SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 50
Baixar para ler offline
Português 
Atenção: leia o texto abaixo para responder as questões de 1 a 10. Garantindo o exercício dos direitos Marcelo Semer Durante longo período, o dogmatismo estabeleceu limites ao Judiciário, como aplicador neutro e apolítico de normas positivas, afastando-o do questionamento sobre valores, como de resto a própria teoria de um direito puro. Não é preciso ir longe para ver o desatino. Bastam as atrocidades praticadas quando nazismo e fascismo vigoraram sob estruturas formalmente legais. No pós-guerra, germinou a ideia do novo constitucionalismo, moldado à luz da dignidade humana e com a incorporação, pelo estado de bem-estar, de pautas econômicas e sociais .As novas Constituições passaram a assegurar expressamente o direito à educação, saúde, cultura e outros. A revanche do positivismo, expressão do conservadorismo jurídico, deu-se com a teoria das normas programáticas, segundo a qual esses novos direitos eram meras "cartas de intenção" e só seriam aplicáveis quando ou se transformados em leis. Premidos pelos conflitos da vida real, com a insuficiência dos critérios propostos pela dogmática jurídica, os juízes começam a superar armadilhas do positivismo, pelas quais estariam obrigados a aplicar todas as leis, menos as fundamentais, e apreciar todos os conflitos, exceto os políticos. Devem fazê-lo, sobretudo, por três motivos: a) princípios também são direitos, superiores
às leis, pois previstos na Constituição; b) nenhuma lesão de direito pode deixar de ser apreciada, cláusula pétrea que representa o direito aos direitos; c) a função do Judiciário é impedir o abuso de poder, limitando a atuação dos demais poderes aos termos da Constituição. É disso que trata a obrigatoriedade que vem sendo imposta ao Executivo, em decisões judiciais, quanto ao fornecimento de remédios a pacientes com gravíssimas moléstias e sem condições de adquiri-los. Situações-limites, nas quais muitas vezes a recusa pode significar a morte. No fundo, é uma questão relativamente prosaica, que, ante o tradicionalismo jurídico, ganha ares revolucionários: tutelar os direitos é garantir o seu exercício. Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado, impõe o acesso universal igualitário às ações e serviços para sua promoção e se funda na diretriz do atendimento integral, não pode o direito ser restringido por administradores. Se o direito ao tratamento é direito à saúde, como negar que o acesso a medicamentos indispensáveis à vida também seja obrigação pública? Ao Estado cabe a adoção de políticas públicas que permitam ao indivíduo o gozo desses direitos, alocando verbas suficientes para a inclusão social que determina a Constituição, em detrimento de outras despesas menos relevantes, ainda que politicamente mais recompensadoras. Em relação aos direitos humanos de primeira geração, limitar o abuso do poder é impedir mecanismos que constranjam a liberdade. 1-Assinale a opção gramaticalmente correta em que a idéia exposta vai ao encontro do que informa o texto. a)No período posterior à guerra, houve o nascimento do constitucionalismo, baseado numa visão humanista e com preocupações sociais, em oposição ao positivismo, que reagiu formalizando a teoria das normas programáticas.
b)O exemplo do nazismo e do fascismo foram utilizados como recurso de argumentação para a tese de que o dogmatismo estabeleceu limites ao Judiciário como aplicador neutro e político de normas positivas. c)Os juízes, em função dos conflitos sociais que o positivismo impunham, começaram a aplicar as leis efetivas e necessárias a todos, inclusive aos políticos. d)A principal função do Judiciário é impedir o abuso do poder, por isso devem apreciar dos os conflitos, inclusive o político. e) apenas alternativa b e c estão corretas 2-Assinale, dentre as frases abaixo retiradas do texto, a única que não pode ser transformadas em voz passiva. a)"Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado". b)"Ao Estado cabe a adoção de políticas públicas". c)"que permitam ao indivíduo o gozo desses direitos" d)"mecanismos que constranjam a liberdade". e) “ o eletricista está trabalhando”
3-Assinale a opção em que relações entre os modos e tempos verbais este também empregadas. a)Se, no pós-guerra, germinasse a ideia do novo constitucionalismo, moldado à luz da dignidade humana e com a incorporação, pelo estado de bem-estar, de pautas econômicas e sociais, as ideias de liberdade são mais bem estruturadas. b)A nova Constituição só passara a assegurar expressamente o direito à educação, saúde, cultura e outros, porque o povo lutou por seus direitos. c)A revanche do positivismo deu-se com a teoria das normas programáticas, segundo a qual esses novos direitos eram meras "cartas de intenção" e só seriam aplicáveis quando transformados em leis. d)Premidos pelos conflitos da vida real, os juízes começam a superar armadilhas do positivismo, pelas quais estarão obrigados a aplicar todas as leis, menos as fundamentais, e apreciar todos os conflitos, exceto os políticos. e)O passeio ao largo são Francisco foi invejável 4-As frases abaixo, retiradas do texto, tiveram sua pontuação alterada. Assinale aquela em que a alteração causou erro.
a)A revanche do positivismo – expressão do conservadorismo jurídico – deu-se com a teoria das normas programáticas, segundo a qual esses novos direitos eram meras"cartas de intenção" e só seriam aplicáveis quando ou se transformados em leis. b)Premidos pelos conflitos da vida real (com a insuficiência dos critérios propostos pela dogmática jurídica), os juízes começam a superar armadilhas do positivismo, pelas quais estariam obrigados a aplicar todas as leis, menos as fundamentais, e apreciarto dos os conflitos, exceto os políticos. c)É disso que trata a obrigatoriedade que vem sendo imposta ao Executivo em decisões judiciais quanto ao fornecimento de remédios a pacientes com gravíssimas moléstias e sem condições de adquiri-los. d)Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado, impõe o acesso universal igualitário às ações e serviços para sua promoção e se funda na diretriz do atendimento integral não pode o direito ser restringido por administradores. e)Durante longo período, o dogmatismo estabeleceu limites ao Judiciário, como aplicador neutro e apolítico de normas positivas, afastando-o do questionamento sobre valores, como de resto a própria teoria de um direito puro 5-Assinale a opção em que há erro em pelo menos um dos segmentos assinalados.
a)Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado, impõe ao cesso universal igualitário à ações e serviços para sua promoção e se funda na diretriz do atendimento integral, não pode o direito ser restringido por administradores. b)Se o direito ao tratamento é direito à saúde, como negar que o acesso a medicamentos indispensáveis à vida também seja obrigação pública? c)Ao Estado cabe a adoção de políticas públicas que permitam ao indivíduo o gozo desses direitos, alocando verbas suficientes para a inclusão social que determina a Constituição, em detrimento de outras despesas menos relevantes, ainda que politicamente mais recompensadoras. d)Em relação aos direitos humanos de primeira geração, limitar o abuso do poder é impedir mecanismos que constranjam a liberdade. e) a escola está sem luz, porque houve um rompimento de energia 6-Assinale a frase em que o verbo entre parênteses deve ser flexionado no plural para preencher a lacuna da frase. a)Aos cidadãos (___) não existirem direitos que sejam eternamente garantidos pelos governos a que se submetem. (parecer) b)Não se pode negar que as distribuições de medicamento indispensável à vida do cidadão (___) obrigação do Estado. (ser)
c)Ainda existem países para os quais não (___) dirigentes sérios interessados no bem comum. (haver) d) (___) que os cidadãos estejam conscientes de seus direitos para que possam cobrá-los de seus dirigentes. (convir) e) Os estudantes (___) de direitos da USP, são melhores que nós. 7-Assinale a frase que apresenta termo desempenhando a mesma função sintática do termo destacado em: Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado, impõe o acesso universal igualitário à sacões e serviços para sua promoção e se funda na diretriz do atendimento integral, não pode o direito ser restringido por administradores. a)O Ministério da Saúde enviou os medicamentos às cidades da região sul. b)O Ministro da Saúde viajou às expensas do Estado. c)O Ministério da Saúde enviou os medicamentos necessários ao tratamento de determinadas doenças crônicas. d)Aos cidadãos cabe o direito de reclamar os medicamentos de uso freqüente de que necessitam para uma vida saudável.
e) O prefeito foi para a prefeitura fazer uma petição 8-Assinale a opção em que se traduz corretamente uma expressão retirada do texto. a)"o dogmatismo estabeleceu limites ao Judiciário" = o Judiciário foi limitado pelos seus servidores. b)"aplicador neutro e apolítico de normas positivas" = aplicador neutro de políticas positivistas". c)"Não é preciso ir longe para ver o desatino" = Não é preciso se afastar muito para perder de vista os fatos. d)"No pós-guerra, germinou a idéia do novo constitucionalismo" e)”Surge, após a guerra, pensamento de novo constitucionalismo". 9-Assinale, dentre as expressões abaixo, a única que completa corretamente a lacuna do texto, ainda que haja alteração em relação à idéia original. É disso que trata a obrigatoriedade que vem sendo imposta ao Executivo, em decisões judiciais, quanto ao fornecimento de remédios a pacientes com gravíssimas moléstias e sem condições de adquiri-los. Situações-limites, nas quais muitas vezes a recusa pode significar a morte. No fundo, é uma questão relativamente prosaica, que, _________
tradicionalismo jurídico, ganha ares revolucionários: tutelar os direitos é garantir o seu exercício. a)em face do b)perante ao c)dado ao d)devido o e) face a face 10-Assinale a opção em que há erro de pontuação. a)Se há algo que podemos dizer que é inerente à definição de vida é sua permanente mutação. No viver não há ser, há sempre um “devir”, um “vir a ser”. No momento em que escrevo esta coluna, meu organismo está mudando, células nascem, outras morrem. Aliás, como homem já passado na meia idade, mais células morrem que nascem. b)Heráclito é o autor do famoso aforismo, adverso à visão do seres tático-essencialista de Parmênides: “Um homem não pode entrar duas vezes num mesmo rio, porque na segunda vez em que entrar, o homem já não é o mesmo, e o rio também não”. c)Com a vida sócio-política, e o direito, portanto não haveria de ocorrer diferente. A humanidade caminha e salta, sonha e se frustra, mas sempre se movimenta. História é cinema, não fotografia. d)Do renascimento e sua sociedade de polícia, que trazia em seu bojo o Estado Absolutista, autoritário, mas com o mérito de ter centralizado nas mãos do Estado o poder
político, até então exercido de forma descentralizada por diversas instituições sociais na Idade Média, mudamos para a sociedade disciplinar e seu Estado de Direito . e) Nós no Brasil vivemos em condição de miséria social, com descaso público. 
HISTÓRIA 
11- (UNIFESP) “Nunca temi homens que têm no centro de sua cidade um local para reunirem-se e enganarem-se uns aos outros com juramentos. Com estas palavras, Ciro insultou todos os gregos, pois eles têm suas agorás [praças] onde se reúnem para comprar e vender; os persasignoram completamente o uso de agorás e não têm lugar algum com essa finalidade”. (Heródoto, Histórias, séc. V a.C.) 
O texto expressa 
a)a inferioridade dos persas que, ao contrário dos gregos, não conheciam ainda a vida em cidades.
b) a desigualdade entre gregos e persas, apesar dos mesmos usos que ambos faziam do espaço urbano. 
c) o caráter grego, fundamentado no uso específico do espaço cívico, construído em oposição aos outros. 
d)a incapacidade do autor olhar com objetividade os persas e descrever seus costumes diferentes. 
e) a complacência dos persas para com os gregos, decorrente da superioridade de seu poderio econômico e militar. 
12- (FUVEST) Cesarismo/ cesarista são termos utilizados para caracterizar governantes atuais que, à maneira de Júlio César (de onde o nome), na antiga Roma, exercem um poder 
a) teocrático. 
b) democrático. 
c) aristocrático. 
d) burocrático. 
e) autocrático.
13- (VUNESP)Há mil anos, em partes da Europa, vigorava o sistema feudal, cujas principais características foram: 
a) sociedade hierarquizada, com predomínio de uma economia agrária, que favoreceu intensa troca comercial nos burgos e cidades italianas. 
b) fraca concentração urbana, com predomínio da economia agrária sob a organização do Estado monárquico, apoiado pelo clero e pela burguesia. 
c)poder do Estado enfraquecido, ritmo de trocas comerciais pouco intenso, uso limitado da economia monetária, predominando uma sociedade agrária. 
d) ampliação do poder do Estado, uma sociedade organizada em três camadas —clérigos, guerreiros e trabalhadores —e predomínio da economia rural. 
e) intensificação da produção agrícola pelo uso da mão de obra de servos e escravos, poderdes centralizado e submissão dos burgos ao domínio da Igreja. 
14- (ENEM) Em 4 de julho de 1776, as treze colônias que vieram inicialmente a constituir os Estados Unidos da América (EUA) declaravam sua independência e justificavam a ruptura do Pacto Colonial. Em palavras profundamente subversivas para a época, afirmavam a igualdade dos homens e apregoavam como seus direitos inalienáveis: o direito à vida, à liberdade e à busca da felicidade. Afirmavam que o poder dos governantes, aos quais cabia a defesa daqueles direitos, derivava dos governados. Esses
conceitos revolucionários que ecoavam o Iluminismo foram retomados com maior vigor e amplitude treze anos mais tarde, em 1789, na França. 
Emília Viotti da Costa. Apresentação da coleção. In: Wladimir Pomar.Revolução Chinesa. São Paulo: UNESP, 2003 (com adaptações). 
Considerando o texto acima, acerca da independência dos EUA e da Revolução Francesa, assinale a opção correta. 
a) A independência dos EUA e a Revolução Francesa integravam o mesmo contexto histórico, mas se baseavam em princípios e ideais opostos. 
b) Tanto nos EUA quanto na França, as teses iluministas sustentavam a luta pelo reconhecimento dos direitos considerados essenciais à dignidade humana. 
c) O processo revolucionário francês identificou-se com o movimento de independência norte-americana no apoio ao absolutismo esclarecido. 
d) Por ter sido pioneira, a Revolução Francesa exerceu forte influência no desencadeamento da independência norte-americana. 
e) Ao romper o Pacto Colonial, a Revolução Francesa abriu o caminho para as independências das colônias ibéricas situadas na América. 
15 – (ENEM)
Antonio Rocco. Os imigrantes, 1910. Pinacoteca do Estado. 
Um dia, os imigrantes aglomerados na amurada da proa chegavam à fedentina quente de um porto, num silêncio de mato e de febre amarela. Santos. -É aqui! Buenos Aires é aqui! -Tinham trocado o rótulo das bagagens, desciam em fila. Faziam suas necessidades nos trens dos animais onde iam. Jogavam-nos num pavilhão comum em São Paulo. -Buenos Aires é aqui! - Amontoados com trouxas, sanfonas e baús, num carro de bois, que pretos guiavam através do mato por estradas esburacadas, chegavam uma tarde nas senzalas donde acabava de sair o braço escravo. Formavam militarmente nas madrugadas do terreiro homens e mulheres, ante feitores de espingarda ao ombro. 
Oswald de Andrade. Marco Zero II -Chão. Rio de Janeiro: Globo, 1991. 
Levando-se em consideração o texto de Oswald de Andrade e a pintura de Antonio Rocco reproduzida acima, relativos à imigração européia para o Brasil, é correto afirmar que 
a) os dois autores retratam dificuldades dos imigrantes na chegada ao Brasil.
b) a pintura confirma a visão do texto quanto à imigração de argentinos para o Brasil. 
c) a visão da imigração presente na pintura é trágica e, no texto, otimista. 
d) Antonio Rocco retrata de forma otimista a imigração, destacando o pioneirismo do imigrante. 
e) Oswald de Andrade mostra que a condição de vida do imigrante era melhor que a dos ex-escravos. 
Geografia 
16 – (ENEM – 2013) 
No esquema, o problema atmosférico relacionado ao ciclo da água acentuou-se após as revoluções industriais. Uma consequência direta desse problema está na 
a) redução da flora. 
b) elevação das marés.
c) erosão das encostas. 
d) laterização dos solos. 
e) fragmentação das rochas. 
17 – (ENEM – 13)Trata-se de um gigantesco movimento de construção de cidades, necessário para o assentamento residencial dessa população, bem como de suas necessidades de trabalho, abastecimento, transportes, saúde, energia, água etc. Ainda que o rumo tomado pelo crescimento urbano não tenha respondido satisfatoriamente a todas essas necessidades, o território foi ocupado e foram construídas as condições para viver nesse espaço. 
MARICATO. E. Brasil, cidades: alternativas para a crise urbana. Petrópolis Vozes. 2001. 
A dinâmica de transformação das cidades tende a apresentar como consequência a expansão das áreas periféricas pelo(a) 
a) crescimento da população urbana e aumento da especulação imobiliária. 
b) direcionamento maior do fluxo de pessoas, devido à existência de um grande número de serviços. 
c) delimitação de áreas para uma ocupação organizada do espaço físico, melhorando a qualidade de vida.
d) implantação de políticas públicas que promovem a moradia e o direito à cidade aos seus moradores. 
e) reurbanização de moradias nas áreas centrais, mantendo o trabalhador próximo ao seu emprego, diminuindo os deslocamentos para a periferia. 
18 – (ENEM – 13)Empresa vai fornecer 230 turbinas para o segundo complexo de energia a base de ventos, no sudeste da Bahia. O Complexo Eólico Alto Sertão, em 2014, terá capacidade para gerar 375 MW (megawatts), total suficiente para abastecer uma cidade de 3 milhões de habitantes. 
MATOS, C. GE busca bons ventos e fecha contrato de R$ 820 mi na Bahia. Folha de S.Paulo, 2 dez. 2012 
A opção tecnológica retratada na notícia proporciona a seguinte conseqüência para o sistema energético brasileiro: 
a) Redução da utilização elétrica. 
b) Ampliação do uso bioenergético. 
c) Expansão das fontes renováveis. 
d) Contenção da demanda urbano-industrial. 
e) Intensificação da dependência geotérmica.
19 – (FUVEST – 2013)Considere as anamorfoses: 
As condições da produção agrícola, no Brasil, são bastante heterogêneas, porém alguns aspectos estão presentes em todas as regiões do País.Nas anamorfoses acima, estão representadas formas de produção agrícola das diferentes regiões administrativas. 
Assinale a alternativa que contém, respectivamente, a produção agrícola representada em I e em II.
a) De subsistência e patronal. 
b) Familiar e itinerante. 
c) Patronal e familiar. 
d) Familiar e de subsistência. 
e) Itinerante e patronal. 
20 – (UNESP – 2013)Considere o mapa das bacias hidrográficas brasileiras e analise o gráfico das condições hídricas de uma dessas bacias.
Considerando conhecimentos sobre a situação atual de uso, ocupação demográfica, disponibilidade hídrica e degradação das bacias hidrográficas brasileiras, é correto afirmar que a bacia X se refere à 
a) bacia do Paraguai.
b) bacia Amazônica. 
c) bacia Tocantins-Araguaia. 
d) bacia Atlântico Nordeste Oriental. 
e) bacia do Uruguai. 
Inglês 
Texto para responder as questões 21 e 22 
A wave of anger is sweeping the cities of the world. 
The protests have many different origins. In Brazil 
people rose up against bus fares, in Turkey against a 
building project. Indonesians have rejected higher fuel 
prices. In the euro zone they march against austerity, and 
the Arab spring has become a perma-protest against 
pretty much everything. 
Yet just as in 1848, 1968 and 1989, when people also 
found a collective voice, the demonstrators have much in 
common. In one country after another, protesters have 
risen up with bewildering speed. They tend to be ordinary, 
middle-class people, not lobbies with lists of demands.
Their mix of revelry and rage condemns the corruption, 
inefficiency and arrogance of the folk in charge. 
Nobody can know how 2013 will change the world – if 
at all. In 1989 the Soviet empire teetered and fell. But 
Marx’s belief that 1848 was the first wave of a proletarian 
revolution was confounded by decades of flourishing 
capitalism and 1968 did more to change sex than politics. 
Even now, though, the inchoate significance of 2013 is 
discernible. And for politicians who want to peddle the 
same old stuff, news is not good. 
The Economist, June 29, 2013. Adaptado. 
21 – (FUVEST - 2013)Segundo o texto, os protestos de 2013, em diversos lugares do mundo, 
a) vêm perdendo força por falhas de organização. 
b) questionam a atuação dos lobbies nas reivindicações das diversas classes sociais. 
c) condenam a corrupção e outros comportamentos inadequados da classe política. 
d) resultam de motivações econômicas precisas. 
e) têm poucos aspectos em comum.
22 – (Fuvest – 13)Ao comparar os protestos de 2013 com movimentos políticos passados, afirma-se, no texto, que 
a) nem sempre esses movimentos expressam anseios coletivos. 
b) as crenças de Marx se confirmaram, mesmo após 1848. 
c) as revoltas de 1968 causaram grandes mudanças políticas. 
d) não se sabe se os protestos de 2013 mudarão o mundo. 
e) mudanças de costumes foram as principais consequências de movimentos passados. 
Texto para responder as questões 23 e 24 
To live the longest and healthiest life possible, get 
smarter. Institute for Health Metrics and Evaluation 
(IHME) data show that past a certain threshold, health 
and wealth are just weakly correlated. However, overall 
health is closely tied to how many years people spend in 
school. Mexico, for instance, has a fifth the per capita 
gross domestic product (GDP) of the United States, but, 
for women, more than 50 percent of the latter’s schooling. 
In line with the trend, Mexico’s female adult mortality 
rate is only narrowly higher. Vietnam and Yemen have 
roughly equivalent per capita GDP. Yet Vietnamese
women average 6.3 more years in school and are half as 
likely to die between the ages of 15 and 60. “Economic 
growth is also significantly associated with child 
mortality reductions, but the magnitude of the association 
is much smaller than that of increased education,” 
comments Emmanuela Gakidou, IHME’s director of 
education and training. “One year of schooling gives you 
about 10 percent lower mortality rates, whereas with a 
10 percent increase in GDP, your mortality rate would go 
down only by 1 to 2 percent.” 
Discover, May 31, 2013. Adaptado. 
23 – (FUVEST – 2013)O argumento central do texto é o de que níveis mais altos de escolaridade estão diretamente relacionados a 
a) índices mais baixos de mortalidade. 
b) crescimento econômico acentuado. 
c) mais empregos para as mulheres. 
d) menores taxas de natalidade. 
e) melhorias nos serviços de saúde.
24 – (FUVEST - 2013) De acordo como texto, “about 10 percentlowermortalityrates” é resultado de 
a) “10 percent increase in GDP”. 
b) “child mortality reductions”. 
c) “equivalent per capita GDP”. 
d) “economicgrowth”. 
e) “one year of schooling”. 
25 – (UNESP- 2013) Examine a tirinhas
No segundo quadrinho da tira, a expressão thatsortofthing refere-se a 
a) working great. 
b) styrofoam cups.
c) paper cups. 
d) the sort of company. 
e) help the planet. 
Espanhol 
Texto para La cuestión 26
26 - La tira abarca una situación de disputa y su efecto humorístico consiste en: 
a)la aceptación inmediata de la provocación. 
b) la descaracterización de la invitación hacia un desafío. 
c) la sugerencia de armas no convencionales para una pelea. 
d) el efecto temporal del contenido lateral. 
e) el posicionamiento de los dos personajes. 
Texto para las cuestiones de 27 a 30. 
FÓRUM NUBDIAL EN EL DEBATE DE LAS CULTURAS Y LA PAZ. 
El encuentro se celebrará en Barcelona y aspira a traer a cinco millones de visitantes. 
Lejos del modelo de las exposiciones universales, este Fórum quiere ser una mezcla de conferencias, debates, exposiciones y un festival de las artes con otro tipo de actividades que inciten también la participación popular. 
La puesta en escena del Fórum de las Culturas ha tenido una complicada singladura. Si arduo fue definir el territorio que ocupará, más complejo resultó que se llegase a un acuerdo sobre la financiación del evento. 
El Fórum pretende ser un encuentro de “nuevo cuño”. Tendría tres ejes: el diálogo entre las culturas, las condiciones de la paz y sostenibilidad, considerados éstos como los tres grandes retos sociales del nuevo siglo. 
Las exposiciones se centrarán en la lengua, la historia de los mitos universales y las formas de vivir. Las dos primeras se ubicarán en los edificios que se construirán para éste Fórum, uno de ellos, de
la firma de arquitectos suizos autores de la TateGallery, de Londres. La tercera quiere tener la forma de un mercado de mercadores que se desparramará a lo largo y ancho de una gran explanada que acabará sobre el mar. 
El Fórum de las Culturas será un nuevo tipo de acontecimiento, de proyección mundial, para el debate de las culturas y el diálogo sobre las condiciones de la paz. 
(Texto extraído del examen de selectividad de MACKENZIE-SP.) 
Vocabulario:Singladura: Mar. Distancia recorrida por una nave en veinticuatro horas. En el texto, metafóricamente, equivale a la idea de un largo recorrido. 
Ejes: Varilla que atraviesa un cuerpo giratorio y le sirve de sostén en el movimiento. 
27 - (MACKENZIE-SP) La idea central del texto es: 
a) El Fórum se perfila como un encuentro distinto en el área sociocultural. 
b) El Fórum es un postulado en defesa de la calidad de vida. 
c) Las exposiciones tendrán lugar en edificios específicos a este fin. 
d) La forma de vivir representa uno de los ejes de debate. 
e) El Fórum se propone a traer la participación popular. 
28 - (MACKENZIE-SP) La pregunta para cual no se halla respuesta en el texto es: 
a) ¿Dónde podrán ser visitados las diferentes muestras? 
b)¿Cuáles son los objetivos que persigue la realización del evento? 
c)¿Qué cambios sustanciales traerá aparejados el Fórum? 
d)¿Qué puntos de divergencia afectan el proceso inaugural del evento? 
e)¿Cuáles son los desafíos de esta nueva era?
29 -(MACKENZIE-SP) El vocablo que expresa idea opuesta a “arduo” es: 
a) cercano 
b)sensillo 
c)liso 
d)singular 
e)accesible 
30 -(MACKENZIE-SP) La palabra “retos”, empleada al final del cuarto párrafo, según el contexto en que figura, puede ser traducida al portugués como: 
a) retos 
b)pasos 
c)objetivos 
d)problemas 
e)atributos 
Matemática 
31 - Um grande depósito foi esvaziado a um terço da sua capacidade e mais tarde, do que sobrou foram retirados três quartos. Sabe-se que o reservatório ainda ficou com vinte mil litros de água. Qual é a capacidade total deste reservatório? 
a) 240.103
b) 24.103 c) 140.103 d) 24000 
e) 14000 
32 - Para comprar um certo brinquedo, da quantia necessária João possui um terço e Maria possui um quarto. Dona Lurdes, a mãe deles, prometeu completar com os R$ 125,00 que faltam para eles completarem o valor. Quanto custa tal brinquedo? 
a) 30,00 
b) 200,00 
c) 20,00 
d) 300,00 
e) 250,00 33 -Dado os triângulos retângulos ARE e OTE:
Se AR = OE, então: a) OE < TO b) AE < ER c) OE = TO d) AE = ER e) AR + TE > TO 
34 -A energia nuclear, derivada de isótopos radiativos, pode ser usada em veículos espaciais para fornecer potência. Fontes de energia nuclear perdem potência gradualmente, no decorrer do tempo.
Isso pode ser descrito pela função exponencial 250 
1 
0P  P .e na qual P é a potência instantânea, em 
watts, de radioisótopos de um veículo espacial; 0 P é a potência inicial do veículo; t é o intervalo de 
tempo, em dias, a partir de 0 t = 0; e é a base do sistema de logaritmos neperianos. Nessas condições, 
quantos dias são necessários, aproximadamente, para que a potência de um veículo espacial se reduza 
à quarta parte da potência inicial? (Dado: ln 2 = 0,693) 
a) 336 b) 338 c) 340 d) 342 e) 346 
35 -A altura média do tronco de certa espécie de árvore, que se destina à produção de madeira, evolui, 
desde que é plantada, segundo o seguinte modelo matemático: h(t) = 1,5 + log ( 1) 3 t  com h(t) em 
metros e t em anos. Se uma dessas árvores foi cortada quando seu tronco atingiu 3,5 m dealtura, o 
tempo (em anos) transcorrido do momento da plantação até o do corte foi de: 
a) 9. b) 8 c) 5 d) 4 e) 2. 
36 -O quádruplo de 2200 é: 
a) 2100 b) 2400 c) 2200 d)2202 e) 2402
37 -Um jogador de futebol se encontra a uma distância de 20 m da trave do gol adversário, quando chuta uma bola que vai bater exatamente sobre essa trave, de altura 2 m. Se a equação da trajetória da bola em relação ao sistema de coordenadas indicado na figura é a altura máxima atingida pela bola é: 
a) 6,00 m 
b) 6,01 m 
c) 6,05 m 
d) 6,10 m 
e) 6,50 m 
38 -Três viajantes partem num mesmo dia de uma cidade A. Cada um desses três viajantes retorna à cidade A exatamente a cada 30, 48 e 72 dias, respectivamente. O número mínimo de dias transcorridos para que os três viajantes estejam juntos novamente na cidade A é:
a) 144. 
b) 240. 
c) 360. 
d) 480. 
e) 720. 
39 -O gráfico abaixo representa uma função real f. Esta função é dada por: 
a) f(x) = 1 – cos x 
b) f(x) = 1 + cos x 
c) f(x) = cos(x + 1) 
d) f(x) = cos(x – 1)
e) f(x) = cos(x + ) 
. 
40 - A figura abaixo mostra parte do gráfico da função 
a) 
b) ( ) 
c) ( ) 
d) x 
e)
Física 
41 - (ENEM – 2013)Para realizar um experimento com uma garrafa PET cheia d'água, perfurou-se a lateral da garrafa em três posições a diferentes alturas. Com a garrafa tampada, a água não vazou por nenhum dos orifícios, e, com a garrafa destampada, observou-se o escoamento da água conforme ilustrado na figura.
Como a pressão atmosférica interfere no escoamento da água, nas situações com a garrafa tampada e destampada, respectivamente? 
a) Impede a saída de água, por ser maior que a pressão interna; não muda a velocidade de escoamento, que só depende da pressão da coluna de água. 
b) Impede a saída de água, por ser maior que a pressão interna; altera a velocidade de escoamento, que é proporcional à pressão atmosférica na altura do furo. 
c) Impede a entrada de ar, por ser menor que a pressão interna; altera a velocidade de escoamento, que é proporcional à pressão atmosférica na altura do furo. 
d) Impede a saída de água, por ser maior que a pressão interna; regula a velocidade de escoamento, que só depende da pressão atmosférica. 
e) Impede a saída de água, por ser menor que a pressão interna; não muda a velocidade de escoamento, que só depende da pressão da coluna de água. 
42 - (ENEM – 2013)Uma manifestação comum das torcidas em estádios de futebol é a ola mexicana. Os espectadores de uma linha, sem sair do lugar e sem se deslocarem lateralmente, ficam de pé e se sentam, sincronizados com os da linha adjacente. O efeito coletivo se propaga pelos espectadores do estádio, formando uma onda progressiva, conforme ilustração.
Calcula-se que a velocidade de propagação dessa “onda humana” é 45km/h e que cada período de oscilação contém 16 pessoas, que se levantam e sentam organizadamente distanciadas entre si por 80cm. 
Nessa ola mexicana, a freqüência da onda, em hertz, é um valor mais próximo de 
a) 0,3. b) 0,5. c) 1,0. d) 1,9. e) 3,7. 
43 - (ENEM – 13)Para oferecer acessibilidade aos portadores de dificuldades de locomoção, é utilizado, em ônibus e automóveis, o elevador hidráulico. Nesse dispositivo é usada uma bomba elétrica, para forçar um fluido a passar de uma tubulação estreita para outra mais larga, e dessa forma acionar um pistão que movimenta a plataforma.Considere um elevador hidráulico cuja área da cabeça do pistão seja cinco vezes maior do que a área da tubulação que sai da bomba. Desprezando o atrito e
considerando uma aceleração gravitacional de 10m/s2, deseja-se eleva ruma pessoa de 65 kg em uma cadeira de rodas de 15 kg sobre a plataforma de 20 kg. 
Qual deve ser a força exercida pelo motor da bomba sobre o fluido, para que o cadeirante seja elevado com velocidade constante? 
a) 20N b) 100N c) 200N d) 1000N e) 5000N
(FUVEST– 2013) Para passar de uma margem a outra de um rio, uma pessoa se pendura na extremidade de um cipó esticado, formando um ângulo de 30° com a vertical, e inicia, com velocidade nula, um movimento pendular. Do outro lado do rio, a pessoa se solta do cipó no instante em que sua velocidade fica novamente igual a zero. Imediatamente antes de se soltar, sua aceleração tem 
a) valor nulo. 
b) direção que forma um ângulo de 30° com a vertical e módulo 9m/s2. 
c) direção que forma um ângulo de 30° com a vertical e módulo 5m/s2. 
d) direção que forma um ângulo de 60° com a vertical e módulo 9m/s2. 
e) direção que forma um ângulo de 60° com a vertical e módulo 5m/s2. 
(UNESP- 2014) Um motorista dirigia por uma estrada plana e retilínea quando, por causa de obras, foi obrigado a desacelerar seu veículo, reduzindo sua velocidade de 90km/h (25m/s) para 54km/h (15m/s). Depois de passado o trecho em obras, retornou à velocidade inicial de 90km/h. O gráfico representa como variou a velocidade escalar do veículo em função do tempo, enquanto ele passou por esse trecho da rodovia.
Caso não tivesse reduzido a velocidade devido às obras, mas mantido sua velocidade constante de 90km/h durante os 80s representados no gráfico, a distância adicional que 
teria percorrido nessa estrada seria, em metros, de 
a) 1650. b) 800. c) 950. d) 1250. e) 350. 
QUÍMICA 
(UNESP- 2013)Três substâncias puras, X, Y e Z, tiveram suas condutividades elétricas testadas, tanto
no estado sólido como no estado líquido, e os dados obtidos encontram-se resumidos na tabela. 
Com base nessas informações, é correto classificar como substância(s) iônica(s) 
a) Y e Z, apenas. b) X, Y e Z. c) X e Y, apenas. d) Y, apenas. e) X, apenas. 
(ENEM -2013) Uma das etapas do tratamento da água é a desinfecção, sendo a cloração o método mais empregado. Esse método consiste na dissolução do gás cloro numa solução sob pressão e sua aplicação na água a ser desinfectada. As equações das reações químicas envolvidas são: 
Cl2 (g) + 2 H2O (l) → ←HClO (aq) + H3O+ (aq) + Cl – (aq) 
HClO (aq) + H2O (l) → ← H3O+ (aq) + ClO– (aq) 
pKa = – log Ka = 7,53 
A ação desinfetante é controlada pelo ácido hipocloroso, que possui um potencial de desinfecção cerca de 80 vezes superior ao ânion hipoclorito. O pH do meio é importante, porque influencia na extensão com que o ácido hipocloroso se ioniza.
Para que a desinfecção seja mais efetiva, o pH da água a ser tratada deve estar mais próximo de 
a) 0. b) 5. c) 7. d) 9. e) 14. 
(ENEM-2013) O uso de embalagens plásticas descartáveis vem crescendo em todo o mundo, juntamente com o problema ambiental gerado por seu descarte inapropriado. O politereftalato de etileno (PET), cuja estrutura é mostrada tem sido muito utilizado na indústria de refrigerantes e pode ser reciclado e reutilizado. Uma das opções possíveis envolve a produção de matérias-primas, como o etilenoglicol (1,2-etanodiol), a partir de objetos compostos de PET pós-consumo. 
Com base nas informações do texto, uma alternativa para a obtenção de etilenoglicol a partir do PET é a 
a) solubilização dos objetos.
b) combustão dos objetos. 
c) trituração dos objetos. 
d) hidrólise dos objetos. 
e) fusão dos objetos. 
(Enem – 2013) O brasileiro consome em média 500 miligramas de cálcio por dia, quando a quantidade recomendada é o dobro. Uma alimentação balanceada é a melhor decisão para evitar problemas no futuro, como a osteoporose, uma doença que atinge os ossos. Ela se caracteriza pela diminuição substancial de massa óssea, tornando os ossos frágeis e mais suscetíveis a fraturas. 
Considerando-se o valor de 6 x 1023mol–1 para a constante de Avogadro e a massa molar do cálcio igual a 40 g/mol, qual a quantidade mínima diária de átomos de cálcio a ser ingerida para que uma pessoa supra suas necessidades? 
a) 7,5 x 1021 b) 1,5 x 1022 c) 7,5 x 1023 d) 1,5 x 1025 e) 4,8 x 1025
(FUVEST – 2013) Observe a posição do elemento químico ródio (Rh) na tabela periódica. 
Assinale a alternativa correta a respeito do ródio. 
a) Possui massa atômica menor que a do cobalto (Co). 
b) Apresenta reatividade semelhante à do estrôncio (Sr), característica do 5.o período. 
c) É um elemento não metálico. 
d) É uma substância gasosa à temperatura ambiente. 
e) É uma substância boa condutora de eletricidade.
Biologia 
51- Há milhares de anos o homem faz uso da biotecnologia para a produção de alimentos como pães, cervejas e vinhos. Na fabricação de pães, por exemplo, são usados fungos unicelulares, chamados de leveduras, que são comercializados como fermento biológico. Eles são usados para promover o crescimento da massa, deixando-a leve e macia. 
a) Formação de ácido lático. 
b) Liberação de gás carbônico. 
c) Formação da água. 
d) Produção de ATP. 
e) Liberação de calor. 
52- O milho transgênico é produzido a partir da manipulação do milho original, com a transferência, para este, de um gene de interesse retirado de outro organismo de espécie diferente. 
A característica de interesse será manifestada em decorrência: 
a) Do incremento do DNA a partir da duplicação do gene transferido. 
b) Da transcrição do RNA transportador a partir do gene transferido. 
c) Da expressão de proteínas sintetizadas a partir do DNA não hibridizado. 
d) Da síntese de carboidratos a partir da ativação do DNA do milho original. 
e) Da transcrição do RNA mensageiro sintetizado a partir do DNA recombinante.
53- Um paciente deu entrada em um pronto-socorro apresentando os seguintes sintomas: cansaço, dificuldade em respirar e sangramento nasal. O médico solicitou um hemograma ao paciente para definir um diagnostico. Os resultados estão dispostos na tabela: 
Constituinte 
Número normal 
Paciente 
Glóbulos vermelhos 
>4,8 milhões/mm3 
4 milhões/ mm3 
Glóbulos Brancos 
(5.000-10.000)/ mm3 
9.000/ mm3 
Plaquetas 
(250.000-400000)/ mm3 
210.000/mm3 
Relacionando os sintomas apresentados pelo paciente com os resultados de seu hemograma, constata- se que: 
a) O cansaço ocorreu em função da quantidade de glóbulos brancos, que são responsáveis pela coagulação sanguínea. 
b) A dificuldade respiratória decorreu da baixa quantidade de glóbulos vermelhos, que são responsáveis pela defesa imunológica.
c) O sangramento nasal é devido á baixa quantidade de plaquetas que são responsáveis pela coagulação sanguínea. 
d) O sangramento nasal é decorrente da baixa quantidade de glóbulos brancos, que são responsáveis pelo transporte de gases no sangue. 
e) A dificuldade respiratória ocorreu pela quantidade de plaquetas, que são responsáveis pelo transporte de oxigênio no sangue. 
54- A doença de Chagas afeta mais de oito milhões de brasileiros, sendo comum em áreas rurais. É uma doença causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi e transmitida por insetos conhecidos como barbeiros ou chupanças. 
Uma ação do home sobre o meio ambiente que tem contribuído para o aumento dessa doença é: 
a) O consumo de carnes de animais silvestres que são hospedeiros do vetor da doença. 
b) A utilização de adubos químicos na agricultura que aceleram o ciclo reprodutivo do barbeiro. 
c) A ausência de saneamento básico que favorece a proliferação do protozoário em regiões habitadas por humanos. 
d) O desmatamento que provoca a migração ou desaparecimento dos animais silvestres dos quais o barbeiro se alimenta.
e) A poluição dos rios e lagos com pesticidas que exterminam o predador das larvas do inseto transmissor da doença. 
55- Osmose é um processo espontâneo que ocorre em todos os organismos vivos e é essencial à manutenção da vida. Uma solução 0,15mol/L de NaCl (cloreto de sódio) possui a mesma pressão osmótica das soluções presentes nas células humanas. 
A imersão de uma célula humana em uma solução 0,20mo/L de NaCl tem como conseqüência a: 
a) Saída de água do interior da célula para a solução. 
b) Adsorção de íons Na+ sobre a superfície da célula. 
c) Difusão rápida de íons Na+ para o interior da célula. 
d) Diminuição da concentração das soluções presentes na célula. 
e) Transferência de íons de Na+ da célula para a solução.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Concurso Procurador da República - Comentários das questões objetivas dos 26....
Concurso Procurador da República - Comentários das questões objetivas dos 26....Concurso Procurador da República - Comentários das questões objetivas dos 26....
Concurso Procurador da República - Comentários das questões objetivas dos 26....Editora Juspodivm
 
Uneb 2014-dpe-ba-estagio-juridico-defensoria-publica-prova
Uneb 2014-dpe-ba-estagio-juridico-defensoria-publica-provaUneb 2014-dpe-ba-estagio-juridico-defensoria-publica-prova
Uneb 2014-dpe-ba-estagio-juridico-defensoria-publica-provaRodrigo Guilherme Tomaz
 
Introdução ao Direito Penal 1
Introdução ao Direito Penal 1Introdução ao Direito Penal 1
Introdução ao Direito Penal 1Elder Leite
 
Os denunciantes invejosos. vivi
Os denunciantes invejosos. viviOs denunciantes invejosos. vivi
Os denunciantes invejosos. viviVivi Velozo
 

Mais procurados (6)

Concurso Procurador da República - Comentários das questões objetivas dos 26....
Concurso Procurador da República - Comentários das questões objetivas dos 26....Concurso Procurador da República - Comentários das questões objetivas dos 26....
Concurso Procurador da República - Comentários das questões objetivas dos 26....
 
Uneb 2014-dpe-ba-estagio-juridico-defensoria-publica-prova
Uneb 2014-dpe-ba-estagio-juridico-defensoria-publica-provaUneb 2014-dpe-ba-estagio-juridico-defensoria-publica-prova
Uneb 2014-dpe-ba-estagio-juridico-defensoria-publica-prova
 
Conteudo penal
Conteudo penalConteudo penal
Conteudo penal
 
Apostila de processo coletivo
Apostila de processo coletivoApostila de processo coletivo
Apostila de processo coletivo
 
Introdução ao Direito Penal 1
Introdução ao Direito Penal 1Introdução ao Direito Penal 1
Introdução ao Direito Penal 1
 
Os denunciantes invejosos. vivi
Os denunciantes invejosos. viviOs denunciantes invejosos. vivi
Os denunciantes invejosos. vivi
 

Destaque

Travel Agents Trends - Italy 2011 - BusinessInternational con TravelPeople.it
Travel Agents Trends - Italy 2011 - BusinessInternational con TravelPeople.it Travel Agents Trends - Italy 2011 - BusinessInternational con TravelPeople.it
Travel Agents Trends - Italy 2011 - BusinessInternational con TravelPeople.it TravelPeople
 
Educação de jovens e adultos
Educação de jovens e adultosEducação de jovens e adultos
Educação de jovens e adultosVerbo Educacional
 
Homenagem do dia dos pais
Homenagem do dia dos paisHomenagem do dia dos pais
Homenagem do dia dos paisJosi Passeto
 
Sustentabilidade empresarial
Sustentabilidade empresarialSustentabilidade empresarial
Sustentabilidade empresarialVerbo Educacional
 
Banal mong tahanan
Banal mong tahananBanal mong tahanan
Banal mong tahananjr_booger
 
Plano de Negócios -Trabalho em casa
Plano de Negócios -Trabalho em casaPlano de Negócios -Trabalho em casa
Plano de Negócios -Trabalho em casaHewaldo Moraes
 
Oracle Forms Builder
Oracle Forms BuilderOracle Forms Builder
Oracle Forms BuilderATR Login
 
ગુજરાત સમાચાર
ગુજરાત સમાચારગુજરાત સમાચાર
ગુજરાત સમાચારUrvin
 
Abercrombie pas cher magasin online
Abercrombie pas cher magasin onlineAbercrombie pas cher magasin online
Abercrombie pas cher magasin onlineTina Smith
 

Destaque (20)

Travel Agents Trends - Italy 2011 - BusinessInternational con TravelPeople.it
Travel Agents Trends - Italy 2011 - BusinessInternational con TravelPeople.it Travel Agents Trends - Italy 2011 - BusinessInternational con TravelPeople.it
Travel Agents Trends - Italy 2011 - BusinessInternational con TravelPeople.it
 
3 lenda ama zo nicas 2013
3 lenda ama zo nicas 20133 lenda ama zo nicas 2013
3 lenda ama zo nicas 2013
 
precolombinas
 precolombinas precolombinas
precolombinas
 
Educação de jovens e adultos
Educação de jovens e adultosEducação de jovens e adultos
Educação de jovens e adultos
 
Gestão de processos
Gestão de processosGestão de processos
Gestão de processos
 
Controladoria empresarial
Controladoria empresarialControladoria empresarial
Controladoria empresarial
 
Homenagem do dia dos pais
Homenagem do dia dos paisHomenagem do dia dos pais
Homenagem do dia dos pais
 
Sustentabilidade empresarial
Sustentabilidade empresarialSustentabilidade empresarial
Sustentabilidade empresarial
 
Psicopedagogia clínica
Psicopedagogia clínicaPsicopedagogia clínica
Psicopedagogia clínica
 
Coelho News - 7ª Edição!
Coelho News - 7ª Edição!Coelho News - 7ª Edição!
Coelho News - 7ª Edição!
 
KIMCOAT Revista
KIMCOAT RevistaKIMCOAT Revista
KIMCOAT Revista
 
Banal mong tahanan
Banal mong tahananBanal mong tahanan
Banal mong tahanan
 
Plano de Negócios -Trabalho em casa
Plano de Negócios -Trabalho em casaPlano de Negócios -Trabalho em casa
Plano de Negócios -Trabalho em casa
 
RENASCIMENTO ALGUNS MESTRES E SUAS OBRAS PRIMAS
RENASCIMENTO ALGUNS MESTRES E SUAS OBRAS PRIMAS RENASCIMENTO ALGUNS MESTRES E SUAS OBRAS PRIMAS
RENASCIMENTO ALGUNS MESTRES E SUAS OBRAS PRIMAS
 
Oracle Forms Builder
Oracle Forms BuilderOracle Forms Builder
Oracle Forms Builder
 
ગુજરાત સમાચાર
ગુજરાત સમાચારગુજરાત સમાચાર
ગુજરાત સમાચાર
 
Dossierdellavalle
DossierdellavalleDossierdellavalle
Dossierdellavalle
 
Elenco degli Istituti della rete INSMLI
Elenco degli Istituti della rete INSMLIElenco degli Istituti della rete INSMLI
Elenco degli Istituti della rete INSMLI
 
Abercrombie pas cher magasin online
Abercrombie pas cher magasin onlineAbercrombie pas cher magasin online
Abercrombie pas cher magasin online
 
081112 rede comp
081112 rede comp081112 rede comp
081112 rede comp
 

Semelhante a Simulado_Diagnostico_cursinho_Embu_2014

1276 2836-1-pb - artigo importante
1276 2836-1-pb - artigo importante1276 2836-1-pb - artigo importante
1276 2836-1-pb - artigo importanteElaine Sobral
 
Meios alternativos de_solu%c3%a7%c3%a3o_de_conflitos
Meios alternativos de_solu%c3%a7%c3%a3o_de_conflitosMeios alternativos de_solu%c3%a7%c3%a3o_de_conflitos
Meios alternativos de_solu%c3%a7%c3%a3o_de_conflitosguest71887c
 
Direitos e estado de bem estar
Direitos e estado de bem estarDireitos e estado de bem estar
Direitos e estado de bem estarRosane Domingues
 
Direitos humanos - Unidade 2 - 03-05-2023.pptx
Direitos humanos - Unidade 2 - 03-05-2023.pptxDireitos humanos - Unidade 2 - 03-05-2023.pptx
Direitos humanos - Unidade 2 - 03-05-2023.pptxIslanaPereira1
 
Ética e cidadania da saúde
Ética e cidadania da saúdeÉtica e cidadania da saúde
Ética e cidadania da saúdeMariana Remiro
 
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeiraAs preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeiraGLAUCIA CASTRO
 
Aula 2 - Direito Constitucional.pdf
Aula 2 - Direito Constitucional.pdfAula 2 - Direito Constitucional.pdf
Aula 2 - Direito Constitucional.pdfmichellesouza187439
 
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeiraAs preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeiraGLAUCIA CASTRO
 
Ana paula de barcellos neoconstitucionalismo, direitos fundamentais e contr...
Ana paula de barcellos   neoconstitucionalismo, direitos fundamentais e contr...Ana paula de barcellos   neoconstitucionalismo, direitos fundamentais e contr...
Ana paula de barcellos neoconstitucionalismo, direitos fundamentais e contr...Informa Jurídico
 
Apostila arbitro (1)
Apostila arbitro (1)Apostila arbitro (1)
Apostila arbitro (1)Jose Arnildo
 
O direito de morrer dignamente
O direito de morrer dignamenteO direito de morrer dignamente
O direito de morrer dignamenteElenilton Freitas
 

Semelhante a Simulado_Diagnostico_cursinho_Embu_2014 (20)

1276 2836-1-pb - artigo importante
1276 2836-1-pb - artigo importante1276 2836-1-pb - artigo importante
1276 2836-1-pb - artigo importante
 
Meios alternativos de_solu%c3%a7%c3%a3o_de_conflitos
Meios alternativos de_solu%c3%a7%c3%a3o_de_conflitosMeios alternativos de_solu%c3%a7%c3%a3o_de_conflitos
Meios alternativos de_solu%c3%a7%c3%a3o_de_conflitos
 
Aula 07
Aula 07Aula 07
Aula 07
 
Direitos e estado de bem estar
Direitos e estado de bem estarDireitos e estado de bem estar
Direitos e estado de bem estar
 
Cinara verbos
Cinara verbosCinara verbos
Cinara verbos
 
Cinara verbos
Cinara verbosCinara verbos
Cinara verbos
 
Direitos humanos - Unidade 2 - 03-05-2023.pptx
Direitos humanos - Unidade 2 - 03-05-2023.pptxDireitos humanos - Unidade 2 - 03-05-2023.pptx
Direitos humanos - Unidade 2 - 03-05-2023.pptx
 
Ética e cidadania da saúde
Ética e cidadania da saúdeÉtica e cidadania da saúde
Ética e cidadania da saúde
 
Monografia pós 2013
Monografia pós 2013Monografia pós 2013
Monografia pós 2013
 
Teoria Crítica (ppt_2).pptx
Teoria Crítica (ppt_2).pptxTeoria Crítica (ppt_2).pptx
Teoria Crítica (ppt_2).pptx
 
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeiraAs preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
 
Aula 2 - Direito Constitucional.pdf
Aula 2 - Direito Constitucional.pdfAula 2 - Direito Constitucional.pdf
Aula 2 - Direito Constitucional.pdf
 
Abordando ativismo judicial
Abordando ativismo judicialAbordando ativismo judicial
Abordando ativismo judicial
 
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeiraAs preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
As preocupações com o idoso vieram impostas pela legislação estrangeira
 
a2.pdf
a2.pdfa2.pdf
a2.pdf
 
Ana paula de barcellos neoconstitucionalismo, direitos fundamentais e contr...
Ana paula de barcellos   neoconstitucionalismo, direitos fundamentais e contr...Ana paula de barcellos   neoconstitucionalismo, direitos fundamentais e contr...
Ana paula de barcellos neoconstitucionalismo, direitos fundamentais e contr...
 
Apostila arbitro (1)
Apostila arbitro (1)Apostila arbitro (1)
Apostila arbitro (1)
 
O direito de morrer dignamente
O direito de morrer dignamenteO direito de morrer dignamente
O direito de morrer dignamente
 
Cidadania e igualdade
Cidadania e igualdadeCidadania e igualdade
Cidadania e igualdade
 
Oes pi ritodasleisnasaude
Oes pi ritodasleisnasaudeOes pi ritodasleisnasaude
Oes pi ritodasleisnasaude
 

Último

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º anoRachel Facundo
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)ElliotFerreira
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffNarlaAquino
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiorosenilrucks
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...AndreaCavalcante14
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfWagnerCamposCEA
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxAntonioVieira539017
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 

Último (20)

Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptxSlides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
Slides Lição 05, Central Gospel, A Grande Tribulação, 1Tr24.pptx
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)Análise poema país de abril (Mauel alegre)
Análise poema país de abril (Mauel alegre)
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
praticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médiopraticas experimentais 1 ano ensino médio
praticas experimentais 1 ano ensino médio
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
 
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdfReta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
Reta Final - CNU - Gestão Governamental - Prof. Stefan Fantini.pdf
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptxResponde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
Responde ou passa na HISTÓRIA - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - 8º ANO.pptx
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 

Simulado_Diagnostico_cursinho_Embu_2014

  • 1. Português Atenção: leia o texto abaixo para responder as questões de 1 a 10. Garantindo o exercício dos direitos Marcelo Semer Durante longo período, o dogmatismo estabeleceu limites ao Judiciário, como aplicador neutro e apolítico de normas positivas, afastando-o do questionamento sobre valores, como de resto a própria teoria de um direito puro. Não é preciso ir longe para ver o desatino. Bastam as atrocidades praticadas quando nazismo e fascismo vigoraram sob estruturas formalmente legais. No pós-guerra, germinou a ideia do novo constitucionalismo, moldado à luz da dignidade humana e com a incorporação, pelo estado de bem-estar, de pautas econômicas e sociais .As novas Constituições passaram a assegurar expressamente o direito à educação, saúde, cultura e outros. A revanche do positivismo, expressão do conservadorismo jurídico, deu-se com a teoria das normas programáticas, segundo a qual esses novos direitos eram meras "cartas de intenção" e só seriam aplicáveis quando ou se transformados em leis. Premidos pelos conflitos da vida real, com a insuficiência dos critérios propostos pela dogmática jurídica, os juízes começam a superar armadilhas do positivismo, pelas quais estariam obrigados a aplicar todas as leis, menos as fundamentais, e apreciar todos os conflitos, exceto os políticos. Devem fazê-lo, sobretudo, por três motivos: a) princípios também são direitos, superiores
  • 2. às leis, pois previstos na Constituição; b) nenhuma lesão de direito pode deixar de ser apreciada, cláusula pétrea que representa o direito aos direitos; c) a função do Judiciário é impedir o abuso de poder, limitando a atuação dos demais poderes aos termos da Constituição. É disso que trata a obrigatoriedade que vem sendo imposta ao Executivo, em decisões judiciais, quanto ao fornecimento de remédios a pacientes com gravíssimas moléstias e sem condições de adquiri-los. Situações-limites, nas quais muitas vezes a recusa pode significar a morte. No fundo, é uma questão relativamente prosaica, que, ante o tradicionalismo jurídico, ganha ares revolucionários: tutelar os direitos é garantir o seu exercício. Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado, impõe o acesso universal igualitário às ações e serviços para sua promoção e se funda na diretriz do atendimento integral, não pode o direito ser restringido por administradores. Se o direito ao tratamento é direito à saúde, como negar que o acesso a medicamentos indispensáveis à vida também seja obrigação pública? Ao Estado cabe a adoção de políticas públicas que permitam ao indivíduo o gozo desses direitos, alocando verbas suficientes para a inclusão social que determina a Constituição, em detrimento de outras despesas menos relevantes, ainda que politicamente mais recompensadoras. Em relação aos direitos humanos de primeira geração, limitar o abuso do poder é impedir mecanismos que constranjam a liberdade. 1-Assinale a opção gramaticalmente correta em que a idéia exposta vai ao encontro do que informa o texto. a)No período posterior à guerra, houve o nascimento do constitucionalismo, baseado numa visão humanista e com preocupações sociais, em oposição ao positivismo, que reagiu formalizando a teoria das normas programáticas.
  • 3. b)O exemplo do nazismo e do fascismo foram utilizados como recurso de argumentação para a tese de que o dogmatismo estabeleceu limites ao Judiciário como aplicador neutro e político de normas positivas. c)Os juízes, em função dos conflitos sociais que o positivismo impunham, começaram a aplicar as leis efetivas e necessárias a todos, inclusive aos políticos. d)A principal função do Judiciário é impedir o abuso do poder, por isso devem apreciar dos os conflitos, inclusive o político. e) apenas alternativa b e c estão corretas 2-Assinale, dentre as frases abaixo retiradas do texto, a única que não pode ser transformadas em voz passiva. a)"Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado". b)"Ao Estado cabe a adoção de políticas públicas". c)"que permitam ao indivíduo o gozo desses direitos" d)"mecanismos que constranjam a liberdade". e) “ o eletricista está trabalhando”
  • 4. 3-Assinale a opção em que relações entre os modos e tempos verbais este também empregadas. a)Se, no pós-guerra, germinasse a ideia do novo constitucionalismo, moldado à luz da dignidade humana e com a incorporação, pelo estado de bem-estar, de pautas econômicas e sociais, as ideias de liberdade são mais bem estruturadas. b)A nova Constituição só passara a assegurar expressamente o direito à educação, saúde, cultura e outros, porque o povo lutou por seus direitos. c)A revanche do positivismo deu-se com a teoria das normas programáticas, segundo a qual esses novos direitos eram meras "cartas de intenção" e só seriam aplicáveis quando transformados em leis. d)Premidos pelos conflitos da vida real, os juízes começam a superar armadilhas do positivismo, pelas quais estarão obrigados a aplicar todas as leis, menos as fundamentais, e apreciar todos os conflitos, exceto os políticos. e)O passeio ao largo são Francisco foi invejável 4-As frases abaixo, retiradas do texto, tiveram sua pontuação alterada. Assinale aquela em que a alteração causou erro.
  • 5. a)A revanche do positivismo – expressão do conservadorismo jurídico – deu-se com a teoria das normas programáticas, segundo a qual esses novos direitos eram meras"cartas de intenção" e só seriam aplicáveis quando ou se transformados em leis. b)Premidos pelos conflitos da vida real (com a insuficiência dos critérios propostos pela dogmática jurídica), os juízes começam a superar armadilhas do positivismo, pelas quais estariam obrigados a aplicar todas as leis, menos as fundamentais, e apreciarto dos os conflitos, exceto os políticos. c)É disso que trata a obrigatoriedade que vem sendo imposta ao Executivo em decisões judiciais quanto ao fornecimento de remédios a pacientes com gravíssimas moléstias e sem condições de adquiri-los. d)Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado, impõe o acesso universal igualitário às ações e serviços para sua promoção e se funda na diretriz do atendimento integral não pode o direito ser restringido por administradores. e)Durante longo período, o dogmatismo estabeleceu limites ao Judiciário, como aplicador neutro e apolítico de normas positivas, afastando-o do questionamento sobre valores, como de resto a própria teoria de um direito puro 5-Assinale a opção em que há erro em pelo menos um dos segmentos assinalados.
  • 6. a)Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado, impõe ao cesso universal igualitário à ações e serviços para sua promoção e se funda na diretriz do atendimento integral, não pode o direito ser restringido por administradores. b)Se o direito ao tratamento é direito à saúde, como negar que o acesso a medicamentos indispensáveis à vida também seja obrigação pública? c)Ao Estado cabe a adoção de políticas públicas que permitam ao indivíduo o gozo desses direitos, alocando verbas suficientes para a inclusão social que determina a Constituição, em detrimento de outras despesas menos relevantes, ainda que politicamente mais recompensadoras. d)Em relação aos direitos humanos de primeira geração, limitar o abuso do poder é impedir mecanismos que constranjam a liberdade. e) a escola está sem luz, porque houve um rompimento de energia 6-Assinale a frase em que o verbo entre parênteses deve ser flexionado no plural para preencher a lacuna da frase. a)Aos cidadãos (___) não existirem direitos que sejam eternamente garantidos pelos governos a que se submetem. (parecer) b)Não se pode negar que as distribuições de medicamento indispensável à vida do cidadão (___) obrigação do Estado. (ser)
  • 7. c)Ainda existem países para os quais não (___) dirigentes sérios interessados no bem comum. (haver) d) (___) que os cidadãos estejam conscientes de seus direitos para que possam cobrá-los de seus dirigentes. (convir) e) Os estudantes (___) de direitos da USP, são melhores que nós. 7-Assinale a frase que apresenta termo desempenhando a mesma função sintática do termo destacado em: Se a Constituição determina que saúde é direito de todos e dever do Estado, impõe o acesso universal igualitário à sacões e serviços para sua promoção e se funda na diretriz do atendimento integral, não pode o direito ser restringido por administradores. a)O Ministério da Saúde enviou os medicamentos às cidades da região sul. b)O Ministro da Saúde viajou às expensas do Estado. c)O Ministério da Saúde enviou os medicamentos necessários ao tratamento de determinadas doenças crônicas. d)Aos cidadãos cabe o direito de reclamar os medicamentos de uso freqüente de que necessitam para uma vida saudável.
  • 8. e) O prefeito foi para a prefeitura fazer uma petição 8-Assinale a opção em que se traduz corretamente uma expressão retirada do texto. a)"o dogmatismo estabeleceu limites ao Judiciário" = o Judiciário foi limitado pelos seus servidores. b)"aplicador neutro e apolítico de normas positivas" = aplicador neutro de políticas positivistas". c)"Não é preciso ir longe para ver o desatino" = Não é preciso se afastar muito para perder de vista os fatos. d)"No pós-guerra, germinou a idéia do novo constitucionalismo" e)”Surge, após a guerra, pensamento de novo constitucionalismo". 9-Assinale, dentre as expressões abaixo, a única que completa corretamente a lacuna do texto, ainda que haja alteração em relação à idéia original. É disso que trata a obrigatoriedade que vem sendo imposta ao Executivo, em decisões judiciais, quanto ao fornecimento de remédios a pacientes com gravíssimas moléstias e sem condições de adquiri-los. Situações-limites, nas quais muitas vezes a recusa pode significar a morte. No fundo, é uma questão relativamente prosaica, que, _________
  • 9. tradicionalismo jurídico, ganha ares revolucionários: tutelar os direitos é garantir o seu exercício. a)em face do b)perante ao c)dado ao d)devido o e) face a face 10-Assinale a opção em que há erro de pontuação. a)Se há algo que podemos dizer que é inerente à definição de vida é sua permanente mutação. No viver não há ser, há sempre um “devir”, um “vir a ser”. No momento em que escrevo esta coluna, meu organismo está mudando, células nascem, outras morrem. Aliás, como homem já passado na meia idade, mais células morrem que nascem. b)Heráclito é o autor do famoso aforismo, adverso à visão do seres tático-essencialista de Parmênides: “Um homem não pode entrar duas vezes num mesmo rio, porque na segunda vez em que entrar, o homem já não é o mesmo, e o rio também não”. c)Com a vida sócio-política, e o direito, portanto não haveria de ocorrer diferente. A humanidade caminha e salta, sonha e se frustra, mas sempre se movimenta. História é cinema, não fotografia. d)Do renascimento e sua sociedade de polícia, que trazia em seu bojo o Estado Absolutista, autoritário, mas com o mérito de ter centralizado nas mãos do Estado o poder
  • 10. político, até então exercido de forma descentralizada por diversas instituições sociais na Idade Média, mudamos para a sociedade disciplinar e seu Estado de Direito . e) Nós no Brasil vivemos em condição de miséria social, com descaso público. HISTÓRIA 11- (UNIFESP) “Nunca temi homens que têm no centro de sua cidade um local para reunirem-se e enganarem-se uns aos outros com juramentos. Com estas palavras, Ciro insultou todos os gregos, pois eles têm suas agorás [praças] onde se reúnem para comprar e vender; os persasignoram completamente o uso de agorás e não têm lugar algum com essa finalidade”. (Heródoto, Histórias, séc. V a.C.) O texto expressa a)a inferioridade dos persas que, ao contrário dos gregos, não conheciam ainda a vida em cidades.
  • 11. b) a desigualdade entre gregos e persas, apesar dos mesmos usos que ambos faziam do espaço urbano. c) o caráter grego, fundamentado no uso específico do espaço cívico, construído em oposição aos outros. d)a incapacidade do autor olhar com objetividade os persas e descrever seus costumes diferentes. e) a complacência dos persas para com os gregos, decorrente da superioridade de seu poderio econômico e militar. 12- (FUVEST) Cesarismo/ cesarista são termos utilizados para caracterizar governantes atuais que, à maneira de Júlio César (de onde o nome), na antiga Roma, exercem um poder a) teocrático. b) democrático. c) aristocrático. d) burocrático. e) autocrático.
  • 12. 13- (VUNESP)Há mil anos, em partes da Europa, vigorava o sistema feudal, cujas principais características foram: a) sociedade hierarquizada, com predomínio de uma economia agrária, que favoreceu intensa troca comercial nos burgos e cidades italianas. b) fraca concentração urbana, com predomínio da economia agrária sob a organização do Estado monárquico, apoiado pelo clero e pela burguesia. c)poder do Estado enfraquecido, ritmo de trocas comerciais pouco intenso, uso limitado da economia monetária, predominando uma sociedade agrária. d) ampliação do poder do Estado, uma sociedade organizada em três camadas —clérigos, guerreiros e trabalhadores —e predomínio da economia rural. e) intensificação da produção agrícola pelo uso da mão de obra de servos e escravos, poderdes centralizado e submissão dos burgos ao domínio da Igreja. 14- (ENEM) Em 4 de julho de 1776, as treze colônias que vieram inicialmente a constituir os Estados Unidos da América (EUA) declaravam sua independência e justificavam a ruptura do Pacto Colonial. Em palavras profundamente subversivas para a época, afirmavam a igualdade dos homens e apregoavam como seus direitos inalienáveis: o direito à vida, à liberdade e à busca da felicidade. Afirmavam que o poder dos governantes, aos quais cabia a defesa daqueles direitos, derivava dos governados. Esses
  • 13. conceitos revolucionários que ecoavam o Iluminismo foram retomados com maior vigor e amplitude treze anos mais tarde, em 1789, na França. Emília Viotti da Costa. Apresentação da coleção. In: Wladimir Pomar.Revolução Chinesa. São Paulo: UNESP, 2003 (com adaptações). Considerando o texto acima, acerca da independência dos EUA e da Revolução Francesa, assinale a opção correta. a) A independência dos EUA e a Revolução Francesa integravam o mesmo contexto histórico, mas se baseavam em princípios e ideais opostos. b) Tanto nos EUA quanto na França, as teses iluministas sustentavam a luta pelo reconhecimento dos direitos considerados essenciais à dignidade humana. c) O processo revolucionário francês identificou-se com o movimento de independência norte-americana no apoio ao absolutismo esclarecido. d) Por ter sido pioneira, a Revolução Francesa exerceu forte influência no desencadeamento da independência norte-americana. e) Ao romper o Pacto Colonial, a Revolução Francesa abriu o caminho para as independências das colônias ibéricas situadas na América. 15 – (ENEM)
  • 14. Antonio Rocco. Os imigrantes, 1910. Pinacoteca do Estado. Um dia, os imigrantes aglomerados na amurada da proa chegavam à fedentina quente de um porto, num silêncio de mato e de febre amarela. Santos. -É aqui! Buenos Aires é aqui! -Tinham trocado o rótulo das bagagens, desciam em fila. Faziam suas necessidades nos trens dos animais onde iam. Jogavam-nos num pavilhão comum em São Paulo. -Buenos Aires é aqui! - Amontoados com trouxas, sanfonas e baús, num carro de bois, que pretos guiavam através do mato por estradas esburacadas, chegavam uma tarde nas senzalas donde acabava de sair o braço escravo. Formavam militarmente nas madrugadas do terreiro homens e mulheres, ante feitores de espingarda ao ombro. Oswald de Andrade. Marco Zero II -Chão. Rio de Janeiro: Globo, 1991. Levando-se em consideração o texto de Oswald de Andrade e a pintura de Antonio Rocco reproduzida acima, relativos à imigração européia para o Brasil, é correto afirmar que a) os dois autores retratam dificuldades dos imigrantes na chegada ao Brasil.
  • 15. b) a pintura confirma a visão do texto quanto à imigração de argentinos para o Brasil. c) a visão da imigração presente na pintura é trágica e, no texto, otimista. d) Antonio Rocco retrata de forma otimista a imigração, destacando o pioneirismo do imigrante. e) Oswald de Andrade mostra que a condição de vida do imigrante era melhor que a dos ex-escravos. Geografia 16 – (ENEM – 2013) No esquema, o problema atmosférico relacionado ao ciclo da água acentuou-se após as revoluções industriais. Uma consequência direta desse problema está na a) redução da flora. b) elevação das marés.
  • 16. c) erosão das encostas. d) laterização dos solos. e) fragmentação das rochas. 17 – (ENEM – 13)Trata-se de um gigantesco movimento de construção de cidades, necessário para o assentamento residencial dessa população, bem como de suas necessidades de trabalho, abastecimento, transportes, saúde, energia, água etc. Ainda que o rumo tomado pelo crescimento urbano não tenha respondido satisfatoriamente a todas essas necessidades, o território foi ocupado e foram construídas as condições para viver nesse espaço. MARICATO. E. Brasil, cidades: alternativas para a crise urbana. Petrópolis Vozes. 2001. A dinâmica de transformação das cidades tende a apresentar como consequência a expansão das áreas periféricas pelo(a) a) crescimento da população urbana e aumento da especulação imobiliária. b) direcionamento maior do fluxo de pessoas, devido à existência de um grande número de serviços. c) delimitação de áreas para uma ocupação organizada do espaço físico, melhorando a qualidade de vida.
  • 17. d) implantação de políticas públicas que promovem a moradia e o direito à cidade aos seus moradores. e) reurbanização de moradias nas áreas centrais, mantendo o trabalhador próximo ao seu emprego, diminuindo os deslocamentos para a periferia. 18 – (ENEM – 13)Empresa vai fornecer 230 turbinas para o segundo complexo de energia a base de ventos, no sudeste da Bahia. O Complexo Eólico Alto Sertão, em 2014, terá capacidade para gerar 375 MW (megawatts), total suficiente para abastecer uma cidade de 3 milhões de habitantes. MATOS, C. GE busca bons ventos e fecha contrato de R$ 820 mi na Bahia. Folha de S.Paulo, 2 dez. 2012 A opção tecnológica retratada na notícia proporciona a seguinte conseqüência para o sistema energético brasileiro: a) Redução da utilização elétrica. b) Ampliação do uso bioenergético. c) Expansão das fontes renováveis. d) Contenção da demanda urbano-industrial. e) Intensificação da dependência geotérmica.
  • 18. 19 – (FUVEST – 2013)Considere as anamorfoses: As condições da produção agrícola, no Brasil, são bastante heterogêneas, porém alguns aspectos estão presentes em todas as regiões do País.Nas anamorfoses acima, estão representadas formas de produção agrícola das diferentes regiões administrativas. Assinale a alternativa que contém, respectivamente, a produção agrícola representada em I e em II.
  • 19. a) De subsistência e patronal. b) Familiar e itinerante. c) Patronal e familiar. d) Familiar e de subsistência. e) Itinerante e patronal. 20 – (UNESP – 2013)Considere o mapa das bacias hidrográficas brasileiras e analise o gráfico das condições hídricas de uma dessas bacias.
  • 20. Considerando conhecimentos sobre a situação atual de uso, ocupação demográfica, disponibilidade hídrica e degradação das bacias hidrográficas brasileiras, é correto afirmar que a bacia X se refere à a) bacia do Paraguai.
  • 21. b) bacia Amazônica. c) bacia Tocantins-Araguaia. d) bacia Atlântico Nordeste Oriental. e) bacia do Uruguai. Inglês Texto para responder as questões 21 e 22 A wave of anger is sweeping the cities of the world. The protests have many different origins. In Brazil people rose up against bus fares, in Turkey against a building project. Indonesians have rejected higher fuel prices. In the euro zone they march against austerity, and the Arab spring has become a perma-protest against pretty much everything. Yet just as in 1848, 1968 and 1989, when people also found a collective voice, the demonstrators have much in common. In one country after another, protesters have risen up with bewildering speed. They tend to be ordinary, middle-class people, not lobbies with lists of demands.
  • 22. Their mix of revelry and rage condemns the corruption, inefficiency and arrogance of the folk in charge. Nobody can know how 2013 will change the world – if at all. In 1989 the Soviet empire teetered and fell. But Marx’s belief that 1848 was the first wave of a proletarian revolution was confounded by decades of flourishing capitalism and 1968 did more to change sex than politics. Even now, though, the inchoate significance of 2013 is discernible. And for politicians who want to peddle the same old stuff, news is not good. The Economist, June 29, 2013. Adaptado. 21 – (FUVEST - 2013)Segundo o texto, os protestos de 2013, em diversos lugares do mundo, a) vêm perdendo força por falhas de organização. b) questionam a atuação dos lobbies nas reivindicações das diversas classes sociais. c) condenam a corrupção e outros comportamentos inadequados da classe política. d) resultam de motivações econômicas precisas. e) têm poucos aspectos em comum.
  • 23. 22 – (Fuvest – 13)Ao comparar os protestos de 2013 com movimentos políticos passados, afirma-se, no texto, que a) nem sempre esses movimentos expressam anseios coletivos. b) as crenças de Marx se confirmaram, mesmo após 1848. c) as revoltas de 1968 causaram grandes mudanças políticas. d) não se sabe se os protestos de 2013 mudarão o mundo. e) mudanças de costumes foram as principais consequências de movimentos passados. Texto para responder as questões 23 e 24 To live the longest and healthiest life possible, get smarter. Institute for Health Metrics and Evaluation (IHME) data show that past a certain threshold, health and wealth are just weakly correlated. However, overall health is closely tied to how many years people spend in school. Mexico, for instance, has a fifth the per capita gross domestic product (GDP) of the United States, but, for women, more than 50 percent of the latter’s schooling. In line with the trend, Mexico’s female adult mortality rate is only narrowly higher. Vietnam and Yemen have roughly equivalent per capita GDP. Yet Vietnamese
  • 24. women average 6.3 more years in school and are half as likely to die between the ages of 15 and 60. “Economic growth is also significantly associated with child mortality reductions, but the magnitude of the association is much smaller than that of increased education,” comments Emmanuela Gakidou, IHME’s director of education and training. “One year of schooling gives you about 10 percent lower mortality rates, whereas with a 10 percent increase in GDP, your mortality rate would go down only by 1 to 2 percent.” Discover, May 31, 2013. Adaptado. 23 – (FUVEST – 2013)O argumento central do texto é o de que níveis mais altos de escolaridade estão diretamente relacionados a a) índices mais baixos de mortalidade. b) crescimento econômico acentuado. c) mais empregos para as mulheres. d) menores taxas de natalidade. e) melhorias nos serviços de saúde.
  • 25. 24 – (FUVEST - 2013) De acordo como texto, “about 10 percentlowermortalityrates” é resultado de a) “10 percent increase in GDP”. b) “child mortality reductions”. c) “equivalent per capita GDP”. d) “economicgrowth”. e) “one year of schooling”. 25 – (UNESP- 2013) Examine a tirinhas
  • 26. No segundo quadrinho da tira, a expressão thatsortofthing refere-se a a) working great. b) styrofoam cups.
  • 27. c) paper cups. d) the sort of company. e) help the planet. Espanhol Texto para La cuestión 26
  • 28. 26 - La tira abarca una situación de disputa y su efecto humorístico consiste en: a)la aceptación inmediata de la provocación. b) la descaracterización de la invitación hacia un desafío. c) la sugerencia de armas no convencionales para una pelea. d) el efecto temporal del contenido lateral. e) el posicionamiento de los dos personajes. Texto para las cuestiones de 27 a 30. FÓRUM NUBDIAL EN EL DEBATE DE LAS CULTURAS Y LA PAZ. El encuentro se celebrará en Barcelona y aspira a traer a cinco millones de visitantes. Lejos del modelo de las exposiciones universales, este Fórum quiere ser una mezcla de conferencias, debates, exposiciones y un festival de las artes con otro tipo de actividades que inciten también la participación popular. La puesta en escena del Fórum de las Culturas ha tenido una complicada singladura. Si arduo fue definir el territorio que ocupará, más complejo resultó que se llegase a un acuerdo sobre la financiación del evento. El Fórum pretende ser un encuentro de “nuevo cuño”. Tendría tres ejes: el diálogo entre las culturas, las condiciones de la paz y sostenibilidad, considerados éstos como los tres grandes retos sociales del nuevo siglo. Las exposiciones se centrarán en la lengua, la historia de los mitos universales y las formas de vivir. Las dos primeras se ubicarán en los edificios que se construirán para éste Fórum, uno de ellos, de
  • 29. la firma de arquitectos suizos autores de la TateGallery, de Londres. La tercera quiere tener la forma de un mercado de mercadores que se desparramará a lo largo y ancho de una gran explanada que acabará sobre el mar. El Fórum de las Culturas será un nuevo tipo de acontecimiento, de proyección mundial, para el debate de las culturas y el diálogo sobre las condiciones de la paz. (Texto extraído del examen de selectividad de MACKENZIE-SP.) Vocabulario:Singladura: Mar. Distancia recorrida por una nave en veinticuatro horas. En el texto, metafóricamente, equivale a la idea de un largo recorrido. Ejes: Varilla que atraviesa un cuerpo giratorio y le sirve de sostén en el movimiento. 27 - (MACKENZIE-SP) La idea central del texto es: a) El Fórum se perfila como un encuentro distinto en el área sociocultural. b) El Fórum es un postulado en defesa de la calidad de vida. c) Las exposiciones tendrán lugar en edificios específicos a este fin. d) La forma de vivir representa uno de los ejes de debate. e) El Fórum se propone a traer la participación popular. 28 - (MACKENZIE-SP) La pregunta para cual no se halla respuesta en el texto es: a) ¿Dónde podrán ser visitados las diferentes muestras? b)¿Cuáles son los objetivos que persigue la realización del evento? c)¿Qué cambios sustanciales traerá aparejados el Fórum? d)¿Qué puntos de divergencia afectan el proceso inaugural del evento? e)¿Cuáles son los desafíos de esta nueva era?
  • 30. 29 -(MACKENZIE-SP) El vocablo que expresa idea opuesta a “arduo” es: a) cercano b)sensillo c)liso d)singular e)accesible 30 -(MACKENZIE-SP) La palabra “retos”, empleada al final del cuarto párrafo, según el contexto en que figura, puede ser traducida al portugués como: a) retos b)pasos c)objetivos d)problemas e)atributos Matemática 31 - Um grande depósito foi esvaziado a um terço da sua capacidade e mais tarde, do que sobrou foram retirados três quartos. Sabe-se que o reservatório ainda ficou com vinte mil litros de água. Qual é a capacidade total deste reservatório? a) 240.103
  • 31. b) 24.103 c) 140.103 d) 24000 e) 14000 32 - Para comprar um certo brinquedo, da quantia necessária João possui um terço e Maria possui um quarto. Dona Lurdes, a mãe deles, prometeu completar com os R$ 125,00 que faltam para eles completarem o valor. Quanto custa tal brinquedo? a) 30,00 b) 200,00 c) 20,00 d) 300,00 e) 250,00 33 -Dado os triângulos retângulos ARE e OTE:
  • 32. Se AR = OE, então: a) OE < TO b) AE < ER c) OE = TO d) AE = ER e) AR + TE > TO 34 -A energia nuclear, derivada de isótopos radiativos, pode ser usada em veículos espaciais para fornecer potência. Fontes de energia nuclear perdem potência gradualmente, no decorrer do tempo.
  • 33. Isso pode ser descrito pela função exponencial 250 1 0P  P .e na qual P é a potência instantânea, em watts, de radioisótopos de um veículo espacial; 0 P é a potência inicial do veículo; t é o intervalo de tempo, em dias, a partir de 0 t = 0; e é a base do sistema de logaritmos neperianos. Nessas condições, quantos dias são necessários, aproximadamente, para que a potência de um veículo espacial se reduza à quarta parte da potência inicial? (Dado: ln 2 = 0,693) a) 336 b) 338 c) 340 d) 342 e) 346 35 -A altura média do tronco de certa espécie de árvore, que se destina à produção de madeira, evolui, desde que é plantada, segundo o seguinte modelo matemático: h(t) = 1,5 + log ( 1) 3 t  com h(t) em metros e t em anos. Se uma dessas árvores foi cortada quando seu tronco atingiu 3,5 m dealtura, o tempo (em anos) transcorrido do momento da plantação até o do corte foi de: a) 9. b) 8 c) 5 d) 4 e) 2. 36 -O quádruplo de 2200 é: a) 2100 b) 2400 c) 2200 d)2202 e) 2402
  • 34. 37 -Um jogador de futebol se encontra a uma distância de 20 m da trave do gol adversário, quando chuta uma bola que vai bater exatamente sobre essa trave, de altura 2 m. Se a equação da trajetória da bola em relação ao sistema de coordenadas indicado na figura é a altura máxima atingida pela bola é: a) 6,00 m b) 6,01 m c) 6,05 m d) 6,10 m e) 6,50 m 38 -Três viajantes partem num mesmo dia de uma cidade A. Cada um desses três viajantes retorna à cidade A exatamente a cada 30, 48 e 72 dias, respectivamente. O número mínimo de dias transcorridos para que os três viajantes estejam juntos novamente na cidade A é:
  • 35. a) 144. b) 240. c) 360. d) 480. e) 720. 39 -O gráfico abaixo representa uma função real f. Esta função é dada por: a) f(x) = 1 – cos x b) f(x) = 1 + cos x c) f(x) = cos(x + 1) d) f(x) = cos(x – 1)
  • 36. e) f(x) = cos(x + ) . 40 - A figura abaixo mostra parte do gráfico da função a) b) ( ) c) ( ) d) x e)
  • 37. Física 41 - (ENEM – 2013)Para realizar um experimento com uma garrafa PET cheia d'água, perfurou-se a lateral da garrafa em três posições a diferentes alturas. Com a garrafa tampada, a água não vazou por nenhum dos orifícios, e, com a garrafa destampada, observou-se o escoamento da água conforme ilustrado na figura.
  • 38. Como a pressão atmosférica interfere no escoamento da água, nas situações com a garrafa tampada e destampada, respectivamente? a) Impede a saída de água, por ser maior que a pressão interna; não muda a velocidade de escoamento, que só depende da pressão da coluna de água. b) Impede a saída de água, por ser maior que a pressão interna; altera a velocidade de escoamento, que é proporcional à pressão atmosférica na altura do furo. c) Impede a entrada de ar, por ser menor que a pressão interna; altera a velocidade de escoamento, que é proporcional à pressão atmosférica na altura do furo. d) Impede a saída de água, por ser maior que a pressão interna; regula a velocidade de escoamento, que só depende da pressão atmosférica. e) Impede a saída de água, por ser menor que a pressão interna; não muda a velocidade de escoamento, que só depende da pressão da coluna de água. 42 - (ENEM – 2013)Uma manifestação comum das torcidas em estádios de futebol é a ola mexicana. Os espectadores de uma linha, sem sair do lugar e sem se deslocarem lateralmente, ficam de pé e se sentam, sincronizados com os da linha adjacente. O efeito coletivo se propaga pelos espectadores do estádio, formando uma onda progressiva, conforme ilustração.
  • 39. Calcula-se que a velocidade de propagação dessa “onda humana” é 45km/h e que cada período de oscilação contém 16 pessoas, que se levantam e sentam organizadamente distanciadas entre si por 80cm. Nessa ola mexicana, a freqüência da onda, em hertz, é um valor mais próximo de a) 0,3. b) 0,5. c) 1,0. d) 1,9. e) 3,7. 43 - (ENEM – 13)Para oferecer acessibilidade aos portadores de dificuldades de locomoção, é utilizado, em ônibus e automóveis, o elevador hidráulico. Nesse dispositivo é usada uma bomba elétrica, para forçar um fluido a passar de uma tubulação estreita para outra mais larga, e dessa forma acionar um pistão que movimenta a plataforma.Considere um elevador hidráulico cuja área da cabeça do pistão seja cinco vezes maior do que a área da tubulação que sai da bomba. Desprezando o atrito e
  • 40. considerando uma aceleração gravitacional de 10m/s2, deseja-se eleva ruma pessoa de 65 kg em uma cadeira de rodas de 15 kg sobre a plataforma de 20 kg. Qual deve ser a força exercida pelo motor da bomba sobre o fluido, para que o cadeirante seja elevado com velocidade constante? a) 20N b) 100N c) 200N d) 1000N e) 5000N
  • 41. (FUVEST– 2013) Para passar de uma margem a outra de um rio, uma pessoa se pendura na extremidade de um cipó esticado, formando um ângulo de 30° com a vertical, e inicia, com velocidade nula, um movimento pendular. Do outro lado do rio, a pessoa se solta do cipó no instante em que sua velocidade fica novamente igual a zero. Imediatamente antes de se soltar, sua aceleração tem a) valor nulo. b) direção que forma um ângulo de 30° com a vertical e módulo 9m/s2. c) direção que forma um ângulo de 30° com a vertical e módulo 5m/s2. d) direção que forma um ângulo de 60° com a vertical e módulo 9m/s2. e) direção que forma um ângulo de 60° com a vertical e módulo 5m/s2. (UNESP- 2014) Um motorista dirigia por uma estrada plana e retilínea quando, por causa de obras, foi obrigado a desacelerar seu veículo, reduzindo sua velocidade de 90km/h (25m/s) para 54km/h (15m/s). Depois de passado o trecho em obras, retornou à velocidade inicial de 90km/h. O gráfico representa como variou a velocidade escalar do veículo em função do tempo, enquanto ele passou por esse trecho da rodovia.
  • 42. Caso não tivesse reduzido a velocidade devido às obras, mas mantido sua velocidade constante de 90km/h durante os 80s representados no gráfico, a distância adicional que teria percorrido nessa estrada seria, em metros, de a) 1650. b) 800. c) 950. d) 1250. e) 350. QUÍMICA (UNESP- 2013)Três substâncias puras, X, Y e Z, tiveram suas condutividades elétricas testadas, tanto
  • 43. no estado sólido como no estado líquido, e os dados obtidos encontram-se resumidos na tabela. Com base nessas informações, é correto classificar como substância(s) iônica(s) a) Y e Z, apenas. b) X, Y e Z. c) X e Y, apenas. d) Y, apenas. e) X, apenas. (ENEM -2013) Uma das etapas do tratamento da água é a desinfecção, sendo a cloração o método mais empregado. Esse método consiste na dissolução do gás cloro numa solução sob pressão e sua aplicação na água a ser desinfectada. As equações das reações químicas envolvidas são: Cl2 (g) + 2 H2O (l) → ←HClO (aq) + H3O+ (aq) + Cl – (aq) HClO (aq) + H2O (l) → ← H3O+ (aq) + ClO– (aq) pKa = – log Ka = 7,53 A ação desinfetante é controlada pelo ácido hipocloroso, que possui um potencial de desinfecção cerca de 80 vezes superior ao ânion hipoclorito. O pH do meio é importante, porque influencia na extensão com que o ácido hipocloroso se ioniza.
  • 44. Para que a desinfecção seja mais efetiva, o pH da água a ser tratada deve estar mais próximo de a) 0. b) 5. c) 7. d) 9. e) 14. (ENEM-2013) O uso de embalagens plásticas descartáveis vem crescendo em todo o mundo, juntamente com o problema ambiental gerado por seu descarte inapropriado. O politereftalato de etileno (PET), cuja estrutura é mostrada tem sido muito utilizado na indústria de refrigerantes e pode ser reciclado e reutilizado. Uma das opções possíveis envolve a produção de matérias-primas, como o etilenoglicol (1,2-etanodiol), a partir de objetos compostos de PET pós-consumo. Com base nas informações do texto, uma alternativa para a obtenção de etilenoglicol a partir do PET é a a) solubilização dos objetos.
  • 45. b) combustão dos objetos. c) trituração dos objetos. d) hidrólise dos objetos. e) fusão dos objetos. (Enem – 2013) O brasileiro consome em média 500 miligramas de cálcio por dia, quando a quantidade recomendada é o dobro. Uma alimentação balanceada é a melhor decisão para evitar problemas no futuro, como a osteoporose, uma doença que atinge os ossos. Ela se caracteriza pela diminuição substancial de massa óssea, tornando os ossos frágeis e mais suscetíveis a fraturas. Considerando-se o valor de 6 x 1023mol–1 para a constante de Avogadro e a massa molar do cálcio igual a 40 g/mol, qual a quantidade mínima diária de átomos de cálcio a ser ingerida para que uma pessoa supra suas necessidades? a) 7,5 x 1021 b) 1,5 x 1022 c) 7,5 x 1023 d) 1,5 x 1025 e) 4,8 x 1025
  • 46. (FUVEST – 2013) Observe a posição do elemento químico ródio (Rh) na tabela periódica. Assinale a alternativa correta a respeito do ródio. a) Possui massa atômica menor que a do cobalto (Co). b) Apresenta reatividade semelhante à do estrôncio (Sr), característica do 5.o período. c) É um elemento não metálico. d) É uma substância gasosa à temperatura ambiente. e) É uma substância boa condutora de eletricidade.
  • 47. Biologia 51- Há milhares de anos o homem faz uso da biotecnologia para a produção de alimentos como pães, cervejas e vinhos. Na fabricação de pães, por exemplo, são usados fungos unicelulares, chamados de leveduras, que são comercializados como fermento biológico. Eles são usados para promover o crescimento da massa, deixando-a leve e macia. a) Formação de ácido lático. b) Liberação de gás carbônico. c) Formação da água. d) Produção de ATP. e) Liberação de calor. 52- O milho transgênico é produzido a partir da manipulação do milho original, com a transferência, para este, de um gene de interesse retirado de outro organismo de espécie diferente. A característica de interesse será manifestada em decorrência: a) Do incremento do DNA a partir da duplicação do gene transferido. b) Da transcrição do RNA transportador a partir do gene transferido. c) Da expressão de proteínas sintetizadas a partir do DNA não hibridizado. d) Da síntese de carboidratos a partir da ativação do DNA do milho original. e) Da transcrição do RNA mensageiro sintetizado a partir do DNA recombinante.
  • 48. 53- Um paciente deu entrada em um pronto-socorro apresentando os seguintes sintomas: cansaço, dificuldade em respirar e sangramento nasal. O médico solicitou um hemograma ao paciente para definir um diagnostico. Os resultados estão dispostos na tabela: Constituinte Número normal Paciente Glóbulos vermelhos >4,8 milhões/mm3 4 milhões/ mm3 Glóbulos Brancos (5.000-10.000)/ mm3 9.000/ mm3 Plaquetas (250.000-400000)/ mm3 210.000/mm3 Relacionando os sintomas apresentados pelo paciente com os resultados de seu hemograma, constata- se que: a) O cansaço ocorreu em função da quantidade de glóbulos brancos, que são responsáveis pela coagulação sanguínea. b) A dificuldade respiratória decorreu da baixa quantidade de glóbulos vermelhos, que são responsáveis pela defesa imunológica.
  • 49. c) O sangramento nasal é devido á baixa quantidade de plaquetas que são responsáveis pela coagulação sanguínea. d) O sangramento nasal é decorrente da baixa quantidade de glóbulos brancos, que são responsáveis pelo transporte de gases no sangue. e) A dificuldade respiratória ocorreu pela quantidade de plaquetas, que são responsáveis pelo transporte de oxigênio no sangue. 54- A doença de Chagas afeta mais de oito milhões de brasileiros, sendo comum em áreas rurais. É uma doença causada pelo protozoário Trypanosoma cruzi e transmitida por insetos conhecidos como barbeiros ou chupanças. Uma ação do home sobre o meio ambiente que tem contribuído para o aumento dessa doença é: a) O consumo de carnes de animais silvestres que são hospedeiros do vetor da doença. b) A utilização de adubos químicos na agricultura que aceleram o ciclo reprodutivo do barbeiro. c) A ausência de saneamento básico que favorece a proliferação do protozoário em regiões habitadas por humanos. d) O desmatamento que provoca a migração ou desaparecimento dos animais silvestres dos quais o barbeiro se alimenta.
  • 50. e) A poluição dos rios e lagos com pesticidas que exterminam o predador das larvas do inseto transmissor da doença. 55- Osmose é um processo espontâneo que ocorre em todos os organismos vivos e é essencial à manutenção da vida. Uma solução 0,15mol/L de NaCl (cloreto de sódio) possui a mesma pressão osmótica das soluções presentes nas células humanas. A imersão de uma célula humana em uma solução 0,20mo/L de NaCl tem como conseqüência a: a) Saída de água do interior da célula para a solução. b) Adsorção de íons Na+ sobre a superfície da célula. c) Difusão rápida de íons Na+ para o interior da célula. d) Diminuição da concentração das soluções presentes na célula. e) Transferência de íons de Na+ da célula para a solução.