O documento descreve quatro tipos de brinquedotecas: hospitalar, circulante, terapêutica e escolar. A brinquedoteca hospitalar tem o objetivo de amenizar o sofrimento de crianças hospitalizadas, estimulando seu desenvolvimento. A circulante atende comunidades distantes usando veículos como ônibus. A terapêutica usa brincadeiras para ajudar crianças com necessidades especiais. A escolar promove o desenvolvimento integral da criança e a interação entre pais e professores.

1. BRINQUEDOTECAS - TIPOS
HOSPITALAR
Sofrimento físico e emocional, riscos de vida e procedimentos cirúrgicos são
coisas que podem estar passando pela vida de uma criança que se encontra no leito
de um hospital. Quando a criança hospitalizada dispõe de uma brinquedoteca, o
carinho, a diversão, a distração, aumento da autoestima e esperança de voltar a sua
vida normal podem amenizar a dor e o sofrimento pelo qual ela talvez esteja
passando. Visto que a criança foi afastada de suas atividades escolares, seu
aprendizado pode ser prejudicado, na brinquedoteca é possível estimular o
desenvolvimento cognitivo.
Objetivos da Brinquedoteca Hospitalar: Prover para as crianças um ambiente para
que possam brincar e conhecer outras crianças que estão hospitalizadas. Objetivos
específicos: Fornecer às crianças brincadeiras e jogos em grupo para socialização
das mesmas; Identificar os benefícios das atividades para o desenvolvimento infantil.
Valorizar o ato de brincar; Partilhar momentos de alegria; Desenvolver a linguagem
corporal, e oral; Aumentar o convívio social; Promover a continuidade do
desenvolvimento global; Realizar atividades psicomotoras; Preservar a saúde
emocional; Preparar a criança para situações novas, procedimentos e consequências
que estes procedimentos podem trazer; Proporcionar um ambiente agradável para os
familiares e acompanhantes interagir com a criança; Proporcionar alegria e distração.
A lei n°11.104/05 (SANTIAGO, 2007) no Brasil tornou obrigatória a instalação de
Brinquedotecas nos hospitais. A finalidade da Brinquedoteca Hospitalar é humanizar a
saúde e promover o lúdico. É um ambiente que valoriza a saúde, o brincar e a
cidadania. A Brinquedoteca ajuda a amortecer os efeitos das doenças e seus
tratamentos, também a auxiliar no apoio familiar. A criança que é internada deve dar
continuidade ao seu desenvolvimento físico, motor e de linguagem, atividades
psicomotoras podem ser trabalhadas na brinquedoteca auxiliando no
desenvolvimento das crianças.

2. Quando uma criança se encontra hospitalizada, é privada de seu ambiente,
afastada da família, amigos, escola, brinquedos, podendo ter prejuízos cognitivos,
físicos e afetivos. O brincar pode ajudar a criança à liberar emoções reprimidas, na
elaboração de conflitos, acelerar a recuperação psicomotora e na adaptação à novas
situações. Viegas, 2008, afirma que "A presença de jogos e brinquedos relacionados
aos problemas que esteja vivendo, ou então, se algum deles puder ser levado até o
paciente abandonado de estímulos alegres o cenário clínico no qual se encontra,
deduz-se que esse contexto fará a diferença, contribuindo para uma recuperação
mais eficaz e rápida, amenizando a dor e a angústia".
Estar hospitalizada pode ser estressante para a criança e seus familiares, a
gravidade da doença e o tempo de permanência podem influenciar no desgaste. A
família é prejudicada de diversas formas, sua rotina é alterada, passam parte do dia
no hospital, os gastos aumentam, o desgaste acaba não sendo só da criança, mas de
toda a família.
CIRCULANTE/ITINERANTE:
Embora esse tipo de Brinquedoteca tenha os mesmos objetivos das outras, ela
funciona dentro de um veículo que pode ser um ônibus ou um caminhão, ou até
mesmo um trailer se constituindo em uma alternativa para se atingir comunidades
mais distantes ou para atender vários locais em forma de rodízio. Pode se referir
também a uma espécie de carrinho que circula por todos os espaços da instituição,
seja escola, hospital, etc. Permite que todos tenham acesso a brinquedoteca
personalizada, na qual oferece uma seleção de brinquedos e atividades, onde cada
um a possui um acervo adaptado para cada situação e ambiente. Elas têm o mesmo
objetivo das outras Brinquedotecas.
Pode funcionar no pátio de uma escola, creche, praça, igreja, presídios, museus,
etc. No Brasil já tem muitas Brinquedotecas Circulantes, mantidas pelas prefeituras de
algumas cidades.
TERAPÊUTICA:
Brinquedotecas terapêuticas são aquelas que usam as atividades lúdicas para
ajudar as crianças a superarem algumas dificuldades específicas.
Tem por finalidade proporcionar estimulação e os benefícios do brincar, orientar
pais de crianças portadoras de necessidades especiais, ceder brinquedos, enriquecer

3. os relacionamentos com a família e amigos. Mas o sucesso da brinquedoteca
terapêutica depende da qualificação de profissionais especializados bem como de
supervisão eficiente de especialistas. É preciso também que haja cooperação e apoio
dos pais da criança, pois são eles que convivem por mais tempo com a criança e que
consequentemente darão seguimento ao processo de estimulação em casa.
Participar de jogos bem divertidos com os companheiros de grupo de pais pode
ser de muita ajuda, proporcionando descontração e aliviando as tensões.
ESCOLAR:
As brinquedotecas em instituições de ensino têm finalidades, que excedem o
âmbito da infância, alcançando tanto os pais como os profissionais da educação. A
brinquedoteca na escola opera também como um ambiente de educação para os
pais, que, ao contemplarem as brincadeiras de seus filhos, passam a compreendê-los
melhor. Os pais e professores têm muito que aprender com as crianças, e, por meio
das brincadeiras e dos jogos infantis elas dão o seu recado à sociedade, exibindo o
que gostam, o que podem e o que necessitam para se desenvolverem integralmente.
A Brinquedoteca Escolar, que se encontra dentro da instituição de ensino na
maior parte das escolas brasileiras, busca assegurar o desenvolvimento integral da
criança, com cantos. Ex: canto do faz de conta, do construtor, da leitura é importante
reconhecermos que não é apenas um lugar cheio de brinquedos e jogos, mais do que
isso, é um setor pedagógico na qual se preocupa em privilegiar o brincar como
principal método na construção de identidade e autonomia das crianças pequenas.
Pois enquanto a criança brinca, naquele prazeroso momento ela estará adquirindo
varias habilidades, expressando seus sentimentos, exercendo a linguagem, trocando
informações e experiências com os demais companheiros e assim desenvolvendo sua
aprendizagem.
Podemos apresentar como função de uma brinquedoteca escolar os seguintes
objetivos: resgatar para o âmbito da escola o caráter lúdico das atividades
pedagógicas; oferecer para a criança no seu espaço escolar uma variedade de
brinquedos; estimular a interação entre pais e filhos por meio dos jogos; valorizar o
ato de brincar, respeitando a liberdade, a criatividade e a autonomia, possibilitando
assim a formação do autoconceito positivo da criança (PAZ, 1997); e mais, passar
para os professores e pais o conhecimento sobre a importância do brinquedo para a
criança e o significado que ele tem para o seu desenvolvimento afetivo, social,

4. cognitivo e físico. A brinquedoteca tem uma mensagem a dar para a escola porque
pode ajudar as crianças a formarem um bom conceito de mundo onde a afetividade é
acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados.
Em conclusão podemos afirmar o quanto é importante para as crianças as
brinquedotecas nos tipos existentes.