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O documento descreve duas ferramentas educacionais online: Moodle, um software gratuito para criar ambientes virtuais de aprendizagem com sites dinâmicos para alunos, e TelEduc, um ambiente para cursos a distância desenvolvido pela Unicamp para ensino a distância pela Internet.
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Apresentação de PowerPoint explicando o que é Moodle e TelEduc.
Turma: 2211
Alunas: Gabrielle Araújo e Kelen Gladson.
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O documento descreve o Moodle e o TelEduc. Moodle é um software livre para aprendizagem online que permite criar cursos, páginas e grupos online e foi criado em 2001 por Martin Dougiamas. TelEduc é um ambiente de educação a distância desenvolvido pela UNICAMP para oferecer cursos online.
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OpenSource Moodle
O documento descreve o que é o Moodle, um sistema de gestão de aprendizagem online criado por Martin Dougiamas em 2001. O Moodle é um software livre e gratuito que permite a professores e alunos lecionar e estudar online de forma facilitada, enfatizando o aprendizado social e a construção colaborativa de conhecimento. Muitas instituições de ensino agora usam o Moodle para apoiar cursos presenciais e a distância.
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Ambiente virtual moodle
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Moodle & Teleduc
Slides do trabalho de Internet sobre o Moodle e a Teleduc. Alunos: Renan Miranda, Igor de Almeida e Mariana Pinto
Moodle - Educacao Online e Software Livre - Ensol2.0
O documento fornece estatísticas sobre o Moodle, como o número de instâncias, professores, cursos e usuários. Também resume a história do Moodle, criado por Martin Dougiamas como um ambiente de aprendizagem online baseado em construtivismo social e software livre.
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
O documento discute diferentes abordagens pedagógicas para o uso das TIC em sala de aula, incluindo instrucionismo, construcionismo e a proposta de trabalhar as TIC como ferramentas aliadas à construção do conhecimento do aluno de forma autônoma e criativa, com foco na aprendizagem.
O papel da tecnologia na prática pedagógica
O documento discute um projeto que visa formar uma consciência crítica sobre o uso da tecnologia no ambiente escolar. O projeto tem como objetivo mostrar aos professores a importância de usar tecnologia na prática pedagógica para tornar as aulas mais dinâmicas e interativas. Ele propõe atividades como discussões, análises de texto e filmes para explorar as relações entre ser humano e máquinas e incorporar tecnologia no processo educativo.
Tecnologiae educacao
O documento discute o papel do professor e da tecnologia na educação. Apesar da tecnologia ser uma ferramenta útil, o professor continuará sendo essencial como mediador do conhecimento. Há resistência em modernizar a pedagogia para incorporar as tecnologias, mas aliá-las pode qualificar os professores e aproximar a escola do mundo exterior.
Tecnologia e práticas pedagógicas
O documento discute como a tecnologia está sendo incorporada nas escolas. Aponta que não basta equipar as escolas com hardware, mas sim construir projetos pertinentes que atendam às especificidades de cada cultura e estilo de ensino. Também ressalta que a incorporação da tecnologia não deve estar focada apenas na motivação, mas sim na necessidade de repensar estratégias de ensino e aprendizagem.
Capacitação Moodle - PROUCA THEBE
O documento discute o software livre Moodle, destacando sua capacidade de permitir aprendizagem colaborativa e despretensiosa ao navegar por conteúdos enquanto se faz outras atividades. Ele também descreve alguns dos principais recursos do Moodle como disponibilização de conteúdo, atividades online, interação e avaliações seguras, antes de sugerir que o Moodle pode levar a um mundo virtual sem fronteiras.
Objetos aprendizagem
Objetos de aprendizagem são recursos digitais modulares que podem ser reutilizados para apoiar a aprendizagem presencial e à distância. Eles podem conter elementos simples como texto ou vídeo ou ser mais complexos como cursos ou animações. Para serem bem estruturados, objetos de aprendizagem devem ter objetivos, conteúdo instrucional e feedback.
Blind Spot Mirror Demo
Our company will be holding a live demonstration of our new product next Thursday at 2pm in the main conference room to showcase its capabilities to key stakeholders. The demo aims to illustrate how the product works in a real-world scenario and convince attendees of its effectiveness in addressing their needs. All department heads are expected to attend the demo so they can understand the product's value and determine if they want to budget for a pilot program within their teams.
Check list
Este documento presenta una lista de tareas y actividades de aprendizaje relacionadas con la ética y los valores. Incluye 11 tareas como crear una portada institucional, analizar definiciones de ética, y hacer un mapa conceptual de Max Scheler. También incluye 3 actividades de aprendizaje como crear un mapa conceptual de Scheler, escribir un artículo de opinión, y hacer un cuadro comparativo sobre filosofía, ética y moral. El propósito es guiar el aprendizaje sobre conceptos éticos y de valores.
NatasaStanic_MobilePlanetarium
The document discusses the use of a mobile planetarium as a teaching and communication tool. It provides a short history of the mobile planetarium project and describes how it is used as an interactive teaching tool to increase students' understanding of astronomy, natural sciences, and the universe. Data from visits to over 15,000 students in 22 cities supported the hypothesis that the mobile planetarium improves science education and inspires further research. However, technical difficulties and lack of financial support threaten the sustainability of the project.
componentes de computadora
Este documento describe los principales componentes de una computadora. Incluye la memoria RAM y ROM, el disco duro, la tarjeta madre y los periféricos de entrada y salida. Explica brevemente la función de cada uno y cómo interactúan para permitir el funcionamiento de la máquina.
Sub paso 2a
El documento define tres tipos de fuentes de información: fuentes primarias que ofrecen información directa del autor original; fuentes secundarias que proporcionan interpretaciones y comentarios sobre fuentes primarias; y fuentes terciarias que sirven como guías para localizar fuentes primarias y secundarias. Provee ejemplos de cada tipo de fuente.
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