SEQUÊNCIA DIDÁTICAGrupo 3:Cristiane GregorimDenise AraújoEliane PereiraLuíza KawakamiMárcia AndréiaMárcia BuenoQueli Crist...
OBJETIVOS: estimular o gosto pela leitura; desenvolver a competência leitora, escritora ediscursiva desenvolver a sensi...
CONTEÚDOS: elementos da narrativa; análise literária; gênero conto; vocabulário; marcadores de tempo e lugar paragra...
TEMPO ESTIMADO: 6 a 10 aulas
ANO: Sexto Ano
MATERIAL NECESSÁRIO: Conto Pausa (cópias para cada aluno) Dicionário Caderno,lápis, borracha, caneta... Internet Data...
DESENVOLVIMENTO: Sondagem- oral Apresentação do vídeo A Grande Família.Disponível emhttp://www.youtube.com/watch?v=iEcvN...
Análise textual: alunoO que você espera sobre um texto com otítulo “Pausa”?Pesquisem a definição da palavra“Pausa” no d...
Reflexão: Professor/AlunosO que foi levantado anterior à leitura foicorrespondido?O que eles entenderam do texto?Discu...
 Apresentação do vídeo: PausaFá512.Disponível emhttp://www.youtube.com/watch?v=diaVfMrEHkwAtividade Oral: alunoQuais as s...
 EM DUPLAS:Reflita e monte uma tabela/ficha:1. Qual o tema do conto?2. Por que o autor usou o título “Pausa”?3. Qual o ti...
 Produção escrita individual:Faça a reescrita da história, propondoum novo final. O personagem foi paracasa e o que acon...
PROVOCAÇÃO... Música: Cotidiano do Chico Buarque.Disponível emhttp://www.youtube.com/watch?v=FB4IaqWITB8 Pense na sua ro...
AVALIAÇÃO Contínua e progressiva.
REFERÊNCIASBIBLIOGRÁFICAS ROJO, Roxane. Letramento e capacidades deleitura para a cidadania. In: Curso EaD/EFAP:Leitura e...
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Conto pausa de moacyr sc lia r final

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Conto pausa de moacyr sc lia r final

  1. 1. SEQUÊNCIA DIDÁTICAGrupo 3:Cristiane GregorimDenise AraújoEliane PereiraLuíza KawakamiMárcia AndréiaMárcia BuenoQueli CristinaVânia Feitosa
  2. 2. OBJETIVOS: estimular o gosto pela leitura; desenvolver a competência leitora, escritora ediscursiva desenvolver a sensibilidade estética, a imaginação, acriatividade e o senso crítico; estabelecer relações entre o lido/vivido ou conhecido(conhecimento de mundo) e seus aspectoslinguísticos inferir e identificar informações explícitas e implícitas exercitar os conhecimentos dos elementos danarrativa; compreender as particularidades da narrativa
  3. 3. CONTEÚDOS: elementos da narrativa; análise literária; gênero conto; vocabulário; marcadores de tempo e lugar paragrafação pontuação
  4. 4. TEMPO ESTIMADO: 6 a 10 aulas
  5. 5. ANO: Sexto Ano
  6. 6. MATERIAL NECESSÁRIO: Conto Pausa (cópias para cada aluno) Dicionário Caderno,lápis, borracha, caneta... Internet Datashow
  7. 7. DESENVOLVIMENTO: Sondagem- oral Apresentação do vídeo A Grande Família.Disponível emhttp://www.youtube.com/watch?v=iEcvNcMOSCE Roda de conversa:Exploração do seriado...Biografia do autor Moacyr Scliar
  8. 8. Análise textual: alunoO que você espera sobre um texto com otítulo “Pausa”?Pesquisem a definição da palavra“Pausa” no dicionário.Quais as situações que nós podemos“pausar”. Faça a leitura compartilhada do textoPausa de Moacyr Scliar.
  9. 9. Reflexão: Professor/AlunosO que foi levantado anterior à leitura foicorrespondido?O que eles entenderam do texto?Discutir sobre quem conta a história?Diferenças entre autor e narrador.Onde aconteceu? Quanto tempo durou?Quem são os personagens? Tema?
  10. 10.  Apresentação do vídeo: PausaFá512.Disponível emhttp://www.youtube.com/watch?v=diaVfMrEHkwAtividade Oral: alunoQuais as semelhanças entre o texto e ovídeo?Quais as semelhanças do texto e do vídeocom a nossa realidade?
  11. 11.  EM DUPLAS:Reflita e monte uma tabela/ficha:1. Qual o tema do conto?2. Por que o autor usou o título “Pausa”?3. Qual o tipo de narrador? Ele participa dahistória?4. Quais são os personagens?5. Quais as características físicas e psicológicasdos personagens principais?6. Localize os marcadores de tempo e espaço?7. Procure as palavras que não conhecem nodicionário.8. Qual o momento de maior tensão no textoe, qual foi o seu desfecho?
  12. 12.  Produção escrita individual:Faça a reescrita da história, propondoum novo final. O personagem foi paracasa e o que aconteceu?
  13. 13. PROVOCAÇÃO... Música: Cotidiano do Chico Buarque.Disponível emhttp://www.youtube.com/watch?v=FB4IaqWITB8 Pense na sua rotina, no seucotidiano, você gostaria de dar umapausa? Em quê? (Escreva umcomentário para ser postado, em ummural,blog, facebook...)
  14. 14. AVALIAÇÃO Contínua e progressiva.
  15. 15. REFERÊNCIASBIBLIOGRÁFICAS ROJO, Roxane. Letramento e capacidades deleitura para a cidadania. In: Curso EaD/EFAP:Leitura e escrita em contexto digital – ProgramaPráticas de leitura e escrita nacontemporaneidade – 2012. SCLIAR, Moacyr. Pausa. In: BOSI. Alfredo(org.) Conto Brasileiro Contemporâneo. SãoPaulo: Cultrix, s/d. p.275-277.21. DOLZ, Joaquim; SCHNEUWLY, Bernard et al.Gêneros e progressão em expressão oral eescrita – elementos para reflexões sobre umaexperiência suíça (Francófona). In: Gêneros oraise escritos na escola. Campinas: Mercado dasLetras, 2012. p. 35-60. http://www.youtube.com/watch?v=iEcvNcMOSCEhttp://www.youtube.com/watch?v=diaVfMrEHkw http://www.youtube.com/watch?v=FB4IaqWITB8

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