Este documento fornece orientações sobre como elaborar roteiros de aprendizagem para professores. Ele inclui seções sobre a estrutura de um roteiro de aprendizagem, com um texto de apresentação, objetivos de aprendizagem e tarefas. O documento também discute a importância de orientar o estudo autônomo dos alunos e fornece exemplos de como redigir diferentes partes de um roteiro de aprendizagem.
O relatório resume o filme "A Vida é Bela" de Roberto Benigni. O autor assistiu ao filme em 1 de abril de 2013 em Santo Tirso, motivado pelas boas críticas. O filme conta a história de um pai judeu que é enviado para um campo de concentração nazista com seu filho e faz de tudo para que a criança acredite que é apenas um jogo.
Este documento apresenta várias dinâmicas de grupo, incluindo "Dinâmica das Emoções" que incentiva os participantes a refletirem sobre seus estados emocionais, "Dinâmica do Eu" que envolve os participantes compartilhando informações sobre si mesmos, e "Dinâmica do Presente" que destaca características positivas dos participantes.
O documento contém uma coleção de citações de diferentes autores sobre temas como liderança, sucesso, mudança, responsabilidade e outros. As citações fornecem conselhos, perspectivas e lições sobre como viver melhor e alcançar objetivos.
O documento analisa a satisfação de estudantes num curso em e-learning no ensino superior português. Resume os objetivos, metodologia e principais resultados do estudo, que incluem: 1) Níveis favoráveis de expetativas e satisfação global dos estudantes; 2) Fortes correlações entre as diferentes dimensões do curso; 3) Importância dos docentes e tutores para a satisfação.
Este plano de aula avaliará os instrumentos de gestão e manejo utilizados nas áreas protegidas brasileiras. Os alunos irão caracterizar as áreas protegidas no Brasil e diagnosticar a legislação sobre unidades de conservação. Uma visita técnica a um parque estadual complementará o conteúdo, e os alunos serão avaliados por meio de seminários e relatórios.
O documento fornece instruções e exercícios para estimular a memória de alguém com Alzheimer. Apresenta exercícios para estimular a memória imediata, recente e remota através de números, palavras, objetos, imagens e histórias curtas. Recomenda usar um caderno para anotações e ir aumentando gradualmente a dificuldade dos exercícios conforme a pessoa for se desenvolvendo.
Este documento fornece orientações sobre como elaborar roteiros de aprendizagem para professores. Ele inclui seções sobre a estrutura de um roteiro de aprendizagem, com um texto de apresentação, objetivos de aprendizagem e tarefas. O documento também discute a importância de orientar o estudo autônomo dos alunos e fornece exemplos de como redigir diferentes partes de um roteiro de aprendizagem.
O relatório resume o filme "A Vida é Bela" de Roberto Benigni. O autor assistiu ao filme em 1 de abril de 2013 em Santo Tirso, motivado pelas boas críticas. O filme conta a história de um pai judeu que é enviado para um campo de concentração nazista com seu filho e faz de tudo para que a criança acredite que é apenas um jogo.
Este documento apresenta várias dinâmicas de grupo, incluindo "Dinâmica das Emoções" que incentiva os participantes a refletirem sobre seus estados emocionais, "Dinâmica do Eu" que envolve os participantes compartilhando informações sobre si mesmos, e "Dinâmica do Presente" que destaca características positivas dos participantes.
O documento contém uma coleção de citações de diferentes autores sobre temas como liderança, sucesso, mudança, responsabilidade e outros. As citações fornecem conselhos, perspectivas e lições sobre como viver melhor e alcançar objetivos.
O documento analisa a satisfação de estudantes num curso em e-learning no ensino superior português. Resume os objetivos, metodologia e principais resultados do estudo, que incluem: 1) Níveis favoráveis de expetativas e satisfação global dos estudantes; 2) Fortes correlações entre as diferentes dimensões do curso; 3) Importância dos docentes e tutores para a satisfação.
Este plano de aula avaliará os instrumentos de gestão e manejo utilizados nas áreas protegidas brasileiras. Os alunos irão caracterizar as áreas protegidas no Brasil e diagnosticar a legislação sobre unidades de conservação. Uma visita técnica a um parque estadual complementará o conteúdo, e os alunos serão avaliados por meio de seminários e relatórios.
O documento fornece instruções e exercícios para estimular a memória de alguém com Alzheimer. Apresenta exercícios para estimular a memória imediata, recente e remota através de números, palavras, objetos, imagens e histórias curtas. Recomenda usar um caderno para anotações e ir aumentando gradualmente a dificuldade dos exercícios conforme a pessoa for se desenvolvendo.
O documento apresenta diversas dinâmicas de grupo focadas em desenvolver habilidades de comunicação, assertividade e resolução de conflitos. A primeira dinâmica propõe pares de participantes tentarem persuadir um ao outro a abrir as mãos sem toque. Outra avalia experiências passadas de assertividade, agressividade e não assertividade. Uma dramatização ilustra como a postura muda quando os papéis são invertidos entre chefe e candidato.
O documento fornece orientações sobre como escrever os resultados de uma pesquisa acadêmica de forma estruturada e clara. Ele discute a diferença entre escrever e redigir, o processo de escrever um relatório de pesquisa, os elementos-chave de um relatório como introdução, revisão da literatura, metodologia, resultados, discussão e considerações finais. O documento também fornece conselhos práticos sobre a redação do relatório.
O documento descreve as características das histórias em quadrinhos (HQs). As HQs são consideradas textos literários de entretenimento que contam histórias usando imagens e linguagem mista verbal e não-verbal. As HQs apresentam elementos narrativos básicos como enredo, personagens, tempo e lugar. Balões de diferentes formas representam diálogos e pensamentos dos personagens.
O documento discute o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), fornecendo informações sobre o Projeto Inclusão Sustentável (PROIS) que tem como objetivo garantir o acesso à escola e mercado de trabalho independente de características, e descreve os sintomas e diagnóstico do TDAH.
[1] O documento apresenta uma oficina sobre ensino-aprendizagem de habilidades sociais para educadores da Escola Classe Arniqueira. [2] Aborda conceitos como desenvolvimento psicossocial, inteligência emocional, classes de habilidades sociais e estratégias de ensino como aprendizagem mediada. [3] Tem como objetivo sensibilizar educadores sobre a importância do trabalho pedagógico sobre habilidades sociais nas séries iniciais do ensino fundamental.
O documento discute vários tópicos relacionados à liderança, incluindo as principais reclamações de colaboradores contra líderes, atributos necessários de líderes em economias globalizadas, tipos de poder, teorias de liderança e avaliação de lideranças.
Modelo pronto pré formatado de trabalho acadêmico (TCC) da faculdade anhanguera.
Baixe no site http://www.portfolioead.com.br/2017/03/modelo-de-tcc-faculdade-anhanguera-ead.html
O documento apresenta exemplos de textos dissertativos expositivos e argumentativos, explicando as diferenças entre os dois tipos de texto. No primeiro exemplo de texto expositivo, descreve o Natal, incluindo sua origem religiosa, tradições e figuras como Papai Noel. Já no exemplo de texto argumentativo, defende que o Natal deixou de ser uma festa religiosa e tornou-se mais comercial. Também fornece exercícios para produção de textos dissertativos expositivos.
O documento discute estratégias para motivar alunos em sala de aula, incluindo atender às suas necessidades básicas, centrar o ensino no aluno, estimular a motivação intrínseca, criar um ambiente agradável, valorizar as contribuições dos alunos e estabelecer metas individuais. Também fornece dicas como mostrar a aplicação prática do conteúdo e despertar a curiosidade dos alunos.
O documento discute os principais aspectos da coleta de dados em pesquisas, incluindo suas etapas, técnicas e boas práticas. As técnicas abordadas são questionário, entrevista, observação e análise de conteúdo. A coleta de dados é essencial para o desenvolvimento de qualquer pesquisa científica e requer cuidados para garantir a qualidade das informações obtidas.
Este documento discute a importância da resolução de problemas e apresenta uma problemoteca. A resolução de problemas permite o contato com diferentes tipos de texto e melhora as habilidades de leitura e raciocínio crítico. Uma problemoteca é uma coleção organizada de problemas que podem ser resolvidos de forma independente e que deve conter diferentes tipos de problemas para estimular várias abordagens de resolução.
Esta dissertação investigou as interações (aluno-aluno, aluno-professor e aluno-conteúdo) e o engajamento dos alunos em um ambiente virtual de aprendizagem de um curso semipresencial. Os resultados mostraram que as interações foram consideradas suficientes, mas o volume excessivo de atividades online prejudicou o engajamento emocional dos alunos. A pesquisa recomenda equilibrar melhor as cargas online e presencial para promover o engajamento.
Este plano de aula aborda a colonização portuguesa e espanhola nas Américas ao longo de 3 aulas. Os alunos lerão e discutirão textos sobre o tema, analisando conceitos como capitanias hereditárias e relações entre metrópole e colônia. A avaliação incluirá a observação da discussão crítica dos alunos e da organização da turma durante a leitura compartilhada.
O documento descreve a Figura Complexa de Rey, um teste neuropsicológico que avalia funções cognitivas como atenção, memória e raciocínio. A prova envolve copiar e reproduzir de memória figuras geométricas complexas. É usada em avaliações forenses para fornecer insights sobre alterações cognitivas e de comportamento.
1) As dinâmicas ensinam sobre a importância da união e cooperação entre as pessoas, como quando um grupo de varinhas quebra com mais dificuldade do que uma única varinha.
2) Algumas dinâmicas promovem a auto-reflexão e conhecimento mútuo, como quando os participantes escrevem como se veem e como os outros os vêem.
3) Muitas dinâmicas destacam desafios da sociedade e como podemos apoiar uns aos outros, como na atividade em que um participante fica vend
O documento discute a diferença entre fatos e opiniões, definindo fatos como acontecimentos comprováveis e opiniões como pontos de vista pessoais. Ele fornece exemplos de frases que contêm fatos ou opiniões e pede aos leitores que identifiquem qual categoria cada frase se encaixa.
Este documento discute a avaliação escolar e se as provas são um instrumento diagnóstico ou classificatório. A autora investigará como os professores usam as provas para avaliar os alunos e se as notas realmente mostram o nível de aprendizagem. O objetivo é analisar formas de avaliação que foquem no desenvolvimento do aluno em vez de apenas aprovação ou reprovação.
Comunicação Não Violenta - Pilares, Princípios e AtitudesAdriano Levy
Apresentar os principais pontos relacionados a prática e desenvolvimento de uma comunicação não violenta, interpessoal e assertiva com influência e persuasão.
1.PRINCÍPIOS
2.PILARES
3.MODELO MENTAL
4.TRÍADE
5.ARMADURAS E VULNERABILIDADE
O documento discute normas para apresentações orais e trabalhos acadêmicos segundo a ABNT. Apresenta dicas para criar slides concisos e evitar erros, como usar poucas palavras e fontes grandes. Também resume normas para citações, referências, resumos e outros elementos de trabalhos acadêmicos.
O documento discute a importância dos valores pessoais e do autoconhecimento para identificá-los. Valores como respeito, honestidade e família influenciam nossas decisões. O autoconhecimento através de reflexão sobre perguntas como quais situações nos fazem felizes pode revelar nossos valores. Isso ajuda a lidar melhor com sentimentos e ter saúde emocional.
Este documento apresenta 4 testes para o cérebro. O primeiro teste mostra que o cérebro pode cometer erros de cálculo mental quando números são apresentados em sequência. O segundo teste pede que o leitor conte quantas letras "F" existem em um texto, mostrando que é difícil notar palavras comuns. O terceiro teste esconde a palavra "gato" em um texto para ver se o leitor percebe. O quarto teste pede que o leitor responda rápido a uma série de cálculos e depois pense em uma ferramenta e cor
Este documento repete a pergunta "O que você vê?" mais de 50 vezes, sugerindo que seu objetivo é testar a observação do leitor ao identificar padrões ou significados por trás da repetição.
O documento apresenta diversas dinâmicas de grupo focadas em desenvolver habilidades de comunicação, assertividade e resolução de conflitos. A primeira dinâmica propõe pares de participantes tentarem persuadir um ao outro a abrir as mãos sem toque. Outra avalia experiências passadas de assertividade, agressividade e não assertividade. Uma dramatização ilustra como a postura muda quando os papéis são invertidos entre chefe e candidato.
O documento fornece orientações sobre como escrever os resultados de uma pesquisa acadêmica de forma estruturada e clara. Ele discute a diferença entre escrever e redigir, o processo de escrever um relatório de pesquisa, os elementos-chave de um relatório como introdução, revisão da literatura, metodologia, resultados, discussão e considerações finais. O documento também fornece conselhos práticos sobre a redação do relatório.
O documento descreve as características das histórias em quadrinhos (HQs). As HQs são consideradas textos literários de entretenimento que contam histórias usando imagens e linguagem mista verbal e não-verbal. As HQs apresentam elementos narrativos básicos como enredo, personagens, tempo e lugar. Balões de diferentes formas representam diálogos e pensamentos dos personagens.
O documento discute o Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), fornecendo informações sobre o Projeto Inclusão Sustentável (PROIS) que tem como objetivo garantir o acesso à escola e mercado de trabalho independente de características, e descreve os sintomas e diagnóstico do TDAH.
[1] O documento apresenta uma oficina sobre ensino-aprendizagem de habilidades sociais para educadores da Escola Classe Arniqueira. [2] Aborda conceitos como desenvolvimento psicossocial, inteligência emocional, classes de habilidades sociais e estratégias de ensino como aprendizagem mediada. [3] Tem como objetivo sensibilizar educadores sobre a importância do trabalho pedagógico sobre habilidades sociais nas séries iniciais do ensino fundamental.
O documento discute vários tópicos relacionados à liderança, incluindo as principais reclamações de colaboradores contra líderes, atributos necessários de líderes em economias globalizadas, tipos de poder, teorias de liderança e avaliação de lideranças.
Modelo pronto pré formatado de trabalho acadêmico (TCC) da faculdade anhanguera.
Baixe no site http://www.portfolioead.com.br/2017/03/modelo-de-tcc-faculdade-anhanguera-ead.html
O documento apresenta exemplos de textos dissertativos expositivos e argumentativos, explicando as diferenças entre os dois tipos de texto. No primeiro exemplo de texto expositivo, descreve o Natal, incluindo sua origem religiosa, tradições e figuras como Papai Noel. Já no exemplo de texto argumentativo, defende que o Natal deixou de ser uma festa religiosa e tornou-se mais comercial. Também fornece exercícios para produção de textos dissertativos expositivos.
O documento discute estratégias para motivar alunos em sala de aula, incluindo atender às suas necessidades básicas, centrar o ensino no aluno, estimular a motivação intrínseca, criar um ambiente agradável, valorizar as contribuições dos alunos e estabelecer metas individuais. Também fornece dicas como mostrar a aplicação prática do conteúdo e despertar a curiosidade dos alunos.
O documento discute os principais aspectos da coleta de dados em pesquisas, incluindo suas etapas, técnicas e boas práticas. As técnicas abordadas são questionário, entrevista, observação e análise de conteúdo. A coleta de dados é essencial para o desenvolvimento de qualquer pesquisa científica e requer cuidados para garantir a qualidade das informações obtidas.
Este documento discute a importância da resolução de problemas e apresenta uma problemoteca. A resolução de problemas permite o contato com diferentes tipos de texto e melhora as habilidades de leitura e raciocínio crítico. Uma problemoteca é uma coleção organizada de problemas que podem ser resolvidos de forma independente e que deve conter diferentes tipos de problemas para estimular várias abordagens de resolução.
Esta dissertação investigou as interações (aluno-aluno, aluno-professor e aluno-conteúdo) e o engajamento dos alunos em um ambiente virtual de aprendizagem de um curso semipresencial. Os resultados mostraram que as interações foram consideradas suficientes, mas o volume excessivo de atividades online prejudicou o engajamento emocional dos alunos. A pesquisa recomenda equilibrar melhor as cargas online e presencial para promover o engajamento.
Este plano de aula aborda a colonização portuguesa e espanhola nas Américas ao longo de 3 aulas. Os alunos lerão e discutirão textos sobre o tema, analisando conceitos como capitanias hereditárias e relações entre metrópole e colônia. A avaliação incluirá a observação da discussão crítica dos alunos e da organização da turma durante a leitura compartilhada.
O documento descreve a Figura Complexa de Rey, um teste neuropsicológico que avalia funções cognitivas como atenção, memória e raciocínio. A prova envolve copiar e reproduzir de memória figuras geométricas complexas. É usada em avaliações forenses para fornecer insights sobre alterações cognitivas e de comportamento.
1) As dinâmicas ensinam sobre a importância da união e cooperação entre as pessoas, como quando um grupo de varinhas quebra com mais dificuldade do que uma única varinha.
2) Algumas dinâmicas promovem a auto-reflexão e conhecimento mútuo, como quando os participantes escrevem como se veem e como os outros os vêem.
3) Muitas dinâmicas destacam desafios da sociedade e como podemos apoiar uns aos outros, como na atividade em que um participante fica vend
O documento discute a diferença entre fatos e opiniões, definindo fatos como acontecimentos comprováveis e opiniões como pontos de vista pessoais. Ele fornece exemplos de frases que contêm fatos ou opiniões e pede aos leitores que identifiquem qual categoria cada frase se encaixa.
Este documento discute a avaliação escolar e se as provas são um instrumento diagnóstico ou classificatório. A autora investigará como os professores usam as provas para avaliar os alunos e se as notas realmente mostram o nível de aprendizagem. O objetivo é analisar formas de avaliação que foquem no desenvolvimento do aluno em vez de apenas aprovação ou reprovação.
Comunicação Não Violenta - Pilares, Princípios e AtitudesAdriano Levy
Apresentar os principais pontos relacionados a prática e desenvolvimento de uma comunicação não violenta, interpessoal e assertiva com influência e persuasão.
1.PRINCÍPIOS
2.PILARES
3.MODELO MENTAL
4.TRÍADE
5.ARMADURAS E VULNERABILIDADE
O documento discute normas para apresentações orais e trabalhos acadêmicos segundo a ABNT. Apresenta dicas para criar slides concisos e evitar erros, como usar poucas palavras e fontes grandes. Também resume normas para citações, referências, resumos e outros elementos de trabalhos acadêmicos.
O documento discute a importância dos valores pessoais e do autoconhecimento para identificá-los. Valores como respeito, honestidade e família influenciam nossas decisões. O autoconhecimento através de reflexão sobre perguntas como quais situações nos fazem felizes pode revelar nossos valores. Isso ajuda a lidar melhor com sentimentos e ter saúde emocional.
Este documento apresenta 4 testes para o cérebro. O primeiro teste mostra que o cérebro pode cometer erros de cálculo mental quando números são apresentados em sequência. O segundo teste pede que o leitor conte quantas letras "F" existem em um texto, mostrando que é difícil notar palavras comuns. O terceiro teste esconde a palavra "gato" em um texto para ver se o leitor percebe. O quarto teste pede que o leitor responda rápido a uma série de cálculos e depois pense em uma ferramenta e cor
Este documento repete a pergunta "O que você vê?" mais de 50 vezes, sugerindo que seu objetivo é testar a observação do leitor ao identificar padrões ou significados por trás da repetição.
1) O documento apresenta um teste de sanidade mental com perguntas sobre o que se põe numa torradeira, a soletração de "meite", e o que bebem as vacas;
2) A terceira pergunta refere-se a onde enterrariam sobreviventes de um acidente aéreo entre a Alemanha Oriental e Ocidental;
3) A quarta pergunta é um problema matemático sobre o número de pessoas num comboio entre Porto e Lisboa nas várias paragens.
Este documento apresenta três testes mentais curtos para testar a capacidade de cálculo mental e pensamento rápido da pessoa. O primeiro teste envolve adicionar números sequencialmente e o resultado esperado é diferente do que o cérebro tende a calcular automaticamente. O segundo teste pede para contar letras "F" em um texto e o número correto é mais do que a contagem inicial. O terceiro teste envolve uma série rápida de adições mentais seguida por uma pergunta sobre uma ferramenta e cor, onde a maioria das pessoas responde da mes
Teste emocional, sentimental e psicológicoDiiannaa
O documento pede ao leitor para inserir dados pessoais como data de nascimento, signo, sexo e idade para receber um perfil astrológico com previsões sobre seu futuro emocional, sentimental e psicológico. Após a análise dos dados, o leitor é incentivado a ver seu perfil e a ser mais feliz daqui para frente, declarando seu orgulho em ser torcedor do Sport Lisboa e Benfica.
Este teste de personalidade pede ao leitor que desenhe um porco em um pedaço de papel. A partir da posição, detalhes e características do porco desenhado, o teste afirma poder revelar traços da personalidade da pessoa, como se ela é otimista ou pessimista, tradicional ou inovadora, analítica ou emocional.
Este documento fornece 10 sugestões de dinâmicas divertidas e envolventes para a primeira aula com os alunos. As dinâmicas incluem usar crachás com nomes, cartões com características de colegas, perguntas com prêmios, batucada, vídeo motivacional, heróis, caça ao tesouro, jogo de bola com frases, auto-retratos e quebra-cabeça. O objetivo é promover interação, conhecimento mútuo e um primeiro dia positivo.
Este documento contém um teste de atenção com 10 perguntas para um aluno preencher. As perguntas variam em tópicos como a Bíblia, transporte público, datas, geografia e cores. O teste é repetido duas vezes para garantir que o aluno preencha todas as respostas.
Este documento discute vários tópicos relacionados à memória humana, incluindo os processos de codificação, armazenamento e recuperação da memória, os tipos de memória de curto e longo prazo, e doenças relacionadas à memória como amnésia e Alzheimer.
O documento fornece um teste de personalidade para identificar traços de psicopatia. Ele descreve características comuns de psicopatas como desonestidade, egocentrismo e falta de culpa ou empatia. O teste envolve uma história sobre uma mulher que assassina sua irmã após o desaparecimento de um homem conhecido no funeral da mãe, sugerindo uma mentalidade homicida.
Este documento apresenta um pequeno teste de personalidade com 10 perguntas sobre preferências e estilo de vida. Após responder às perguntas, os participantes somam os pontos de cada resposta para descobrir qual personagem de desenho animado melhor se encaixa em sua personalidade, de acordo com uma escala de pontuação apresentada no final.
Este documento fornece instruções para três brincadeiras de confraternização: Bingo, Direita e Esquerda, e Barra Premiada. A brincadeira de Bingo envolve distribuir cartelas e marcadores para que os participantes possam ganhar prêmios. Na brincadeira Direita e Esquerda, presentes são passados para frente ou para trás no círculo de acordo com uma história lida em voz alta. Barra Premiada envolve escolher nomes para ganhar dinheiro ou chocolate.
Este catálogo de testes psicológicos fornece uma lista de instrumentos de avaliação organizados por área de avaliação, incluindo avaliação clínica, cognitiva, forense, neuropsicológica, organizacional e de personalidade. Além disso, fornece informações sobre os instrumentos restritos a pesquisadores e não restritos.
Este teste baseado na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner avalia as preferências do indivíduo em diferentes áreas para determinar qual ou quais são os tipos de inteligência dominantes. O teste contém dez etapas com perguntas sobre atividades, habilidades, estilo de aprendizagem e autoimagem para que o participante classifique de 1 a 7. Ao final, os pontos são somados para identificar a inteligência com maior pontuação entre cinestésica, espacial, interpessoal, intrapessoal, linguística
1 apostila metodologia de técnicas de exame psicológico prof. lele 12010Sarha Vasquez
1. O documento descreve a metodologia de técnicas de exame psicológico. 2. Aborda brevemente a história da medida em psicologia desde o século XIX e apresenta os fundamentos científicos e a fundamentação epistemológica da medida psicológica. 3. Discutem-se também parâmetros psicométricos, métodos e técnicas de avaliação psicológica, testes psicológicos e psicodiagnóstico.
1) Deputado grita "Lá vem o purgante!" ao conceder a palavra a Carlos Lacerda, que responde de forma rápida e faz o plenário rir.
2) Einstein recebe carta de Miss New Orleans querendo ter um filho com ele, mas ele teme que o filho teria a beleza dela e a inteligência dele.
3) Churchill diz a repórter que pode fotografá-lo novamente aos 90 anos porque o repórter parece saudável.
O documento discute atividades com jogos para explorar a matemática na educação infantil. Ele apresenta:
1) Uma introdução sobre a importância do uso de jogos no ensino da matemática na educação infantil.
2) Detalhes sobre cinco jogos - Blocos Lógicos, Poliminós, Mancala, Quatro Cores e Tangram - que podem ser usados com crianças, incluindo exemplos de atividades.
3) Considerações sobre como os professores devem selecionar e aplicar os jogos em sala de aula
O documento apresenta um desafio visual para encontrar 7 diferenças entre pares de fotos. As instruções pedem para observar cuidadosamente a primeira foto de cada par por 5 segundos e então identificar as 7 alterações na foto seguinte sem voltar atrás, testando memória visual e atenção aos detalhes.
Este documento discute vários aspectos da memória humana, incluindo:
1) A distinção entre memória de curto prazo e memória de longo prazo, bem como entre memória declarativa e não declarativa.
2) Como a memória imediata e memória de trabalho mantêm informações por curtos períodos de tempo antes do esquecimento.
3) Como a capacidade da memória de curto prazo é de cerca de 7 itens e como a agrupação de informações aumenta essa capacidade.
O documento fornece instruções sobre como melhorar a leitura e a aprendizagem através de técnicas de leitura dinâmica e exercícios para fortalecer a musculatura ocular. Ele descreve vários exercícios como colocar um lápis entre os dentes para evitar a subvocalização, focar no centro das palavras, exercícios de movimentação ocular para melhorar a concentração e ampliar o campo de visão através da leitura de sequências de letras e números.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
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Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
1. TESTE DE
MEMÓRIA
INSTRUÇÕES:
Visualize com bastante atenção a ilustração a
seguir.
Tente memorizar o maior número de detalhes
que puder. Não vale escrever em papel, apenas
mentalizar.
O tempo será de dois minutos !!!!!
Bom Aproveitamento!
2.
3. • INSTRUÇÕES: Tente lembrar do maior
número de detalhes da ilustração vista na
página anterior. Responda apenas NÃO
ou SIM a cada questão. Ao final confira
como está a saúde da sua memória
recente!
4. • A blusa da Garotinha da ilustração é azul?
SIM NÃO
• Podemos observar na cena, ao fundo da sala, uma mesa redonda?
SIM NÃO
• Dentre os objetos em cena, há uma quadro na parede?
SIM NÃO
• A cor da calça da Garotinha é amarela?
SIM NÃO
• A cor do sapato da Garotinha é lilás?
SIM NÃO
• A cor do cabelo da Garotinha é marrom?
SIM NÃO
• No seu cabelo há um laço?
SIM NÃO
• O peixe de brinquedo que ela segura está preso a uma correntinha?
SIM NÃO
5. • A Garotinha está apoiada sobre sua perna direita?
SIM NÃO
• Do peixe de brinquedo está pingando quatro gotas de água?
SIM NÃO
• Ao fundo da cena, podemos ver uma estante com dois livros?
SIM NÃO
• O peixe de brinquedo é verde?
SIM NÃO
6. RESULTADO
• Se você acertou de 1 a 4 questões, sua
memória precisa melhorar!
• Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
• Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
• Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
• Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória
está excelente!
7.
8. • Há na cena um pássaro azul?
Sim Não
• A cor da camisa do Garoto cowboy é azul?
Sim Não
• O Garoto tem um lenço vermelho amarrado ao pescoço?
Sim Não
• A cor da calça do Garoto é vermelha?
Sim Não
• Há na cena uma caixa de papelão?
Sim Não
• A cor do cabelo do Garoto é louro?
Sim Não
• A cor do rabo do cavalo é preto?
Sim Não
• O Garoto está segurando alguma coisa com a mão esquerda?
Sim Não
• O Garoto está com um boné marrom?
Sim Não
9. • Há um animal escondido dentro da lata
de lixo?
Sim Não
• Existe um esqueleto de peixe na
ilustração?
Sim Não
• Ao lado da lata de lixo há uma galinha
de cor branca?
Sim Não
10. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória está
excelente!
11.
12. • Na ilustração há mais de duas pessoas?
Sim Não
• Há na ilustração uma boneca?
Sim Não
• O Garoto está vestindo uma roupa azul escuro?
Sim Não
• A cor dos sapatos da Garota é marrom?
Sim Não
• A Garota está segurando alguma coisa com sua mão
esquerda?
Sim Não
• A cor do cabelo do Garoto é louro?
Sim Não
• A cor do cabelo da Menina é vermelho?
Sim Não
• O Garoto está está de braços abertos?
Sim Não
13. • O Garoto está usando um boné preto?
Sim Não
• As meias da menina é de cor amarela?
Sim Não
• O brinquedo que ela segura é um
ursinho com roupa cor de rosa?
Sim Não
• A menina está sobre o gramado e o
menino sobre a calçada do jardim?
Sim Não
14. RESULTADO
• Se você acertou de 1 a 4 questões, sua
memória precisa melhorar!
• Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
• Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
• Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
• Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória
está excelente!
15.
16. • O Boné do Garoto da ilustração é vermelho?
Sim Não
• Podemos observar na cena, ao fundo, um
automóvel?
Sim Não
• Dentre os objetos em cena, há uma calculadora?
Sim Não
• Há mais de um(1) animal na ilustração?
Sim Não
• A cor do sapato do Garoto é marrom?
Sim Não
• A cor da camisa do Garoto é azul?
Sim Não
• A cor da calça do Garoto é laranja?
Sim Não
• Há um Rato em Cena?
Sim Não
17. • Há um Pato em cena?
Sim Não
• Há um buraco em cena?
Sim Não
• Ao fundo da cena, podemos ver o
telhado de uma casa?
Sim Não
• Há uma garrafa de refrigerante na
cena?
Sim Não
18. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória
está excelente!
19.
20. • A Garota da ilustração está usando óculos?
Sim Não
• Há um cachorro deitado aos pés da Garota?
Sim Não
• Há nas paredes do quarto pelo menos um quadro?
Sim Não
• A Garota está lendo um livro de capa laranja?
Sim Não
• A cor da blusa da Garota é amarela?
Sim Não
• Existe no recinto um móvel com duas gavetas?
Sim Não
• Há uma escova para cabelos visível na ilustração?
Sim Não
21. • Os chinelos da Garota estão em cima do
tapete aos pés da cama?
Sim Não
• A Garota parece feliz com sua leitura?
Sim Não
• Há na ilustração um armário de roupas?
Sim Não
• A cor da cama é amarela?
Sim Não
• Há um travesseiro aos pés da Garota?
Sim Não
22. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória está
excelente!
23.
24. • Há na ilustração um pequeno Lago?
Sim Não
• Os animais da ilustração estão comendo
alguma coisa?
Sim Não
• Entre os animais existe algum que possua
bico?
Sim Não
• Entre os animais há um Gato?
Sim Não
• Na ilustração podemos ver um Trator?
Sim Não
• No fundo há uma casinha de telhado verde?
Sim Não
25. • Entre os animais há um Porco?
Sim Não
• No desenho existe mais de um animal de uma
mesma raça?
Sim Não
• As árvores que podemos ver ao fundo são de uma
mesma cor?
Sim Não
• As árvores foram plantadas num terreno plano?
Sim Não
• Os animais da ilustração estão parados, quietos,
num canto?
Sim Não
• Há entre os animais algum que possua chifres?
Sim Não
26. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória está
excelente!
27.
28. • No desenho há alguém segurando uma folha de papel?
Sim Não
No desenho há alguém usando óculos?
Sim Não
Existe alguém com uma camisa de cor azul?
Sim Não
No desenho há alguém usando uma sandália?
Sim Não
Existe alguém usando calças de cor amarela?
Sim Não
No desenho existe alguém de relógio?
Sim Não
29. • O animal no desenho é de cor marrom?
Sim Não
O animal do desenho está balançando a cauda?
Sim Não
Há uma casinha de cachorro na cena?
Sim Não
A coleira do animal é de cor vermelha?
Sim Não
O cachorro da cena está calado?
Sim Não
Existe alguém falando algo no desenho?
Sim Não
30. • A folha de papel que o rapaz segura é de cor verde?
Sim Não
O cachorro da cena deu três latidos ou mais?
Sim Não
Existe alguém com um sapato de cor marrom?
Sim Não
O cabelo do rapaz é preto?
Sim Não
A casinha do cachorro é vermelha?
Sim Não
A tijela de comida do cachorro é de cor verde?
Sim Não
31. • O chão, onde estão o cachorro e o rapaz, é de cor cinza?
Sim Não
O animal do desenho está comendo alguma coisa?
Sim Não
Dentro da casinha do cachorro existe algum objeto que seja visível?
Sim Não
O rapaz do desenho está usando cinto?
Sim Não
O rapaz do desenho tem bigode ou barba?
Sim Não
A orelha do cachorro é de cor diferente do resto do seu corpo?
Sim Não
32. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória está
excelente!
33.
34. • Existe mais de um veículo na ilustração?
Sim Não
Existe uma antena sobre o casarão?
Sim Não
As portas da garagem estão abertas?
Sim Não
Existem janelas no casarão?
Sim Não
Há alguém perto do casarão?
Sim Não
O telhado da casa está com alguma avaria?
Sim Não
35. • O telhado do casarão é azul?
Sim Não
Há um veículo de cor amarela?
Sim Não
Existe uma placa numerada na casa?
Sim Não
As portas da garagem são amarelas?
Sim Não
Há algum indício de que choveu há pouco?
Sim Não
Existe algum veículo com sombra?
Sim Não
36. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória está
excelente!
37.
38. • No desenho há um vaso com uma flor Rosa?
Sim Não
• No desenho há um copo de vidro?
Sim Não
• Existe um livro no desenho?
Sim Não
• As prateleiras são todas de uma mesma cor?
Sim Não
• Existe algum canudinho no desenho?
Sim Não
• Existe uma cesta com alça na prateleira de cima?
Sim Não
39. • Entre os objetos, há algum com rodas?
Sim Não
• No desenho existe mais de uma bola?
Sim Não
• Há brinquedos nas três prateleiras?
Sim Não
• Existe algum material escolar no desenho?
Sim Não
• Existe algum recipiente com terra dentro?
Sim Não
• Existem frascos, com líquidos de cores diferentes, em seu interior?
Sim Não
40. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória
está excelente!
41.
42. • Há crianças na ilustração?
Sim Não
Alguém no desenho está sorrindo?
Sim Não
Alguém está de pé?
Sim Não
Alguém está correndo em direção à algum lugar?
Sim Não
Há vestígios de pegadas pelo chão?
Sim Não
Há uma lagarta na ilustração?
Sim Não
43. • Alguém está sentado?
Sim Não
Na cena há uma bola?
Sim Não
Na cena existe um pequeno pato de brinquedo?
Sim Não
Existe um monte de areia?
Sim Não
Na cena existe uma boia?
Sim Não
Alguém está de olhos fechados?
Sim Não
44. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória está
excelente!
45.
46. • No desenho há alguém segurando um vaso?
Sim Não
No desenho há alguém usando óculos?
Sim Não
Existe uma janela com os vidros quebrados?
Sim Não
No desenho há alguém usando um chinelo?
Sim Não
Existe livros dentro de uma caixa?
Sim Não
Existe um relógio no desenho?
Sim Não
47. • No desenho, existe uma criança de cabelos escuros?
Sim Não
Alguém está vestindo uma roupa verde?
Sim Não
Há uma bola de futebol com duas cores?
Sim Não
Existe uma árvore de natal com uma estrela azul no
topo?
Sim Não
Existe alguém segurando um embrulho?
Sim Não
Existe alguém de pijama na cena?
Sim Não
48. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória
está excelente!
49.
50. • No desenho há alguém segurando uma caneta?
Sim Não
No desenho há alguém usando óculos?
Sim Não
Existe alguém usando um colar?
Sim Não
No desenho há alguém usando uma sandália?
Sim Não
Existe alguém que não esteja usando meias?
Sim Não
No desenho existe alguém de relógio?
Sim Não
51. • No desenho, existe uma criança de cabelos louros?
Sim Não
Alguém está vestindo uma roupa verde?
Sim Não
Há um automóvel na cena?
Sim Não
Existe alguém usando um gorro?
Sim Não
Existe alguém usando um anel?
Sim Não
Existe alguém de olhos fechados no desenho?
Sim Não
52. RESULTADO
Se você acertou de 1 a 4 questões, sua memória
precisa melhorar!
Se acertou de 5 a 6, sua memória está regular
Se acertou 7 a 8 sua memória está muito boa.
Se você acertou de 9 a 11, sua memória está
ótima!
Se você acertou 12, parabéns!!! Sua memória está
excelente!