articulação Depar 2014

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articulação Depar 2014

  1. 1. Trabalho de articulação Escola Básica Prof. João Dias Agudo Atividade: Renovação da vida (primavera e páscoa,de 21 de março a 4 de abril) Departamento de Educação Pré-Escolar 2014
  2. 2. 2 ÍNDICE Contextualização ................................................ 3 Objetivos e concretização ................................... 6 Avaliação............................................................. 9
  3. 3. 3 Contextualização Consideramos que no nosso estabelecimento de ensino se vive um ambiente saudável entre os alunos, quer se considere o relacionamento entre pares, no micro espaço da sala, quer no macro espaço da escola, considerando-se o relacionamento entre todos, incluindo as crianças da educação pré-escolar. Contudo, no momento atual, todos nós assistimos a notícias violentas nos meios de comunicação social, seja no mundo dos adultos, seja no mundo da escola e considerámos, no sentido da prevenção, ser pertinente desenvolver o tema do bullying neste ano letivo, sob a designação “Bullying, não obrigada!”. Valorizámos prioritariamente as atitudes e os reforços positivos, para que os alunos, família e a comunidade no seu todo se apropriassem dessas práticas e reconhecessem a importância do trabalho conjunto “família/escola”. Esperamos que o esclarecimento e tomada de consciência da importância desta temática faça parte do nosso dia-a-dia, tornando-nos pessoas melhores, mais tolerantes e assertivas. No âmbito do Plano Anual de Atividades foram planeadas e concretizadas várias ações, no período de 21 de março a 4 de abril, sob a designação “Renovação da Vida”: (1) a apresentação da história em powerpoint “A árvore generosa”, trabalho dos alunos da sala 5, apresentado na biblioteca “Casa do Folhas” a todos os alunos, no horário da turma para utilização daquele espaço e com a colaboração da educadora Ana França; (2) a “Caça aos Ovos”, dinamizada pelas docentes e em que cada etapa era constituída por um dilema criado em cada sala, num total de 10; (3) a peça de teatro “Pinóquio”, apresentada pelos alunos da sala 1 e sala 4, a todos os alunos da escola e atividade aberta a toda a comunidade educativa, com inclusão da mascote do projeto; (4) a “Máquina da Poesia”, atividade dinamizada pela educadora Ana França, no espaço exterior, com o objetivo de promover o livro e a leitura; (5) o sorteio do “Cabaz da Páscoa”,
  4. 4. 4 dinamizado pela Associação de Pais e, por último, um (6) lanche partilhado, pelo que se solicitou a gentil colaboração das famílias para que o mesmo pudesse ocorrer, tal como já é habitual em ocasiões como esta. Para além desta calendarização e estabelecendo diretamente a ponte com a temática do Plano Anual de Atividades “Bullying? Não, obrigado”, as turmas colaboraram num trabalho coletivo que esteve exposto no hall da entrada e que foi sendo construído gradualmente ao longo desse período de tempo. Ele constava de uma árvore, “A Árvore da Vida”, que, dividida figurativamente ao meio, representava os comportamentos aceitáveis – o lado mais colorido e florido da árvore – e os comportamentos não aceitáveis ou menos aceitáveis – o lado mais escuro e sombrio da árvore. As crianças foram convidadas a descrever as situações ocorridas em sala e as mesmas foram assinaladas num ou no outro lado da árvore, para que as crianças pudessem refletir sobre os comportamentos, seus e dos outros, formulando um juízo de valor ao decidirem em que lado da árvore ele se situava. Convidámos também os pais a participarem nesta atividade, relatando factos ou situações ocorridos em contexto familiar, o que aconteceu, embora em pequena percentagem, de ambos os ciclos. Perto da “Árvore da Vida” esteve um pequeno tronco de árvore, a “Árvore da Primavera”, pintado de verde, o qual, assinalando também a data, foi decorado com trabalhos das crianças, tendo sido também os pais convidados a darem o seu contributo na decoração daquele, se assim o desejassem fazer. Tendo presentes os documentos orientadores do agrupamento, selecionámos como suporte alguns objetivos enunciados no Projeto Educativo do Agrupamento, nomeadamente “Desenvolver valores sociais consentâneos com o “saber-ser, saber-estar e saber-fazer”;Promover a articulação vertical entre os vários níveis de ensino, como também a articulação horizontal entre as diferentes áreas curriculares; Criar um ambiente escolar harmonioso dando especial relevo às atitudes assertivas e relacionamento interpessoal; Promover o diálogo da escola com a família, consciencializando os encarregados de educação para o papel que lhes cabe na vida escolar e Otimizar as relações entre a escola e a comunidade
  5. 5. 5 educativa. O princípio orientador que esteve na base da construção do PAA foi poder, à volta de atividades principais que se desenvolvem na escola, tais como as do final de período, interrupção do Carnaval e Dia Mundial da Criança, agregar várias temáticas, (…) numa/s atividade/s e dando a possibilidade a cada professor, de desenvolver aquela que a sua turma/grupo mais dela necessita ou que vai ao encontro do seu currículo”. (PAA 2013-2014, EB1 Prof. João Dias Agudo, p.5-6).
  6. 6. 6 Objetivos e concretização Renovação da vida (primavera e páscoa, de 21 de março a 4 de abril) Objetivos do Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas da Venda do Pinheiro Desenvolver valores sociais consentâneos com o “saber-ser, saber-estar e saber-fazer”. Promover a articulação vertical entre os vários níveis de ensino, como também a articulação horizontal entre as diferentes áreas curriculares. Criar um ambiente escolar harmonioso dando especial relevo às atitudes assertivas de relacionamento interpessoal. Promover o diálogo da escola com a família, consciencializando os encarregados de educação para o papel que lhes cabe na vida escolar. Otimizar as relações entre a escola e a comunidade educativa. Objetivos do Plano Anual do estabelecimento EB1 Prof. João Dias Agudo – “Bullying? Não, obrigado” Promover a aceitação da diferença e diversidade – individual, ambiental, entre povos e culturas. Promover e valorizar as tradições Pascais. Potenciar as diferentes técnicas de expressão musical, plástica e dramática. Atividades previstas no Plano Anual de Atividades da EB1 Prof. João Dias Agudo Dia Mundial da Árvore e Dia Mundial da Poesia – dia 21 de março Páscoa – dia 20 de abril Dramatização apelando ao tema do PAA e alusiva às datas a comemorar (inclusão da mascote e dos sentimentos/anseios “relatados à Mascote” ) Convívio/lanche entre todas as crianças. Nota: no Dia Mundial da Árvore está prevista a plantação de árvores, dinamizada pela Associação de Pais. Semana da Leitura PNL - 19 a 21 de março
  7. 7. 7 Concretização Atividades Objetivos segundo as Áreas de Conteúdo Desenvolvimento Pessoal e Social Conhecimento do Mundo Comunicação e Expressão Caça aos ovos (baseado em dilemas) 3 de abril Desenvolvimento do raciocínio lógico. Promover a resolução de problemas, através dos dilemas enunciados. Apreender o significado do ovo, a nível das ciências (a origem da vida em alguns animais) e da cultura (Páscoa). Desenvolvimento oral, através da criação do dilema (situação real ou imaginária). “Pinóquio” – Dramatização apresentada pelas salas 1 e 4, com inclusão da mascote, cuja função era a de servir como “voz da consciência”. 4 de abril Refletir sobre sentimentos, como ser verdadeiro e não mentir. Árvore da Vida (painel) Promover o desenvolvimento da reflexividade. Refletir sobre o que é um comportamento aceitável/não aceitável. Promover atitudes de respeito para consigo e para com os outros. Promover o desenvolvimento da motricidade fina, através do recorte e colagem. Árvore da Primavera (tronco da árvore) Promover a criatividade, a imaginação e o sentido estético. Dar a conhecer a nova estação do ano, bem assim como o significado da renovação da vida. Desenvolver diferentes técnicas de expressão plástica.
  8. 8. 8 Máquina da Poesia (atividade dinamizada pela educadora Ana França, BE/CR no espaço exterior) 4 de abril Promoção da leitura Plantação de árvores no espaço exterior, em parceria com a Associação de Pais, dia 21 março Sorteio do “Cabaz da Páscoa”, pela Associação de Pais, 4 de abril Lanche partilhado com as famílias 4 de abril
  9. 9. 9 Avaliação Chegados ao final do ano letivo consideramos, pois, que esta foi uma temática pertinente e que os alunos, na sua maioria, sabem identificar os comportamentos aceitáveis e os menos aceitáveis; apropriaram-se da importância do diálogo, da tolerância e da assertividade, contribuindo, assim, esta temática, para a educação de cidadãos mais informados, mais responsáveis e cívicos, no âmbito do Desenvolvimento Pessoal e Social, da Expressão e Comunicação e da Educação para a Cidadania, áreas de conteúdo comuns a ambos os ciclos de ensino, educação pré-escolar e 1º ciclo.

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