Este documento resume as defasagens encontradas em um texto e sugere estratégias para melhorar a oralidade, escrita e interpretação de textos por estudantes. As defasagens incluem oralidade, escrita, e desinteresse. As estratégias sugeridas são diálogos, leitura compartilhada, pesquisa em grupo, e apresentações para melhor engajamento com o conteúdo.

1. Ana Claudia Mussolini
Karina M. Brazorotto
Katiuscia da Silva
Ligia
Sandra
Suzana G. Almeida
CURSO MGME – TURMA 4

2. Texto Analisado: Avestruz, Mário Prata

3. Defasagens Apontadas:
•Oralidade;
•Escrita;
•Interpretação de textos em diferentes
disciplinas e Situações de Aprendizagem
(imagem, gráficos, mapas, etc);
•Desinteresse.

4. Oralidade
• Levantamento de conhecimentos préveos e antecipação do
conteúdo do texto (diálogo: quem tem animal de
estimação, quais, se já viram uma avestruz, como seria ter
uma avestruz como animal de estimação);
• Leitura compartilhada realizando inferências entre os
parágrafos (estimulando a interação do aluno com o texto).
• Percepção de metas e finalidades da leitura através da
apreciação do texto.

5. Escrita
•Organizar tópicos pontuais da discussão oral;
•Orientações de estrutura e organização textual e
ortográfica;
•Realização de tarefas que possibilitem a localização
de informações, produzir inferências e recuperar o
contexto da produção do texto.

6. Interpretações Diversas
•Pesquisa em grupo em diferentes fontes
(acessa, biblioteca, revistas, jornais) sobre animais de
estimação exóticos;
•Apresentação da música “Avestruz”, de Dé di Paula e
Zé Henrique comparando a letra às informações
contidas no texto;
•Exposição dos trabalhos realizados em sala de aula
para melhor interação e compreensão do conteúdo e
afixados num mural escolar.