O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando diferentes tipos de territórios como os territórios de poder, os territórios fora da lei e os territórios dos desterritorializados e reterritorializados.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando territórios de poder, territórios fora da lei e desterritorialização e reterritorialização.
Geo 7º ano mt treinamento de questões objetivas 2ª etapa 2014 gabaritoCBM
O documento discute o processo de urbanização no Brasil ao longo do século XX. Apresenta mapas que mostram a expansão das áreas urbanas, principalmente na região Sudeste, formando grandes regiões metropolitanas. Também discute os fatores que influenciam esta expansão urbana, como a industrialização e o crescimento demográfico.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as possíveis consequências positivas ou negativas dependendo das políticas governamentais. O relatório contradiz a ideia de que o crescimento urbano é sempre prejudicial e que os pobres são um fardo para a economia.
1) O documento discute os tópicos de geografia sobre globalização e suas consequências.
2) A globalização trouxe facilidades como o comércio internacional e melhorias nos transportes, porém também aumentou problemas como desemprego e desigualdades sociais.
3) As questões pedem para analisar os efeitos da globalização com base no texto e associar conceitos como redes de transporte, revoluções industriais e pobreza.
1. O documento discute os conceitos de território, territorialidade e desterritorialização no contexto da produção do espaço urbano.
2. Apresenta diversos grupos sociais excluídos que vivem nas margens e criam novas territorialidades clandestinas para sobreviver, como sem-teto e prostitutas.
3. Essas pessoas desterritorializadas ocupam espaços como ruas, becos e praças de forma conflituosa com os demais usuários.
O documento discute como a interdependência entre países vem aumentando com a globalização, com problemas e crises se espalhando através de fronteiras. A independência dos países está diminuindo com o aumento da interconexão global através da internet e das redes sociais, que permitem novas formas de organização e divulgação de informações. Os jovens estão particularmente conectados e usando essas plataformas para promover mudanças.
1) O documento contém uma avaliação bimestral de geografia aplicada a um aluno do 7o ano do ensino fundamental.
2) A avaliação contém questões sobre divisão política e regional do Brasil, tipos de vegetação, relevo, clima, entre outros tópicos geográficos.
3) Também inclui questões sobre a influência dos fatores naturais na agricultura e diferenças entre a vida no campo e na cidade.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as consequências desse crescimento. O relatório da ONU destaca que o crescimento urbano poderá ter impactos econômicos, sociais e demográficos, podendo ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando territórios de poder, territórios fora da lei e desterritorialização e reterritorialização.
Geo 7º ano mt treinamento de questões objetivas 2ª etapa 2014 gabaritoCBM
O documento discute o processo de urbanização no Brasil ao longo do século XX. Apresenta mapas que mostram a expansão das áreas urbanas, principalmente na região Sudeste, formando grandes regiões metropolitanas. Também discute os fatores que influenciam esta expansão urbana, como a industrialização e o crescimento demográfico.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as possíveis consequências positivas ou negativas dependendo das políticas governamentais. O relatório contradiz a ideia de que o crescimento urbano é sempre prejudicial e que os pobres são um fardo para a economia.
1) O documento discute os tópicos de geografia sobre globalização e suas consequências.
2) A globalização trouxe facilidades como o comércio internacional e melhorias nos transportes, porém também aumentou problemas como desemprego e desigualdades sociais.
3) As questões pedem para analisar os efeitos da globalização com base no texto e associar conceitos como redes de transporte, revoluções industriais e pobreza.
1. O documento discute os conceitos de território, territorialidade e desterritorialização no contexto da produção do espaço urbano.
2. Apresenta diversos grupos sociais excluídos que vivem nas margens e criam novas territorialidades clandestinas para sobreviver, como sem-teto e prostitutas.
3. Essas pessoas desterritorializadas ocupam espaços como ruas, becos e praças de forma conflituosa com os demais usuários.
O documento discute como a interdependência entre países vem aumentando com a globalização, com problemas e crises se espalhando através de fronteiras. A independência dos países está diminuindo com o aumento da interconexão global através da internet e das redes sociais, que permitem novas formas de organização e divulgação de informações. Os jovens estão particularmente conectados e usando essas plataformas para promover mudanças.
1) O documento contém uma avaliação bimestral de geografia aplicada a um aluno do 7o ano do ensino fundamental.
2) A avaliação contém questões sobre divisão política e regional do Brasil, tipos de vegetação, relevo, clima, entre outros tópicos geográficos.
3) Também inclui questões sobre a influência dos fatores naturais na agricultura e diferenças entre a vida no campo e na cidade.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as consequências desse crescimento. O relatório da ONU destaca que o crescimento urbano poderá ter impactos econômicos, sociais e demográficos, podendo ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018ingarac
O documento contém 12 questões objetivas sobre a Revolução Industrial e a Revolução Francesa. As questões abordam tópicos como as condições de trabalho durante a Revolução Industrial, os movimentos sociais contra o sistema fabril na Inglaterra, a divisão do trabalho nas fábricas, a pirâmide social francesa antes da Revolução, e os principais acontecimentos e conceitos da Revolução Francesa como a Declaração dos Direitos do Homem.
O documento é uma atividade de sociologia sobre diversidade cultural e social no Brasil. Contém questões sobre: 1) os termos diversidade cultural e social; 2) as três matrizes culturais que influenciaram a cultura brasileira; 3) a análise de Gilberto Freyre no livro Casa Grande e Senzala; 4) os termos interculturalidade, pluralidade cultural e multiculturalismo; 5) a relação entre políticas de ação afirmativa e diversidade cultural e racial.
A Revolução Industrial começou na Inglaterra no século 18, substituindo ferramentas manuais por máquinas movidas a vapor, especialmente na indústria têxtil. Isso resultou no surgimento de uma nova classe social, o proletariado, e na exploração dos operários, incluindo crianças e mulheres, que trabalhavam em condições precárias nas fábricas.
O relatório destaca que a população urbana da África e Ásia dobrará até 2030, e que os efeitos do crescimento urbano podem ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
1) O texto discute as redes técnicas de circulação de pessoas, mercadorias e ideias na globalização; 2) Essas redes podem ser legais ou ilegais dependendo se respeitam ou não códigos entre países; 3) As redes globais conectam o mundo virtualmente e afetam eventos em diferentes lugares instantaneamente.
O documento discute a urbanização e a densidade demográfica no mundo. Aponta que a maior concentração populacional está no Hemisfério Norte da Zona Temperada, com a China, Índia e EUA sendo os países mais populosos. Também descreve os problemas ambientais causados pela urbanização, como poluição do ar e do solo, e a necessidade de investimentos em infraestrutura para melhorar a qualidade de vida urbana.
Juscelino Kubitschek foi eleito o primeiro presidente democrático do Brasil após a ditadura de Vargas. Seu plano de metas visava desenvolver o país em cinco anos através de investimentos em infraestrutura e indústria, atraindo grandes empresas e migrantes para a região Sudeste. Sua maior obra foi a construção da nova capital Brasília no Centro-Oeste.
1) A globalização é um fenômeno socioeconômico que afeta todas as classes e esferas da sociedade, incluindo a econômica, política, social e cultural.
2) No Brasil, a globalização levou a um aumento do desemprego e da pobreza, prejudicando as classes médias, enquanto as classes detentoras do poder foram beneficiadas.
3) O texto critica os efeitos negativos da globalização no Brasil, como o aumento do desemprego e da pobreza, em contraste com os benef
O documento descreve as revoltas que ocorreram no Brasil durante o Período Regencial (1831-1840), incluindo a Revolta dos Farrapos no Rio Grande do Sul, a Cabanagem no Grão-Pará e a Balaiada no Maranhão. As revoltas expressavam insatisfações regionais com o governo central e reivindicavam maior autonomia provincial.
O documento apresenta oito países onde ocorrem conflitos religiosos atualmente, descrevendo as principais religiões em disputa em cada um deles e os motivos por trás dos conflitos, como disputas territoriais, étnicas e políticas misturadas a fatores religiosos. As atividades propostas pedem para associar cada país ao seu respectivo conflito religioso e explorar os principais pontos levantados no texto.
O documento discute a situação das mulheres no contexto da globalização econômica, afirmando que embora mais oportunidades de trabalho estejam disponíveis, muitas mulheres ainda são mal remuneradas e exploradas no local de trabalho, estando entre os trabalhadores mais mal pagos.
O documento discute as Revoluções Inglesas entre 1640 e 1688, que transformaram a Inglaterra do século XVII. Isso resultou na transição do absolutismo para uma monarquia constitucional, limitando os poderes do monarca e fortalecendo o Parlamento.
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento trata de um teste de geografia e história para alunos do 4o e 5o ano. No teste, há perguntas sobre os tipos de clima no Brasil, os principais grupos de imigrantes recebidos e sobre uma revolta ocorrida durante a Primeira República relacionada à seca no Nordeste.
Este documento contém uma prova de história com 7 questões sobre feudalismo, economia medieval, cruzadas e civilizações pré-colombianas. As questões pedem para identificar impostos pagos a senhores feudais, características da economia e religião medievais, e civilizações como Maias e Astecas.
O documento discute os conceitos de geografia política e geopolítica, e descreve os sistemas capitalistas e socialistas. Ele explica as características e fases do capitalismo, desde o capitalismo comercial até o capitalismo financeiro atual. Também aborda o socialismo real implementado na União Soviética e suas características, além de discutir brevemente o comunismo.
Este documento apresenta um conjunto de questões sobre sociologia clássica, abordando os principais conceitos e autores desta corrente, como Marx, Durkheim e Weber. As questões tratam de tópicos como o surgimento da sociologia, os objetos de estudo dos principais sociólogos e suas teorias sobre fatos sociais, ação social e ideologia.
1) A atividade econômica predominante na Idade Média era a agricultura.
2) O feudalismo foi o sistema político, econômico e social que vigorou no período medieval.
3) O sistema de cultivo adotado nos feudos a partir do século X que aumentou a produtividade agrícola foi o sistema bienal de cultivo.
A tecnologia e a Transformação do Espaço aula 9° ano I UnidadeNazael Araujo Pessoa
O documento discute como as transformações tecnológicas ao longo dos séculos impactaram o espaço geográfico, incluindo as três revoluções industriais e o surgimento das multinacionais. A globalização consolidou-se com o avanço das comunicações e transportes, integrando economias ao redor do mundo.
O documento discute a teoria da luta de classes de Karl Marx e como processos revolucionários podem ser entendidos como momentos em que determinadas classes sociais passam a ocupar lugares distintos na estrutura de uma sociedade, com grupos antes dominados passando a ser dominadores.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando (1) como grupos sociais se apropriam de espaços e (2) como existem territórios fora da lei que ameaçam a ordem social regulada. Também menciona (3) grupos marginalizados e desterritorializados e aqueles que lutam por reconquista territorial.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando diferentes tipos de territórios como territórios de poder, territórios fora da lei e desterritorializados. Também analisa como esses conceitos se relacionam com a qualidade de vida nas cidades.
8 ano revolução industrial e revolução francesa 2018ingarac
O documento contém 12 questões objetivas sobre a Revolução Industrial e a Revolução Francesa. As questões abordam tópicos como as condições de trabalho durante a Revolução Industrial, os movimentos sociais contra o sistema fabril na Inglaterra, a divisão do trabalho nas fábricas, a pirâmide social francesa antes da Revolução, e os principais acontecimentos e conceitos da Revolução Francesa como a Declaração dos Direitos do Homem.
O documento é uma atividade de sociologia sobre diversidade cultural e social no Brasil. Contém questões sobre: 1) os termos diversidade cultural e social; 2) as três matrizes culturais que influenciaram a cultura brasileira; 3) a análise de Gilberto Freyre no livro Casa Grande e Senzala; 4) os termos interculturalidade, pluralidade cultural e multiculturalismo; 5) a relação entre políticas de ação afirmativa e diversidade cultural e racial.
A Revolução Industrial começou na Inglaterra no século 18, substituindo ferramentas manuais por máquinas movidas a vapor, especialmente na indústria têxtil. Isso resultou no surgimento de uma nova classe social, o proletariado, e na exploração dos operários, incluindo crianças e mulheres, que trabalhavam em condições precárias nas fábricas.
O relatório destaca que a população urbana da África e Ásia dobrará até 2030, e que os efeitos do crescimento urbano podem ser positivos ou negativos dependendo das políticas governamentais adotadas.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
1) O texto discute as redes técnicas de circulação de pessoas, mercadorias e ideias na globalização; 2) Essas redes podem ser legais ou ilegais dependendo se respeitam ou não códigos entre países; 3) As redes globais conectam o mundo virtualmente e afetam eventos em diferentes lugares instantaneamente.
O documento discute a urbanização e a densidade demográfica no mundo. Aponta que a maior concentração populacional está no Hemisfério Norte da Zona Temperada, com a China, Índia e EUA sendo os países mais populosos. Também descreve os problemas ambientais causados pela urbanização, como poluição do ar e do solo, e a necessidade de investimentos em infraestrutura para melhorar a qualidade de vida urbana.
Juscelino Kubitschek foi eleito o primeiro presidente democrático do Brasil após a ditadura de Vargas. Seu plano de metas visava desenvolver o país em cinco anos através de investimentos em infraestrutura e indústria, atraindo grandes empresas e migrantes para a região Sudeste. Sua maior obra foi a construção da nova capital Brasília no Centro-Oeste.
1) A globalização é um fenômeno socioeconômico que afeta todas as classes e esferas da sociedade, incluindo a econômica, política, social e cultural.
2) No Brasil, a globalização levou a um aumento do desemprego e da pobreza, prejudicando as classes médias, enquanto as classes detentoras do poder foram beneficiadas.
3) O texto critica os efeitos negativos da globalização no Brasil, como o aumento do desemprego e da pobreza, em contraste com os benef
O documento descreve as revoltas que ocorreram no Brasil durante o Período Regencial (1831-1840), incluindo a Revolta dos Farrapos no Rio Grande do Sul, a Cabanagem no Grão-Pará e a Balaiada no Maranhão. As revoltas expressavam insatisfações regionais com o governo central e reivindicavam maior autonomia provincial.
O documento apresenta oito países onde ocorrem conflitos religiosos atualmente, descrevendo as principais religiões em disputa em cada um deles e os motivos por trás dos conflitos, como disputas territoriais, étnicas e políticas misturadas a fatores religiosos. As atividades propostas pedem para associar cada país ao seu respectivo conflito religioso e explorar os principais pontos levantados no texto.
O documento discute a situação das mulheres no contexto da globalização econômica, afirmando que embora mais oportunidades de trabalho estejam disponíveis, muitas mulheres ainda são mal remuneradas e exploradas no local de trabalho, estando entre os trabalhadores mais mal pagos.
O documento discute as Revoluções Inglesas entre 1640 e 1688, que transformaram a Inglaterra do século XVII. Isso resultou na transição do absolutismo para uma monarquia constitucional, limitando os poderes do monarca e fortalecendo o Parlamento.
IV atividade avaliatíva de geo e hist 4º e 5º ano pdfAndré Moraes
O documento trata de um teste de geografia e história para alunos do 4o e 5o ano. No teste, há perguntas sobre os tipos de clima no Brasil, os principais grupos de imigrantes recebidos e sobre uma revolta ocorrida durante a Primeira República relacionada à seca no Nordeste.
Este documento contém uma prova de história com 7 questões sobre feudalismo, economia medieval, cruzadas e civilizações pré-colombianas. As questões pedem para identificar impostos pagos a senhores feudais, características da economia e religião medievais, e civilizações como Maias e Astecas.
O documento discute os conceitos de geografia política e geopolítica, e descreve os sistemas capitalistas e socialistas. Ele explica as características e fases do capitalismo, desde o capitalismo comercial até o capitalismo financeiro atual. Também aborda o socialismo real implementado na União Soviética e suas características, além de discutir brevemente o comunismo.
Este documento apresenta um conjunto de questões sobre sociologia clássica, abordando os principais conceitos e autores desta corrente, como Marx, Durkheim e Weber. As questões tratam de tópicos como o surgimento da sociologia, os objetos de estudo dos principais sociólogos e suas teorias sobre fatos sociais, ação social e ideologia.
1) A atividade econômica predominante na Idade Média era a agricultura.
2) O feudalismo foi o sistema político, econômico e social que vigorou no período medieval.
3) O sistema de cultivo adotado nos feudos a partir do século X que aumentou a produtividade agrícola foi o sistema bienal de cultivo.
A tecnologia e a Transformação do Espaço aula 9° ano I UnidadeNazael Araujo Pessoa
O documento discute como as transformações tecnológicas ao longo dos séculos impactaram o espaço geográfico, incluindo as três revoluções industriais e o surgimento das multinacionais. A globalização consolidou-se com o avanço das comunicações e transportes, integrando economias ao redor do mundo.
O documento discute a teoria da luta de classes de Karl Marx e como processos revolucionários podem ser entendidos como momentos em que determinadas classes sociais passam a ocupar lugares distintos na estrutura de uma sociedade, com grupos antes dominados passando a ser dominadores.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando (1) como grupos sociais se apropriam de espaços e (2) como existem territórios fora da lei que ameaçam a ordem social regulada. Também menciona (3) grupos marginalizados e desterritorializados e aqueles que lutam por reconquista territorial.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando diferentes tipos de territórios como territórios de poder, territórios fora da lei e desterritorializados. Também analisa como esses conceitos se relacionam com a qualidade de vida nas cidades.
O documento discute os conceitos de território e territorialidade, abordando (1) os territórios delimitados por relações de poder, como as áreas controladas por tráfico de drogas e prostituição, (2) os grupos socialmente excluídos que vivem em territórios sem identidade, e (3) os grupos que lutam para conquistar um espaço e recriar sua identidade cultural e política.
O documento discute o processo de urbanização, definindo cidades como aglomerados dedicados principalmente à produção, comércio e serviços. A urbanização ocorreu principalmente após a Revolução Industrial e Guerras Mundiais, quando a população rural migrou para as cidades em busca de trabalho. O texto também menciona tarefas a serem feitas por alunos.
Urbanização , metropolização e problemas urbanos profº ivo maia - copiaIvo Gonçalves Maia
O documento discute os conceitos de urbanização e metropolização. Urbanização refere-se ao processo de transição de características rurais para urbanas em uma região. Metropolização é o processo pelo qual uma cidade se torna uma metrópole com mais de 1 milhão de habitantes, influenciando outras cidades próximas. O texto também descreve fenômenos urbanos como a formação de áreas metropolitanas e megalópoles através da junção de várias cidades.
O documento discute o conceito de urbanização e seu processo no Brasil. A urbanização representa o desenvolvimento de cidades através da construção de infraestrutura e serviços. No Brasil, ocorreu de forma acelerada e desigual no século XX, levando à formação de grandes cidades e periferias precárias. Atualmente observa-se o crescimento de áreas irregulares e condomínios fechados.
O documento discute o conceito de urbanização e seu processo no Brasil. A urbanização representa o desenvolvimento de cidades através da construção de infraestrutura e serviços. No Brasil, ocorreu de forma acelerada e desigual no século XX, levando à formação de grandes cidades e periferias pobres. Atualmente há tendências como o crescimento de áreas irregulares e condomínios fechados.
O documento discute o processo de urbanização no Brasil, caracterizado por um crescimento acelerado e desordenado das cidades entre 1950-1990, resultando em assentamentos periféricos e favelas. As grandes cidades brasileiras enfrentam problemas como trânsito, lixo, falta de áreas verdes e especulação imobiliária. No entanto, também concentram empregos e recursos.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as possíveis consequências positivas ou negativas dependendo das políticas governamentais. O relatório contradiz a ideia de que o crescimento urbano é sempre prejudicial e que os pobres são um fardo para a economia.
O documento discute o crescimento urbano na África e Ásia até 2030 e as possíveis consequências positivas ou negativas dependendo das políticas governamentais. O relatório contradiz a ideia de que o crescimento urbano é prejudicial e que a migração rural-urbana deve ser controlada.
O documento discute:
1) A relação entre produção, consumo e qualidade de vida no ambiente urbano.
2) As contradições na apropriação de mercados ecologicamente corretos pelo capitalismo global.
3) A importância da infraestrutura que articula os entornos municipais estabelecendo redes urbanas.
O documento discute o processo de urbanização no mundo e no Brasil. A urbanização ocorre principalmente devido ao êxodo rural em busca de emprego nas cidades, impulsionado pela industrialização. Isso resultou em problemas urbanos nos países subdesenvolvidos devido ao crescimento acelerado e desordenado das cidades. O texto também descreve diferentes tipos de aglomerações urbanas como metrópoles, regiões metropolitanas e favelas.
O documento discute o módulo 9 sobre urbanização. Apresenta o roteiro, objetivos, conceitos de urbanização e formação de metrópoles e como as cidades se aproximam formando conurbações.
O documento discute fatores que influenciam a localização das cidades e critérios para definir cidades. Apresenta características do espaço rural versus urbano e discute a transição de Portugal de predominantemente rural para urbano nas últimas décadas.
1. A energia elétrica é produzida principalmente em usinas termoelétricas, hidrelétricas e termonucleares, transformando energia cinética de diferentes fontes primárias em energia elétrica por meio de turbinas.
2. A energia geotérmica utiliza o calor interno da Terra para mover turbinas elétricas.
1) O documento discute a diferenciação dos lugares e a organização interna das cidades. Apresenta os conceitos de áreas urbanas e rurais e como as cidades se desenvolvem ao longo do tempo através de processos como a urbanização e a suburbanização;
2) Aborda a morfologia urbana de cidades europeias, que geralmente apresentam centros antigos irregulares e zonas industriais na periferia, e discute como o relevo influencia o padrão de desenvolvimento das cidades;
3) Discutem-se também
O documento descreve a urbanização no Brasil desde a década de 1940, dividindo o processo em três períodos. Abrange também os fatores que contribuíram para o êxodo rural e a formação de favelas, além dos principais problemas urbanos nas grandes cidades brasileiras, como habitação, enchentes e poluição.
O documento diferencia as zonas rural e urbana, descrevendo que a zona rural é utilizada para atividades agrícolas e de pecuária e possui menor infraestrutura, enquanto a zona urbana passou por processo de urbanização e possui maior densidade populacional e infraestrutura.
O documento discute o processo de urbanização mundial, comparando países desenvolvidos e subdesenvolvidos. Nos países desenvolvidos, a urbanização ocorreu inicialmente com a Revolução Industrial, criando cidades caóticas sem saneamento. Posteriormente, melhorias foram feitas. Nos países subdesenvolvidos, a urbanização foi mais tardia e rápida, criando bairros periféricos desordenados. O documento também aborda conceitos como conurbação, megalópole e cidade global.
Este documento apresenta o plano de ensino para o 1o bimestre de Geografia do 6o ano do Ensino Fundamental. Os tópicos abordados são: 1) Território e territorialidade; 2) Paisagens do cotidiano; 3) Cidadania e direitos sociais. Para cada tópico são definidos os conceitos-chave a serem ensinados e as atividades de aprendizagem relacionadas, como análise de imagens, leitura de mapas e produção de textos.
Semelhante a Topicos 1, 2 geografia territoio territorialidade espaço urbano (20)
A família é definida como o conjunto de pessoas relacionadas por laços de sangue ou criação. Historicamente, é a instituição mais antiga entre os seres humanos. O objetivo principal da família é a união e proteção mútua entre seus membros. Para ser forte, a instituição familiar requer virtudes como ética, flexibilidade e orientação dos mais velhos aos mais novos.
1) O filme conta a história de uma doutoranda e seu professor que descobrem um cometa em rota de colisão com a Terra e tentam alertar as autoridades.
2) Eles enfrentam o ceticismo da Presidente dos EUA e a alienação da mídia, que se preocupa mais com influenciadores.
3) Quando conseguem investimento para desviar o cometa, um bilionário quer deixá-lo cair para lucrar com os recursos raros encontrados nele.
A invasão russa à Ucrânia se deve principalmente aos temores de Putin com o avanço da OTAN no leste europeu, incorporando países ex-soviéticos. A Rússia vê isso como um cerco e tenta impedir a adesão da Ucrânia à aliança, sob a justificativa de proteger sua fronteira. A Ucrânia e outros, no entanto, veem a guerra como uma tentativa da Rússia de restabelecer sua antiga zona de influência.
1. A educação transforma as pessoas.
2. Todos nós, através da educação, que torna possível mudar o mundo para melhor.
3. A crítica apresentada é que a educação está sendo tratada como mercadoria e não como um direito de todos.
4. A educação pode proporcionar a libertação intelectual, ao ensinar pessoas a pensarem criticamente e por si próprias; a libertação social, ao capacitar as pessoas a lutarem contra opressões e desigualdades; e a libertação econômica, ao capacitar as pessoas para terem melhores emp
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O texto descreve os aprendizados do autor ao longo dos anos, incluindo que a amizade verdadeira supera distâncias e isolamento, as melhores pessoas oferecem apoio diário e risadas, e que amar significa mais sentir do que dizer. O autor também diz que o trabalho bem feito no presente prepara para um futuro melhor.
O texto motiva o leitor a acreditar em um dia melhor no futuro, não se deixando abalar por lembranças ruins. A vida pode se transformar e Deus aponta novos caminhos. Manter pensamentos positivos pode mudar a vida da pessoa, atraindo coisas boas.
O autor expressa gratidão pela esperança de um futuro melhor e pela vida. Ele deseja que este ano se celebre amor, felicidade e vida, e que os dias sejam de vitória ou aprendizado. O autor prega solidariedade, paz e empatia diárias.
O autor argumenta que cabe a nós humanos garantir um futuro melhorado para o planeta através da paz, amor e proteção do meio ambiente. O planeta pede socorro contra a poluição e violência entre as pessoas. A disputa por poder não terá vencedores, apenas perdedores. Cada um deve fazer sua parte para assegurar a sobrevivência da vida na Terra e a possibilidade de um futuro melhor.
O autor defende que apenas aqueles que desejam um futuro melhor e têm coragem para mudanças podem enfrentar os desafios da vida. Também argumenta que viver no passado impede o aproveitamento do presente e que é necessária coragem para mudar e crescer. Por fim, destaca que o sucesso vem do esforço e que devemos manter a esperança de que o futuro pode ser melhor.
O autor discute como a fé e o otimismo podem ajudar as pessoas a atravessarem momentos difíceis e acreditarem em dias melhores. Embora a vida nem sempre seja fácil, é nos períodos desafiadores que devemos manter a esperança e perseverança. Da mesma forma, as dificuldades proporcionam amadurecimento e nos preparam para o futuro.
O documento descreve a vegetação do Cerrado brasileiro e fornece informações sobre diferentes biomas, incluindo florestas tropicais e a agricultura de jardinagem na Ásia. Trata também dos recursos naturais e da importância de usá-los de forma sustentável.
O documento apresenta uma avaliação bimestral de geografia sobre a Antártida e a América do Sul. As perguntas abordam tópicos como o continente a que se refere o texto inicial, as características climáticas e populacionais da Antártida, a regionalização da América do Sul e aspectos culturais e físicos da América Andina e da América Platina.
O documento descreve:
1) A agricultura de jardinagem na Ásia, que utiliza técnicas como terraceamento e rotação de culturas.
2) A importância da criação de ovinos na Austrália, um dos principais produtores mundiais de lã.
3) Diferenças na criação de ovinos no Brasil e Austrália, com foco na lã e adaptação ao clima.
O documento discute a diversidade cultural no Brasil e os desafios da falta de harmonia entre as diferenças. A internet tem se tornado um canal para disseminação do ódio e intolerância contra minorias. Uma pesquisa monitorou comentários negativos e intolerantes nas redes sociais. O racismo é definido como a crença na superioridade de uma raça sobre as outras.
O documento contém 12 perguntas de múltipla escolha sobre assuntos históricos como o mercantilismo, o absolutismo monárquico, a Inconfidência Mineira e a Revolta de Vila Rica. As perguntas abordam temas como o Exclusivo Colonial, a frase do Rei Luís XIV, características do mercantilismo, propostas da Conjura Baiana e objetivos da Inconfidência Mineira.
O documento contém 12 questões sobre assuntos históricos brasileiros como a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a Proclamação da República, e o processo de abolição da escravidão. As questões abordam temas como as mudanças trazidas pela corte portuguesa, o poder moderador da constituição de 1824, o sistema eleitoral da monarquia, e figuras importantes do movimento abolicionista como Luís Gama.
O documento discute a produção cinematográfica. Ele explica que o roteiro é o primeiro passo e fornece a estrutura para o filme. Também destaca que o diretor coordena todas as áreas e imagina as cenas, enquanto o produtor torna o projeto viável gerenciando o orçamento e cronogramas.
O documento é uma avaliação bimestral de arte que contém 10 perguntas sobre diferentes temas artísticos e culturais. As perguntas abordam tópicos como arte postal, patrimônio cultural material e imaterial, samba de roda, elementos da música e videoarte.
O documento discute o artesanato brasileiro, sua relação com a cultura e as tradições regionais. Fala sobre como o artesanato expressa aspectos culturais por meio de técnicas e materiais típicos de cada localidade. Também aborda o trabalho do artesão Manuel Eudócio e como ele desenvolveu seu próprio estilo a partir da influência de mestres.
Topicos 1, 2 geografia territoio territorialidade espaço urbano
1. ET.I Geografias do Cotidiano Tema 1 : Cotidiano de Convivência, Trabalho e Lazer
Tóp.1 Território e territorialidade OP1
(1 ) Território (2 ) Territorialidade (3 ) Territórios fora da lei
( 4) - Desterritorializados ( 5) Reterritorializados
( ) correlação de forças espacialmente delimitada e operando sobre uma área específica. São diversas formas
de apropriação do território por grupos sociais que vão de vendedores ambulantes num determinado espaço
urbano a territórios de contravenção como o tráfico de drogas.(como se usa o território)
( ) espaço demarcado por relações de poder.
( ) espaços demarcados por relações de poder paralelo que ameaçam a vida social regulada pelo poder
democrático tais como os territórios das drogas, da prostituição, das máfias.
( ) trata-se grupos sociais ou indivíduos que se encontram marginalizados do processo socioeconômico
/cultural/político. Estão desenraizados no lugar em que vivem, sem pátria, sem terra, sem casa. Isto não
significa ausência de luta e conquistas. Ex: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terras.
( ) são os grupos sociais ou indivíduos que tentam, lutam, buscam desesperadamente conquistar e dominar
um espaço/lugar onde possam recriar sua identidade. Isso acontece quando se conquista um território e ocorre
a organização social, econômica, cultural e política dos que exercem seu domínio
As noções de território e territorialidade em situações que produzem a qualidade de vida na cidade: os
territórios de poder, os territórios das instituições, os territórios públicos, os territórios fora da lei.
Sobre a charge pode-se inferir que: marque as
verdadeiras.
( ) A violência acontece apenas nas favelas.
( ) Os condomínios fechados estão livres da
violência.
( ) Esse tipo de violência acontece principalmente
no campo.
( ) Esse tipo de violência acontece no território
urbano.
Complete as lacunas com ZONA URBANA E ZONA RURAL
Na --------------------------a paisagem é mais ou menos marcada pelos elementos do meio natural: a influência do
solo, do clima, da declividade do relevo, a presença de água e vegetação. A população vive dispersa em
pequenos sítios.
Na ------------------------a população se concentra num espaço totalmente humanizado e dedica-se às atividades
industriais, comerciais e de prestação de serviços.
A PRODUÇÃO DA CIDADE MODERNA- A Revolução Industrial, iniciada no século XVIII, originou profundas
mudanças na forma e na função da cidade. A indústria se multiplicava nos países europeus e nos Estados Unidos,
onde vivia grande parte dos trabalhadores urbanos. As lojas se instalavam nas ruas mais movimentadas, a fim de
atrair um número cada vez maior de consumidores. As residências passaram a ser construídas de modo caótico,
nos poucos espaços que sobravam entre as fábricas e rodovias, não havia espaços para o lazer e o ar era muito
poluído devido ao carvão utilizado nas indústrias.
A CIDADE NO SÉCULO XX E O PLANEJAMENTO URBANO- O urbanismo virou área de estudo. As primeiras
iniciativas resultaram em bairros residenciais dotados de infra-estrutura arborizados e ajardinados. As cidades
planejadas teriam largas avenidas e um sistema viário eficiente, permitindo o trânsito rápido. A cidade de Brasília é
o exemplo desse tipo de planejamento, que também foi adotado na implantação de cidades dos EUA, França,
Inglaterra, Israel e Japão.
AS INTERAÇÕES URBANAS CONTEMPORÂNEAS- Formadas por um conjunto hierarquizado de cidades com
tamanhos diferentes, onde se observa a influência exercida pelos centros maiores sobre os menores. A hierarquia
urbana se estabelece a partir dos produtos e dos serviços que as cidades têm para oferecer. Nos países
desenvolvidos, as redes urbanas são mais bem estruturadas.
Sobre as informações acima marque as alternativas verdadeiras:
( ) A Revolução Industrial ( ) Os primeiros países a se urbanizar foram os europeus e os EUA por causa da
mudou a forma e a função das industrialização.
cidades ( ) Por causa do caos urbano provocado pela revolução industrial começou-se a
( ) Brasília é uma cidade planejar as cidades.
planejada. ( ) As cidades maiores influenciam mais as cidades pequenas pois têm mais
serviços para oferecer.
2. Descreva as cidades nos séculos pedidos.
Século XVIII Século XX Século XXI
Paisagem urbana as territorialidades
construídas em diferentes temporalidades no
centro das metrópoles como as gangues,
mendigos, crianças de rua e outros sujeitos
excluídos do processo de produção.
Os processos de preservação e depredação do território expressos na paisagem: - papel das políticas públicas
na revitalização ou abandono. Pichações, mendicância. • Serviços de infra-estrutura, oportunidades de
trabalho, de lazer e direitos à cidadania.
Identifique os problemas urbanos expressos na
imagem ao lado.
Identifique os processos de depredação e preservação
do território expresso na imagem.
Tópico: 2. Paisagens do cotidiano OP 3 Paisagens do cotidiano
1-identifique a
paisagem ao
lado.
2-Que
modificações
aconteceram
na paisagem?
Praça 7 em Belo Horizonte 1924 Praça 7 em Belo Horizonte 2010
2.1..Interpretar as paisagens urbanas e rurais em suas oportunidades de trabalho e lazer
Que
mudanças
ocorreram
em
relação ao
trabalho?
3. SETORES DA ECONOMIA:
(1)Setor Primário- está relacionado a produção através da exploração de recursos da natureza: agricultura,
mineração, pesca, pecuária, extrativismo vegetal e caça. Esse setor fornece matéria-prima para a indústria de
transformação. A produção e exportação de matérias-primas não geram muita riqueza para os países com
economias baseadas neste setor econômico.
(2)Setor Secundário- É o setor da economia que transforma as matérias-primas (produzidas pelo setor
primário) em produtos industrializados (roupas, máquinas, automóveis, alimentos industrializados, eletrônicos,
casas, etc.). Há conhecimentos tecnológicos agregados aos produtos do setor. Países desenvolvidos possuem
base econômica concentrada nesse setor. A exportação destes produtos gera riqueza.
(3)Setor Terciário- É relacionado aos serviços. Os serviços são produtos não meterias em que pessoas ou
empresas prestam para satisfazer determinadas necessidades: comércio, educação, saúde,
telecomunicações, serviços de informática, seguros, transporte, limpeza, turismo, serviços bancários e
administrativos, transportes, etc. Este setor é marcante nos países de alto grau de desenvolvimento
econômico. Quanto mais rica é uma região, maior é a presença de atividades do setor terciário. Com o
processo de globalização o terciário foi o setor da economia que mais se desenvolveu no mundo. Entram em
destaque os serviços inteligentes.
Numere as atividades a seguir de acordo com as informações sobre os setores da economia listados
acima.
( ) alfaiate ( ) bóia fria ( ) professor ( ) faxineira ( ) lavrador ( ) montador de carros
( ) apicultor ( ) caminhoneiro ( ) retireiro ( ) contador ( ) médico ( ) padeiro
( ) balconista ( ) costureira ( ) seringueiro ( ) mecânico ( ) metalúrgico ( ) pedreiro
( ) bancário ( ) gerente ( ) telefonista ( ) açougueiro ( ) mineiro ( ) pescador
Relacione as características acima aos setores da economia.
( ) explora recursos da natureza ( ) os países que tem a maioria dos trabalhadores nesse setor são pobres.
( ) trabalhadores na agricultura ( ) por causa da globalização e dos serviços inteligentes esse é o setor que
( ) trabalhadores na indústria mais gera riqueza.
( ) trabalhadores na prestação de ( ) quanto mais rico o lugar mais trabalhadores são empregados nesse setor.
serviços ( ) exporta produtos industrializados e os países ricos concentram a
( ) fornece matéria prima para a economia nesse setor.
indústria ( ) exporta matéria prima e gera pouca riqueza
- Paisagem urbana - Serviços inteligentes (Revolução técnico-científico-informacional).
Revolução técnico científica informacional ou 3ª Revolução Industrial
ocorreu na segunda metade do séc. XX,quando a tecnologia de ponta e a
robótica aumentam o processo de produção nas indústrias provocando um
enorme desemprego
(substituição da mão de obra)e aumentando o lucro dos donos dos meios
de produção e das grandes empresas. A DIT(divisão internacional do
trabalho)é modificada e o perfil das empresas é alterado. Por ex: a Nike não
tem uma grande indústria nos EUA e sim várias indústrias no mundo (isso é
globalização) Um automóvel na década de 60 era produzido por vários
funcionários, mas hoje(revolução técnico científica)com a robotização
apenas 2 ou 3 funcionários fiscalizam o que o robô monta. A mão de obra
"migrou" para serviços terceirizados, que requer mais estudos e
conhecimento.
Observe o texto e a charge acima e responda. 4- Como é o perfil das grandes empresas hoje, na era
1-Qual o tema central das informações. globalizada?
2- Que conclusão o texto apresenta sobre a robotização 5- Que mudanças aconteceram no trabalho com a
do trabalho. robotização?
3-O que é DIT? 6- Como tem que ser a mão de obra na era robotizada?
8- O que você entendeu da charge acima?
Massificação( influencia dos meios de comunicação rádio, TV, cinema, jornais, revistas, outdoors,
propagandas)
4. A maioria das pessoas com um nível de conhecimento bom luta contra a
"massificação", mas o que é massificação?R:1. Ato de massificar. 2 Característica das
sociedades desenvolvidas, para as quais o nível de vida tende a assumir valores
padronizados. Na verdade uma das grandes questões dos tempos atuais é como fugir
disso, como não virarmos apenas robôs a frente da TV. Existe confusão entre
"Popular" e "Massificado", não é porque muitos assistem um tipo de programa, que ele
é ruim, o importante é saber o quanto esse programa influência na sua vida. Por ex: a
novela Malhação apresenta um produto, se você comprar porque o produto é bom,
não é massificado, mas se comprar simplesmente porque apareceu na novela, indica
massificação e alienação. Na verdade tudo está em torno das chamadas "Modinhas",
"todo mundo hoje é emo, ontem era pop, e anteontem era hippie." Ser simplesmente
controlado por modinhas, e seguir cegamente aquilo que as pessoas em volta fazem.
O grande artifício que pode ser usado para fugir da tal "massificação" é simplesmente
a reflexão nas coisas que o individuo emprega sua atenção, por exemplo, a música do
"créu", que é uma "modinha", se boa parte das pessoas parassem para pensar na
música em si, muitos não gostariam. Mas a "massa" é como um carrinho de controle-
remoto nas mãos das mídias.
Observe as informações acima e responda:
1-O que é massificação?
2- O que são valores padronizados?
3- Qual a diferença entre popular e massificado?
4- De um exemplo de massificação.
5- De acordo com o texto o que é andar em torno das modinhas?
6- De acordo com o texto o que se deve fazer para fugir da
massificação?
7- De acordo com o texto quem controla as massas?
8- Com base no texto acima interprete a charge ao lado.
Complementar: V. Território e territorialidade OP- 12 -Reconhecer a sociodiversidade da nação brasileira,
sua localização no território e suas formas de manifestação e interação.
A SOCIODIVERSIDADE expressa a
diversidade cultural, lingüística, étnica
de uma sociedade. Implica a existência
simultânea de grupos humanos com a
posse de recursos sociais próprios, com
padrões próprios de organização social,
com modelos diferentes de autoridade
política, de acesso à terra, de padrão
habitacional, de hierarquias de valores
etc.
A SOCIODIVERSIDADE é um requisito
imprescindível para a reprodução das
sociedades indígenas nos nichos(modo
de vida da população no seu espaço)
espaciais e políticos. Essa
sociodiversidade tem sido tematizada no
movimento ambientalista e nas políticas
públicas, avaliando-se as implicações
para a sustentabilidade ambiental e para
a continuidade sociocultural e qualidade
de vida da população.
Observe o texto e as imagens acima e responda.
1-Observe as imagens e defina com suas palavras o que é sociodiversidade.
2- De acordo com o texto o que é sociodiversidade?
3- Coloque V ou F e justifique sua resposta.
( ) Na sociedade indígena não existe sociodiversidade, todas as tribos são iguais.
( ) Na sociodiversidade brasileira não existe nenhuma diferença na fala da população das diferentes
regiões.
( ) A sociodiversidade brasileira é pequena no que se refere a cor de pele, pois os brasileiros
apresentam o mesmo tom de pele.