O documento descreve os principais elementos da narrativa literária, incluindo a ação, personagens, espaço e tempo. Discorre sobre os diferentes tipos de ação, características das personagens e formas de representar o discurso. Também define os papéis do narrador e os modos como a narrativa pode ser organizada.
O documento resume as principais características de um texto dramático, incluindo que é escrito para ser representado, normalmente sem narrador e usando discurso na segunda pessoa. Também descreve a estrutura interna e externa, tipos de personagens, espaço, tempo e intenções do autor ao escrever uma peça de teatro.
O documento descreve os principais elementos que compõem uma narrativa literária, incluindo:
- Ação: os acontecimentos que envolvem as personagens ao longo do tempo e espaço.
- Personagens: entidades ficcionais que participam da ação.
- Narrador: a voz que conta a história de forma linear ou não-linear no tempo.
O texto descreve os elementos essenciais de um texto narrativo: 1) Contém uma história, real ou fictícia, com personagens e acontecimentos situados no espaço e tempo; 2) Inclui um narrador e personagens principais e secundárias; 3) A história desenrola-se num espaço e tempo definidos e segue uma estrutura com introdução, desenvolvimento e conclusão.
Tipologia textual - descrição e narraçãoGedalias .
O documento discute tipologias textuais e apresenta os objetivos de estudar o texto literário, o texto narrativo e o texto descritivo. Aborda as características desses tipos de texto e fornece exemplos para ilustrar cada um.
Este documento descreve as principais categorias da narrativa, incluindo a ação, tempo, espaço, personagens, narrador e modos de representação do discurso. Explica como a narrativa conta uma história através destes elementos e como eles se relacionam entre si para transmitir a história.
O documento discute os principais conceitos da narrativa literária, incluindo emissor, receptor, ação, personagens, espaço, tempo e narrador. Apresenta definições e classificações dessas categorias narrativas essenciais.
O documento descreve o que é teatro, sua origem e estrutura. Teatro é uma das mais antigas expressões artísticas humanas, com origem na Grécia antiga, onde era representado em auditórios ao ar livre em honra ao deus Dionísio. Um texto dramático é composto por diálogos entre personagens e indicações para os atores.
O documento descreve os principais elementos da narrativa, incluindo a ação, espaço, tempo, personagens e narrador. A ação pode ser fechada ou aberta e é organizada em sequências através de encadeamento, encaixe ou alternância. O espaço pode ser físico, social ou psicológico. O tempo inclui a diegese, discurso e aspecto psicológico. As personagens são classificadas como protagonista, secundária ou figurante, podendo ser modelada ou plana. O narrador pode ser participante, aut
O documento resume as principais características de um texto dramático, incluindo que é escrito para ser representado, normalmente sem narrador e usando discurso na segunda pessoa. Também descreve a estrutura interna e externa, tipos de personagens, espaço, tempo e intenções do autor ao escrever uma peça de teatro.
O documento descreve os principais elementos que compõem uma narrativa literária, incluindo:
- Ação: os acontecimentos que envolvem as personagens ao longo do tempo e espaço.
- Personagens: entidades ficcionais que participam da ação.
- Narrador: a voz que conta a história de forma linear ou não-linear no tempo.
O texto descreve os elementos essenciais de um texto narrativo: 1) Contém uma história, real ou fictícia, com personagens e acontecimentos situados no espaço e tempo; 2) Inclui um narrador e personagens principais e secundárias; 3) A história desenrola-se num espaço e tempo definidos e segue uma estrutura com introdução, desenvolvimento e conclusão.
Tipologia textual - descrição e narraçãoGedalias .
O documento discute tipologias textuais e apresenta os objetivos de estudar o texto literário, o texto narrativo e o texto descritivo. Aborda as características desses tipos de texto e fornece exemplos para ilustrar cada um.
Este documento descreve as principais categorias da narrativa, incluindo a ação, tempo, espaço, personagens, narrador e modos de representação do discurso. Explica como a narrativa conta uma história através destes elementos e como eles se relacionam entre si para transmitir a história.
O documento discute os principais conceitos da narrativa literária, incluindo emissor, receptor, ação, personagens, espaço, tempo e narrador. Apresenta definições e classificações dessas categorias narrativas essenciais.
O documento descreve o que é teatro, sua origem e estrutura. Teatro é uma das mais antigas expressões artísticas humanas, com origem na Grécia antiga, onde era representado em auditórios ao ar livre em honra ao deus Dionísio. Um texto dramático é composto por diálogos entre personagens e indicações para os atores.
O documento descreve os principais elementos da narrativa, incluindo a ação, espaço, tempo, personagens e narrador. A ação pode ser fechada ou aberta e é organizada em sequências através de encadeamento, encaixe ou alternância. O espaço pode ser físico, social ou psicológico. O tempo inclui a diegese, discurso e aspecto psicológico. As personagens são classificadas como protagonista, secundária ou figurante, podendo ser modelada ou plana. O narrador pode ser participante, aut
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
Este documento discute os principais elementos da narrativa, incluindo a ação, espaço, tempo, personagens, narrador e modos de expressão. A ação é o desenrolar de eventos que se relacionam e podem ter uma estrutura com situação inicial, desenvolvimento e desfecho. O espaço inclui o local físico, social e psicológico, enquanto o tempo pode ser cronológico, histórico ou psicológico. As personagens são caracterizadas e classificadas de acordo com seu papel central ou secundário.
O documento apresenta vários textos sobre o conceito de texto. São abordados tópicos como:
1) Textos podem ser verbais ou visuais e não são apenas escritos, podendo ser orais também;
2) Para fazer sentido, os textos dependem do contexto e do conhecimento de mundo do leitor;
3) Diferentes gêneros textuais são apresentados como crônica, cartum, poema, tirinha, manual e notícia.
O documento explica o que são gêneros e tipos textuais. Define gênero textual como um texto que circula em determinada esfera da atividade humana e possui estrutura, temática e estilo relativamente fixos. Apresenta exemplos de gêneros como receita, manual de instruções. Explica que os tipos textuais são modos de organizar o texto, sendo eles narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo e injuntivo.
O documento discute os adjetivos do ponto de vista morfológico e semântico. Apresenta suas flexões de gênero, número e grau, além de exemplos de adjetivos pátrios e locuções adjetivas.
O documento introduz os principais gêneros do discurso e tipos textuais. Apresenta os gêneros do discurso como textos relativamente estáveis no conteúdo, estilo e estrutura. Em seguida, descreve os cinco principais tipos textuais - narrativo, descritivo, injuntivo, expositivo e argumentativo - fornecendo exemplos e características de cada um.
O documento descreve os principais elementos estruturais de um texto narrativo, incluindo a ação, personagens, espaço, tempo, narrador e modos de representação. A ação é constituída por eventos principais e secundários que se desenrolam numa situação inicial, peripécias e conclusão. As personagens são definidas pelo seu papel na ação e caracterizadas física e psicologicamente. O espaço inclui as dimensões física, social e psicológica, enquanto o tempo engloba as vertentes cronológica, histórica
O texto resume as principais características do texto narrativo. 1) Conta acontecimentos ou experiências por meio de personagens e um narrador. 2) Inclui narração, descrição, diálogo e monólogo. 3) Explora elementos como ação, tempo, espaço, personagens e modo de expressão.
O documento descreve o contexto histórico, cultural e literário do Humanismo em Portugal. Surgiu na Itália no fim da Idade Média e se espalhou para Portugal no início do reinado da Dinastia de Avis, valorizando o ser humano. Nesse período, destacaram-se os poetas palacianos e Fernão Lopes como cronista.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O texto descreve os principais tipos de textos expositivos, incluindo suas características e recursos. Textos expositivos apresentam informações sobre um assunto específico de forma objetiva, descritiva e enumerativa para esclarecer o tema central. Quando o assunto é novo ou polêmico, o texto deve fornecer o maior número possível de detalhes e perspectivas. Textos expositivos comumente usam informação, descrição, definição, enumeração, comparação e contraste para transmitir conhecimento de forma clara.
O documento discute os conceitos de intertextualidade e seus tipos. A intertextualidade pode ocorrer de forma explícita ou implícita e existem sete tipos: epígrafe, citação, paráfrase, paródia, pastiche, tradução e referência/alusão. Exemplos ilustram cada um desses tipos de intertextualidade em diferentes áreas como literatura, música, propaganda e charges.
Este documento resume as principais categorias da narrativa, incluindo o narrador, narratário, ação, personagens, espaço e tempo. Explica cada categoria e fornece exemplos de como elas funcionam em uma narrativa.
O documento discute diferentes figuras de linguagem como metáfora, personificação e hipérbole. Explica que figuras de linguagem são recursos usados para dar ênfase à mensagem e realçar o significado de um texto. Também fornece exemplos de cada figura de linguagem descrita.
O documento descreve os elementos e características de um texto narrativo. Apresenta os conceitos de narrador, personagens, tempo, espaço e partes de uma narrativa, e discute os tipos de texto narrativo, focando nas características de uma lenda.
O documento discute o que é teatro, sua origem na Grécia Antiga e características do texto dramático. Teatro surgiu como ritual religioso em honra a Dionísio e tornou-se arte literária na Grécia, representado por autores como Ésquilo, Sófocles e Eurípedes. O texto dramático é composto por diálogos entre personagens e indicações cênicas, destinado a ser encenado no palco com atores, cenários e figurinos.
O documento define o gênero textual romance, descrevendo suas origens, características e desenvolvimento no Brasil. O romance surgiu da evolução do latim vulgar e se popularizou no século XIX através de folhetins traduzidos, principalmente para um público feminino em crescimento. Autores brasileiros como Macedo, Alencar e Machado de Assis publicaram obras influentes neste período e ajudaram a estabelecer o gênero no país.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
O documento discute os conceitos de literatura e textos literários versus não literários. Primeiro, define os principais gêneros literários como épico, lírico, dramático e narrativo. Em seguida, explica que um texto literário se caracteriza por ter intenção artística e significados múltiplos, ao contrário de um texto não literário que tem caráter informativo. Por fim, lista os principais gêneros não literários como narrativo, descritivo, argumentativo e expositivo.
Plano de aula gêneros literários adirce ativ. módulo iiiADIRCE01
O documento descreve uma aula sobre gêneros literários para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula inclui uma apresentação sobre os três principais gêneros literários - épico, lírico e dramático - com exemplos de cada um. Os alunos lerão textos que ilustram os diferentes gêneros e serão avaliados durante a aula.
O documento discute os principais elementos de uma narrativa, incluindo o autor, a história, as personagens e o narrador. A história é constituída por introdução, desenvolvimento e conclusão. As personagens podem ser principais ou secundárias. O narrador pode ser participante ou não participante na história.
O documento apresenta os principais tipos de textos narrativos, como novelas, romances, contos, crônicas, fábulas, lendas, apólogos e parábolas. Detalha as características de cada um destes gêneros, incluindo elementos como tempo, espaço, personagens e enredo. Além disso, fornece exemplos de cada tipo de narrativa através de pequenos trechos ou histórias completas.
O documento discute a evolução da poesia na Grécia Antiga e ao longo da história. Originalmente, a poesia grega era predominantemente em forma de poema e seguia regras estritas de métrica e ritmo. Mais tarde, a narrativa ganhou importância e a poesia se tornou mais associada ao gênero lírico. Com o Modernismo, a métrica fixa foi liberada e surgiram os "versos livres". Atualmente, a poesia se caracteriza por uma linguagem sugestiva em prosa ou verso.
Este documento discute os principais elementos da narrativa, incluindo a ação, espaço, tempo, personagens, narrador e modos de expressão. A ação é o desenrolar de eventos que se relacionam e podem ter uma estrutura com situação inicial, desenvolvimento e desfecho. O espaço inclui o local físico, social e psicológico, enquanto o tempo pode ser cronológico, histórico ou psicológico. As personagens são caracterizadas e classificadas de acordo com seu papel central ou secundário.
O documento apresenta vários textos sobre o conceito de texto. São abordados tópicos como:
1) Textos podem ser verbais ou visuais e não são apenas escritos, podendo ser orais também;
2) Para fazer sentido, os textos dependem do contexto e do conhecimento de mundo do leitor;
3) Diferentes gêneros textuais são apresentados como crônica, cartum, poema, tirinha, manual e notícia.
O documento explica o que são gêneros e tipos textuais. Define gênero textual como um texto que circula em determinada esfera da atividade humana e possui estrutura, temática e estilo relativamente fixos. Apresenta exemplos de gêneros como receita, manual de instruções. Explica que os tipos textuais são modos de organizar o texto, sendo eles narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo e injuntivo.
O documento discute os adjetivos do ponto de vista morfológico e semântico. Apresenta suas flexões de gênero, número e grau, além de exemplos de adjetivos pátrios e locuções adjetivas.
O documento introduz os principais gêneros do discurso e tipos textuais. Apresenta os gêneros do discurso como textos relativamente estáveis no conteúdo, estilo e estrutura. Em seguida, descreve os cinco principais tipos textuais - narrativo, descritivo, injuntivo, expositivo e argumentativo - fornecendo exemplos e características de cada um.
O documento descreve os principais elementos estruturais de um texto narrativo, incluindo a ação, personagens, espaço, tempo, narrador e modos de representação. A ação é constituída por eventos principais e secundários que se desenrolam numa situação inicial, peripécias e conclusão. As personagens são definidas pelo seu papel na ação e caracterizadas física e psicologicamente. O espaço inclui as dimensões física, social e psicológica, enquanto o tempo engloba as vertentes cronológica, histórica
O texto resume as principais características do texto narrativo. 1) Conta acontecimentos ou experiências por meio de personagens e um narrador. 2) Inclui narração, descrição, diálogo e monólogo. 3) Explora elementos como ação, tempo, espaço, personagens e modo de expressão.
O documento descreve o contexto histórico, cultural e literário do Humanismo em Portugal. Surgiu na Itália no fim da Idade Média e se espalhou para Portugal no início do reinado da Dinastia de Avis, valorizando o ser humano. Nesse período, destacaram-se os poetas palacianos e Fernão Lopes como cronista.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O texto descreve os principais tipos de textos expositivos, incluindo suas características e recursos. Textos expositivos apresentam informações sobre um assunto específico de forma objetiva, descritiva e enumerativa para esclarecer o tema central. Quando o assunto é novo ou polêmico, o texto deve fornecer o maior número possível de detalhes e perspectivas. Textos expositivos comumente usam informação, descrição, definição, enumeração, comparação e contraste para transmitir conhecimento de forma clara.
O documento discute os conceitos de intertextualidade e seus tipos. A intertextualidade pode ocorrer de forma explícita ou implícita e existem sete tipos: epígrafe, citação, paráfrase, paródia, pastiche, tradução e referência/alusão. Exemplos ilustram cada um desses tipos de intertextualidade em diferentes áreas como literatura, música, propaganda e charges.
Este documento resume as principais categorias da narrativa, incluindo o narrador, narratário, ação, personagens, espaço e tempo. Explica cada categoria e fornece exemplos de como elas funcionam em uma narrativa.
O documento discute diferentes figuras de linguagem como metáfora, personificação e hipérbole. Explica que figuras de linguagem são recursos usados para dar ênfase à mensagem e realçar o significado de um texto. Também fornece exemplos de cada figura de linguagem descrita.
O documento descreve os elementos e características de um texto narrativo. Apresenta os conceitos de narrador, personagens, tempo, espaço e partes de uma narrativa, e discute os tipos de texto narrativo, focando nas características de uma lenda.
O documento discute o que é teatro, sua origem na Grécia Antiga e características do texto dramático. Teatro surgiu como ritual religioso em honra a Dionísio e tornou-se arte literária na Grécia, representado por autores como Ésquilo, Sófocles e Eurípedes. O texto dramático é composto por diálogos entre personagens e indicações cênicas, destinado a ser encenado no palco com atores, cenários e figurinos.
O documento define o gênero textual romance, descrevendo suas origens, características e desenvolvimento no Brasil. O romance surgiu da evolução do latim vulgar e se popularizou no século XIX através de folhetins traduzidos, principalmente para um público feminino em crescimento. Autores brasileiros como Macedo, Alencar e Machado de Assis publicaram obras influentes neste período e ajudaram a estabelecer o gênero no país.
O documento discute os conceitos de gêneros textuais, tipos textuais, suportes textuais e ambientes discursivos. Apresenta exemplos de diferentes gêneros textuais e explica que os tipos textuais se definem pela sua composição linguística e organização do conteúdo. Também lista diferentes suportes onde os textos podem ser gravados e ambientes onde ocorrem atividades linguísticas.
O documento discute os conceitos de literatura e textos literários versus não literários. Primeiro, define os principais gêneros literários como épico, lírico, dramático e narrativo. Em seguida, explica que um texto literário se caracteriza por ter intenção artística e significados múltiplos, ao contrário de um texto não literário que tem caráter informativo. Por fim, lista os principais gêneros não literários como narrativo, descritivo, argumentativo e expositivo.
Plano de aula gêneros literários adirce ativ. módulo iiiADIRCE01
O documento descreve uma aula sobre gêneros literários para alunos do 1o ano do ensino médio. A aula inclui uma apresentação sobre os três principais gêneros literários - épico, lírico e dramático - com exemplos de cada um. Os alunos lerão textos que ilustram os diferentes gêneros e serão avaliados durante a aula.
O documento discute os principais elementos de uma narrativa, incluindo o autor, a história, as personagens e o narrador. A história é constituída por introdução, desenvolvimento e conclusão. As personagens podem ser principais ou secundárias. O narrador pode ser participante ou não participante na história.
O documento apresenta os principais tipos de textos narrativos, como novelas, romances, contos, crônicas, fábulas, lendas, apólogos e parábolas. Detalha as características de cada um destes gêneros, incluindo elementos como tempo, espaço, personagens e enredo. Além disso, fornece exemplos de cada tipo de narrativa através de pequenos trechos ou histórias completas.
Este documento discute como ensinar a produção de texto para alunos. Ele explica que os alunos precisam aprender os comportamentos de leitores e escritores competentes, como planejamento, redação e revisão de textos. Também destaca a importância de considerar o gênero textual, objetivos e público-alvo.
Este documento descreve as principais categorias narrativas em um texto narrativo, incluindo narrador, personagens, ação, tempo e espaço. Explica que o narrador pode ser participante ou não participante na história e as diferenças entre personagens principais, secundárias e figurantes. Também define ação, tempo e espaço como elementos essenciais de uma narrativa.
Esses exemplos contêm orações subordinadas adverbiais (de tempo, causal e relativas), que podem ser identificadas pelas conjunções e locuções conjuntivas utilizadas, como "enquanto", "porque", "que", entre outras. É importante reconhecer esses elementos para classificar corretamente o tipo de subordinação presente em cada frase.
A história conta as aventuras das irmãs Chapeuzinho Azul e Chapeuzinho Vermelho. Chapeuzinho Azul ficou em casa doente enquanto a avó levou doces para ela e encontrou um lobo mau no caminho, mas escapou. O pai das meninas esperou o lobo com uma espingarda e salvou as meninas.
Plano de aula / Produção de textos: reportagemNéia Capitu
Este plano de aula tem como objetivo desenvolver a habilidade dos alunos na produção de reportagens escritas sobre o tema da escassez de água. A metodologia inclui a leitura e análise de reportagens sobre o tema, identificação das características do gênero, e produção de uma reportagem pelos alunos sobre água e sustentabilidade na escola.
O documento discute a origem e evolução dos contos de fadas. Originalmente destinados a audiências adultas, os contos de fadas continham temas maduros como adultério e incesto. Posteriormente, foram modificados para serem apropriados para crianças e transmitir lições morais. No entanto, a intenção original não era essa, e os contos de fadas não foram concebidos para ensinar lições.
Produção de-texto-7-ano-narrativa-de-viagemJulia Nogueira
O documento apresenta um resumo sobre narrativas de viagem, destacando que elas servem para compartilhar experiências com outros por meio de relatos de acontecimentos, lugares e datas importantes durante a jornada. O texto também reflete sobre o significado simbólico das viagens para a natureza humana.
Plano de curso produção textual - 6ºanonandatinoco
O plano de curso descreve os conteúdos programáticos e atividades a serem realizados em cada mês do ano letivo para a disciplina de Produção Textual no 6o ano do Ensino Fundamental. Os conteúdos incluem diferentes gêneros textuais como conto, fábula, lenda, poesia e sua produção. As atividades envolvem leitura, interpretação, criação e análise dos textos. A avaliação ocorrerá por meio de provas, trabalhos e aspectos sócio-afetivos.
Este documento discute os gêneros literários dos contos maravilhosos, populares e de fadas. Ele define esses gêneros, explica suas características como o uso de elementos sobrenaturais e mágicos, e descreve a estrutura típica desses contos, incluindo a situação inicial, motivo, motivações e resolução dos conflitos. O documento também fornece exemplos clássicos desses gêneros e uma breve bibliografia.
Vergílio Ferreira era um escritor português nascido em 1916. Escreveu vários contos, incluindo "A Palavra Mágica", que resume como segue: Uma palavra inócua é mal interpretada pelos habitantes de uma aldeia, ganhando significados cada vez mais negativos à medida que se espalha. Quando o verdadeiro significado é revelado no tribunal, causa incredulidade.
Uma palavra inocente, "inócuo", é transformada num insulto terrível através do seu uso repetido em discussões e brigas na vila, ganhando novos significados pejorativos a cada vez que é pronunciada. Com o tempo, a palavra se espalha pela freguesia carregada de ódio, significando coisas como vadio, bêbado, ladrão e assassino.
O documento descreve as características gerais dos contos de fada, incluindo que geralmente envolvem magia ou encantamentos e animais falantes. Explica que a palavra "fada" vem do latim e significa destino. Também lista alguns exemplos famosos de contos de fada como Chapeuzinho Vermelho, Cinderela e A Bela e a Fera.
O conto "A Palavra Mágica" de Vergílio Ferreira descreve uma briga entre Silvestre e Ramos numa loja na aldeia onde vivem. A briga começa por causa da palavra "inócuo" que confunde as personagens. O conto passa-se numa aldeia portuguesa rural no passado, onde a maioria da população era analfabeta.
Este documento resume três contos do livro "Contos" do autor Vergílio Ferreira, publicado pela Bertrand Editora. Os contos descrevem as aventuras de uma criança que quer agarrar uma estrela para dar à mãe, uma troca de galinhas de porcelana entre mães na feira, e o encontro de uma rapariga com seu namorado numa esplanada sobre o mar. O leitor aconselha a leitura dos contos para refletir sobre questões existenciais.
1) O texto descreve Silvestre, um viúvo proprietário pacífico e bondoso, que se ofende quando chamado de "inócuo".
2) A palavra "inócuo" é usada de forma agressiva para ofender, apesar de seu significado real ser "inofensivo".
3) A palavra passa a ser usada de forma cada vez mais negativa na aldeia, ganhando novos significados agressivos atribuídos pelos falantes.
The document is a student assignment asking the student to write an essay on the topic of honesty based on their daily values studies. The student is prompted to elaborate on the text about honesty over multiple paragraphs. No other information is provided in the assignment.
Este documento fornece uma breve biografia do escritor português António Ferreira Vergílio. Ele nasceu em 1916 em Gouveia, Portugal e seus pais emigraram para os Estados Unidos quando era jovem, deixando-o com suas tias. Ele estudou no seminário e depois no liceu, e se formou em Filologia Clássica pela Universidade de Coimbra em 1940. Ao longo de sua carreira, ele lecionou em várias escolas e publicou vários contos e romances, incluindo Mudança em
O documento é uma lição de produção de texto sobre o uso de balões de diálogo. A professora instrui o aluno a praticar escrevendo diálogos usando balões de fala para cada personagem e respeitando a cena e o discurso do outro.
1) O documento descreve as principais categorias da narrativa, incluindo ação, espaço, tempo, personagem, narrador e narratário.
2) A ação é constituída por sequências narrativas que ocorrem num determinado espaço e tempo. Pode ser principal, secundária ou encadeada, encaixada ou em alternância.
3) O espaço inclui as dimensões física, social e psicológica. O tempo abrange os aspetos histórico, da diegese e do discurso.
4) As personagens são
O documento descreve os principais elementos da narrativa, incluindo ação, espaço, tempo, personagem, narrador e narratário. A ação consiste em sequências narrativas que podem ser principais ou secundárias e podem ser encadeadas, encaixadas ou alternadas. O espaço inclui as dimensões física, social e psicológica. O tempo abrange as perspetivas histórica, da diegese e do discurso. As personagens são classificadas por relevo e composição. O narrador pode ser autodiegético, hom
O documento descreve os principais elementos da narrativa, incluindo ação, espaço, tempo, personagem, narrador e narratário. A ação é constituída por sequências narrativas que ocorrem em determinado espaço e tempo. O espaço inclui as dimensões física, social e psicológica. O tempo abrange os aspectos histórico, da diegese e do discurso. As personagens são classificadas segundo o seu relevo e composição. O narrador conta a história e pode assumir diferentes posições. O narratário é
O documento define e descreve os principais elementos e características de uma narrativa, incluindo gêneros narrativos como conto, fábula e lenda. Ele explica conceitos como ação, tempo, espaço, narrador, personagens, introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, descreve modos de expressão como narração, diálogo e descrição, e recursos expressivos comuns em narrativas.
O documento descreve os principais elementos da narrativa, incluindo categorias (ação, espaço, tempo), elementos narrativos (narrador, personagens, narratário), modos de expressão (diálogo, monólogo) e representação (narração, descrição) e géneros narrativos (romance, novela, conto, epopeia). Destaca-se o conto como uma narrativa curta focada numa única ação com poucas personagens e diálogo dominante.
O documento fornece uma introdução à narrativa e seus principais elementos estruturais. Discute os conceitos de personagem, espaço, tempo e ação na narrativa, além de abordar os tipos de narrador e discurso. Também apresenta exemplos de cada elemento discutido.
O documento descreve os principais elementos estruturais de uma narrativa, incluindo a ação, espaço, tempo, personagens e narrador. A ação é constituída por sequências narrativas que ocorrem em determinado espaço e tempo. O espaço pode ser físico, social ou psicológico. O tempo pode ser histórico, da diegese, do discurso ou psicológico. As personagens são entidades ficcionais com características físicas e psicológicas, e podem ser protagonistas, secundárias ou figurantes
Este documento descreve os principais elementos da narrativa, incluindo ação, personagens, espaço, tempo, narrador e modos de expressão. Define categorias da narrativa como situação inicial, desenvolvimento e desenlace. Explora conceitos como narração, descrição, diálogo e monólogo.
Este documento discute as categorias da narrativa, incluindo o conto como um gênero narrativo curto com poucas personagens e ação concentrada no espaço e tempo. Também define os conceitos de ação principal e secundária, e discute como as personagens são caracterizadas quanto ao seu papel e composição na narrativa.
1) A narrativa é o relato de acontecimentos que remetem para o conhecimento humano e suas realizações no mundo, incluindo gêneros como romance, novela, conto e epopeia. 2) As categorias da narrativa incluem ação, personagens, narrador, narratário, espaço e tempo. 3) A ação pode ser principal ou secundária, fechada ou aberta, e é constituída por sequências que se articulam por encadeamento, encaixe ou alternância.
Este documento fornece uma sistematização das principais categorias da narrativa, incluindo a ação, tipos de ação, organização das sequências narrativas, personagens, espaço, tempo, narrador e modos de apresentação do discurso. Resume os elementos essenciais da estrutura de uma narrativa.
Este documento fornece uma definição de texto narrativo e orientações para analisar um texto narrativo, incluindo identificar a ação, personagens, espaço, tempo e narrador. Ele explica como a ação se desenrola através de sequências narrativas e caracteriza as personagens.
Este documento descreve os principais elementos da narrativa, incluindo a ação, espaço, tempo, personagens e narrador. A ação se refere aos eventos vividos pelas personagens no espaço e tempo da história. O espaço inclui as dimensões física, social e psicológica. O tempo refere-se à cronologia da história e seu período histórico. As personagens são entidades ficcionais com características físicas e psicológicas. O narrador é a entidade que conta a história e pode participar ou não del
Este documento fornece uma explicação detalhada sobre os elementos essenciais da narrativa, incluindo personagens, enredo, ambiente, tempo, tipos de discurso e mais. Discorre sobre como esses elementos estruturam uma história e como são usados na ficção e no jornalismo.
Este documento define os principais elementos da narrativa, incluindo a ação, personagens, espaço e tempo. Também discute as categorias da narrativa como o relevo das personagens, a caracterização e representação do espaço e tempo, e os modos de representação do discurso no texto narrativo.
Este documento fornece um roteiro para análise de livros, abordando tópicos como a capa, estrutura narrativa, personagens, narrador, tempo, espaço, enredo e intertextualidade. O roteiro oferece perguntas guias para caracterizar os personagens e analisar outros elementos estruturais e literários da obra.
O documento define os principais elementos de um texto narrativo: ação, personagens, espaço, tempo, narrador e narratário. Explica que a ação pode ser fechada ou aberta e principal ou secundária, e que as personagens podem ser principais, secundárias ou figurantes. Também descreve como caracterizar o espaço, tempo, narrador e narratário em uma narrativa.
O documento descreve as categorias da narrativa, incluindo o narrador, narratário, ação, personagens, espaço e tempo. Discutem-se os tipos de narrador e focalização, assim como os papéis e funções das personagens. Explora-se também como o espaço, tempo e caracterização das personagens são retratados na narrativa.
O documento discute os principais elementos da narrativa, incluindo ação, espaço, personagens, narrador, narratário e modos de expressão. Explora como a narrativa envolve eventos no tempo e espaço, personagens que avançam a história, e como o narrador transmite a história para o leitor.
O documento fornece dicas sobre o uso correto de palavras e expressões da língua portuguesa, abordando termos como: bem-vindo, bimensal, bimestral, grama, intervir, ratificar, retificar, São e Santo. São feitas distinções entre termos semelhantes e dados exemplos para esclarecer suas aplicações corretas.
As funções sintáticas são a principal função de uma palavra ou grupo de palavras dentro de uma frase. O documento discute brevemente o conceito de funções sintáticas, mas não fornece detalhes adicionais.
O documento discute a diferença entre as palavras "à", "á" e "há" em português. Explica que "à" é usado quando a preposição "a" é contraída com o artigo definido, como em "vou à escola". Também esclarece que "há" é a forma do verbo haver no presente, enquanto "ah" é uma interjeição para expressar admiração.
O documento discute os principais elementos da narrativa, incluindo a ação, personagens, espaço e tempo. Define narrativa como o relato de eventos reais ou ficcionais. Explora as categorias da ação, tipos de personagens, como são caracterizadas, e os diferentes modos de representação do discurso.
Ficha de trabalho a gata borralheira sophia de mellho breyner andresenmariaanliaf
O documento fornece perguntas sobre o conto "A Gata Borralheira" de Sophia de Mello Breyner Andresen. Resume a história de uma mulher chamada Lúcia que desapareceu por 20 anos após um baile e reaparece de forma misteriosa no mesmo local e data, levando à especulação sobre sua verdadeira identidade e destino trágico.
O novo acordo ortográfico inclui três novas letras no alfabeto português (k, w e y) e define novas regras para maiúsculas, minúsculas, acentos e hífenes. Algumas palavras poderão ter dupla grafia em Portugal e Brasil.
O documento descreve um episódio dos Lusíadas em que uma protagonista feminina é mandada matar pelo rei, que regressava de algum lugar. O responsável pela sua morte é descrito, assim como os sentimentos da protagonista após o ocorrido. Quando D. Pedro sobe ao trono, toma uma certa decisão relacionada com o episódio.
O documento também descreve a aparição de um gigante para os marinheiros de Vasco da Gama, caracterizando-o fisicamente e dividindo o seu discurso em
Este documento fornece instruções para identificar funções sintáticas em frases e completar exercícios relacionados. Inclui uma lista de frases com diferentes funções sintáticas, como sujeito, objeto direto e indireto. Também fornece exercícios para identificar complementos oblíquos e modificadores, acrescentar esses elementos às frases, e reconhecer suas funções.
Este documento apresenta três pontos principais:
1. Fornece referências sobre a língua portuguesa como os programas de português do ensino básico e o acordo ortográfico.
2. Apresenta os planos da língua portuguesa que devem ser ensinados como o plano morfológico, sintático e lexical.
3. Detalha os conteúdos de português para cada ciclo do ensino básico focando-se na morfologia, sintaxe e competências comunicativas.
El documento describe varios lugares y edificios importantes de la ciudad de Barcelona como el Parque Güell, la Sagrada Familia, la Casa Batlló y otros diseñados por el arquitecto Gaudí, así como la Catedral, el Palacio de la Música Catalana, el Hospital de Sant Pau y el Museo Nacional de Arte de Cataluña. También menciona la canción "Barcelona" interpretada por Freddie Mercury y Montserrat Caballé.
A importância de aprender várias línguasmariaanliaf
Aprender várias línguas traz benefícios intelectuais como a formação de novos conceitos e perspectivas, além de aperfeiçoar o pensamento ao libertá-lo das amarras da língua materna e proporcionar uma visão mais ampla sobre o mundo.
A importância de aprender várias línguasmariaanliaf
O documento discute a importância de aprender várias línguas. Ele afirma que pessoas com poucas habilidades terão dificuldade em assimilar realmente uma língua estrangeira, enquanto aqueles que aprendem múltiplas línguas desenvolvem novos conceitos e perspectivas. Aprender outras línguas leva a uma compreensão mais ampla e matizada do mundo.
2. É importante saber que a narrativa é um género
literário que se pode definir como o relato de acontecimentos
reais ou fictícios. Relatar é o mesmo que contar ou narrar.
Há vários géneros de textos narrativos: a lenda; o conto; o
romance; a novela; a epopeia…
As categorias da narrativa
Ação – conjunto de acontecimentos que constituem uma
narrativa e que são relatados. Neste conjunto, devem
distinguir-se os factos que são mais e menos importantes
para a história, isto é, verificar a relevância dos
acontecimentos:
Ação central – constituída pelo(s) acontecimento(s)
principal (ais);
Ação secundária – constituída pelos acontecimentos menos
importantes e que geralmente contribuem para uma melhor
compreensão da ação central.
3. No desenrolar da ação é possível delimitar
momentos determinantes:
- introdução – corresponde à situação inicial de uma
narrativa, onde se faz a apresentação quer da história
quer das personagens;
- desenvolvimento – composto por todo o desenrolar
da história, as peripécias, até se atingir o ponto
culminante, que conduz a um desenlace;
- conclusão – corresponde à situação final da
história.
Como é evidente, as várias ações que surgem numa
narrativa não estão desligadas umas das outras,
relacionando-se entre si. Há três maneiras diferentes
de estabelecer a relação entre as várias ações:
4. - Encadeamento – as ações surgem ordenadas
temporalmente;
- Encaixe – introduz-se uma ação dentro de outra. Os
narradores são, geralmente, diferentes;
- Alternância – as ações desenrolam-se separada e
alternadamente, apresentando-se ora uma ora outra,
podendo fundir-se num determinado momento da
narrativa. As telenovelas, que a TV diariamente nos
apresenta, são, geralmente, organizadas desta forma.
Tendo em conta a conclusão do texto, a narrativa
pode apresentar uma:
Acção aberta – não apresenta um desenlace definitivo
para a história; é como se a história ficasse em
suspenso, podendo o leitor formular hipóteses para o
seu desfecho.
Acção fechada – a ação é resolvida até ao pormenor e
é conhecido o desenlace da história.
5. Personagem – é o agente da ação. Numa narrativa,
não existem pessoas, mas sim personagens; uma
personagem é sempre fictícia, mesmo que seja baseada
numa pessoa real.
Podem distinguir-se as personagens entre si de
acordo com o relevo que desempenham na narrativa:
- principais ou protagonistas – são as personagens
mais importantes, as que mais se destacam e à volta
das quais decorre a ação;
- secundárias – são personagens menos importantes
que as principais e, normalmente, relacionam-se com
estas, sem que o seu papel seja decisivo;
- figurantes – não têm muita importância para a
ação, apenas são nomeadas e têm uma função
complementar.
6. Quanto a concepção, as personagens podem ser:
- modeladas, redondas ou “carateres” – são
personagens dinâmicas, cheias de vida interior e de
grande densidade psicológica, surpreendendo o leitor
pelas suas atitudes e comportamentos diversificados;
- planas – são personagens sem vida interior, isto é,
desprovidas de densidade psicológica, não evoluindo
psicologicamente ao longo da ação. Como não alteram
o seu comportamento, estas personagens dizem-se
também estáticas;
- tipo – representam muitas vezes um grupo social ou
profissional.
Na ação, podem, ainda, surgir personagens
individuais, se representam um ser singular ou
configuram um herói, e personagens coletivas, se
representam um grupo.
7. Normalmente, ao longo da narrativa, as personagens
são caracterizadas. Caracterizar é apresentar traços
particulares, individuais, próprios das personagens,
elaborando o seu retrato:
. físico – a personagem é caracterizada em relação ao seu
aspecto exterior;
. psicológico - a personagem é caracterizada pelos seus
comportamentos, atitudes, pensamentos, evidenciando-se a
sua personalidade.
As personagens podem ser caracterizadas através de
dois processos:
direto – a caracterização é feita através do discurso do
narrador, das outras personagens (heterocaracterização) e
das palavras da própria personagem (autocaracterização);
indireto – é o leitor do texto que, a partir das atitudes,
comportamentos, gestos e pensamentos da personagem,
deduz as características, formando uma opinião acerca da
personagem.
8. O espaço – é o lugar físico onde decorre a ação e o
ambiente social e cultural onde se inserem as
personagens.
. Espaço físico e geográfico – refere-se ao lugar ou
lugares onde decorre a ação. Pode definir-se como um
espaço aberto/fechado, interior/exterior,
público/privado…
. Espaço social e cultural – refere-se ao meio, à
situação económica, cultural ou social das
personagens. Podem ser definidos grupos sociais,
conjuntos de valores e crenças desses grupos, posição
que ocupam na sociedade, referência às tradições e
costumes culturais de um povo…
9. O tempo – os acontecimentos narrados têm de ser
contextualizados num determinado espaço e num
determinado momento temporal. O tempo não só
estabelece a duração da ação, como marca a sucessão
cronológica dos vários acontecimentos (tempo da
história) e os contextualiza historicamente (tempo
histórico).
É importante distinguir ordem temporal de
ordem textual, pois se os acontecimentos se registam
numa determinada ordem cronológica (ordem
temporal), isso não implica que tenham de ser
relatados por essa ordem de sucessão (ordem textual
ou tempo do discurso). A isto chama-se anacronia,
isto é, há um desencontro entre a ordem temporal e a
ordem pela qual os acontecimentos são narrados, ou
seja, entre o tempo da história e o tempo do discurso.
10. Podemos representá-los do seguinte modo:
Tempo da história – 1 2 3 4 5 6 7 8 …
Tempo do discurso - 6 4 8 5 3 2 7 1 …
Para esse desencontro contribuem as analepses
(recuos no tempo, evocação e relato de factos passados)
e as prolepses (avanços no tempo, antecipação de
acontecimentos futuros).
Numa narrativa, pode ainda ocorrer o tempo
psicológico, que corresponde à percepção que as
personagens têm da passagem do tempo.
Para identificar quer o espaço quer o tempo em
que decorre a ação, deves fazer um levantamento das
palavras e/ou expressões textuais que vão surgindo
como indicadores. Também a descrição do vestuário
das personagens, dos hábitos e dos comportamentos
pode revelar marcas espácio-temporais.
11. O narrador – é aquele que conta a história e não deve
ser confundido com o autor. O autor é quem cria,
inventa e escreve, por isso é exterior à narrativa. O
narrador é uma criação do autor, é ficção, é quem
narra, logo está dentro da própria narrativa. O
narrador tem um estatuto diferente em cada narrativa
consoante a sua presença, a sua ciência e a sua
posição.
12. PRESENÇA Participante ou presente – Autodiegético – personagem
narração feita na primeira pessoa principal que narra a sua própria
história
Homodiegético – personagem
secundária que relata os
acontecimentos.
Não participante ou ausente – Heterodiegético – o narrador não
narração feita na terceira pessoa participa na história.
CIÊNCIA Omnisciente Possui um entendimento total da
história, conhecendo o íntimo das
personagens, dando a conhecer ao
leitor os seus pensamentos, a sua
vida, os seus sentimentos…
Observador Apenas conta o que lhe é permitido
contemplar quer das personagens
quer dos espaços onde elas se
inserem.
POSIÇÃO Objetivo Relata os acontecimentos de uma
forma imparcial e distanciada.
Subjetivo Ao narrar a história, dá a sua
opinião sobre os factos, julgando,
aconselhando, elogiando,
censurando, etc...
13. MODOS DE REPRESENTAÇÃO DO DISCURSO
Numa narrativa, o discurso pode representar-se ,
organizar-se, expressar-se de diversos modos.
Narração – utiliza-se quando se pretende relatar os factos
fazendo avançar, evoluir a ação. Normalmente, destacam-
se os verbos de movimento no presente e no retérito
perfeito.
Descrição – utiliza-se quando se pretende descrever,
apresentar algo ou alguém de forma mais pormenorizada.
Faz-se uma pausa na narração para dar lugar à descrição,
que pode ser um breve apontamento, através de uma
palavra, expressão ou texto mais longo. As palavras que
mais se destacam são os adjetivos, que ajudam a
caracterizar. Os verbos surgem, geralmente, no pretérito
imperfeito. Na descrição, verifica-se uma multiplicidade de
recursos estilísticos, sobretudo a comparação, a metáfora, a
enumeração, a adjetivação, o valor aspectual dos verbos…
Monólogo – acontece quando uma personagem é locutor e
receptor de si próprio. O discurso é desordenado,
condicionado pelo pensamento do emissor, refletindo a sua
subjetividade. Está escrito na primeira pessoa do singular.
14. Bibliografia: Língua Portuguesa , 9º ano, Porto
Editora (coleção essenciais)