Pág. 2 - O Conselho Pedagógico da ESGS terá como objetivos principais avaliar o desempenho pedagógico dos docentes, emitir pareceres sobre assuntos pedagógicos da escola e promover ações de formação para melhorar a qualidade de ensino.

1. i
Maio 97 Ano III Nº 14 50$00
Querido Ideias SUMÁRIO
Esta é provavelmente a última vez que nos
encontramos nestas circunstâncias. Desde o
dia em que te demos forma até hoje muitas Pág. 2 Honesto estudo com longa
estórias ficaram pelo caminho, crescemos juntos,
lado a lado, eu era ainda caloira quando te fundámos,
experiência misturada
por ti e contigo descobri o outro lado da escola, aquele
lado mais ou menos oculto, - talvez discreto seja a palavra Pág. 3 Conselho Pedagógico e a
indicada – ao qual nem todos têm acesso directo, é um
mundo fascinante – pelo bom e pelo mau sentido– e muito
melhoria da qualidade de ensino
trabalhoso, como tu, mas como quem corre por gosto não
sente nem lamenta tanto o cansaço, não lamento o tempo que Pág. 5 Geração Rasca e Fúria Anti-
despendi contigo e com outras actividades extra-curriculares
que tive a oportunidade e o privilégio de desenvolver ao
sebentista
longo destes três magníficos anos.
Mas deixa-me concentrar apenas em ti; ao longo destes anos Pág. 6 Técnicos de contas já têm
foste sempre muito “caprichoso”, todos os meses inventavas
uma “birra” para nos deixar preocupados e sem saber se
estatuto
saírias a tempo e em “boa forma”. E por isso nunca foste
perfeito, talvez uma vez ou outra para confirmar a regra, Pág. 8 Como escolher um computador
mas não mais. No entanto para mim e para todos os que se
preocupam contigo directamente serás sempre único e
eterno, é também por esse motivo que te guardarei na minha
memória como uma lição de vida: as coisas podem ser Pág. 10 António Guterres em visita
planeadas para serem perfeitas, e podem até parecer
perfeitas, porque apenas olhamos para elas e por vezes não
relâmpago à E.S.G.S.
as vemos. Mas a perfeição absoluta pode também ser um
mau sinal, se alguém um dia se convence que algo que fez
está perfeito pode significar que não há mais imaginação,
ambição e criatividade dentro de si. Por isso e na recta final
apenas guardo tinta para agradecer muito sentidamente a
todos aqueles que te ajudaram, de uma forma ou de outra,
a “nascer” mês após mês, a todos os que te leram e
desculparam as nossas falhas, pequenas lacunas que,
acreditem, nos pesaram bastante na consciência.
Se me permites gostaria de neste pequeno espaço enviar um
grande abraço cheio de carinho e amizade àquelas pessoas
que ao longo destes três anos conviveram diariamente
comigo, e por esse motivo partilharam as preocupações que
me deste e muitas outras: os meus eternos Amigos.
Para sempre e até sempre… IDEIAS.
CALT
HRO
Luzia Valentim
BR
A
" s ue p ç "
O e sao

2. O Ideias ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
“H n s oE t d c mL n aE p r ê c aM s u a a
oet suo o og xeini itrd”
É esta a divisa da Universidade de adquiridos nas salas de aulas, havendo as praxes académicas, representam a
Évora. Sendo esta a segunda então lugar para o convívio entre os instituição nas solenidades mais
Universidade a ter sido construída em elementos dos diferentes cursos da U.E. importantes.
Portugal, é perfeitamente compreensível Porém, se é na noite eborense, Um Coisa é certa: tanto em Évora
que a experiência e a tradição académicas, principalmente às quartas e quintas feiras, como em Santarém, há bons e maus
sejam valores a preservar. que todos se reúnem, durante o dia, e alunos, bons e maus professores. Há
Nos claustros desta Universidade, visto não haver lugares suficientes no muita gente que custa a perceber a
posso afirmar sem receio nenhum, edifício principal, todos estão em locais diferença entre ser estudante e ser
“respira-se história”. É o peso dos séculos, diferentes. A Universidade tem apostado universitário! Tudo tem o seu peso, cada
a herança de todos aqueles que por aqui em vários pólos, criando diversos coisa tem a sua importância, mas é
passaram (alunos e professores) e que edifícios, para que assim possa haver uma necessário conjugar o estudo com um
com a sua passagem, marcaram separação dos vários departamentos de tempo de vida que nunca mais
definitivamente as suas vidas e a ensino. Olhando para tudo isto, e voltaremos a ter!
evolução da própria Universidade. principalmente para o crescente número E porque não fazer-vos um convite?
A meu ver, Évora consegue, por de alunos e de residências universitárias, Apareçam por Évora na Queima das
enquanto, manter algumas coisas que afirmo que a Universidade está a crescer, Fitas deste ano, e quem sabe, se por entre
considero indispensáveis para uma boa fazendo votos para que, a este noites bem “regadas”, entre petiscos e
vida académica: é um meio pequeno em crescimento, não corresponda uma perda novas amizades, não vão descobrir um
que todos se cruzam, todos se misturam de qualidade. pouco daquilo que vos tenho vindo a
(falo de cursos, evidentemente!) e acima A fim de preservar a tradição falar?
de tudo todos se respeitam. académica de que tanto nos orgulhamos, Felicidades para o vosso Politécnico,
Nos chamados “Locais de Culto”, e de fomentar o “espírito académico”, foi e Viva o Espírito Académico!!
isto é , bares, tabernas, tascas, cafés, etc., criado há já alguns anos o Conselho de
difunde-se o “saber e a experiência” não Notáveis, que, para além de orientarem João F. Carapito - Port/Francês U.E.
INSTITUTO POLITÉCNICO DE SANTARÉM
XVII Aniversário
12 de Junho de 1997
PROGRAMA
• 16H30M Escola Superior de Educação
Complexo Andaluz
- Inauguração da Exposição Imagens de Outrora: anos 30-40
• 21H00M Teatro Municipal Sá da Bandeira
O IPS em movimento
- Apresentação do documentário Scalabis (1936-1939)
de Manuel Luís Vieira e Arnaldo Coimbra
- Sarau: Teatro, Fado, Coros, Dança, Música, Canção...
Ficha Técnica
O Jornal "O Ideias" é Endereço para contactos: Directora: Luzia Valentim
publicado nos meses de Jornal "O Ideias" - Escola Superior de Redacção: José Luís Carvalho, Nuno
Janeiro, Março, Abril, Maio, Gestão de Santarém Bernardo e António Braçais
Junho, Novembro e Dezembro Complexo Andaluz Montagem: Rui Costa
com uma tiragem de 600 Apartado 295 Revisão: José Luís Carvalho
exemplares. 2003 Santarém Codex Publicidade: Luzia Valentim, Rui
Pode ser fotocopiado Tel.:332121 Fax: 332152 Costa e Nuno Bernardo
para distribuição gratuita. Impressão: Tipografia Escolar
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3. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Maio/1997
UM NOVO ÓRGÃO A DEBRUÇAR-SE SOBRE UMA VELHA QUESTÃO:
O CONCELHO PEDAGÓGICO E A MELHORIA DA QUALIDADE DE
ENSINO
Elaborados que estão os estatutos ESGS sobre, latus sensus, qualquer processo.
da ESGS e encontrando-se em funções a assunto ou decisão de natureza ou com
Assembleia de Escola, o Conselho implicações pedagógicas- Esta é a Promover acções de formação e
Directivo e o Conselho Científico nos grande área de intervenção do Conselho organizar seminários, colóquios,
moldes fixados pelos referidos Pedagógico. Embora a maior parte das conferências e outras actividades de
estatutos, dá-se início ao processo de deliberações deste órgão não tenham interesse pedagógico: Esta área tem
eleição dos membros de um órgão que carácter vinculativo, isto é, o Conselho bastantes potencialidades, na medida
nunca antes tinha existido: o Conselho Pedagógico não é um órgão em que, se tal for acordado entre as
Pedagógico. eminentemente deliberativo, tendo partes, pode-se conseguir mais e
Ainda segundo os estatutos antes um carácter marcadamente melhores resultados do aqueles que
supracitados, cada curso que está ou consultivo, a elaboração de pareceres foram conseguidos até hoje em eventos
que venha a estar em funcionamento na pressupõe um debate, uma discussão desta natureza mais uma vez com
ESGS ( CESE´s incluídos) será entre as partes envolvidas sobre os grandes benefícios para a ESGS em
representado por quatro elementos: eventuais problemas de índole geral.
dois docentes - um professor e um pedagógica de que a ESGS padece ou
assistente - e dois discentes, sendo as pode vir a padecer, sobressaindo, mais Posto isto, parece-me claro que o
eleições dos seus membros feitas por do que a decisão, os argumentos Conselho Pedagógico tem bastantes
cursos e por corpos. Daqui se retira que pertinentes que fundamentam a mesma. potencialidades que podem e devem ser
estamos perante um órgão que irá ser Na prática, existirá mais informação a aproveitadas sendo, quanto a mim, o
composto por trinta e seis membros, em circular, permitindo assim uma local privilegiado para analisar a
representação dos nove cursos em participação mais activa e produtiva qualidade de ensino neste microcosmos
funcionamento ou que irão a curto dos discentes, podendo-se obter com educacional que é a ESGS.
prazo funcionar . isto eventuais compromissos e soluções Se assim for encarado, este órgão
A questão que agora se põe é em sobre matérias relevantes como será o local onde se poderá fazer mais
que medida este órgão poderá dar um métodos de ensino, organização celeremente uma correcta triagem dos
contributo válido para o curricular, calendário e horário escolar, problemas que existem e que
desenvolvimento da ESGS, regime de frequências, avaliação, eventualmente surjam, na medida que
melhorando-se a qualidade de ensino. transição de ano, precedências, etc. este conselho assenta numa
De acordo com as suas atribuições Da mesma forma, ao pedir representação directa de todos os cursos
e competências, são três as grandes esclarecimentos aos outros órgãos de em funcionamento na ESGS.
áreas de intervenção: gestão da ESGS sobre matérias ou Se o Conselho Pedagógico for um
deliberações sobre questões de natureza órgão activo, poderão os centros de
Avaliação do desempenho não pedagógica, mas com implicações decisão da ESGS ter mais e melhor
pedagógico dos docentes da ESGS - pedagógicas (por exemplo, a fixação informação disponível sobre o
Com efeito, compete a este órgão criar e dos números máximos de matrículas quotidiano desta escola e sobre os
implementar um processo de análise e anuais) para que possa pronunciar-se problemas e dificuldades que ocorrem ,
avaliação, não do conteúdo sobre o assunto, o Conselho Pedagógico poder-se-á criar um clima de
programático das disciplinas, mas da tornar-se um importante veículo de cooperação mais profundo entre
forma como esse mesmo conteúdo acção pedagógica, na medida em que se docentes e discentes em matérias que a
programático é transmitido. Na prática torna possível a todas as partes ambos dizem respeito, do que aquele
e salvo melhor interpretação, avalia-se o interessadas compreender que existe. Se este órgão for um órgão
modo como as aulas são dadas e os correctamente e claramente qual o rumo passivo, é minha convicção, que a real
conhecimentos são transmitidos, se há que a ESGS está a seguir e porquê. melhoria da qualidade de ensino na
ou não dificuldades de percepção das Parto, evidentemente, do pressuposto ESGS, fique, no mínimo muito aquém
diversas matérias por parte dos que um órgão ,para poder pronunciar- da potencial melhoria da qualidade de
discentes e em que medida esta falha de se sobre uma matéria ou uma ensino.
comunicação pode ser imputada ao deliberação sobre uma questão deste Termino concluindo que o
docente. Pretende-se com este processo tipo, terá que ter acesso aos Conselho Pedagógico será aquilo que
melhorar a forma como o conhecimento pressupostos ou fundamentos que quer docentes quer discentes querem
é transmitido, rectificando-se eventuais serviram de base a essa mesma matéria que seja, pois ambos têm iguais
falhas, e não pôr em causa o docente, ou deliberação. responsabilidades a assumir.
isto porque não se está contra pessoas, Toda esta situação, a processar-se desta As partes têm agora a palavra.
mas sim contra situações. forma, origina uma certa pressão para
que os diversos órgãos funcionem e Armando Rodrigues
Elaboração de pareceres, que, sobretudo, interajam entre si, com Membro da Assembleia que
propostas e/ou pedidos de benefícios óbvios para a instituição e elaborou os estatutos da E.S.G.S.
esclarecimento aos outros órgãos da para todas as partes envolvidas neste
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4. O Ideias ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
A LUTA DA LUZ CONTRA AS TREVAS OU A ESTRANHA REIVINDICAÇÃO DO
ENSINO SEBENTEIRO
Por Mestre Helder Pereira
Independentemente de atingir o objectivo proposto, o liberdade de fazer lembrar duas questões, sobretudo aos
signatário deste texto tem procurado através de todos os novos paladinos do “sebentismo”, ainda que sejam por estes
meios disponíveis, dignificar o exercício da sua profissão, bem eventualmente consideradas irrelevantes:
como o nome da instituição onde esta se desenvolve. 1 - A elaboração das bibliografias para cada uma das
Pensa no entanto que ele só poderá ser realizado cadeiras não é um simples ritual iniciático, ou caprichoso de
mediante um conjunto complexo e interdependente de um docente gastador de papel, antes constitui um instrumento
esforços que pressupõem um trabalho rigoroso, aturado e fundamental do processo de aprendizagem, pode é apenas ser
quotidiano de auto-formação que se deverá traduzir, no utilizado por aqueles que realmente querem aceder ao
desenvolvimento do seu próprio espírito crítico, no aumento verdadeiro conhecimento, e se recusam a ser menos
da sua capacidade reflexiva e na reciclagem e actualização receptáculos de informação estéril e inoperante.
permanente dos seus conhecimentos científicos; tarefas estas 2 - A elaboração das sinistras sebentas, agora
que por sua vez, deverão ser inculcadas e incentivadas nos reivindicadas, (será que aqueles que as reivindicam sabem
respectivos alunos, através do seu magistério. realmente o que é uma sebenta? Ou confundem-na
Significa isto que se encontra com um caderno de textos?) por si só põe em causa
profundamente convicto que para que se um princípio sagrado que é defendido por todos
atinjam os padrões de um ensino moderno e aqueles que prezam um ensino condizente com a
próximo dos que existem em sistemas que época em que vivemos: o princípio da autonomia
comparativamente ao nosso, apresentam um científico-pedagógico, quer das instituições, quer dos
avanço de mais de 40 anos e que se encontram respectivos docentes (Já tinham pensado nisso
na vanguarda do desenvolvimento científico e senhores sebenteiros? Provavelmente não, mas
tecnológico, ter-se-à de enveredar pela atitude também não admira.)
pouco cómoda, mas certamente frutífera, que Pelo anteriormente exposto e também por
consiste na procura de formas que fortaleçam a transmissão de outros motivos que estarei sempre disposto a explicar a quem
ferramentas essenciais para a transmissão do saber. Deste eventualmente se mostre interessado, e principalmente porque
modo será necessário erradicar a tendência herdada me recuso de forma firme a pactuar com uma perspectiva de
ancestralmente que se materializa na formação de autómatos ensino-aprendizagem que na sua essência revela uma visão
e recitadores de fórmulas e receitas desligadas do contexto, ou tacanha e medieval do ensino superior e igualmente porque
de indivíduos que num futuro próximo, estarão tão me recuso a contribuir para a formação de indivíduos acéfalos,
preparados para o exercício da sua profissão como um desde já declaro que me encontro completamente indisponível
paraplégico estará para um jogo de futebol de alta competição. para elaborar qualquer espécie de sebenta. Caso contrário
Todos os relatórios e estudos elaborados pelos melhores estaria a hipotecar um dos valores que considero mais
especialistas mundiais consideram que entre estas duas vias, sagrados, que enquanto docente, que mais genericamente
não existe escolha intermédia, uma vez que representam a enquanto cidadão. Refiro-me ao princípio de um ensino livre,
diferença entre a “luz” e as “trevas”. Por certo, tal facto, na aberto e rigoroso cientificamente.
actualidade será de conhecimento geral, tal como já o foi dos Deste modo, jamais num futuro me poderão acusar de
estudantes portugueses de sucessivas gerações, dando origem ter sido cúmplice daqueles que querem dar um passo atrás na
de que há mais de trinta anos - após muitas e árduas lutas - a história. (Aquela mesma história a que alguns aleivosamente
“luz” tivesse conseguido vencer as “trevas”. Ou por outras não reconhecem ter o seu conhecimento, qualquer importância
palavras que felizmente se tivesse conseguido abolir o arcaico para a sua formação).
e bafiento “ensino sebenteiro”. Contudo estarei permanentemente disponível, como
O mesmo que curiosa e estranhamente alguns dos aliás é meu dever, para acompanhar, esclarecer e orientar as
estudantes desta escola agora reivindicam, tentando fazer actividades científicas e outras, de todos quanto realmente
retroceder o ensino superior neste país, em cerca de 50 anos e tenham curiosidade em aprender e que para isso recorram aos
com consequências tão nefastas como incalculáveis e meus modestos préstimos.
irreversíveis.
Sem querer ocupar mais espaço, permitam-me ainda a In "O Ideias" n.º 3 de Junho de 1995
PRECISAMOS DE COLABORADORES. CONTACTA-NOS!
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5. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Maio/1997
Geração Rasca e Fúria Anti-sebentista
Por:
Engº Jorge Constantino
(Assist. Área de Informática)
Não duvido que todos os relatórios condenação pura e simples. Por isso, no perspectiva de uma feroz
e estudos elaborados pelos melhores início de cada ano lectivo, naquela competitividade no mercado de
especialistas mundiais apontem para fatídica primeira aula que coroa os trabalho, com o inerente risco do
um ensino que não ‘forme’ autómatos e vencedores da corrida ao Ensino desemprego, não leva ninguém a fazer
recitadores de fórmulas. Contudo, Superior e em que sinto recair sobre nas sebentas a busca ilusória duma
custou-me ver, num número anterior mim todo o peso da responsabilidade melhor formação? A criação de foruns
d’O IDEIAS, invocadas as palavras de não trair as suas enormes de debate na Escola (louve-se o
desses melhores especialistas para dizer expectativas, lá me vêm à cabeça, vezes pioneirismo de O IDEIAS) não ajudaria
mal das sebentas, sem acompanhar sem conta, as mesmas perguntas. A os mais vulneráveis a resistir aos
essas palavras dum levantamento dos percentagem de alunos que não está no encantos do sebentismo, contribuindo
motivos que terão levado quem mais as seu curso preferido não tem nenhum para a procura de formas alternativas
contesta (os alunos - e foi como aluno efeito no processo educativo? As de ensino? E a recente greve dos
que eu aprendi a contestá-las...) a querer condições de ensino (nomeadamente a docentes não foi, afinal, um grito de
tê-las agora de volta. dimensão das turmas) não condicionam protesto contra os graves problemas
O problema é comparável a outros o tipo de aprendizagem? Uma aposta que os afectam e, por inevitável
fenómenos (xenofobia e ultra- mais agressiva na formação permanente consequência, aos seus alunos?
nacionalismos, droga e prostituição, (incluindo pedagógica) dos docentes Sebentas outra vez: porque será?
violência juvenil e criminalidade, etc): será desnecessária? Uma cooperação Por mero “rasquismo”? Acho que sim.
haverá sempre bons especialistas mais visível da escola com o meio Mas por um “rasquismo” que está
capazes de condenar esses fenómenos, empresarial terá pouca importância na menos nas pessoas e mais nas situações
sem que essa condenação resolva por si adequação dos programas das que as condicionam (alunos, docentes,
só os problemas - critica-se por causa disciplinas? O conflito entre os mundos funcionários, dirigentes, ...). Sou contra
dos efeitos (aceito!), mas ignora-se ou do ensino e do emprego (o primeiro a as sebentas, mas que a situação está
fala-se com muito pouca convicção das não querer formar autómatos negra, lá isso está. E quando isso
suas causas (acho mal!). recitadores de fórmulas e o segundo a acontece... salve-se quem puder. Vem
Tal como nesses casos (em que propôr cada vez mais empregos nas sebentas!
mais vale prevenir do que reprimir), informatizados para os quais se
preferia ver discutir novas formas de procuram autómatos recitadores de In "O Ideias" n.º 5 de Dezembro de 1995
evitar o sebentismo do que assistir à sua fórmulas) já foi resolvido? A
QUAL A SUA OPINIÃO?
Desafio aos rascas Não, não ocuparei o vosso espaço, nem liberdade de opinião.
cairei em tentação de vos dizer que a Permita-me no entanto, tomo a
Bem aventurado seja o “Ideias”. vossa folheca só valerá a pena e terá liberdade de vos lançar um desafio:
Bem aventurados sejam todos piada, se fôr uma lufada de ar fresco. O Demontrem que o que é rasca é
quantos vão pô-lo em marcha. que quer dizer, um jornal livre, crítico, chamarem-vos rascas, ou que quando
Bem aventurados os que ousam plural, imaginativo e responsável. muito os rascas que existem estão junto
criar, reflectir, debater, criticar, fazer Se for contra todas as formas de daqueles que vos lançaram o anátema.
coisas. Numa palavra: PARTICIPAR. censura e um espaço onde tudo possa O primeiro passo já o deram.
Dos outros, o mundo já tem ser debatido sem preconceito. Têm portanto a responsabilidade de
muitos. Ninguém sente a sua falta. Se não reflectir um espírito de prosseguir a caminhada.
É para já tudo o que tenho para seita, se não fizer concessões ao humor Força creio que não vos falta.
vos dizer. O excedente de verbo terá fácil e à crítica fortuita, superficial e não Quanto ao resto depois
apenas como consequência uma fundamentada. conversaremos.
ocupação indevida de espaço que É claro que não vos alertarei para
porque é vosso, não me pertence. Se o facto de virem no futuro a passar por Mestre Hélder Pereira
continuasse iria cair na tentação momentos de desânimo, motivados por In "O Ideias" n.º 1 de Abril de 1995
paternalista de dar conselhos, mais a críticas dos que nada fazem, dos que
mais a quem deles não precisa. não conseguem fazer melhor, ou ainda
Obviamente isso jamais farei. dos que não toleram a diferença e a
5

6. O Ideias ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
TÉCNICOS DE CONTAS JÁ TÊM ESTATUTO
Em 17 de Outubro passado foi constituam crimes públicos, tal como TOC’s só podem prestar serviço a um
publicado o decreto-lei nº 265/95 que é referencia o art.º 25.º. número limitado de empresas,
precisamente o diploma que aprova o Assim e em primeiro lugar seria consoante os respectivos volumes de
estatuto dos Técnicos Oficiais de Contas bom que se esclarecesse o que é que são negócios. Por exemplo um técnico de
(TOC’s) e cria a respectiva Associação. crimes públicos; e em segundo lugar contas não pode exercer as suas funções
Depois de ter lido o referido que se mencionassem vários crimes num mesmo ano económico em mais de
decreto-lei creio que há alguns aspectos públicos e que se ensinassem os TOC’s 4 empresas com um volume de negócios
que merecem ser focados neste jornal, a procurá-los na legislação. Mas se em superior a 3 milhões de contos cada. Isto
até como pistas de reflexão para os relação à primeira questão qualquer quer dizer que em determinadas
colegas de Gestão de Empresas. indivíduo licenciado em Direito nos ocasiões basta que aumente o volume
Em primeiro lugar é preciso ter em pode esclarecer, já em relação à segunda de negócios de uma empresa na qual o
linha de conta que os novos direitos dos não é bem assim pela simples razão de técnico exerça funções para que tenha
TOC’s trazem consigo novos deveres. que a legislação actual não apresenta que deixar de exercer essas mesmas
Entre os direitos está nomeadamente propriamente uma enumeração de funções em pelo menos uma dessas
consagrado o direito à informação e o crimes a considerar públicos. Podemos empresas.
direito de exigir por escrito a com algum esforço e com a ajuda dum Desta forma já se chegou inclusivé
confirmação de qualquer instrução especialista em Direito retirar da lei a admitir e a recear o aparecimento dum
quando o achar necessário; isto além penal que são os mais graves, aqueles mercado de “pontos” onde técnicos que
dos direitos que passam a existir por que, ocorridos, impõem a acusação do excedam os limites fixados com base no
força da criação da Associação e que Ministério Público, sem queixa ou volume de negócios das “suas”
estão mencionados no n.º2 do artigo 18.º acusação particular. Mas a essência da empresas passariam a vender os pontos
do referido decreto-lei. questão permanece em dúvida porque excedentários a técnicos que ainda não
Entre os deveres contam-se o de um especialista em contabilidade com tenham atingido aqueles limites. Além
contribuir para o prestígio da função, licenciatura ou bacharelato em gestão desta situação já se chegou também a
pelo que penso que deverá ultrapassar- ou contabilidade não tem admitir o não respeito pelos limites, a
se a fase do individualismo no seio da conhecimentos suficientes para, alteração dos mesmos ou a sua
classe. A maior exigência e dignidade detectada qualquer anomalia supressão.
no exercício da profissão assim o contabilística classificá-la de crime Finalmente e no que diz respeito à
requerem, pois doravante só será público ou não. Para nós (de gestão) é composição do Conselho Disciplinar da
técnico de contas quem estiver apto a muito difícil estabelecer uma fronteira Associação dos Técnicos Oficiais de
sê-lo, ou seja, quem se esforçar pelo entre crimes públicos e crimes Contas creio que há também uma
aperfeiçoamento diário do seu saber, objecção justa que se pode fazer. Os
tarefa nada fácil devido à tradição de Estatutos prevêem que este órgão seja
implementação de leis fiscais em ESTATUTOS constituído por um presidente e dois
Portugal. Mas este decreto-lei vem DESTINADOS A vogais, sendo o primeiro eleito em
também corporizar a função dos TOC’s assembleia geral e estes nomeados pelo
na regularidade fiscal da contabilidade ACABAR COM A Ministro das Finanças, um em
das empresas. Assim, e do meu ponto CONFUSÃO GERAM representação da Inspecção Geral de
de vista estes profissionais passam a Finanças e o outro da Direcção Geral de
desempenhar uma tarefa de interesse ALGUMA Contribuições e Impostos.
público, pelo que não consigo CONFUSÃO! Não obstante o legislador não
compreender muito bem que tenham ressalvou expressamente que os dois
que ser as entidades privadas obrigadas vogais devem ser também especialistas
a disporem de TOC nos termos deste particulares, pois somos leigos em nas matérias que envolvem a função de
decreto a pagar o salário do referido Direito. TOC; espero contudo que este requisito
profissional, ainda para mais quando Preste-se agora uma atenção seja tido em conta, até por uma questão
este está munido de poderes de redobrada na redacção do artigo 25.º : de respeito e de dignidade para uma
fiscalização. “Os técnicos oficiais de contas devem classe que esperou mais de trinta anos
Num país como o nosso onde se ...” Mas qual o sentido desta palavra? - por esta legislação.
valoriza o alcance dos objectivos Dever corporativo? - já que a In "O Ideias" n.ªJosé Luís Carvalho
7 de Março de 1996
independentemente dos meios e onde a participação deve dirigir-se à
fuga aos impostos é até bem vista isto Associação. Dever moral? Dever ético?
pode trazer alguns problemas, tal como - já que uma anomalia contabilística está
já foi referenciado em revistas da área normalmente subjacente a falsificações,
da gestão. De facto o TOC tem o dever omissões, fuga de impostos... Ou dever
de participar ao Ministério Público, legal?
através da Associação, os factos Outra questão e que me apanhou
detectados no exercício das respectivas de surpresa é a dos limites de
funções de interesse público que actividade e pontuação. De facto os
6

7. ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
Maio/1997
Mmno d Pei
oets e osa
LIBERDADE! Quando a solidão é minha dama de
companhia, o meu pensamento divaga e eu perco-
AUSÊNCIA
POR TIMOR... me. Entre nós existe um rio
Valerá a pena? onde correm, alterosas,
A vida pode ser tão bela, mas ao mesmo águas que nascem do frio
Pomba branca, sem asas para voar! das nossas vidas perigosas
Ecos de dor, ressoando! tempo sufocante. Nascer. Nascer para quê? Para
Vozes caladas, gritando! sofrer? Será que os momentos bons irão superar um
Não há ponte nem barquinho
Alertas chegados, envoltos nas ondas dia todas as tristezas desta vida ingrata?
nem pássaro de voar
do mar! Será que esta ingratidão vai ser
nem jangada nem peixinho
superada?
que nos faça aproximar
Represálias humanas: Aonde é que nós vamos parar? Qual será
Que roubam a existência, o nosso destino. Olho triste para ti
Assaltam a clemência. Por mais quanto tempo é que iremos ser grito alto, em segredo,
Burguesias de um poder: Tiranas! infelizes, por mais quanto tempo é que nos que quando te conheci
andaremos a enganar, a tentar disfarçar uma jurei nunca ter medo
Ser eu. Não existe. realidade, afogar os nossos ressentimentos, as
Pensar. Proibido. nossas angústias. Qual será o dia em que iremos E mergulho sem pensar
Orgulho. Ferido. enfrentar tanta loucura? no que tenho pela frente
Essência de povo: persiste! Se calhar tarde de mais e aí já não irá dar vou nadando até chegar
para consertar o mal feito. Só nos restará onde me deixe a corrente
É esta essência que é luta. sobreviver, até um dia tudo acabar!
Viver para sofrer. Sobreviver para Ou a morte ou a verdade
A sobrevivência da liberdade. há-de ser o resultado
O apelo a nós humanidade, prolongar uma existência arrastada pela miséria!
Oh. vida cruel! morto, resta a saudade
Para que a verdade se discuta! vivo, estás a meu lado
Sílvia Inácio Sílvia Mateus
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2495 FÁTIMA – PORTUGAL – Tels.: (049) 53 24 47 / 53 20 45 Fax: 53 14 45
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8. O Ideias ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
como escolher um computador ?L
Quando decide comprar um pechinchas. É possível comprar um performance não lhe adianta muito
computador o cidadão comum bom computador a um bom preço instalar um processador mais rápido
depara-se frequentemente com o mas é impossível um bom se os restantes componentes não
problema de saber qual o computador computador ser barato. Utilize estes estiverem à altura. Será como colocar
que deve comprar e onde o deve anúncios apenas para se orientar um motor Ferrari num Mini.
adquirir. inicialmente. É ainda aconselhável exigir
Na maioria dos casos o comprador O terceito passo, talvez o mais sempre que do orçamento constem
em questão desconhece quase importante, é aconselhar-se com também as condições de compra,
totalmente o que deve comprar e alguém da sua confiança e que esteja garantias, software incluído, a data do
quando se dirige a uma casa de dentro do assunto. orçamento e a identificação de quem o
informática as explicações são poucas Expônha-lhe quais os seus planos fez.
e fracas ou até nenhumas - existem para a "máquina" e quanto pretende Mais uma vez, mostre os
excepções que merecem os meus dispender já que, o preço é orçamentos a uma pessoa de sua
parabéns. sensivelmente proporcional às confiança e que esteja dentro do
Pretendo então expor aqui, não performances. assunto e peça-lhe que o aconselhe.
um manual exaustivo para o qual O quarto passo será dirigir-se às Se possível compre numa casa
seriam necessárias várias páginas, casas de informática, apresentar o seu perto do local onde vive, é sempre um
mas unicamente dar algumas caso e pedir um orçamento. Tenha sinal de que pode lá ir "chatear" de
indicações de como deve escolher o especial atenção aos orçamentos, de cada vez que o computador der
equipamento. modo que nestes devem constar uma problemas - se os der, é claro.
Peço a devida atenção para o facto descrição completa e promenorizada Depois é uma questão de escolher
de que um computador pode ser ao ponto de serem referenciados a o que na sua opinião mais lhe convém.
utilizado em mil e uma tarefas tendo marca, modelo e versão de cada Na próxima edição entrarei em
cada uma as suas exigências componente. Só assim poderá ter pormenores relativamente à
específicas. Logo, é incorrecto indicar uma ideia da qualidade do constituição de um computador
qualquer configuração não sabendo equipamento e das respectivas explicando porque deve escolher o
de antemão qual a utilização a dar ao performances. componente A ou B em vez de X ou Y.
computador. Não esqueça nunca que num Por agora deixo um orçamento,
Imaginemos que o caro leitor computador um bom disco rígido, para quem se quiser orientar, que não
decidiu adquirir um computador para bastante memória e uma boa placa de sendo uma pechincha também não é
se entreter em sua casa e realizar vídeo podem fazer tanto ou mais pela dos mais altos.
alguns documentos relacionados com performance do que um bom
Rui Costa
a sua actividade profissional. processador, além do que, quando
O primeiro passo é conhecer quiser fazer uma evolução para maior In "O Ideias" n.º 11 de Janeiro de
exactamente quais as tarefas a 1997
executar no computador. Poderá
assim, quando consultar uma casa de
informática, dar uma ideia do que
pretende.
O segundo passo será consultar
preços e anúncios em revistas da Cyrix 166Mhz com chipset Intel Triton II
especialidade e em jornais. Deve MotherBoard SOYO HX Pentium ISA/PCI, 256K Pipeline, Evolut. até P200
prestar atenção especialmente aos 512K Pipeline
anúncios em que mais se pormenoriza Controlador On Board EIDE para 4 discos, mode 4, Fast Uart 16550
a consituição do computador. Quanto 32 MB EDO Ram
menos pormenorizado fôr o anúncio Disco Rígido Western Digital Caviar 1.6GB
menos possibilidades você tem de Controlador de Vídeo S3 Trio PCI 64V + MPEG com 2MB
conhecer a qualidade e também as Drive 3.5" 1.44MB
performances do equipamento Monitor SAMPO SVGA 14" Policromático MPR-II, Pitch 0.28, Digital de Alta
anunciado e logo de saber se o preço Definição
será ou não justo. Caixa MiniTorre
Ao analisar estes anúncios é Teclado NMB Português para Windows 95
necessário recordar que a preços Rato Genius
bombásticos (ao que chamamos 244.500$00
pechinchas) corresponde quase
sempre uma péssima qualidade. Em
informática, nomeadamente em Nota: Preço de Venda ao Público a Pronto Pagamento. IVA Incluído.
equipamento, não existem
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Maio/1997
LeideBases:abasedeumapolémica
H r â d rG m sF r e r *
elne oe eria universitárias. objectivos subjacentes a cada
Cabe indagar o que terá subsistema. Há que saber quem
motivado tanta inquietação. forma o quê e para quê: os licenciados
Costumeiro é fazer-se o balanço Com efeito, o Ministro da em biologia serão biólogos ( ou
de acontecimentos que, pela sua Educação anunciou que aos Institutos professores de ciências naturais? ), os
relevância, marcaram o decurso de Politécnicos deveria ser reconhecida a licenciados em... serão profissionais
um ano transacto. Ao nível do Ensino possibilidade de conferir licenciaturas titulares do ramo para o qual foram
Superior merece, em meu entender, e que às Escolas Superiores de preparados ou irão exercer a docência
relevar a discussão provocada pelo Educação poderia caber a nos ensinos básico e secundário (
anúncio de algumas “linhas” responsabilidade de formar docentes como recurso?... ) ? E os bacharéis
inovadoras que deverão constar na para o “Terceiro Ciclo”. Estas são as encontram, de facto, emprego nas tais
proposta de uma nova Lei de Bases do afirmações que originaram a funções das quais, diz-se, “tanto o
Sistema Educativo, proveniente do polémica. país carece”?
Ministério da Educação. Digo Ouviu-se então reclamar, Pergunto-me, assim, se o que
“deverão constar”, já que não é do sobretudo, pela “qualidade de despoletou tanta polémica não terá
conhecimento dos principais ensino” indexada à “formação sido um acto—reflexo inerente à
interessados qualquer documento científica” que, supostamente, as sobrevivência, traduzido na procura
escrito, sendo porém certo que todos E.S.E.(s) não poderiam assegurar. desesperada de manter o exclusivo de
nós ouvimos as declarações do Ninguém contesta a um mercado potencial de emprego.
Ministro da Educação, proferidas em necessidade de os docentes do ensino Mais que relembrar
sucessivas conferências de imprensa e secundário possuirem sólidas acontecimentos passados impõe-se,
as notícias que, sobre este assunto, os formações científica, filosófica, agora, encarar o futuro, questionando
meios de comunicação social cultural e pedagógica. Ninguém o que poderá ocorrer perante o (
veicularam. contesta, também, que a todas as perspectivado ) desenvolvimento do
Assistimos a alguma agitação instituições de ensino superior - ensino superior politécnico, qual a
nos meios académicos, politécnico e universitário - se exige sua “especificidade”, a sua
consubstanciadas em manifestações qualidade. identidade e, em ambos os
de estudantes de algumas escolas de Porém, entre discurso manifesto subsistemas de ensino, qual a relação
ensino superior universitário e em e discurso latente vai “um passo”... entre vocação, formação e emprego.
declarações proferidas por Haverá que questionar a função * Professor Adjunto na E.S.G.S.
responsáveis de diversas escolas do ensino superior bem como os In "O Ideias" n.º 11 de Janeiro de
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TRADIÇÃO
Tradição... A tradição já não é o que renúncia, tudo por uma questão de vida quotidiana, as festas de
era. A nossa cultura ocupa cada vez honra e devoção ao que lhes havia sido aniversário, as prendas do Natal, as
mais um lugar secundário nas nossas legado pelos seus compatriotas, fruto férias do Verão, os discos do Rei Elvis,
vidas e a moral e bons costumes vão de tantas glórias e derrotas passadas. dos Metállica, os ovos da Páscoa, o
sendo substituídos pela sua ausência, Há quem seja levado a pensar que filme do Carnaval no Brasil, o álbum de
dando lugar a um “vazio” de tudo foi em vão, como há quem se família ou as travessuras de um
comportamento e modo de agir revolte contra tanta indiferença e familiar mais extrovertido. O que falta
socialmente. Toda a cultura em esquecimento, assim como há também nas nossas vidas é aquilo que
Portugal tende a ser importada como a quem nem pense nisto acomodado a renunciamos ao preferir ir à discoteca
maioria dos bens e de alguns serviços, viver a sua própria vida usufruindo e pela milésima vez em vez de participar
dando a entender que não temos lutando apenas pelo que lhe transmite num dos vários eventos tradicionais
capacidade para evoluir culturalmente conforto e bem estar, tudo mais pode que ainda existem um pouco por todo o
e para assumir a nossa própria parecer desnecessário e inútil, mas país e que definem não só a cultura
identidade, atribuindo o devido valor haverá momentos em que envoltos na como também a identidade do povo
aos usos e costumes que nos chegaram rotina quotidiana sintam a necessidade Português. Não há que renunciar ao
desde os nossos antepassados, de algo diferente, algo que lhes que nos identifica culturalmente sob
herdados e mantidos religiosamente ao complete também outro lado do seu pena de um dia nos perdermos para
longo dos tempos pelas gerações que ser, não apenas o lado material ou o nunca nos voltarmos a encontrar. Até
nos precederam, carregados de afectivo, sem que sejam capazes de porque a tradição já não é o que era
simbolismo e de razão de ser de um definir essa mesma necessidade. Na porque nunca foi o que havia sido...
povo nobre e astuto, que em tempos, verdade todas as vidas seriam mais Luzia Valentim
defendeu a pátria como se da própria “ricas” se tivessem algo mais para In "O Ideias" n.º 6 de Janeiro de 1996
vida se tratasse, sem medo nem transmitir aos seus sucessores que a
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10. ANTÓNIO GUTERRES EM VISITA RELÂMPAGO À E.S.G.S.
Foi no mês passado que o crianças tenham acesso a ele. Em ensino superior público, e de se ter feito
secretário geral do Partido Socialista seguida fez alusão ao ensino básico que um investimento muito reduzido neste
esteve entre nós, numa visita relâmpago apelidou de “fábricas de aulas”, dadas domínio, mas que deve crescer nos
que teve lugar no auditório da nossa as carências de material didáctico e próximos anos. No seguimento desta
escola. Estiveram presentes deputados condições do meio. área faz alusão às propinas, cujo
do distrito, o presidente da Câmara de No final da sua intervenção, principal objectivo, em seu entender é o
Santarém, representantes da nossa António Guterres falou sobre o ensino da justiça e equidade; por isso defende
escola e outras autoridades públicas. superior em Portugal, começando por que os filhos das pessoas mais
António Guterres iniciou o seu descrever a necessidade de haver uma abastadas devem pagar, mas não de
discurso a falar sobre o futuro do futura articulação entre as acordo com o IRS, porque não são esses
sistema educativo, sem antes deixar de universidades e os institutos que pagam imposto, uma vez que “só
precisar o seu estado actual, e mostrar a politécnicos, por forma a eliminar os lhes falta adqurir um atestado de
sua natural preocupação pelo facto de preconceitos sociais existentes, e assim, pobreza nas freguesias onde residem”.
há alguns anos para cá o peso da em seu entender, a lógica dos António Guterres termina o seu
educação ter vindo a ser diminuído no bacharelatos e das licenciaturas são discurso alertando para o facto de a
Orçamento Geral do Estado. Para lógicas a rever, uma vez que o ensino reforma educativa ser incompatível com
António Guterres a educação é um superior deve ir ao encontro das o investimento que foi feito dentro
factor de justiça social, no entanto pessoas, possibilitando-lhes uma dessa área; ao que se seguiram várias
actualmente são as famílias mais ricas formação de acordo com os seus críticas ao governo pela forma como
que têm maior acesso à cultura e à interesses. Referiu ainda, no decorrer do conduziu a formação profissional e à
formação qualificada. Para atenuar as seu discurso, a necessidade de serem atenção que tem vindo a dar à
diferenças sociais existentes, no seu criadas facilidades no prolongamento educação.
ponto de vista, torna-se imperativo dos estudos a nível superior.
investir no ensino, começando logo pelo Sobre a polémica Acção Social Luzia Valentim
pré-primário, criando desde logo as Escolar, António Guterres adverte para In "O Ideias" n.º 2 de Maio de 1995
condições necessárias para que todas as o facto de esta estar circunscrita ao
BUROCRACIAS
Talvez a maior parte dos estudantes diminuição dos custos administrativos do estudante, enquanto que pelo contrário há
ainda não saiba, mas a verdade é que, em Estado, menores custos financeiros para entidades privadas para as quais basta
termos legais, para provar que um aluno os alunos e ainda ganhos em termos de uma simples fotocópia do cartão de
está a estudar num determinado tempo, na medida em que se pode obter estudante para os alunos obterem as
estabelecimento de ensino basta entregar uma fotocópia do cartão de estudante regalias a que têm direito.
uma fotocópia do seu cartão de estudante dum momento para o outro, enquanto Mas o absurdo transforma-se em
ou do boletim de matrícula. Neste sentido que um certificado de matrícula não se ridículo quando temos em linha de conta
basta que o cartão de estudante ou o obtém muitas vezes nem dum dia para o os custos inerentes aos certificados de
boletim de matrícula contenham o nome outro. matrícula. Se o decreto-lei nº 416/93 fosse
completo do aluno, o grau de ensino e o Mas o problema é que as instituições de facto aplicado a comunidade chegaria
ano lectivo da matrícula. É precisamente que costumam pedir os certificados de a poupar mais de um milhão e trezentos
disto que trata o decreto-lei nº 416/93 de matrícula desconhecem este decreto . E as mil contos por ano.
24 de Dezembro. instituições que conhecem o decreto É por isso que, ao contrário de
Os certificados de matrícula dos simplesmente não aceitam as fotocópias alguns colegas meus, eu não fico nada
cerca de 500 mil alunos dos ensinos dos cartões de estudante porque acham admirado pelo facto de haver alunos
secundário, profissional, artístico e que não provam nada. Assim nós não nesta escola que nem sequer requereram
superior são exigidos para uma temos outro remédio a não ser pedir o seu cartão de estudante junto do
quantidade enorme de processos, tais sucessivamente no início de cada ano representante da C.G.D. que se deslocou
como o abono de família, adiamento ao lectivo certificados de matrícula para tudo propositadamente aqui para esse efeito.
serviço militar obrigatório, bolsas de e mais alguma coisa, desembolsando mais De facto, para quê perder tempo a
estudo, etc. Daí que a aplicação deste uns trocos sem necessidade. E o que é requerer um cartão que na prática não
decreto traga muitas vantagens, mais absurdo é que a esmagadora maior serve para nada ?
nomeadamente, o desaparecimento de parte das vezes são as próprias
milhares de papéis que se preenchem instituições da Administração Pública que José Luís Carvalho
aquando do acto de matrícula, a recusam a apresentação do cartão de In "O Ideias" n.º 5 de Dezembro de 1995

11. CONSUMO: CONSIDERAÇÕES (MUITO) BREVES
Herlânder Gomes Ferreira *
Seja-me permitido agradecer o atenções: o estado cria legislação para notório o das ciências sociais, com
amável convite, que a redacção de “O protecção do consumidor, criam-se particular destaque para a psicologia, a
Ideias” me endereçou, para colaborar associações de defesa do consumidor, e sociologia e, naturalmente, a economia.
neste segundo número. Sem pretender as empresas “juram solenemente” que o Daí também, a justificação para o facto
repetir palavras de circunstância, não consumidor é o principal (quando não de o consumo ter conquistado
poderia desperdiçar a oportunidade de mesmo exclusivo) motivo de suas “dignidade académica”, tornando-se
exprimir o meu apreço pela publicação existências e por isso é lema comum (nas suas diversas vertentes) matéria
e pelos seus mentores. “servir” o cliente (consumidor). obrigatória, principal mas não
Mais do que o vosso convite, Batalhões de “homens de exclusivamente, nos currículos dos
agradeço sobretudo, a vossa iniciativa: marketing” esforçam-se por desvendar cursos de economia e gestão.
vós estudantes, já merecíeis: a E.S.G.S. minuciosamente as “necessidades”, as Sem detrimento do seu sentido
(todos nós) já merecia. “preferências” e mesmo os caprichos imediato (o económico), importa
Resta-me desejar-vos o maior dos consumidores e a publicidade também o seu significado mediático
sucesso e... muitas (e boas) IDEIAS. afirma uma missão altruísta e de (psicossociológico). De facto, o
indiscutível valor social: fornecer consumo é também um instrumento de
A palavra consumo invadiu o informação criteriosamente relação individual com o social. Nos
léxico do quotidiano. Fala-se em seleccionada (“mastigada”), ao consumos reflectem-se crenças, valores
“direitos dos consumidores”, em consumidor, dispensando-o assim do e atitudes. É através dos consumos que,
“fidelização do consumidor”, enquanto incómodo de a procurar e a analisar. quotidianamente, o EU se afirma
os índices de consumo servem como De uma forma muito sucinta e perante o(s) OUTRO(s), tenta satisfazer
critérios de avaliação do estado de decerto algo irónica, parece-me estar os seus desejos e completar-se.
desenvolvimento da economia e, assim, aqui retratada a essência do discurso Consumir não significa somente gastar;
como bitolas para julgamento do “consumista” que aflora uma das é também sinónimo de usufruir e
sucesso ou insucesso das políticas socio- vertentes do consumo, a ideológica e consumar (uma reflexão quase nem
económicas adoptadas pelos governos. que remete para a reflexão sobre iniciada mas que talvez possa despertar
Simultaneamente, o “cidadão modelos de organização social. a vossa curiosidade).
comum” descobre, de súbito, ser Mas o consumo é um fenómeno
possuidor do novo e promissor estatuto multíplice e daí a diversidade de áreas * Docente da cadeira de
de consumidor. O cidadão-consumidor do saber que o elegeram como um dos Psicologia do Consumidor
é, de repente, o centro de todas as seus principais objectos de estudo, caso In “O Ideias” n.º 2 de Maio de 1995