Este documento apresenta uma situação de aprendizagem para alunos do 6o/7o ano com foco em leitura, análise e produção de textos. Inclui uma imagem e texto para análise, além de perguntas e atividades sobre rotina, pausa e produção escrita.

1. GRUPO MANUEL BANDEIRA
“Ler envolve diversos procedimentos e
capacidades [...]”
Roxane Rojo

2. SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM - 6ª SÉRIE/7º ANO
Tempo Previsto: 6/8 aulas
Conteúdos e Temas:
• Leitura e análise de diversos textos; intertextualidade e produção escrita.
Competências e Habilidades:
 Compreender as diferenças entre a escrita e outras formas gráficas;
 Ativação de conhecimento de mundo;
 Checagem de hipóteses;
 Comparação de informações;
 Percepção de relações de intertextualidade;
 Percepção de outras linguagens;
• Elaboração de apreciações estéticas e/ou afetivas.
Estratégias: aula interativa, leitura individual e compartilhada, uso de
recursos audiovisuais.
Recursos: computador, data show, lousa, giz, textos.
Avaliação: discussão coletiva, produção de texto escrito, compartilhamento
dos textos entre os grupos.

3. LEITURA E ANÁLISE DE IMAGEM

4. Após a leitura da imagem, responda:
a) Quais as ações vivenciadas na cena?
b) Como as pessoas podem ser caracterizadas?

5. LEITURA E ANÁLISE DO TEXTO
TEXTO: CIRCUITO FECHADO
Chinelo, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma,
creme de barbear, pincel, espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água
quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa, abotoadura, calça, meias,
sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço,
relógio. Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo.
Quadros. Pasta, carro. Mesa e poltrona, cadeira, papéis, telefone, agenda, copo com
lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de saída, vaso
com plantas, quadros, papéis, telefone. Bandeja, xícara pequena. Papéis, telefone,
relatórios, cartas, notas, vale, cheques, memorando, bilhetes, telefone, papéis.
Relógio, mesa, cavalete, cadeiras, esboços de anúncios, fotos, bloco de papel,
caneta, projetor de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz,
papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeira, copo, pratos, talheres, garrafa,
guardanapo, xícara. Escova de dente, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone,
revista, copo de papel, telefone interno, externo, papéis, prova de anúncio, caneta e
papel, telefone, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta,
cigarro, fósforo, papel e caneta. Carro. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista.
Quadros. Mesas, cadeiras, prato, talheres, copos, guardanapos. Xícaras. Poltrona,
livro. Televisor, poltrona. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama,
chinelos. Vaso, descarga, pia, água, escova, creme dental, espuma, água. Chinelos.
Coberta, cama, travesseiro.
Ricardo Ramos. Circuito fechado:contos, 1978

6. Após a leitura do texto responda:
a) Qual o tema abordado?
b) Quais são os acontecimentos descritos no texto?
c) Quais os espaços descritos na história?
d) O que há em comum entre a imagem e o texto
“Circuito fechado”?
e) A rotina está presente nos dois textos, porém
em “Circuito fechado” detalha esta rotina com
precisão. Quais elementos o autor utilizou como
recurso para o texto?

7. PAUSA
Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama,correu para o
banheiro, fez a barba e lavou-se. Vestiu-se rapidamente e sem ruído. Estava na
cozinha, preparando sanduíches, quando a mulher apareceu,bocejando:
— Vais sair de novo, Samuel?
Fez que sim com a cabeça. Embora jovem, tinha a fronte calva; mas as
sobrancelhas eram espessas, a barba, embora recém-feita, deixava ainda no
rosto uma sombra azulada. O conjunto era uma máscara escura.
— Todos os domingos tu sais cedo — observou a mulher com azedume na voz.
— Temos muito trabalho no escritório — disse o marido, secamente.
Ela olhou os sanduíches:
— Por que não vens almoçar?
— Já te disse; muito trabalho. Não há tempo. Levo um lanche.
A mulher coçava a axila esquerda. Antes que voltasse à carga. Samuel pegou o
chapéu:
— Volto de noite.
As ruas ainda estavam úmidas de cerração. Samuel tirou o carro da garagem.

8. Guiava vagarosamente; ao longo do cais, olhando os guindastes, as
barcaças atracadas. Estacionou o carro numa travessa quieta. Como
pacote de sanduíches debaixo do braço, caminhou apressadamente duas
quadras.Deteve-se ao chegar a um hotel pequeno e sujo.
Olhou para os lados e entrou furtivamente. Bateu com as chaves do carro
no balcão, acordando um homenzinho que dormia sentado numa poltrona
rasgada. Era o gerente. Esfregando os olhos, pôs-se de pé:
- Ah! seu Isidoro! Chegou mais cedo hoje. Friozinho bom este, não é? A
gente...
Estou com pressa, seu Raul - atalhou Samuel.
- Está bem, não vou atrapalhar. O de sempre. - Estendeu a chave.
Samuel subiu quatro lanços de uma escada vacilante. Ao chegar ao último
andar, duas mulheres gordas, de chambre floreado, olharam-no com
curiosidade:

9. - Aqui, meu bem! - uma gritou, e riu; um cacarejo curto.
Ofegante, Samuel entrou no quarto e fechou a porta à chave. Era um
aposento pequeno: uma cama de casal, um guarda-roupa de pinho; a um
canto, uma bacia cheia d'água, sobre um tripé. Samuel correu as cortinas
esfarrapadas, tirou do bolso um despertador de viagem, deu corda e
colocou-o na mesinha de cabeceira.
Puxou a colcha e examinou os lençóis com o cenho franzido; com um
suspiro, tirou o casaco e os sapatos, afrouxou a gravata.
Sentado na cama, comeu vorazmente quatro sanduíches. Limpou os dedos
no papel de embrulho, deitou-se e fechou os olhos.
Dormir.

10. Em pouco, dormia. Lá embaixo, a cidade começava a mover-se: os
automóveis buzinando, os jornaleiros gritando, os sons longínquos.
Um raio de sol filtrou-se pela cortina, estampou um círculo luminoso no
chão carcomido.
Samuel dormia; sonhava. Nu, corria por uma planície imensa. Perseguido
por um índio montado a cavalo. No quarto abafado ressoava o galope. No
planalto da testa, nas colinas do ventre, no vale entre as pernas, corriam.
Samuel mexia-se e resmungava. Às duas e meia da tarde sentiu uma dor
lancinante nas costas. Sentou-se na cama, os olhos esbugalhados; índio
acabara de trespassá-lo com a lança. Esvaindo-se em sangue, molhado de
suor. Samuel tombou lentamente: ouviu o apito soturno de um vapor.
Depois, silêncio.
Às sete horas o despertador tocou. Samuel saltou da cama, correu para a
bacia, lavou-se. Vestiu-se rapidamente e saiu. Sentado numa poltrona, o
gerente lia uma revista.
- Já vai, seu Isidoro?

11. - Já - disse Samuel, entregando a chave. Pagou, conferiu o troco em silêncio.
- Até domingo que vem seu Isidoro - disse o gerente.
- Não sei se virei - respondeu Samuel, olhando pela porta; a noite caía.
- O senhor diz isto, mas volta sempre - observou o homem, rindo.
Samuel saiu.
Ao longo do cais, guiava lentamente. Parou um instante, ficou olhando os
guindastes recortados contra o céu avermelhado. Depois, seguiu. Para
casa.

12. Responda às questões a seguir:
a) Qual a sequência de ações da personagem Samuel no
decorrer da história?
b) Quais as ações semelhantes ao texto “Circuito Fechado”?
c) Que relação há entre o título, o espaço onde ocorre a
maioria dos fatos e o tempo decorrido na história?

14. LEITURA E ANÁLISE DA IMAGEM
Qual a relação existente entre o título do
texto “Pausa” e a imagem apresentada.

15. PRODUÇÃO ESCRITA
Escreva um texto relatando como é o seu cotidiano
(o que você faz durante o seu dia – em casa, cursos,
escola, etc) e a importância do descanso no seu dia-
a-dia.
Troque os textos com seus colegas e descubra as
diferenças existentes no cotidiano de cada um.

16. As habilidades leitora e escrita não devem ser frutos
apenas do professor de Língua Portuguesa, mas de um
trabalho em conjunto, da interdisciplinaridade para que se
forme leitores e escritores críticos, capazes de atingir a
máxima, tanto no ambiente escolar como também na
comunidade em que vivem.
A leitura deve transcender as atitudes casuais, deve
envolver o indivíduo para uma vida plena e garantir a
cidadania crítica e ética.
Grupo Manuel Bandeira

17. Referências bibliográficas
http://www.google.com.br
http://releituras.com
• http://www.rubemalves.com.br
• http://virtualbooks.terra.com.br