O documento descreve os trabalhos realizados pela aluna Gláuce de Jesus Almeida em seu 6o período do curso de Licenciatura em Dança na Universidade Federal de Minas Gerais. Ela apresenta resumos de suas experiências nas disciplinas de Prática de Dança VI, Dança Moderna: Técnica de Limón II, Danças Populares Brasileiras I e O Simbólico na Criação e no Ensino da Dança, nas quais explorou técnicas como a de Cunningham, Limón e danças populares brasileiras.

1. Universidade Federal de Minas Gerais
Escola de Belas Artes
Curso: Licenciatura em Dança
Aluna: Gláuce de Jesus Almeida
PORTFÓLIO
6º Período

2. Em um processo de criação muito intenso, durante todo
o semestre trabalhamos uma seqüência que por vezes foi
“quebrada”, por vezes foi recriada, por vezes foi
despedaçada, mas que por vezes foi remontada.
Ao conhecer um pouco mais sobre a técnica de
Cunningham, aprendemos que a dança é um
“movimento natural e sem finalidade específica, em que
não se procura um encadeamento lógico de movimentos,
Disciplina:
PRÁTICA DE DANÇA VI

3. mas explorar os elementos fornecidos pelo
acaso”, assim o acaso pode determinar tudo,
desde que seja visto como algo importante para
o processo de criação.
Muitas vezes vemos ele como uma dificuldade
(assim como foi para nos no início), então
preferimos ignorá-lo e continuar a criação sem
dar importância para ele, mais neste trabalho
tínhamos o dever de aprender a trabalhar com
eles e foi exatamente esses acasos que nos
aconteceram que fizeram nosso trabalho final
ser tão belo como foi.

4. Apresentação realizada no EBA
( Hall central da escola de Belas Artes – Piscinão )

5. Disciplina:
DANÇA MODERNA:
TÉCNICA DE LIMÓN II
Limón desenvolveu sua técnica baseando no
estilo de movimento e filosofia desenvolvidos
pelos pioneiros da dança moderna como Doris
Humphrey, Charles Weidman e outros, ele
ampliou as idéias de seus mentores para o seu
próprio trabalho e técnica.
A técnica é dividida entre vários extremos físicos:

6. queda e recuperação, repercussão, peso,
suspensão, sucessão e isolamento.
Essas idéias foram muito bem ilustradas e
aplicadas através das seqüência que aprendemos
no decorrer da disciplina, fomos instruídos a
explorar a variedade de movimento entre um
extremo de liberdade de gravidade e o outro de
cair na mesma; por exemplo, o momento de
suspensão, assim como o corpo que está na parte
superior de um salto, e o momento em que o
corpo cai completamente de volta à terra.

7. Disciplina:
DANÇAS POPULARES BRASILEIRAS I
Com o intuito de aprendermos um pouco mais sobre a
cultura do nosso Brasil. Nesta matéria tivemos a
chance aprender, estudar e praticar alguns passos de
danças populares brasileiras do Ciclo Carnavalesco,
Junino e Natalino. Estudamos também suas histórias e
o lugar que cada uma dessas danças ocupa na cultura,
sua real importância para “seu povo”.
Mais que só aprender passos, aprendemos também a
importância da dança popular na história do Brasil,

8. discutimos sobre como cada uma delas tem sofrido
modificações, sobre as diferenças que essas danças
apresentam quando são levadas para o palco e quando
são realizadas na rua.
Tivemos a oportunidade de assistir essas danças em
palcos e na rua, e também o prazer de poder apresentar
algumas em ambos os lugares. Acredito que essas
modificações que estão sendo feitas, são precisas sim e
que acrescentam muito a cada estilo, mais que devemos
sempre lembrar que essas danças elas vieram de algum
lugar, lugar que deve sempre ser valorizado, pois fazem
parte da história de criação de cada uma delas.

9. Apresentações em Santa Teresa
( em frente ao Bar do Orlando )

10. Apresentação no Leve Arte
( evento realizadono auditórioda reitoria )

11. Disciplina:
O SIMBÓLICO NA CRIAÇÃO
E NO ENSINO DA DANÇA
Compartilhando lembranças, acontecimentos pessoais,
músicas, imagens e etc, nesta disciplina discutimos
sobre como algumas coisas que acontecem se tornam
tão importância para gente, e como alguns se tornam
tão simbólicos em nossas vidas.
Construímos trabalhados que deviam ser pensados a
partir destes materiais compartilhados e assim
aprendemos como uma dança pode transmitir
sentimentos que as vezes não conseguimos contar.

12. Fotos de alguns trabalhos que
foram criados na disciplina