O documento discute a importância do papel do professor no ensino à distância. Apresenta como o professor deve incluir feedback, construção de conhecimento, compartilhamento de informações e materiais, permanência e socialização para apoiar os alunos. Também discute como práticas pedagógicas centradas na comunidade e aprendizagem colaborativa podem ajudar os alunos a se tornarem sujeitos autônomos de sua própria educação.

1. Suzana Luz Apresenta Uma reflexão sobre “A importância do papel do Professor no ensino à distância”

2. Etimologicamente falando A educação à distância (EaD), é conhecida desde o século XIX, sendo a sua primeira prática em 1833, na Suécia. Em Portugal, a Universidade Aberta iniciou actividade em 1988.

3. Educação à distância caracteriza-se por uma modalidade de educação, no qual a utilização dos “media”, permite diminuir o peso dos contributos didácticos orais fornecidos pelos professores, colocando em acção meios pedagógicos tecnológicos destinados ao saber e ao poder. Destacam-se alguns factores, nomeadamente a diversidade da localização de alunos e professores, maioritariamente é frequentado por adultos, os conteúdos educativos são transmitidos através da utilização de meios de comunicação tecnológicos, como uma modalidade alternativa para superar limites de tempo e espaço e a autonomização no processo de ensino.

4. O papel do Professor deverá incluir os seguintes méritos: Desenvolvimento feedback Construção do conhecimento Partilha de Informação materiais Permanência Socialização Acesso e Motivação Actuação do Professor

5. Ensino à distância centrado no trabalho colaborativo Os colegas não são competitivos Os alunos são livres de errar durante a aprendizagem Os colegas são cooperativos e colaborativos

6. Comunidades de Aprendizagem Apoio emocional entre pares Resolução de Problemas e Projectos em pequenos grupos ou com toda a turma Encorajamento de debates entre os estudantes

7. Na educação à distância, os ambientes pedagógicos centrados na comunidade, prosseguem objectivos comuns e onde todas as pessoas tentam colaborar para a execução desses objectivos.

8. Troca de perspectivas e pontos de vista críticos Discussões em grupo Trabalho de Projecto Colaborativo Resolução cooperativa de problemas Modelo de Aprendizagem Colaborativa Aprendizagem através da interacção pessoal ou social entre estudantes

9. Na educação à distância, as práticas pedagógicas, visam fazer de forma a que as pessoas em formação, sejam os sujeitos da sua formação; esforçando-se por dinamizar a apropriação de saberes ou favorecer o aparecimento de novas condutas sobre as motivações ou atitudes, necessárias a uma autoformação ou à autonomia pessoal.

10. Referências Consultadas http://www.revistaconecta.com/conectados/zentgraf_nova_lei.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_a_dist%C3%A2ncia http://www.nonio.uminho.pt/challenges/actchal05/tema02/06MariaGomes.pdf Documentos de Apoio disponibilizados no espaço da Unidade Curricular