1. JOGO DA MEMÓRIA
DECLARAÇÃO UNIVERSAL
DOS DIREITOS HUMANOS
Professora: Ana Valéria Ubaldo da Silva
Alice Yamasaki Sandra Polliane Ubaldo da
Silva

2.  Após uma aula sobre o tema dos direitos
humanos que tenha como objetivos:
 1. Refletir sobre os direitos e deveres
fundamentais para viver em harmonia e em
sociedade;
 2.Compreender os motivos que justificam os
direitos humanos;
 3. Identificar os princípios que sustentam os
direitos humanos;
 4. Compreender a noção de sujeito de direitos;
 5. Motivar ao compromisso em defesa dos
direitos humanos.
 Indicamos o jogo da memória como
exercício de fixação ou verificação da
aprendizagem;

3. JOGO DA MEMÓRIA
52 CARTAS

4. 26 ARTIGOS
26 FIGURAS

5. Jogando

6. OBJETIVOS DO JOGO:
 Conhecer a Lei Universal dos Direitos
Humanos:
 Estimular a memória, o raciocínio e a
interpretação associando às figuras aos
artigos da Lei Universal dos Direitos
Humanos;

7. CONTEÚDO:
 Lei Universal dos Direitos Humanos;
PÚBLICO-ALVO:
 Adolescentes do 8º e 9º ano do Ensino
Fundamental II;
NÚMERO DE PARTICIPANTES:
 2- 4 jogadores;

8. METODOLOGIA:
 O professor deve dividir os alunos em grupos;
 Cada grupo receberá um jogo contendo 52 cartas;
 Distribua todo o maço de cartas, uma por uma, com a face virada para
a mesa. Não faz diferença se as cartas são dispostas em linhas e colunas
organizadas ou de forma aleatória.
 Uma jogada consiste em virar uma carta, depois outra. Todos os jogadores
vêem as cartas que foram viradas. Se o jogador encontrar a figura
correspondente ao artigo da Lei Universal dos Direitos Humanos, retire-as
da mesa e separe. Jogue outra vez. Se as duas cartas viradas não
corresponderem, acabou a sua jogada. Coloque as cartas em seus lugares,
com a face virada para baixo. Observe as cartas viradas para as jogadas
seguintes.
 Pontuação: quando todas as cartas tiverem sido pegas, conte-as. Quem
tiver o maior número de cartas será o vencedor.
Dicas: você pode pegar o jeito desse jogo muito rapidamente. O segredo
para isso é a memória visual e espacial. Se não tiver certeza sobre qual
carta virar, siga sempre os seus instintos e você irá acertar.

9. MATERIAIS UTILIZADOS:
 Imagens da internet relacionadas à Lei
universal dos Direitos Humanos;
 Folhas de Papel Ofício ou carta;
 Computador;
 Impressora;
 Tesoura;

10. JUSTIFICATIVA
 Através das atividades lúdicas pedagógicas, as
pessoas, principalmente as crianças, desenvolvem o
espírito crítico e competitivo, o respeito mútuo, além
de aprenderem e fixarem conteúdos com muito mais
facilidade.
 A Educação é um direito social inalienável da
pessoa humana e dos grupos sócio-culturais, assim
como o é a Educação em Direitos Humanos que
promove a formação crítica de sujeitos com
potencial para agir em defesa e proteção da
dignidade humana. A Escola tem um papel
fundamental na construção de uma cultura de
respeito aos direitos da pessoa humana.

11. REFERÊNCIAS:
 CARBONARI, Paulo Cesár. OFICINA: Direitos Humanos – Justificativa.
Disponível em: <http://www.redhbrasil.net/documentos/bilbioteca_on_line/
modulo1/9.oficina_carbonari.pdf> Acessado em: 05 de Jan de 2011;
 SCHALK, Karolyn A. "HowStuffWorks - Como jogar Memória". Publicado em
13 de março de 2006 (atualizado em 17 de abril de 2008) Disponível em:
<http://lazer.hsw.uol.com.br/como-jogar-memoria.htm> Acessado em: 05 de
Jan de 2011;