O documento descreve uma situação de aprendizagem sobre o conto "Pausa" de Moacyr Scliar. O objetivo é que os alunos reconheçam elementos da narrativa como o gênero conto e desenvolvam habilidades de leitura. Serão explorados conceitos como personagens, enredo e tempo na narrativa por meio da análise e discussão do conto.

1. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM
CONTO PAUSA DE MOACYR SCLIAR
Objetivo: que o aluno reconheça a tipologia narrativa, com
ênfase em conto; explorar, desenvolver e ampliar
capacidades de leitura.
Conteúdos: elementos da narrativa, leitura de narrativas.
Competências e habilidades: inferir elementos da narrativa,
reconhecer elementos da narrativa, analisar
características do conto e desenvolver competência leitora.
Estratégias: análise e comparação do conto em diferentes
mídias, fazendo intervenções por meio de
estratégias de leitura.
Público alvo: 8ª série/9º ano
Recursos: Caderno do professor, livro didático, internet, áudio
e vídeo.
Avaliação: Leitura e análise de contos, usando questões que
contemplem as estratégias de leitura, segundo
Roxane Rojo.

2. PAUSA PARA A LEITURA

3. ATIVIDADE REALIZADA ANTES DA LEITURA
 O que significa pausa?
 Em que situação acontece a pausa?
 O que você espera encontrar na leitura de
um texto cujo título é pausa?

4. ÀS SETE HORAS O DESPERTADOR
TOCOU. SAMUEL SALTOU DA CAMA,
CORREU PARA O BANHEIRO, FEZ A
BARBA E LAVOU-SE. VESTIU-SE
RAPIDAMENTE E SEM RUÍDO. ESTAVA NA
COZINHA, PREPARANDO SANDUÍCHES,
QUANDO A MULHER APARECEU,
BOCEJANDO:

5. PARA QUAL SITUAÇÃO SAMUEL SE
PREPARA?

6. VAIS SAIR DE NOVO, SAMUEL?
FEZ QUE SIM COM A CABEÇA. EMBORA
JOVEM, TINHA A FRONTE CALVA, MAS AS
SOBRANCELHAS ERAM ESPESSAS, A BARBA,
EMBORA RECÉM-FEITA, DEIXAVA AINDA NO
ROSTO UMA SOBRA AZULADA. O CONJUNTO
ERA UMA MÁSCARA ESCURA.
TODOS OS DOMINGOS TU SAIS CEDO –
OBSERVOU A MULHER COM AZEDUME NA
VOZ.
TEMOS MUITO TRABALHO NO ESCRITÓRIO –
DISSE O MARIDO, SECAMENTE.

7. AS HIPÓTESES LEVANTADAS SE
CONFIRMAM?
ALGUMA INFORMAÇÃO FOI
ACRESCENTADA À HIPÓTESE
LEVANTADA INICIALMENTE?

8. ELA OLHOU OS SANDUÍCHES:
POR QUE NÃO VENS ALMOÇAR?
JÁ TE DISSE: MUITO TRABALHO. NÃO HÁ
TEMPO, LEVO UM LANCHE.
A MULHER COÇAVA A AXILA ESQUERDA.
ANTES QUE VOLTASSE À CARGA,
SAMUEL PEGOU O CHAPÉU.
VOLTO DE NOITE".

9. SOBRE AS DUAS PERSONAGENS
APRESENTADAS: COMO É O
RELACIONAMENTO ENTRE ELAS?

10. AS RUAS AINDA ESTAVAM ÚMIDAS DE
CERRAÇÃO. SAMUEL TIROU O CARRO DA
GARAGEM. GUIAVA VAGAROSAMENTE;
AO LONGO DO CAIS, OLHANDO OS
GUINDASTES, AS BARCAÇAS
ATRACADAS.

11. A LEITURA DESSE PARÁGRAFO PERMITE
FORMULAR IDEIAS SOBRE O ESPAÇO E
TEMPO (ÉPOCA) DA NARRATIVA?

12. ESTACIONOU O CARRO NUMA TRAVESSA
QUIETA. COM O PACOTE DE SANDUÍCHES
DEBAIXO DO BRAÇO, CAMINHOU
APRESSADAMENTE DUAS QUADRAS.
DETEVE-SE AO CHEGAR A UM HOTEL
PEQUENO E SUJO. OLHOU PARA OS
LADOS E ENTROU FURTIVAMENTE.

13. A HIPÓTESE DE QUE SAMUEL IRIA
TRABALHAR É CONFIRMADA?
QUAL A INTENÇÃO DE SAMUEL AO SE
DIRIGIR AO HOTEL?

14. EXPLORAÇÃO DA CARACTERIZAÇÃO DO
HOTEL E DAS AÇÕES DOS
PERSONAGENS
NESSA ETAPA DA LEITURA DO TEXTO,
ALGUMAS INFORMAÇÕES LEVANTADAS
ANTES DA LEITURA SÃO CONFIRMADAS,
OUTRAS NÃO. QUAL SERIA A PAUSA DE
QUE O TEXTO FALA?

15. BATEU COM AS CHAVES DO CARRO NO
BALCÃO, ACORDANDO UM HOMENZINHO QUE
DORMIA SENTADO NUMA POLTRONA
RASGADA. ERA O GERENTE. ESFREGANDO OS
OLHOS, PÔS-SE DE PÉ:
AH! SEU ISIDORO! CHEGOU MAIS CEDO HOJE.
FRIOZINHO BOM ESTE, NÃO É? A GENTE...
ESTOU COM PRESSA, SEU RAUL – ATALHOU
SAMUEL.
ESTÁ BEM, NÃO VOU ATRAPALHAR. O DE
SEMPRE – ESTENDEU A CHAVE.

16. COM QUE FINALIDADE SAMUEL USA O
NOME DE ISIDORO PARA O GERENTE DO
HOTEL?

17. ESCADA VACILANTE. AO CHEGAR AO ÚLTIMO
ANDAR, DUAS MULHERES GORDAS, DE
CHAMBRE FLOREADO, OLHARAM-NO COM
CURIOSIDADE:
AQUI, MEU BEM! – UMA GRITOU, E RIU: UM
CACAREJO CURTO.
OFEGANTE, SAMUEL ENTROU NO QUARTO E
FECHOU A PORTA À CHAVE. ERA UM
APOSENTO PEQUENO: UMA CAMA DE CASAL,
UM GUARDA-ROUPA DE PINHO; A UM CANTO,
UMA BACIA CHEIA D’ ÁGUA, SOBRE UM
TRIPÉ. SAMUEL CORREU AS CORTINAS
ESFARRAPADAS, TIROU DO BOLSO UM
DESPERTADOR DE VIAGEM, DEU CORDA E

18. A CARACTERIZAÇÃO DAS
PERSONAGENS APRESENTADAS E A
ATITUDE DE SAMUEL DIANTE DELAS
SUGERE ALGO SOBRE O PROPÓSITO
DELE ESTAR NO HOTEL?
QUAL PARECE SER A INTENÇÃO DE
SAMUEL AO COLOCAR O DESPERTADOR
PARA TOCAR?

19. PUXOU A COLCHA E EXAMINOU OS
LENÇÓIS COM O CENHO FRANZIDO, COM
UM SUSPIRO, TIROU O CASACO E OS
SAPATOS, AFROUXOU A GRAVATA.
SENTADO NA CAMA, COMEU
VORAZMENTE QUATRO SANDUÍCHES.
LIMPOU OS DEDOS NO PAPEL DE
EMBRULHO, DEITOU-SE E FECHOU OS
OLHOS".

20. DORMIR
EM POUCO, DORMIA. LÁ EMBAIXO, A
CIDADE COMEÇAVA A MOVER-SE: OS
AUTOMÓVEIS BUZINANDO, OS
JORNALEIROS GRITANDO, OS SONS
LONGÍNQUOS.
UM RAIO DE SOL FILTROU-SE PELA
CORTINA, ESTAMPOU UM CÍRCULO
LUMINOSO NO CHÃO CARCOMIDO.

21. SAMUEL DORMIA, SONHAVA. NU, CORRIA POR
UMA PLANÍCIE IMENSA, PERSEGUIDO POR UM
ÍNDIO MONTADO A CAVALO. NO QUARTO BAFADO
RESSOAVA O GALOPE. NO PLANALTO DA TESTA,
NAS COLINAS DO VENTRE, NO VALE ENTRE AS
PERNAS, CORRIAM. SAMUEL MEXIA-SE E
RESMUNGAVA. ÀS DUAS E MEIA DA TARDE,
SENTIU UMA DOS LANSCINANTE NAS COSTAS.
SENTOU-SE NA CAMA, OS OLHOS ESBUGALHADOS:
O ÍNDIO ACABAVA DE TRESPASSÁ-LO COM A
LANÇA. ESVAINDO-SE EM SANGUE, MOLHADO DE
SUOR, SAMUEL TOMBOU LENTAMENTE; OUVIU O
APITO SOTURNO DE UM VAPOR. DEPOIS,
SILÊNCIO.

22. VOLTANDO AS INFORMAÇÕES
ANTECIPADAS NO INÍCIO DO TEXTO,
QUAL SERIA A SITUAÇÃO CANSATIVA
QUE MOTIVA A PAUSA DO TEXTO? QUAL
É A FORMA USADA PELO PERSONAGEM
PARA DESCANSAR?

23. ÀS SETE HORAS O DESPERTADOR TOCOU.
SAMUEL SALTOU DA CAMA, CORREU PARA A
BACIA, LAVOU-SE. VESTIU-SE RAPIDAMENTE E
SAIU.
SENTADO NUMA POLTRONA, O GERENTE LIA
UMA REVISTA:
JÁ VAI, SEU ISIDORO?
JÁ – DISSE SAMUEL, ENTREGANDO A CHAVE.
PAGOU, CONFERIU O TROCO EM SILÊNCIO.
ATÉ DOMINGO QUE VEM, SEU ISIDORO –
DISSE O GERENTE.

24. NÃO SEI SE VIREI – RESPONDEU
SAMUEL, OLHANDO PELA PORTA; A
NOITE CAÍA.
O SENHOR DIZ ISTO, MAS VOLTA
SEMPRE – OBSERVOU O HOMEM,
RINDO.
SAMUEL SAIU.
AO LONGO DO CAIS, GUIAVA
LENTAMENTE. PAROU, UM INSTANTE,
FICOU OLHANDO OS GUINDASTES
RECORTADOS CONTRA O CÉU
AVERMELHADO. DEPOIS, SEGUIU. PARA
CASA".

25. DEPOIS DA LEITURA...

26. MÚSICA: COTIDIANO (CHICO BUARQUE)
 Todo dia ela faz tudo sempre igual:
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
 Todo dia ela diz que é pr'eu me cuidar
E essas coisas que diz toda mulher.
Diz que está me esperando pr'o jantar
E me beija com a boca de café.
 Todo dia eu só penso em poder parar;
Meio-dia eu só penso em dizer não,
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
 Seis da tarde, como era de se esperar,
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
 Toda noite ela diz pr'eu não me afastar;
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pr'eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
 Todo dia ela faz tudo sempre igual:
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.
 Todo dia ela diz que é pr'eu me cuidar
E essas coisas que diz toda mulher.
Diz que está me esperando pr'o jantar
E me beija com a boca de café
 Todo dia eu só penso em poder parar;
Meio-dia eu só penso em dizer não,
Depois penso na vida pra levar
E me calo com a boca de feijão.
 Seis da tarde, como era de se esperar,
Ela pega e me espera no portão
Diz que está muito louca pra beijar
E me beija com a boca de paixão.
 Toda noite ela diz pr'eu não me afastar;
Meia-noite ela jura eterno amor
E me aperta pr'eu quase sufocar
E me morde com a boca de pavor.
 Todo dia ela faz tudo sempre igual:
Me sacode às seis horas da manhã,
Me sorri um sorriso pontual
E me beija com a boca de hortelã.

27. ESTABELECENDO AS RELAÇÕES
INTERTEXTUAIS COM O CONTO:
SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS.

28. EM QUE A LETRA SE ASSEMELHA COM O TEMA DO CONTO?
AS PERSONAGENS EXPRESSAM OS MESMOS SENTIMENTOS E ATITUDES
COM RELAÇÃO À ROTINA?
COMO SE COMPORTAM AS MULHERES?
O RITMO DA MÚSICA ALTEROU O CONTEXTO? DE QUE FORMA?

29. EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES
Tipos de narrador
Adjetivação

30. PRODUÇÃO TEXTUAL: CRIANDO UMA
NOVA VERSÃO PARA O CONTO

31. POR FIM...