O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando diferentes tipos de territórios como territórios de poder, territórios fora da lei e desterritorializados. Também analisa como esses conceitos se relacionam com a qualidade de vida nas cidades.
O relatório destaca que a população urbana da África e Ásia dobrará até 2030, e que os efeitos do crescimento urbano podem ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
1) O documento discute os tópicos de geografia sobre globalização e suas consequências.
2) A globalização trouxe facilidades como o comércio internacional e melhorias nos transportes, porém também aumentou problemas como desemprego e desigualdades sociais.
3) As questões pedem para analisar os efeitos da globalização com base no texto e associar conceitos como redes de transporte, revoluções industriais e pobreza.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando territórios de poder, territórios fora da lei e desterritorialização e reterritorialização.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
1) O documento descreve a classificação dos seis domínios morfoclimáticos brasileiros proposta por Aziz Ab'Saber, incluindo as características de cada domínio.
2) Um dos temas mais controversos no domínio do Cerrado é o uso do fogo, com algumas pesquisas apontando aspectos positivos controlados do fogo na flora e fauna local.
3) O Cerrado é um bioma ameaçado com alta taxa de desmatamento e queimadas que causam diversos prejuízos ambientais.
(1) O documento pede informações sobre o município, estado e país onde o aluno mora, além do nome do prefeito e diretor da escola;
(2) Contém um mapa do Brasil para identificar o estado onde o aluno mora e sua região;
(3) Apresenta dados sobre a população de Minas Gerais entre 1980-2006, mostrando redução no número de crianças e aumento no de idosos.
O documento discute a falta de acesso à educação de crianças no Brasil. Cerca de 300 mil crianças entre 6-14 anos nunca frequentaram a escola. A pobreza e o trabalho infantil são as principais barreiras para a universalização da educação no país. A UNICEF faz recomendações para promover a inclusão de todas as crianças na escola.
O documento apresenta oito países onde ocorrem conflitos religiosos atualmente, descrevendo as principais religiões em disputa em cada um deles e os motivos por trás dos conflitos, como disputas territoriais, étnicas e políticas misturadas a fatores religiosos. As atividades propostas pedem para associar cada país ao seu respectivo conflito religioso e explorar os principais pontos levantados no texto.
O relatório destaca que a população urbana da África e Ásia dobrará até 2030, e que os efeitos do crescimento urbano podem ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
1) O documento discute os tópicos de geografia sobre globalização e suas consequências.
2) A globalização trouxe facilidades como o comércio internacional e melhorias nos transportes, porém também aumentou problemas como desemprego e desigualdades sociais.
3) As questões pedem para analisar os efeitos da globalização com base no texto e associar conceitos como redes de transporte, revoluções industriais e pobreza.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando territórios de poder, territórios fora da lei e desterritorialização e reterritorialização.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
1) O documento descreve a classificação dos seis domínios morfoclimáticos brasileiros proposta por Aziz Ab'Saber, incluindo as características de cada domínio.
2) Um dos temas mais controversos no domínio do Cerrado é o uso do fogo, com algumas pesquisas apontando aspectos positivos controlados do fogo na flora e fauna local.
3) O Cerrado é um bioma ameaçado com alta taxa de desmatamento e queimadas que causam diversos prejuízos ambientais.
(1) O documento pede informações sobre o município, estado e país onde o aluno mora, além do nome do prefeito e diretor da escola;
(2) Contém um mapa do Brasil para identificar o estado onde o aluno mora e sua região;
(3) Apresenta dados sobre a população de Minas Gerais entre 1980-2006, mostrando redução no número de crianças e aumento no de idosos.
O documento discute a falta de acesso à educação de crianças no Brasil. Cerca de 300 mil crianças entre 6-14 anos nunca frequentaram a escola. A pobreza e o trabalho infantil são as principais barreiras para a universalização da educação no país. A UNICEF faz recomendações para promover a inclusão de todas as crianças na escola.
O documento apresenta oito países onde ocorrem conflitos religiosos atualmente, descrevendo as principais religiões em disputa em cada um deles e os motivos por trás dos conflitos, como disputas territoriais, étnicas e políticas misturadas a fatores religiosos. As atividades propostas pedem para associar cada país ao seu respectivo conflito religioso e explorar os principais pontos levantados no texto.
O documento discute conceitos geográficos relacionados ao cotidiano, trabalho e lazer, como território, territorialidade e como essas noções se aplicam à análise da produção do espaço urbano e mudanças no lazer em diferentes escalas e tempos. Ele também aborda processos de preservação e degradação do território expressos na paisagem e como isso reflete relações de poder.
1) O documento contém um teste de geografia com 9 questões sobre temas como mapas do Brasil e da América do Sul, regiões administrativas e geoeconômicas brasileiras, pirâmides etárias, população, IDH e êxodo rural.
2) As questões abordam conceitos como taxa de natalidade, mortalidade e fecundidade, expectativa de vida, densidade demográfica e fatores que contribuem para o aumento da longevidade no Brasil.
3) O teste avalia o conhecimento do aluno sobre a
1) O Brasil é o oitavo país mais desigual no mundo segundo o coeficiente de Gini.
2) A renda se concentra nas mãos dos 10% mais ricos no Brasil, que detém 46,9% da renda nacional.
3) Reduzir desigualdades é essencial para alcançar as Metas do Milênio de reduzir pobreza até 2015.
O documento discute a urbanização e a densidade demográfica no mundo. Aponta que a maior concentração populacional está no Hemisfério Norte da Zona Temperada, com a China, Índia e EUA sendo os países mais populosos. Também descreve os problemas ambientais causados pela urbanização, como poluição do ar e do solo, e a necessidade de investimentos em infraestrutura para melhorar a qualidade de vida urbana.
O documento discute a relação entre cultura e natureza nas sociedades tradicionais brasileiras e a influência da mudança nos hábitos de consumo. Aborda 1) as principais populações tradicionais do Brasil e suas atividades de subsistência e 2) o impacto das transformações culturais nessas sociedades provocadas por novos padrões de consumo.
O documento discute a situação das mulheres no contexto da globalização econômica, afirmando que embora mais oportunidades de trabalho estejam disponíveis, muitas mulheres ainda são mal remuneradas e exploradas no local de trabalho, estando entre os trabalhadores mais mal pagos.
O documento discute a segregação socioespacial evidenciada pela expansão periférica decorrente do crescimento urbano, resultando em zonas homogêneas separadas. A segregação impõe dificuldades à população pobre, como habitações precárias e ausência de infraestrutura. A cidadania pode ser exercida reivindicando melhor planejamento e acesso a serviços públicos.
[1] O documento descreve a localização do território brasileiro entre os Trópicos de Câncer e Capricórnio, com uma pequena parte no hemisfério norte, e as zonas climáticas da Terra.
[2] A ocupação do território brasileiro começou no século XVI no litoral com cana-de-açúcar, expandindo-se aos poucos para o interior com pecuária, mineração e cafeicultura.
[3] O Brasil tem uma área de 8,5 milhões de km2, ocup
O documento define sociedade como interações humanas culturalmente padronizadas e um sistema de símbolos, valores e normas. Uma sociedade controla as ações individuais através de normas sociais, punindo aqueles que as ultrapassam. Uma sociedade divide-se em classes sociais, com trabalhadores trocando trabalho por salário para sobreviver e capitalistas acumulando lucro e status.
Geo 7º ano mt treinamento de questões objetivas 2ª etapa 2014 gabaritoCBM
O documento discute o processo de urbanização no Brasil ao longo do século XX. Apresenta mapas que mostram a expansão das áreas urbanas, principalmente na região Sudeste, formando grandes regiões metropolitanas. Também discute os fatores que influenciam esta expansão urbana, como a industrialização e o crescimento demográfico.
1) O documento discute a população brasileira, incluindo sua formação heterogênea por meio da miscigenação, dados demográficos coletados pelo IBGE e indicadores como pirâmide etária, taxa de analfabetismo e setores econômicos.
2) A pirâmide etária ilustra a distribuição populacional por idade e sexo, enquanto a taxa de analfabetismo measura aqueles que não sabem ler ou escrever.
3) A população economicamente ativa inclui aqueles empregados ou procurando empreg
Este documento pede para o estudante: 1) Explicar os conceitos de região e regionalização e suas aplicações no estudo da Geografia; 2) Descrever aspectos que demonstrem a diversidade física e social do Brasil; 3) Discutir os principais problemas sociais de São Paulo e medidas para resolvê-los; 4) Construir um mapa da regionalização brasileira segundo o IBGE.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as consequências desse crescimento. O relatório da ONU destaca que o crescimento urbano poderá ter impactos econômicos, sociais e demográficos, podendo ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
O documento é uma avaliação de geografia do 6o ano sobre paisagens naturais e culturais, rosa-dos-ventos, coordenadas geográficas, atividades econômicas no campo e linhas geográficas em mapas. A avaliação contém 10 questões de múltipla escolha sobre esses tópicos.
O documento descreve as características da população brasileira de acordo com dados do Censo Demográfico de 2010 do IBGE. A população ultrapassou os 190 milhões de habitantes e é marcada pela diversidade de cores, fisionomias e tradições. A maioria da população é urbana e vive nas regiões Sudeste e Nordeste.
O documento discute problemas ambientais urbanos no Brasil. (1) A poluição visual, sonora e da atmosfera prejudicam a população com problemas de saúde. (2) O lixo jogado nas ruas prejudica o escoamento de água e pode causar enchentes. (3) É necessária educação ambiental e limpeza das ruas para prevenir esses problemas.
1) O texto discute as redes técnicas de circulação de pessoas, mercadorias e ideias na globalização; 2) Essas redes podem ser legais ou ilegais dependendo se respeitam ou não códigos entre países; 3) As redes globais conectam o mundo virtualmente e afetam eventos em diferentes lugares instantaneamente.
O documento descreve duas divisões regionais do Brasil: a oficial do IBGE em cinco regiões e a proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em três regiões geoeconômicas (Amazônia, Centro-Sul e Nordeste), baseada em critérios econômicos e históricos. A divisão de Geiger busca refletir melhor as realidades e contrastes do país.
O documento discute desigualdades sociais, pobreza e exclusão no Brasil e no mundo. Aborda temas como agricultura, emprego, renda e fome. Apresenta também questões sobre educação, moradia, privatizações e segurança pública.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando diferentes tipos de territórios como os territórios de poder, os territórios fora da lei e os territórios dos desterritorializados e reterritorializados.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as possíveis consequências positivas ou negativas dependendo das políticas governamentais. O relatório contradiz a ideia de que o crescimento urbano é sempre prejudicial e que os pobres são um fardo para a economia.
O documento discute conceitos geográficos relacionados ao cotidiano, trabalho e lazer, como território, territorialidade e como essas noções se aplicam à análise da produção do espaço urbano e mudanças no lazer em diferentes escalas e tempos. Ele também aborda processos de preservação e degradação do território expressos na paisagem e como isso reflete relações de poder.
1) O documento contém um teste de geografia com 9 questões sobre temas como mapas do Brasil e da América do Sul, regiões administrativas e geoeconômicas brasileiras, pirâmides etárias, população, IDH e êxodo rural.
2) As questões abordam conceitos como taxa de natalidade, mortalidade e fecundidade, expectativa de vida, densidade demográfica e fatores que contribuem para o aumento da longevidade no Brasil.
3) O teste avalia o conhecimento do aluno sobre a
1) O Brasil é o oitavo país mais desigual no mundo segundo o coeficiente de Gini.
2) A renda se concentra nas mãos dos 10% mais ricos no Brasil, que detém 46,9% da renda nacional.
3) Reduzir desigualdades é essencial para alcançar as Metas do Milênio de reduzir pobreza até 2015.
O documento discute a urbanização e a densidade demográfica no mundo. Aponta que a maior concentração populacional está no Hemisfério Norte da Zona Temperada, com a China, Índia e EUA sendo os países mais populosos. Também descreve os problemas ambientais causados pela urbanização, como poluição do ar e do solo, e a necessidade de investimentos em infraestrutura para melhorar a qualidade de vida urbana.
O documento discute a relação entre cultura e natureza nas sociedades tradicionais brasileiras e a influência da mudança nos hábitos de consumo. Aborda 1) as principais populações tradicionais do Brasil e suas atividades de subsistência e 2) o impacto das transformações culturais nessas sociedades provocadas por novos padrões de consumo.
O documento discute a situação das mulheres no contexto da globalização econômica, afirmando que embora mais oportunidades de trabalho estejam disponíveis, muitas mulheres ainda são mal remuneradas e exploradas no local de trabalho, estando entre os trabalhadores mais mal pagos.
O documento discute a segregação socioespacial evidenciada pela expansão periférica decorrente do crescimento urbano, resultando em zonas homogêneas separadas. A segregação impõe dificuldades à população pobre, como habitações precárias e ausência de infraestrutura. A cidadania pode ser exercida reivindicando melhor planejamento e acesso a serviços públicos.
[1] O documento descreve a localização do território brasileiro entre os Trópicos de Câncer e Capricórnio, com uma pequena parte no hemisfério norte, e as zonas climáticas da Terra.
[2] A ocupação do território brasileiro começou no século XVI no litoral com cana-de-açúcar, expandindo-se aos poucos para o interior com pecuária, mineração e cafeicultura.
[3] O Brasil tem uma área de 8,5 milhões de km2, ocup
O documento define sociedade como interações humanas culturalmente padronizadas e um sistema de símbolos, valores e normas. Uma sociedade controla as ações individuais através de normas sociais, punindo aqueles que as ultrapassam. Uma sociedade divide-se em classes sociais, com trabalhadores trocando trabalho por salário para sobreviver e capitalistas acumulando lucro e status.
Geo 7º ano mt treinamento de questões objetivas 2ª etapa 2014 gabaritoCBM
O documento discute o processo de urbanização no Brasil ao longo do século XX. Apresenta mapas que mostram a expansão das áreas urbanas, principalmente na região Sudeste, formando grandes regiões metropolitanas. Também discute os fatores que influenciam esta expansão urbana, como a industrialização e o crescimento demográfico.
1) O documento discute a população brasileira, incluindo sua formação heterogênea por meio da miscigenação, dados demográficos coletados pelo IBGE e indicadores como pirâmide etária, taxa de analfabetismo e setores econômicos.
2) A pirâmide etária ilustra a distribuição populacional por idade e sexo, enquanto a taxa de analfabetismo measura aqueles que não sabem ler ou escrever.
3) A população economicamente ativa inclui aqueles empregados ou procurando empreg
Este documento pede para o estudante: 1) Explicar os conceitos de região e regionalização e suas aplicações no estudo da Geografia; 2) Descrever aspectos que demonstrem a diversidade física e social do Brasil; 3) Discutir os principais problemas sociais de São Paulo e medidas para resolvê-los; 4) Construir um mapa da regionalização brasileira segundo o IBGE.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as consequências desse crescimento. O relatório da ONU destaca que o crescimento urbano poderá ter impactos econômicos, sociais e demográficos, podendo ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
O documento é uma avaliação de geografia do 6o ano sobre paisagens naturais e culturais, rosa-dos-ventos, coordenadas geográficas, atividades econômicas no campo e linhas geográficas em mapas. A avaliação contém 10 questões de múltipla escolha sobre esses tópicos.
O documento descreve as características da população brasileira de acordo com dados do Censo Demográfico de 2010 do IBGE. A população ultrapassou os 190 milhões de habitantes e é marcada pela diversidade de cores, fisionomias e tradições. A maioria da população é urbana e vive nas regiões Sudeste e Nordeste.
O documento discute problemas ambientais urbanos no Brasil. (1) A poluição visual, sonora e da atmosfera prejudicam a população com problemas de saúde. (2) O lixo jogado nas ruas prejudica o escoamento de água e pode causar enchentes. (3) É necessária educação ambiental e limpeza das ruas para prevenir esses problemas.
1) O texto discute as redes técnicas de circulação de pessoas, mercadorias e ideias na globalização; 2) Essas redes podem ser legais ou ilegais dependendo se respeitam ou não códigos entre países; 3) As redes globais conectam o mundo virtualmente e afetam eventos em diferentes lugares instantaneamente.
O documento descreve duas divisões regionais do Brasil: a oficial do IBGE em cinco regiões e a proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger em três regiões geoeconômicas (Amazônia, Centro-Sul e Nordeste), baseada em critérios econômicos e históricos. A divisão de Geiger busca refletir melhor as realidades e contrastes do país.
O documento discute desigualdades sociais, pobreza e exclusão no Brasil e no mundo. Aborda temas como agricultura, emprego, renda e fome. Apresenta também questões sobre educação, moradia, privatizações e segurança pública.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando diferentes tipos de territórios como os territórios de poder, os territórios fora da lei e os territórios dos desterritorializados e reterritorializados.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as possíveis consequências positivas ou negativas dependendo das políticas governamentais. O relatório contradiz a ideia de que o crescimento urbano é sempre prejudicial e que os pobres são um fardo para a economia.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as possíveis consequências positivas ou negativas dependendo das políticas governamentais. O relatório contradiz a ideia de que o crescimento urbano é sempre prejudicial e que os pobres são um fardo para a economia.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as possíveis consequências positivas ou negativas dependendo das políticas governamentais. O relatório contradiz a ideia de que o crescimento urbano é prejudicial e que a migração rural-urbana deve ser controlada.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando (1) como grupos sociais se apropriam de espaços e (2) como existem territórios fora da lei que ameaçam a ordem social regulada. Também menciona (3) grupos marginalizados e desterritorializados e aqueles que lutam por reconquista territorial.
Geografia Henrique37 Semi Geo A Caderno 3merciclaud
1) O documento discute migrações, processos migratórios, tipos de migrações atuais e suas principais causas.
2) Aborda também o processo de urbanização, seus conceitos, problemas urbanos e as maiores cidades do mundo.
3) Apresenta brevemente economia, setores econômicos, revolução industrial e globalização.
O documento discute a urbanização no Brasil. (1) A urbanização ocorre principalmente pelo êxodo rural, com as pessoas se mudando do campo para a cidade. (2) No Brasil, as cidades são organizadas em uma hierarquia que inclui metrópoles nacionais e regionais. (3) O crescimento das cidades gera problemas ambientais e sociais.
1. O documento discute o processo de urbanização no Brasil e como ele levou à formação de hierarquias urbanas e regiões metropolitanas.
2. Grandes cidades como São Paulo concentram funções urbanas importantes como economia, cultura e pesquisa, atraindo migrantes em busca de oportunidades.
3. A rápida urbanização levou à formação de redes urbanas e regiões metropolitanas, com cidades de diferentes portes e funções inter-relacionadas.
3 ano o espaço urbano do mundo contemporâneoGeová da Silva
[1] O documento discute o fenômeno da urbanização contemporânea e suas características no mundo atual. [2] A urbanização acelerou com a Revolução Industrial, mas atualmente não está mais diretamente associada à industrialização, com o setor de serviços crescendo. [3] Grandes cidades apresentam desigualdades sociais e segregação espacial, enquanto cidades nos países subdesenvolvidos sofrem com subemprego e favelas.
O documento discute o processo de urbanização no mundo e no Brasil. A urbanização ocorre principalmente devido ao êxodo rural em busca de emprego nas cidades, impulsionado pela industrialização. Isso resultou em problemas urbanos nos países subdesenvolvidos devido ao crescimento acelerado e desordenado das cidades. O texto também descreve diferentes tipos de aglomerações urbanas como metrópoles, regiões metropolitanas e favelas.
O documento discute:
1) A relação entre produção, consumo e qualidade de vida no ambiente urbano.
2) As contradições na apropriação de mercados ecologicamente corretos pelo capitalismo global.
3) A importância da infraestrutura que articula os entornos municipais estabelecendo redes urbanas.
As indústrias podem ser classificadas em três tipos principais: (1) indústrias de bens de produção, que transformam matérias-primas em insumos para outras indústrias; (2) indústrias intermediárias, que produzem máquinas e equipamentos; e (3) indústrias de bens de consumo, que fabricam produtos diretamente consumidos por pessoas, sejam eles duráveis ou não duráveis.
O documento discute os conceitos de espaço urbano e rural, a estrutura e problemas das cidades, a infraestrutura urbana e categorias de metrópoles. Aborda também os fenômenos da urbanização, industrialização e metropolização no Brasil e as consequências da industrialização no país.
O documento discute os conceitos de espaço urbano e rural, a estrutura e problemas das cidades, a infraestrutura urbana e categorias de metrópoles. Aborda também os fenômenos da urbanização, industrialização e metropolização no Brasil e as consequências da industrialização no país.
O documento discute os principais aspectos da globalização, incluindo a interdependência econômica entre países, o aumento da velocidade do transporte e comunicação, e a emergência de uma "aldeia global". Também aborda os impactos da globalização no trabalho e meio ambiente.
O documento discute a urbanização e industrialização no Brasil. Resume que (1) o Brasil se tornou predominantemente urbano após 1960 devido à rápida urbanização impulsionada pela industrialização e êxodo rural; (2) a industrialização brasileira começou em 1930 e se concentrou nas regiões Sudeste e Sul, embora esteja ocorrendo uma desconcentração; e (3) o espaço rural permanece importante economicamente, embora enfrente problemas como a concentração fundiária.
O documento descreve as transformações demográficas e urbanas do Brasil nas últimas décadas, incluindo o crescimento das cidades, a transição para uma população majoritariamente urbana, e os problemas sociais resultantes como o desemprego e a falta de habitação.
O documento discute fatores que influenciam a localização das cidades e critérios para definir cidades. Apresenta características do espaço rural versus urbano e discute a transição de Portugal de predominantemente rural para urbano nas últimas décadas.
O documento discute a industrialização e sua evolução ao longo da história. Apresenta três estágios da industrialização: artesanato, manufatura e maquinofatura. Também descreve as três revoluções industriais, a classificação das indústrias, os principais centros industriais e as transformações no espaço geográfico causadas pela industrialização.
O documento descreve a história da industrialização no Brasil desde o período colonial até os dias atuais, destacando quatro períodos principais: 1) Proibição da industrialização na colônia; 2) Implantação das primeiras indústrias no século XIX; 3) Crescimento da indústria nacional no século XX sob Getúlio Vargas; 4) Internacionalização da economia brasileira após a segunda guerra. O texto também aborda a distribuição geográfica da indústria e o processo de urbanização no Brasil.
Semelhante a Topicos 1, 2 e comlementar geografia fundamental territoio territorialidade espaço urbano serviços inteligentes (20)
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
1. A educação transforma as pessoas.
2. Todos nós, através da educação, que torna possível mudar o mundo para melhor.
3. A crítica apresentada é que a educação está sendo tratada como mercadoria e não como um direito de todos.
4. A educação pode proporcionar a libertação intelectual, ao ensinar pessoas a pensarem criticamente e por si próprias; a libertação social, ao capacitar as pessoas a lutarem contra opressões e desigualdades; e a libertação econômica, ao capacitar as pessoas para terem melhores emp
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O texto descreve os aprendizados do autor ao longo dos anos, incluindo que a amizade verdadeira supera distâncias e isolamento, as melhores pessoas oferecem apoio diário e risadas, e que amar significa mais sentir do que dizer. O autor também diz que o trabalho bem feito no presente prepara para um futuro melhor.
O texto motiva o leitor a acreditar em um dia melhor no futuro, não se deixando abalar por lembranças ruins. A vida pode se transformar e Deus aponta novos caminhos. Manter pensamentos positivos pode mudar a vida da pessoa, atraindo coisas boas.
O autor expressa gratidão pela esperança de um futuro melhor e pela vida. Ele deseja que este ano se celebre amor, felicidade e vida, e que os dias sejam de vitória ou aprendizado. O autor prega solidariedade, paz e empatia diárias.
O autor argumenta que cabe a nós humanos garantir um futuro melhorado para o planeta através da paz, amor e proteção do meio ambiente. O planeta pede socorro contra a poluição e violência entre as pessoas. A disputa por poder não terá vencedores, apenas perdedores. Cada um deve fazer sua parte para assegurar a sobrevivência da vida na Terra e a possibilidade de um futuro melhor.
O autor defende que apenas aqueles que desejam um futuro melhor e têm coragem para mudanças podem enfrentar os desafios da vida. Também argumenta que viver no passado impede o aproveitamento do presente e que é necessária coragem para mudar e crescer. Por fim, destaca que o sucesso vem do esforço e que devemos manter a esperança de que o futuro pode ser melhor.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento descreve a vegetação do Cerrado brasileiro e fornece informações sobre diferentes biomas, incluindo florestas tropicais e a agricultura de jardinagem na Ásia. Trata também dos recursos naturais e da importância de usá-los de forma sustentável.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento descreve:
1) A agricultura de jardinagem na Ásia, que utiliza técnicas como terraceamento e rotação de culturas.
2) A importância da criação de ovinos na Austrália, um dos principais produtores mundiais de lã.
3) Diferenças na criação de ovinos no Brasil e Austrália, com foco na lã e adaptação ao clima.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento contém 12 perguntas de múltipla escolha sobre assuntos históricos como o mercantilismo, o absolutismo monárquico, a Inconfidência Mineira e a Revolta de Vila Rica. As perguntas abordam temas como o Exclusivo Colonial, a frase do Rei Luís XIV, características do mercantilismo, propostas da Conjura Baiana e objetivos da Inconfidência Mineira.
O documento contém 12 questões sobre assuntos históricos brasileiros como a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a Proclamação da República, e o processo de abolição da escravidão. As questões abordam temas como as mudanças trazidas pela corte portuguesa, o poder moderador da constituição de 1824, o sistema eleitoral da monarquia, e figuras importantes do movimento abolicionista como Luís Gama.
O documento discute a produção cinematográfica. Ele explica que o roteiro é o primeiro passo e fornece a estrutura para o filme. Também destaca que o diretor coordena todas as áreas e imagina as cenas, enquanto o produtor torna o projeto viável gerenciando o orçamento e cronogramas.
O documento é uma avaliação bimestral de arte que contém 10 perguntas sobre diferentes temas artísticos e culturais. As perguntas abordam tópicos como arte postal, patrimônio cultural material e imaterial, samba de roda, elementos da música e videoarte.
O documento discute o artesanato brasileiro, sua relação com a cultura e as tradições regionais. Fala sobre como o artesanato expressa aspectos culturais por meio de técnicas e materiais típicos de cada localidade. Também aborda o trabalho do artesão Manuel Eudócio e como ele desenvolveu seu próprio estilo a partir da influência de mestres.
Topicos 1, 2 e comlementar geografia fundamental territoio territorialidade espaço urbano serviços inteligentes
1. ET.I Geografias do Cotidiano Tema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer
Tóp.1 Território e territorialidade OP1
(1 ) Território (2 ) Territorialidade (3 ) Territórios fora da lei
( 4) - Desterritorializados ( 5) Reterritorializados
( ) correlação de forças espacialmente delimitada e operando sobre uma área específica. São diversas formas
de apropriação do território por grupos sociais que vão de vendedores ambulantes num determinado espaço
urbano a territórios de contravenção como o tráfico de drogas.(como se usa o território)
( ) espaço demarcado por relações de poder.
( ) espaços demarcados por relações de poder paralelo que ameaçam a vida social regulada pelo poder
democrático tais como os territórios das drogas, da prostituição, das máfias.
( ) trata-se grupos sociais ou indivíduos que se encontram marginalizados do processo socioeconômico
/cultural/político. Estão desenraizados no lugar em que vivem, sem pátria, sem terra, sem casa. Isto não
significa ausência de luta e conquistas. Ex: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terras.
( ) são os grupos sociais ou indivíduos que tentam, lutam, buscam desesperadamente conquistar e dominar
um espaço/lugar onde possam recriar sua identidade. Isso acontece quando se conquista um território e ocorre
a organização social, econômica, cultural e política dos que exercem seu domínio
As noções de território e territorialidade em situações que produzem a qualidade de vida na cidade: os
territórios de poder, os territórios das instituições, os territórios públicos, os territórios fora da lei.
Sobre a charge pode-se inferir que: marque as
verdadeiras.
( ) A violência acontece apenas nas favelas.
( ) Os condomínios fechados estão livres da
violência.
( ) Esse tipo de violência acontece principalmente
no campo.
( ) Esse tipo de violência acontece no território
urbano.
Complete as lacunas com ZONA URBANA E ZONA RURAL
Na --------------------------a paisagem é mais ou menos marcada pelos elementos do meio natural: a influência do
solo, do clima, da declividade do relevo, a presença de água e vegetação. A população vive dispersa em
pequenos sítios.
Na ------------------------a população se concentra num espaço totalmente humanizado e dedica-se às atividades
industriais, comerciais e de prestação de serviços.
A PRODUÇÃO DA CIDADE MODERNA- A Revolução Industrial, iniciada no século XVIII, originou profundas
mudanças na forma e na função da cidade. A indústria se multiplicava nos países europeus e nos Estados Unidos,
onde vivia grande parte dos trabalhadores urbanos. As lojas se instalavam nas ruas mais movimentadas, a fim de
atrair um número cada vez maior de consumidores. As residências passaram a ser construídas de modo caótico,
nos poucos espaços que sobravam entre as fábricas e rodovias, não havia espaços para o lazer e o ar era muito
poluído devido ao carvão utilizado nas indústrias.
A CIDADE NO SÉCULO XX E O PLANEJAMENTO URBANO- O urbanismo virou área de estudo. As primeiras
iniciativas resultaram em bairros residenciais dotados de infra-estrutura arborizados e ajardinados. As cidades
planejadas teriam largas avenidas e um sistema viário eficiente, permitindo o trânsito rápido. A cidade de Brasília é
o exemplo desse tipo de planejamento, que também foi adotado na implantação de cidades dos EUA, França,
Inglaterra, Israel e Japão.
AS INTERAÇÕES URBANAS CONTEMPORÂNEAS- Formadas por um conjunto hierarquizado de cidades com
tamanhos diferentes, onde se observa a influência exercida pelos centros maiores sobre os menores. A hierarquia
urbana se estabelece a partir dos produtos e dos serviços que as cidades têm para oferecer. Nos países
desenvolvidos, as redes urbanas são mais bem estruturadas.
Sobre as informações acima marque as alternativas verdadeiras:
( ) A Revolução Industrial
mudou a forma e a função das
cidades
( ) Brasília é uma cidade
planejada.
( ) Os primeiros países a se urbanizar foram os europeus e os EUA por causa da
industrialização.
( ) Por causa do caos urbano provocado pela revolução industrial começou-se a
planejar as cidades.
( ) As cidades maiores influenciam mais as cidades pequenas pois têm mais
serviços para oferecer.
2. Descreva as cidades nos séculos pedidos.
Século XVIII Século XX Século XXI
Paisagem urbana as territorialidades
construídas em diferentes temporalidades no
centro das metrópoles como as gangues,
mendigos, crianças de rua e outros sujeitos
excluídos do processo de produção.
Os processos de preservação e depredação do território expressos na paisagem: - papel das políticas públicas
na revitalização ou abandono. Pichações, mendicância. • Serviços de infra-estrutura, oportunidades de
trabalho, de lazer e direitos à cidadania.
Identifique os problemas urbanos expressos na
imagem ao lado.
Identifique os processos de depredação e preservação
do território expresso na imagem.
Tópico: 2. Paisagens do cotidiano OP 3 Paisagens do cotidiano
Praça 7 em Belo Horizonte 1924 Praça 7 em Belo Horizonte 2010
1-identifique a
paisagem ao
lado.
2-Que
modificações
aconteceram
na paisagem?
2.1..Interpretar as paisagens urbanas e rurais em suas oportunidades de trabalho e lazer
Que
mudanças
ocorreram
em
relação ao
trabalho?
3. SETORES DA ECONOMIA:
(1)Setor Primário- está relacionado a produção através da exploração de recursos da natureza: agricultura,
mineração, pesca, pecuária, extrativismo vegetal e caça. Esse setor fornece matéria-prima para a indústria de
transformação. A produção e exportação de matérias-primas não geram muita riqueza para os países com
economias baseadas neste setor econômico.
(2)Setor Secundário- É o setor da economia que transforma as matérias-primas (produzidas pelo setor
primário) em produtos industrializados (roupas, máquinas, automóveis, alimentos industrializados, eletrônicos,
casas, etc.). Há conhecimentos tecnológicos agregados aos produtos do setor. Países desenvolvidos possuem
base econômica concentrada nesse setor. A exportação destes produtos gera riqueza.
(3)Setor Terciário- É relacionado aos serviços. Os serviços são produtos não meterias em que pessoas ou
empresas prestam para satisfazer determinadas necessidades: comércio, educação, saúde,
telecomunicações, serviços de informática, seguros, transporte, limpeza, turismo, serviços bancários e
administrativos, transportes, etc. Este setor é marcante nos países de alto grau de desenvolvimento
econômico. Quanto mais rica é uma região, maior é a presença de atividades do setor terciário. Com o
processo de globalização o terciário foi o setor da economia que mais se desenvolveu no mundo. Entram em
destaque os serviços inteligentes.
Numere as atividades a seguir de acordo com as informações sobre os setores da economia listados
acima.
( ) alfaiate
( ) apicultor
( ) balconista
( ) bancário
( ) bóia fria
( ) caminhoneiro
( ) costureira
( ) gerente
( ) professor
( ) retireiro
( ) seringueiro
( ) telefonista
( ) faxineira
( ) contador
( ) mecânico
( ) açougueiro
( ) lavrador
( ) médico
( ) metalúrgico
( ) mineiro
( ) montador de carros
( ) padeiro
( ) pedreiro
( ) pescador
Relacione as características acima aos setores da economia.
( ) explora recursos da natureza
( ) trabalhadores na agricultura
( ) trabalhadores na indústria
( ) trabalhadores na prestação de
serviços
( ) fornece matéria prima para a
indústria
( ) os países que tem a maioria dos trabalhadores nesse setor são pobres.
( ) por causa da globalização e dos serviços inteligentes esse é o setor que
mais gera riqueza.
( ) quanto mais rico o lugar mais trabalhadores são empregados nesse setor.
( ) exporta produtos industrializados e os países ricos concentram a
economia nesse setor.
( ) exporta matéria prima e gera pouca riqueza
- Paisagem urbana - Serviços inteligentes (Revolução técnico-científico-informacional).
Revolução técnico científica informacional ou 3ª Revolução Industrial
ocorreu na segunda metade do séc. XX,quando a tecnologia de ponta e a
robótica aumentam o processo de produção nas indústrias provocando um
enorme desemprego
(substituição da mão de obra)e aumentando o lucro dos donos dos meios
de produção e das grandes empresas. A DIT(divisão internacional do
trabalho)é modificada e o perfil das empresas é alterado. Por ex: a Nike não
tem uma grande indústria nos EUA e sim várias indústrias no mundo (isso é
globalização) Um automóvel na década de 60 era produzido por vários
funcionários, mas hoje(revolução técnico científica)com a robotização
apenas 2 ou 3 funcionários fiscalizam o que o robô monta. A mão de obra
"migrou" para serviços terceirizados, que requer mais estudos e
conhecimento.
Observe o texto e a charge acima e responda.
1-Qual o tema central das informações.
2- Que conclusão o texto apresenta sobre a robotização
do trabalho.
3-O que é DIT?
4- Como é o perfil das grandes empresas hoje, na era
globalizada?
5- Que mudanças aconteceram no trabalho com a
robotização?
6- Como tem que ser a mão de obra na era robotizada?
8- O que você entendeu da charge acima?
Massificação ( influencia dos meios de comunicação rádio, TV, cinema, jornais, revistas, outdoors,
propagandas)
4. A maioria das pessoas com um nível de conhecimento bom luta contra a
"massificação", mas o que é massificação?R:1. Ato de massificar. 2 Característica das
sociedades desenvolvidas, para as quais o nível de vida tende a assumir valores
padronizados. Na verdade uma das grandes questões dos tempos atuais é como fugir
disso, como não virarmos apenas robôs a frente da TV. Existe confusão entre
"Popular" e "Massificado", não é porque muitos assistem um tipo de programa, que ele
é ruim, o importante é saber o quanto esse programa influência na sua vida. Por ex: a
novela Malhação apresenta um produto, se você comprar porque o produto é bom,
não é massificado, mas se comprar simplesmente porque apareceu na novela, indica
massificação e alienação. Na verdade tudo está em torno das chamadas "Modinhas",
"todo mundo hoje é emo, ontem era pop, e anteontem era hippie." Ser simplesmente
controlado por modinhas, e seguir cegamente aquilo que as pessoas em volta fazem.
O grande artifício que pode ser usado para fugir da tal "massificação" é simplesmente
a reflexão nas coisas que o individuo emprega sua atenção, por exemplo, a música do
"créu", que é uma "modinha", se boa parte das pessoas parassem para pensar na
música em si, muitos não gostariam. Mas a "massa" é como um carrinho de controle-
remoto nas mãos das mídias.
Observe as informações acima e responda:
1-O que é massificação?
2- O que são valores padronizados?
3- Qual a diferença entre popular e massificado?
4- De um exemplo de massificação.
5- De acordo com o texto o que é andar em torno das modinhas?
6- De acordo com o texto o que se deve fazer para fugir da
massificação?
7- De acordo com o texto quem controla as massas?
8- Com base no texto acima interprete a charge ao lado.
Complementar: V. Território e territorialidade OP- 12 -Reconhecer a sociodiversidade da nação brasileira,
sua localização no território e suas formas de manifestação e interação.
A SOCIODIVERSIDADE expressa a
diversidade cultural, lingüística, étnica
de uma sociedade. Implica a existência
simultânea de grupos humanos com a
posse de recursos sociais próprios, com
padrões próprios de organização social,
com modelos diferentes de autoridade
política, de acesso à terra, de padrão
habitacional, de hierarquias de valores
etc.
A SOCIODIVERSIDADE é um requisito
imprescindível para a reprodução das
sociedades indígenas nos nichos(modo
de vida da população no seu espaço)
espaciais e políticos. Essa
sociodiversidade tem sido tematizada no
movimento ambientalista e nas políticas
públicas, avaliando-se as implicações
para a sustentabilidade ambiental e para
a continuidade sociocultural e qualidade
de vida da população.
Observe o texto e as imagens acima e responda.
1-Observe as imagens e defina com suas palavras o que é sociodiversidade.
2- De acordo com o texto o que é sociodiversidade?
3- Coloque V ou F e justifique sua resposta.
( ) Na sociedade indígena não existe sociodiversidade, todas as tribos são iguais.
( ) Na sociodiversidade brasileira não existe nenhuma diferença na fala da população das diferentes
regiões.
( ) A sociodiversidade brasileira é pequena no que se refere a cor de pele, pois os brasileiros
apresentam o mesmo tom de pele.