Pesquisar para quê?

1. 2º Período de Enfermagem

2. METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
Orientador:
Vilmar Vilaça
Componentes:
Daniele Campos
Eduarda Araujo
Kenia Carvalho
Pedro Cardoso
Vinícius Seabra

3. A pesquisa consiste em:
 Ampliar a "visão de mundo", antecipar fatos, desenvolver
a capacidade de prever e, assim, poder agir antes da
média, decorre de buscar as causas e não ficar
observando efeitos.
 É evitar o aprisionamento do pensamento, aliás, é não
permitir restringir-se a regras, atrofia da capacidade de
pensar, a capacidade de estabelecer relações lógicas,
portanto de solucionar problemas além das convenções
já existentes.
 É inovar aquilo que já é visto como rotineiro, enxergar
além do que se espera, e agir além do óbvio.

5. Benefícios da pesquisa
 A pesquisa contribui de duas maneiras:
 Ampliando a visão de mundo, fazendo com que se
passe a questionar o funcionamento dos sistemas, e
por que não, do homem em si.
 E permite construir novas conexões cerebrais,
novas sinapses, à medida que se realiza o exercício
de se adicionar elementos antes não incorporados
aos processos lógicos do raciocínio.

6.  A capacidade de pesquisar nos permite desenvolver
novas visões, que ainda não haviam sido
repensadas, gerando uma ideia mais madura e
independente. É necessário que haja um modelo
inicial para começar a pesquisa, porém desse
modelo observado, surge o questionamento:
 Até que ponto esse modelo se torna útil?
 A partir de cada novo elemento adicionado, passa-se
a ter uma nova visão de determinada situação se
distanciando do modelo base.

8. Aprimoramento
 No momento que o pesquisador se propõe a
rediscutir suas próprias visões de mundo, passando
a considerar possibilidades não existentes, ele
aumenta seu potencial e sua capacidade de sair à
frente,ou seja, desenvolve um poder de ação
quando se induz ao processo de pesquisa.
 Além do questionamento da visão estabelecida,
novos elementos são trazidos a discussão, novas
explicações e maiores possibilidades.

9.  A princípio ideias inovadoras geram conflitos e
divergências, derrubam conceitos antigos e inovam
linhas de pensamentos antiquadas. Assim
desenvolvendo visões inovadoras e necessárias
para a evolução do raciocínio.

11. O resultado da pesquisa
depende do empenho de quem a
realiza
 Existem diversas formas de orientação e auxílio aos
dicentes e pesquisadores iniciantes, para que
desenvolvam um senso crítico, e curiosidade quanto a
exploração do processo de inovação.
 Entretanto, obter resultados satisfatórios e progressão da
pesquisa é de exclusiva responsabilidade do
pesquisador, que deve desempenhar o extremo de seu
potencial, pois, são nos extremos que se alcança a
transformação.

13. Considerações Finais
 Percebe-se que a pesquisa tem como intuito
complementar as informações pré disponíveis e
muitas vezes ultrapassadas. Servindo de
complementos para novos conhecimentos, além, de
depender de um modelo já disponibilizado por algum
pesquisador que tenha realizado alguma obra
abordando o mesmo tema.
 E o modelo base serve apenas como ideia inicial
podendo ser aperfeiçoado e otimizado, á medida
que o conhecimento é ampliado.

14.  Portanto, além de complemento a novos
conhecimentos, a pesquisa vem gerando discussões
inovadoras sobre temas considerados
ultrapassados, levantando novas hipóteses em que
acreditava-se que o conhecimento já havia se
extinguido.

16. Referências bibliográficas
 AQUINO, André Carlos Busanelli de. Pesquisar
para quê? Vitória, ES – Brasil: FUCAPE,2006.
 Imagens retiradas do Google.com