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Comparação entre Plataformas
de Gestão de Conteúdos
Ciências e Tecnologias da Documentação e Informação
3º ano / 1º semestre
Aplicações Informáticas
Eng.º Lino Oliveira

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Introdução
Sistemas de Gestão de Aprendizagem (LMS)
Portefólio Electrónico (E-PORTFÓLIO)
Ambientes Pessoais de Aprendizagem (PLE)
Rede Pessoal de Aprendizagem (PLN)

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Sistema de Gestão de aprendizagem
LMS

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Vantagens
 Baixos custos de implantação e disponibilização do sistema;
 Possui suporte gratuito pela comunidade internacional de
utilizadores e actualização gratuita de recursos via Internet;
 Gere as ferramentas de aprendizagem em conjunto com as metas dos
recursos humanos.

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Desvantagens
 Necessidade de investimento e reorganização das instituições de
ensino, nos aspectos administrativos;
 Necessidade de investimento nas áreas de investigação teórica e
aplicada;
 Impossibilidade do professor visionar os seus alunos o que invalida
o feedback visual imediato de uma situação presencial.

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Portefólio electrónico
e-Portfólio

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Um e-portfólio é constituído por trabalhos
feitos por alguém na qual lhe é permitido
recolher e armazenar todo o tipo de
documentos usando tecnologias electrónicas.
Portefólio electrónico (1/4)
Portefólio
Tradicional
Portefólio
Digital

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Um e-portfolio é isto tudo!??
Deve ser muito complexo
então. Aposto que é muito
mais complicado trabalhar
com uma “coisa” assim…
NÃO
É útil de forma
a promover e
avaliar o
desenvolvimento e
aprendizagem do
aluno ao longo do
tempo.
Portefólio electrónico (2/4)

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Vantagens
 Documento em permanente construção;
 Reformula vários componentes;
 Contribui para a preservação do ambiente;
 Documento que dura para toda a vida, podendo ser visto em
qualquer altura.
Portefólio electrónico (3/4)

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Desvantagens
 Dificuldade em armazenar muita informação;
 Utilizadores de faixa etária mais elevada;
 Nem toda a população tem acesso a esta ferramenta.
 Implica desenvolvimento de competências digitais
Portefólio electrónico (4/4)

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Ambientes Pessoais de Aprendizagem
PLE

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Vantagens
 Aberto;
 Autónomo;
 Diversidade.

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Desvantagens
 Lentidão na aprendizagem autónoma;
 Autoria, validade e certificação do conhecimento;
 Represálias por terceiros.

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Rede Pessoal de Aprendizagem
PLN

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Vantagens
 Interacção e conexão abertas à comunidade;
 Partilha facilitada com outras pessoas;
 Compilação feita com tecnologias como o RSS.

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Desvantagens
 Criação difícil e complexa para quem é inexperiente no
assunto;
 Problemas de segurança dos dados;
 Controlo limitado sobre os dados.

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QUADRO COMPARATIVO (1/3)
Características LMS E-P PLE PLN
Estudante:
• Plataforma Online x x x x
• Software Open source x x x x
• Participação em fóruns de discussão e
acompanhar assuntos de interesse
x
• Comunicação de forma síncrona e
assíncrona com professores, outros
alunos e convidados
x x x
• Contexto individualizado x x x
• Interface com o utilizador x x x x
• Personalização de Ferramentas x x x x
• Incorporação de elementos multimédia x x x x

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Docente:
• Relações simétricas x x x
• Desenvolvimento de trabalhos colaborativos x
• Criação de fóruns para discussão de temas x
• Acompanhamento da performance dos
alunos
x x
• Plataforma Online x x x x
• Personalização de Ferramentas x x x x
• Cultura de conteúdos abertos e de remistura x x
• Acesso simultâneo aos conteúdos x x x x
• Incorporação de elementos multimédia x x x x
• Boa Interoperabilidade x x
Características LMS E-P PLE PLN
QUADRO COMPARATIVO (2/3)

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Instituição:
• Relações simétricas x x x
• Plataforma Online x x x x
• Personalização de Ferramentas x x x x
• Cultura de conteúdos abertos e de
remistura
x x
• Coordenação das conexões x x
• Boa Interoperabilidade x x x
Características LMS E-P PLE PLN
QUADRO COMPARATIVO (3/3)

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Conclusão
A concepção deste trabalho teve como objectivo a elaboração de um
quadro comparativo entre diferentes plataformas de ensino, nomeadamente
o LMS, E-Portfólio, PLE e ainda o PLN.
Ambas as plataformas são direccionadas no âmbito do
ensino/aprendizagem, sendo criadas on-line.
Após ter sido feita a descrição de cada ferramenta, juntamente com as
suas vantagens, desvantagens e exemplos de cada plataforma, construímos
um quadro comparativo com as quatro ferramentas enquadrando as suas
características.

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Bibliografia
 Disaggregate power not people- part two: now with more manifesto [Em Linha]. [Consult 13 Out 2010]
Disponível em WWW: URL: <http://www.diigo.com/bookmark/http%3A%2F%2Fdavecormier.com
%2Fedblog%2F?tab=people&uname=linooliveira>
 Imagem Ponto de interrogação [Em Linha]. [Consult 15 Out 2010] Disponível em WWW: URL:
http://www.pixmac.com.br/picture/dois+bonecos+em+3d+de+instalar+um+ponto+de+interroga
%C3%A7%C3%A3o/000026956065>
 Imagem PLN [Em Linha]. [Consult 15 Out 2010] Disponível em WWW: URL: <
http://blogdaformacao.wordpress.com/2009/01/21/o-que-e-uma-rede-pessoal-de-aprendizagem/>
 Plataformas [Em Linha]. [Consult 15 Out 2010] Disponível em WWW: URL: <http://mpel-
ple.wikispaces.com/file/view/web.jpg/88961215/web.jpg>

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Trabalho realizado por:
Ângela Sofia de Sousa Santos nº 9080374
Cristiana Sofia Silva Ribeiro nº 9080101
Tânia Duarte Nunes nº 9080140