slide psicomotricidade

2. Bases neurológicas
e desenvolvimento
neuropsicomotor

3. Desenvolvimento neuropsicomotor
O desenvolvimento neuropsicomotor se dá no sentido craniocaudal, logo, em primeiro lugar, a criança
firma a cabeça, depois o tronco e em seguida os membros inferiores. A maturação cerebral também
ocorre no sentido posteroanterior, portanto, primeiro a criança fixa o olhar (região occipital), e depois
leva a mão aos objetos, etc.

5. Córtex cerebral
Substância cinzenta que divide os dois
hemisférios. Localizado dentro do tecido
profundo e dobras. Responsável pelas
funções executivas, percepção.
Amígdala
Controla todas as respostas emocionais,
incluindo agressão e luta ou fuga.
Hipocampo
Responsável pela memória a curto prazo.
Gânglios da base
Regula os movimentos automáticos.
Corpo caloso
Feixe de fibras que conectam os dois
hemisférios do cérebro para que eles
se possam comunicar.
Cerebelo
Ajusta a atividade motora, regula o
equilíbrio, o movimento do corpo e os
músculos utilizados para falar.

6. Estudo: alterações
Giro Fusiforme Direito, Giro Temporal Superior Di-
reito, Giro Temporal Médio Direito, Giro Temporal
Médio Esquerdo e Giro Pós-central.
Posicionamento das regiões do córtex com alterações em indivíduos com TEA
Giro Temporal
Médio Giro Fusiforme
Giro Pós-central
Giro Temporal
Superior

7. Cerebelo e
verme cerebelar
▪ Aprendizagem motora.
▪ Regulação motora.
▪ Planejamento motor.
▪ Controle motor.
▪ Equilíbrio.
▪ Funções motoras da fala.

8. DESENVOLVIMENTO
TÍPICO
AUTISMO
APARECIMENTO PRECOCE
AUTISMO
REGRESSÃO
31 meses
982.0 cm³
32 meses
984.6 cm³
30 meses
1181.0 cm³

9. Sistema límbico
Amígdala
Corpo mamilar
Hipotálamo
Grupo anterior de
núcleos talâmicos
Corpo caloso
Fórnix
Epífise
Cíngulo
Giro para hipocampial
Hipocampo
Componentes
do diencéfalo
Componentes
do cérebro

10. Mais alterações
Córtex insular: Empatia. Amígdala: Medo, comportamentos sexuais, reconhecimento de expressões
faciais relacionadas a emoções e agressividade.

12. Referências
• GRANDIN, T.; PANEK, R. O cérebro autista: pensando através do
espectro. Editora Record, 2015.
• NORDAHL, C. W. et al. Brain enlargement is associated with regres-
sion in preschool-age boys with autism spectrum disorders. Pro-
ceedings of the National Academy of Sciences, v. 108, n. 50,
p. 20195-20200, 2011.
• RAMOS, T. C. Identificação de alterações em conectividades
funcionais córtico-cerebelares no transtorno do espectro au-
tista. Tese de Doutorado. Universidade de São Paulo. 2017.
• WHITMAN, T. L. O desenvolvimento do autismo. M. Books Editora,
2019.

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