entanto, quando olhamos para as práticas das
diferentes escolas/agrupamentos, esta continuidade dificilmente se
verifica.
Articulação Pre-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico
Que verificamos na grande maioria dos casos:
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“Revisitar o Passado a Caminho do Futuro”
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(D.E.B.,1997:28)
BIBLIOGRAFIA
Dicionário da Academia das Ciências de Lisboa, 2001
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. (1997) Orientações curriculares para a Educação Pré-
Escolar
SIM-SIM, Inês (2010) Pontes, desníveis e sustos na transição entre a educação pré-
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Articulacao curricular pre_1_ceb_eiras

  • 1. Pré-escolar Articulação 1º Ciclo do Ensino Básico Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel – Coimbra Jardim de Infância e EB1 de Eiras
  • 3. “A transição entre ciclos de vida é sempre carregada de emoções e conotada com períodos de expectativa, stress e medos.” Inês Sim-Sim (2010:111)
  • 4. "articulação" é "o ponto de união entre as peças de um aparelho ou máquina" e que "articular" é "juntarem-se dois ou mais elementos para funcionar em conjunto ou formar um conjunto", é "adaptar, juntar, unir" (in Dicionário da Academia das Ciências de Lisboa, 2001). Articulação
  • 5. O sistema escolar está pensado para que exista continuidade entre os seus ciclos e níveis. No entanto, quando olhamos para as práticas das diferentes escolas/agrupamentos, esta continuidade dificilmente se verifica.
  • 6. Articulação Pre-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico Que verificamos na grande maioria dos casos: • Passagem de processos das crianças (final de ano) • Reuniões de articulação no final de cada período • Festas (Natal, Magusto, Fim de ano letivo em conjunto • Reuniões no início de ano para análise do processo mais especificamente as aprendizagens/ dificuldades da criança
  • 7. “Revisitar o Passado a Caminho do Futuro” Articulação Pré-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico de Eiras
  • 8. Articulação Pre-escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico
  • 9. Jardim de Infância de Eiras - Articulação pré-escolar -1º CEB “Revisitar o passado a caminho do futuro…” 10 outubro de 2014 Atividade em Grande Grupo Conhecimento do Mundo
  • 10. Jardim de Infância de Eiras - Articulação pré-escolar -1º CEB “Revisitar o passado a caminho do futuro…” 16 outubro de 2014 Atividade em grande grupo Conhecimento do mundo
  • 11. Jardim de Infância de Eiras - Articulação pré-escolar -1º CEB “Revisitar o passado a caminho do futuro…” 31 de outubro de 2014 Tempo de Expressões Expressão Plástica
  • 12. Jardim de Infância de Eiras - Articulação pré-escolar -1º CEB “Revisitar o passado a caminho do futuro…” 7 novembro de 2014 Explorar e Descobrir Expressão Plástica Atividade em Grande Grupo Matemática
  • 13. Jardim de Infância de Eiras - Articulação pré-escolar -1º CEB “Revisitar o passado a caminho do futuro…” 28 de novembro de 2014 Atividade em Grande Grupo Expressão Musical
  • 14. Jardim de Infância de Eiras - Articulação pré-escolar -1º CEB “Revisitar o passado a caminho do futuro…” 5 dezembro de 2014 Natal Tempo de alegria e boas maneiras Tempo de vos desejar Feliz Natal Somos a Escola e Jardim de Eiras Numa articulação sem igual! Tempo de frio e muita luz Tempo do tempo gelado: Tempo de lembrar Jesus Tempo de sorrir a quem está a teu lado! É tempo de dar um presente especial Que o dinheiro não pode pagar; Porque é tempo de Natal E do amor que tens para dar! Atividades Comunicação e Linguagem Expressão Plástica
  • 15. Jardim de Infância de Eiras - Articulação 1º CEB – Pré-escolar “Revisitar o passado a caminho do futuro…” 10 abril de 2015 Estudo do Meio Seres vivos
  • 16. “Cabe ao educador, em conjunto com o professor do 1º CEB, proporcionar à criança uma situação de transição facilitadora da continuidade educativa. Esta transição envolve estratégias de articulação que passam não só pela valorização das aquisições feitas pela criança no jardim-de-infância, como pela familiarização com as aprendizagens escolares formais. ” (OCEPE) (D.E.B.,1997:28)
  • 17. BIBLIOGRAFIA Dicionário da Academia das Ciências de Lisboa, 2001 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. (1997) Orientações curriculares para a Educação Pré- Escolar SIM-SIM, Inês (2010) Pontes, desníveis e sustos na transição entre a educação pré- escolar e o 1º ciclo da educação básica