1/3/2012   CONCURSOS DE   REDAÇÃO   João Carlos Cascaes
1/3/2012Dissertação• A prática da escrita, em especial a Dissertação, é a  forma mais solicitada às pessoas envolvidas com...
1/3/2012Qual é a situação no Brasil?             • DEPLORAVEL
1/3/2012Indicadores? Para quê?• Basta ver a inação de pessoas que reclamam muito e  têm vergonha até de registrar queixa v...
1/3/2012Redigir• Redigir um texto significa construir atos de  interação. Assim como na fala, também pela  escrita interag...
1/3/2012Só acadêmicos?• Escrever e redigir é essencial a qualquer profissional que  pretenda se destacar em sua atividade....
1/3/2012Relatórios – ato profissional                        • Por que escrevemos relatórios?• A resposta é bastante diret...
1/3/2012Acidentes• Podemos sentir que a maioria dos acidentes em  prédios, indústrias, sistemas, serviços essenciais etc. ...
1/3/2012Na vida profissional• Engenheiros      • Todos dependem de• Médicos            registros, artigos• Arquitetos     ...
1/3/2012A importância de saber ler, interpretar,escrever, organizar• Podemos grampear uma mensagem à orelha de alguém,  en...
1/3/2012Registro técnico• Grandes instalações e até a vida de apenas um animal  de estimação dependem da capacidade que ti...
1/3/2012E um relatório técnico terá o quê?• Recomendações  • Se o chefe duvida e quer estudar antes de aprovar:• Hipóteses...
1/3/2012Alguém quer passar vergonha?
1/3/2012Quem deseja o sucesso?
1/3/2012Se quisermos ser bem sucedidosdevemos fazer o quê?• Aprender a ler• Escrever• Interpretar textos• Ser preciso e cl...
1/3/2012Escrever – redigir• Jornalismo• Literatura• Teatro• Poesia• Engenharia• Urbanismo• Medicina• Etc.
1/3/2012Objetivo de um texto• A prática de redigir textos tem como objetivo  estabelecer um tipo de interação social, esta...
1/3/2012Escrever
1/3/2012Escrever de que jeito?
1/3/2012Coerência – padrões – coesão - lógica• A partir do entendimento dessas definições, podemos  preocupar-nos com o mo...
1/3/2012Estruturação• Outro aspecto relevante a se considerar é a    estruturação formal:•   a) título: adequação título x...
1/3/2012Coesão• A Coesão é outro importante fator de  textualidade, pois para que um texto esteja bem  redigido e atinja p...
1/3/2012Elementos de coesão• Os elementos de coesão no nível da frase são os que  se referem a termos já expressos no text...
1/3/2012Pontos relevantes• Na prática como isso ocorre? Ao escrever um texto, é preciso    considerar, primeiramente, o qu...
1/3/2012Tese• Devemos apoiar e estimular o gosto pela literatura  (técnica e clássica)• Apoiar com premiações locais os me...
1/3/2012Estratégia e onde descobrir concursos deredação• Apoiar concursos existentes• Oferecer premiações adicionais• Cria...
1/3/2012
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Concursos de redação

  1. 1. 1/3/2012 CONCURSOS DE REDAÇÃO João Carlos Cascaes
  2. 2. 1/3/2012Dissertação• A prática da escrita, em especial a Dissertação, é a forma mais solicitada às pessoas envolvidas com a produção de trabalhos de grande responsabilidade, desde acadêmicos a profissionais.• Mas o que significa redigir um texto? E o que é dissertar?• Que tipos de dissertações existem? São relatórios?
  3. 3. 1/3/2012Qual é a situação no Brasil? • DEPLORAVEL
  4. 4. 1/3/2012Indicadores? Para quê?• Basta ver a inação de pessoas que reclamam muito e têm vergonha até de registrar queixa via internet• No mundo moderno saber escrever é conquistar um tremendo potencial profissional, artístico, político, social etc.
  5. 5. 1/3/2012Redigir• Redigir um texto significa construir atos de interação. Assim como na fala, também pela escrita interagimos com o outro para informar, expor ideias, persuadir, convencer, entreter, enfim, para manter contato com um determinado interlocutor.• http://www.soprando.net/ap/como-redigir-textos
  6. 6. 1/3/2012Só acadêmicos?• Escrever e redigir é essencial a qualquer profissional que pretenda se destacar em sua atividade.• Relatórios feitos com objetividade, concisão, eficácia e honestidade salvam vidas humanas, aprimoram trabalhos, criam Ciência e Tecnologia, viabilizam trabalhos e são essenciais ao longo da vida útil de qualquer equipamento ou instalação importante.
  7. 7. 1/3/2012Relatórios – ato profissional • Por que escrevemos relatórios?• A resposta é bastante direta: para comunicar nosso trabalho e nossas ideias por escrito. Todo relatório tem que ser claro, conciso e exato. Com um relatório que tenha estas qualidades você terá mais chances de obter a colaboração ou a resposta esperada de seus superiores e de seus colegas. Por este motivo, a arte da boa comunicação por escrito não é um luxo, é uma questão de sobrevivência profissional.• Além do mais, quando se escreve um relatório tem-se a responsabilidade de fazer uma autocrítica honesta dos resultados experimentais. O bom profissional deve avaliar o próprio trabalho e relatar aos outros, quantitativamente se possível, se são bons ou maus, exatos ou incorretos os dados apresentados. É necessário avaliar os erros das medidas e como esses erros são refletidos nos resultados que foram calculados. A responsabilidade de avaliar a qualidade do trabalho experimental é de quem escreve e não do leitor.• E na escola, por que escrevemos relatórios? Basicamente, os relatórios na escola servem para treinar a habilidade da comunicação escrita e para exercitar a autocrítica dos estudantes.• http://collatio.tripod.com/regeq/relat.htm
  8. 8. 1/3/2012Acidentes• Podemos sentir que a maioria dos acidentes em prédios, indústrias, sistemas, serviços essenciais etc. acontece pela incapacidade dos responsáveis escreverem e manterem arquivos organizados do que existiu, foi feito e usado.
  9. 9. 1/3/2012Na vida profissional• Engenheiros • Todos dependem de• Médicos registros, artigos• Arquitetos técnicos, análises etc. escritos, filmados, grav• Professores ados...• Pesquisadores • A tecnologia já permite• Advogados muitas formas de• Etc. relatório • Textos, no entanto, podem ser assinados, carimbados , copiados
  10. 10. 1/3/2012A importância de saber ler, interpretar,escrever, organizar• Podemos grampear uma mensagem à orelha de alguém, enviar o indivíduo para o chefe ou arquivo, alegando que ele sabe o que aconteceu?• Quem sabe o que aconteceu?• Qualquer pessoa precisa aprender a registrar o sabe, viu, aconteceu.
  11. 11. 1/3/2012Registro técnico• Grandes instalações e até a vida de apenas um animal de estimação dependem da capacidade que tivermos de registrar o que acontecer, arquivar de forma metódica, ler, entender, acrescentar informações• Sobre dados e fatos faz-se o quê? • Relatórios • E tira-se orientações para ações
  12. 12. 1/3/2012E um relatório técnico terá o quê?• Recomendações • Se o chefe duvida e quer estudar antes de aprovar:• Hipóteses• Conclusões• Sugestões• Histórico
  13. 13. 1/3/2012Alguém quer passar vergonha?
  14. 14. 1/3/2012Quem deseja o sucesso?
  15. 15. 1/3/2012Se quisermos ser bem sucedidosdevemos fazer o quê?• Aprender a ler• Escrever• Interpretar textos• Ser preciso e claro na arte de escrever• Estudar sempre
  16. 16. 1/3/2012Escrever – redigir• Jornalismo• Literatura• Teatro• Poesia• Engenharia• Urbanismo• Medicina• Etc.
  17. 17. 1/3/2012Objetivo de um texto• A prática de redigir textos tem como objetivo estabelecer um tipo de interação social, esta entendida como troca de ações entre indivíduos, uma vez que normalmente ninguém fala ou escreve apenas pelo simples fato de falar ou escrever: falamos/escrevemos para alguém, sobre determinado tema, com algum propósito.• http://www.soprando.net/ap/como-redigir-textos
  18. 18. 1/3/2012Escrever
  19. 19. 1/3/2012Escrever de que jeito?
  20. 20. 1/3/2012Coerência – padrões – coesão - lógica• A partir do entendimento dessas definições, podemos preocupar-nos com o modo de escrever ou falar. A dissertação, por exemplo, é um tipo de texto em que expõem-se ideias a respeito de determinado tema, discutindo e interpretando-as.• O modo de escrever está relacionado ao contexto de uso do texto e com o seu interlocutor. Como estamos falando da dissertação, no ato da escrita deste tipo de texto, devemos buscar lógica e clareza no desenvolvimento das ideias e obediência aos padrões de linguagem.• Estes são fatores de textualidade relacionados com o que chamamos de Coerência e Coesão textual. A Coerência “é o que faz com que o texto faça sentido para os usuários, devendo ser vista como, pois, como um princípio da interpretabilidade do texto.” (Koch & Travaglia,1989).• http://www.soprando.net/ap/como-redigir-textos
  21. 21. 1/3/2012Estruturação• Outro aspecto relevante a se considerar é a estruturação formal:• a) título: adequação título x conteúdo;• b) estruturação do texto: organização em parágrafos: cada parágrafo deve expressar ideias completas; a divisão em parágrafos propicia a progressão do texto, evitando a repetição de afirmações;• c) focalização, articulação entre orações e períodos justapostos, o que propiciará a construção da argumentatividade: o texto não deve desviar do ponto de vista apresentado e os exemplos devem se relacionar aos argumentos e estes ao ponto de vista principal.• http://www.soprando.net/ap/como-redigir-textos
  22. 22. 1/3/2012Coesão• A Coesão é outro importante fator de textualidade, pois para que um texto esteja bem redigido e atinja plenamente seus objetivos – o de informar e interagir com o leitor – não basta que ele apresente boas ideias, mas também deve estar bem articulado.• A articulação pode se dá no nível da frase e no nível do texto, ocorrendo por meio de conectivos e operadores lógicos.• http://www.soprando.net/ap/como-redigir-textos
  23. 23. 1/3/2012Elementos de coesão• Os elementos de coesão no nível da frase são os que se referem a termos já expressos no texto, como os pronomes pessoais, demonstrativos, possessivos, numerais, relati vos, indefinidos, advérbios e expressões adverbiais, e também os que ligam orações, como as conjunções que estabelecem relações de temporalidade, causalidade, oposição, conclusão, finali dade etc.• Já os elementos de coesão no nível do texto são elos linguísticos que estabelecem relação entre parágrafos e partes maiores do texto, como introdução, desenvolvimento e conclusão.• São também recursos que ligam partes do texto e parágrafos expressões como: por exemplo, dessa forma, por outro lado, sequências de numerais como primeiro, em segundo lugar etc.• http://www.soprando.net/ap/como-redigir-textos
  24. 24. 1/3/2012Pontos relevantes• Na prática como isso ocorre? Ao escrever um texto, é preciso considerar, primeiramente, o que, para quem e como escrever. Tendo o autor clareza de suas intenções, ele organiza seu texto, visando:• a relevância do tema: para isso o repertório textual usado deve levar em conta que este deve ser partilhado pelo leitor;• a progressão temática, isto é, na elaboração do texto precisa-se observar se o tema progride com o acréscimo de novas idéias;• a informatividade, ou seja, se o texto informa alguma coisa, se as informações não são redundantes, se há suficiência de dados para a interpretação do texto, se não há afirmações sobre o óbvio;• a situacionalidade: observar a adequação de registro da língua, ou seja, se o vocabulário está adequado, se partes do texto exigem dados externos para a compreensão, se há emprego de clichês.• http://www.soprando.net/ap/como-redigir-textos
  25. 25. 1/3/2012Tese• Devemos apoiar e estimular o gosto pela literatura (técnica e clássica)• Apoiar com premiações locais os melhores colocados• Induzir autoridades e empresas a promoverem concursos de redação em suas áreas de atuação• Estimular a preparação da criança e do jovem para os desafios da arte de escrever.
  26. 26. 1/3/2012Estratégia e onde descobrir concursos deredação• Apoiar concursos existentes• Oferecer premiações adicionais• Criar concursos• http://www.concursos-literarios.blogspot.com/2012
  27. 27. 1/3/2012
  28. 28. 1/3/2012 http://www.concursos-literarios.blogspot.com/2012
  29. 29. 1/3/2012Desafio• Por favor, criem motivação positiva para o aprendizado da Língua Portuguesa• Estimulem a arte da redação• Aprendam a fazer relatórios• Leiam muito boas obras literárias• Não percam tempo
  30. 30. 1/3/2012Concluindo • Queremos apoiar e destacar alunos, professores e professoras e escolas que estimulem a boa utilização da arte de redigir. • Lions Clube Curitiba Batel • João Carlos Cascaes • jccascaes@gmail.com • Março de 2012

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