Avestruz
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O documento descreve um plano de aula sobre avestruzes para alunos do 9o ano. O plano inclui levantar conhecimentos prévios dos alunos sobre avestruzes, apresentar um vídeo sobre o tema, fazer uma leitura compartilhada de um texto sobre avestruzes, e atividades de interpretação e produção escrita.
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Situação de aprendizagem a partir da crônica avestruz
Este documento apresenta um plano de aula sobre avestruzes para o 9o ano. A aula terá 4 sessões e abordará conhecimentos prévios sobre avestruzes, análise do texto, vídeo sobre avestruzes, e exercícios linguísticos e de interpretação sobre o texto.
Mgme língua portuguesa mª de fatima
Este documento apresenta uma sequência didática sobre o tema "Avestruz" para alunos do 6o ano. O objetivo é levar os alunos a identificarem as características do gênero textual crônica narrativa através da leitura e interpretação de um texto, pesquisa sobre o avestruz e visita a um zoológico. A avaliação será feita por meio da produção de textos pelos alunos demonstrando o conhecimento adquirido.
Mgme língua portuguesa mª de fatima (1)
Este documento apresenta uma sequência didática sobre o tema "Avestruz" para alunos do 6o ano. O objetivo é ensinar as características da crônica narrativa através da leitura e interpretação de um texto sobre avestruzes. As atividades incluem pesquisa na internet, visita a um zoológico e produção de texto pelos alunos, que serão avaliados.
02 leitura da crônica avestruz
Esta situação de aprendizagem foi criada para o curso Melhor Gestão Melhor Ensino oferecido pela SEESP. Os criadores originais da situação em questão são: Cleber Gomes dos Santos, Isaac Alencar e Ivaneide dos Santos Sales. Partindo do arquivo original foram feitas algumas modificações para adequação e postagem no blog.
A redação no enem 2013
O documento descreve as competências necessárias para a redação dissertativo-argumentativa: 1) Domínio da modalidade escrita formal, 2) Compreender a proposta e desenvolver o tema dentro dos limites estruturais, 3) Selecionar, relacionar e interpretar informações para defender um ponto de vista, 4) Demonstrar conhecimento de mecanismos linguísticos para construir a argumentação, 5) Elaborar proposta de intervenção respeitando direitos humanos. Também lista os motivos para anulação ou zeramento da redação.
Avestruz mário prata
Este documento fornece instruções para uma atividade de leitura e compreensão sobre o texto "Avestruz" de Mário Prata. Inclui dez perguntas sobre o conteúdo e estrutura do texto para avaliar a compreensão, bem como uma proposta de atividade de produção escrita sobre animais de estimação.
Avestruz mário prata 1
Este documento fornece instruções para uma atividade de leitura e compreensão sobre o texto "Avestruz" de Mário Prata. Inclui dez perguntas sobre o conteúdo e estrutura do texto para avaliar a compreensão, bem como uma proposta de atividade de produção escrita sobre animais de estimação.
Sequencia didática
Este documento planeja uma sequência didática de 6 aulas sobre o avestruz para alunos do 7o e 8o ano. A sequência inclui levantar o conhecimento prévio dos alunos, fazer leituras compartilhadas, pesquisar sobre o avestruz, debater sua domesticabilidade e vida em apartamentos, trabalhar estruturas narrativas e produzir um texto finalizando uma história.
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Mgme língua portuguesa mª de fatima
Este documento apresenta uma sequência didática sobre o tema "Avestruz" para alunos do 6o ano. O objetivo é levar os alunos a identificarem as características do gênero textual crônica narrativa através da leitura e interpretação de um texto, pesquisa sobre o avestruz e visita a um zoológico. A avaliação será feita por meio da produção de textos pelos alunos demonstrando o conhecimento adquirido.
Mgme língua portuguesa mª de fatima (1)
Este documento apresenta uma sequência didática sobre o tema "Avestruz" para alunos do 6o ano. O objetivo é ensinar as características da crônica narrativa através da leitura e interpretação de um texto sobre avestruzes. As atividades incluem pesquisa na internet, visita a um zoológico e produção de texto pelos alunos, que serão avaliados.
02 leitura da crônica avestruz
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A redação no enem 2013
O documento descreve as competências necessárias para a redação dissertativo-argumentativa: 1) Domínio da modalidade escrita formal, 2) Compreender a proposta e desenvolver o tema dentro dos limites estruturais, 3) Selecionar, relacionar e interpretar informações para defender um ponto de vista, 4) Demonstrar conhecimento de mecanismos linguísticos para construir a argumentação, 5) Elaborar proposta de intervenção respeitando direitos humanos. Também lista os motivos para anulação ou zeramento da redação.
Avestruz mário prata
Este documento fornece instruções para uma atividade de leitura e compreensão sobre o texto "Avestruz" de Mário Prata. Inclui dez perguntas sobre o conteúdo e estrutura do texto para avaliar a compreensão, bem como uma proposta de atividade de produção escrita sobre animais de estimação.
Avestruz mário prata 1
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Sequencia didática
Este documento planeja uma sequência didática de 6 aulas sobre o avestruz para alunos do 7o e 8o ano. A sequência inclui levantar o conhecimento prévio dos alunos, fazer leituras compartilhadas, pesquisar sobre o avestruz, debater sua domesticabilidade e vida em apartamentos, trabalhar estruturas narrativas e produzir um texto finalizando uma história.
Situação de aprendizagem para 6º ano do Ensino Fundamental
Este documento fornece instruções para uma lição sobre o texto "Avestruz", incluindo objetivos de aprendizagem, atividades antes, durante e após a leitura para estudantes do 7o ano. Os alunos irão ler o texto para ampliar seu vocabulário e conhecimento sobre avestruzes, enquanto praticam compreensão e análise literária.
Melhor gestão turma j - evilázio
Este documento apresenta uma situação de aprendizagem para trabalhar a capacidade de leitura de estudantes do 6o ano. O texto focal é "Avestruz", de Mário Prata. A sequência didática inclui discussões, interpretação do texto, estudo gramatical, intertextualidade com outros textos, e produção de uma narrativa. O objetivo é desenvolver competências de leitura ao longo de 6 aulas.
Sequencia didática ; avestruz
Este documento fornece informações sobre uma lição de língua portuguesa para alunos do 6o ano sobre a crônica "Avestruz" de Mário Prata. A lição inclui uma discussão pré-leitura sobre avestruzes, uma leitura guiada do texto, e atividades pós-leitura como resumo, perguntas e resposta, poesia e rimas relacionadas ao tema.
Texto - Meu primeiro Beijo - Antônio Barreto
Trabalhar as habilidades de leitura envolvendo: o antes, o durante e o depois. Publico Alvo alunos do 8º e 9º Ano.
Banda desenhada
A turma B4 tem estado a aprender vários tipos de texto, incluindo bandas desenhadas. Uma banda desenhada mostrada é chamada "O Ovo Aventureiro", que combina texto e imagens para contar uma história. A professora Paula Calafate ensina a turma B4.
Sequência didática
Este documento apresenta uma sequência didática sobre avestruzes para alunos do 6o ano. A sequência é dividida em 6 aulas e aborda tópicos como ativação de conhecimentos prévios sobre avestruzes, leitura e discussão de um texto sobre ter um avestruz como animal de estimação, produção de inferências a partir do texto, contextualização histórica sobre o autor e o gênero literário, intertextualidade com um texto científico sobre características de avestruzes, e reflexão sobre outras linguagens e valores éticos relacion
ApresentaçãO
Este documento discute a aprendizagem de línguas mediada por computador (CALL), começando com uma introdução sobre o objetivo de expor um desenho pedagógico para CALL. Em seguida, aborda três abordagens para CALL (behaviorista, comunicativa e integrativa) e o potencial e limitações do computador como ferramenta para aprendizagem de línguas. Por fim, discute vantagens e desvantagens do método de estudo de caso usado na pesquisa.
Dissertativo argumentativo
O documento descreve o que é um texto dissertativo-argumentativo, sua estrutura e competências avaliadas no ENEM. Um texto dissertativo-argumentativo defende uma tese sobre um assunto, usando explicações e argumentos para convencer o leitor. Sua estrutura inclui a tese, argumentos e conclusão. No ENEM, é avaliada a capacidade de argumentar, organizar ideias e respeitar normas como a estrutura dissertativa.
Perfil
O documento fornece informações sobre uma unidade didática sobre avestruzes. A unidade terá entre 6 a 10 aulas e abordará leitura de imagens, crônica narrativa e linguagem verbal e não verbal. Os alunos analisarão textos não verbais, organizarão informações e reconhecerão características do gênero crônica narrativa.
Ecobuildings5
Este documento describe varias tareas para calcular medidas de una fachada en una fotografía. Se pide calcular la altura de la fachada contando cuántas veces cabe un compañero y un jalón. También se pide calcular la inclinación del tejado aplicando el criterio de que una pendiente del 6% significa que la altura es 6% de la longitud. Finalmente, se pide dibujar la fachada indicando las mediciones y calcular los porcentajes que ocupan la puerta y las ventanas.
Apresentação Forma Itaim (Corretor Leite 99354 8288)
O documento apresenta três incorporadoras imobiliárias brasileiras: a ERC Desenvolvimento Imobiliário, fundada em 2009 e focada em qualidade e sustentabilidade; a GR Properties, fundada em 2007 e que busca rentabilidade acima da média; e a Huma, comprometida com as comunidades onde atua e que busca as melhores soluções para dentro e fora dos empreendimentos.
Yasuni aitt
El documento resume el proyecto de no explotación petrolera del área protegida Yasuní ITT en Ecuador. A pesar de recaudar fondos internacionales para no explotar los recursos y proteger el medio ambiente y pueblos indígenas, solo se recibieron 13 millones de los 3,600 millones solicitados, por lo que el gobierno ecuatoriano decidió intervenir la zona para la explotación petrolera. Esto podría afectar negativamente la imagen de Ecuador como país protector de la vida y la naturaleza.
Nuestro paso por el colegio
El documento resume varios eventos y experiencias escolares del autor entre 2005 y 2010, incluyendo obras de teatro, excursiones, fiestas de fin de curso y actividades extracurriculares como coros y semanas temáticas de matemáticas. El autor expresa gratitud por los recuerdos creados durante sus años de primaria en ese colegio.
Apresentação dos resultados do 4 t08
1) A teleconferência apresentou os resultados financeiros do 4T08 e 12M08 da Eucatex, destacando crescimento de receita, margem bruta e EBITDA.
2) As vendas de tintas e pisos laminados tiveram forte crescimento em 2008. Uma nova linha de T-HDF/MDF deverá ser concluída em 2009, aumentando receita e EBITDA.
3) A dívida líquida da empresa está sob controle e o endividamento tem prazo alongado.
Análisis de la marca país
El documento analiza la marca país "Ama a la vida" y concluye que ha sido criticada por no representar adecuadamente la diversidad del país. Aunque el slogan se refiere a la diversidad natural, explotar el bloque ITT en el Parque Yasuní contradice este mensaje dado que el parque tiene una rica diversidad de culturas, vegetación y productos que se ha tratado de proteger. Finalmente, el documento sugiere que la marca país debería analizarse y adecuarse mejor para relacionarse con el propósito de preservar la n
Apresentação dos resultados do 2 t12
O documento apresenta os resultados financeiros do 2T12 da Grupo Eucatex. A receita líquida cresceu 1,6% em relação ao ano anterior. O EBITDA aumentou 14,3%, porém o lucro líquido caiu 10,5%. A dívida líquida aumentou 81,8% e a alavancagem financeira também subiu, com a dívida líquida/EBITDA atingindo 1,6x. Os investimentos em florestas, manutenção e expansão somaram R$30,4 milhões no trimestre.
Andamio 1
Este documento clasifica el software y hardware en diferentes categorías, incluyendo software de sistema, aplicación y mantenimiento, así como hardware de entrada, salida, almacenamiento y procesamiento.
Regulamento cabo verde na corason
Este documento descreve o regulamento para o programa "Cabo Verde na Corason", que visa trazer jovens cabo-verdianos e descendentes da diáspora de volta a Cabo Verde durante as férias para participarem em atividades sociais e culturais. O programa é organizado pelo Ministério das Comunidades e dura uma semana em agosto, com participantes selecionados de 10 países. O regulamento define os objetivos, beneficiários, parceiros, critérios de seleção, direitos e deveres dos participantes e organizadores.
Eucatex 4T13
O documento apresenta os resultados financeiros do 4T13 do Grupo Eucatex. A receita líquida cresceu 10,7% e o EBITDA recorrente aumentou 10,7%, mantendo a margem em 19,4%. O lucro líquido recorrente teve alta de 73,2%. Os principais segmentos tiveram desempenho positivo. As perspectivas para 2014 indicam crescimento da construção civil e do mercado imobiliário.
Proyecto de Nueva Ley Universitaria .34138
Bueno a mi me parece bien acertado, no se que opinión merecen otros, será por los cargos, no a la reelección ,etc ,etc,
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Texto - Meu primeiro Beijo - Antônio Barreto
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Banda desenhada
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Sequência didática
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Este documento discute a aprendizagem de línguas mediada por computador (CALL), começando com uma introdução sobre o objetivo de expor um desenho pedagógico para CALL. Em seguida, aborda três abordagens para CALL (behaviorista, comunicativa e integrativa) e o potencial e limitações do computador como ferramenta para aprendizagem de línguas. Por fim, discute vantagens e desvantagens do método de estudo de caso usado na pesquisa.
Dissertativo argumentativo
O documento descreve o que é um texto dissertativo-argumentativo, sua estrutura e competências avaliadas no ENEM. Um texto dissertativo-argumentativo defende uma tese sobre um assunto, usando explicações e argumentos para convencer o leitor. Sua estrutura inclui a tese, argumentos e conclusão. No ENEM, é avaliada a capacidade de argumentar, organizar ideias e respeitar normas como a estrutura dissertativa.
Perfil
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Ecobuildings5
Este documento describe varias tareas para calcular medidas de una fachada en una fotografía. Se pide calcular la altura de la fachada contando cuántas veces cabe un compañero y un jalón. También se pide calcular la inclinación del tejado aplicando el criterio de que una pendiente del 6% significa que la altura es 6% de la longitud. Finalmente, se pide dibujar la fachada indicando las mediciones y calcular los porcentajes que ocupan la puerta y las ventanas.
Apresentação Forma Itaim (Corretor Leite 99354 8288)
O documento apresenta três incorporadoras imobiliárias brasileiras: a ERC Desenvolvimento Imobiliário, fundada em 2009 e focada em qualidade e sustentabilidade; a GR Properties, fundada em 2007 e que busca rentabilidade acima da média; e a Huma, comprometida com as comunidades onde atua e que busca as melhores soluções para dentro e fora dos empreendimentos.
Yasuni aitt
El documento resume el proyecto de no explotación petrolera del área protegida Yasuní ITT en Ecuador. A pesar de recaudar fondos internacionales para no explotar los recursos y proteger el medio ambiente y pueblos indígenas, solo se recibieron 13 millones de los 3,600 millones solicitados, por lo que el gobierno ecuatoriano decidió intervenir la zona para la explotación petrolera. Esto podría afectar negativamente la imagen de Ecuador como país protector de la vida y la naturaleza.
Nuestro paso por el colegio
El documento resume varios eventos y experiencias escolares del autor entre 2005 y 2010, incluyendo obras de teatro, excursiones, fiestas de fin de curso y actividades extracurriculares como coros y semanas temáticas de matemáticas. El autor expresa gratitud por los recuerdos creados durante sus años de primaria en ese colegio.
Apresentação dos resultados do 4 t08
1) A teleconferência apresentou os resultados financeiros do 4T08 e 12M08 da Eucatex, destacando crescimento de receita, margem bruta e EBITDA.
2) As vendas de tintas e pisos laminados tiveram forte crescimento em 2008. Uma nova linha de T-HDF/MDF deverá ser concluída em 2009, aumentando receita e EBITDA.
3) A dívida líquida da empresa está sob controle e o endividamento tem prazo alongado.
Análisis de la marca país
El documento analiza la marca país "Ama a la vida" y concluye que ha sido criticada por no representar adecuadamente la diversidad del país. Aunque el slogan se refiere a la diversidad natural, explotar el bloque ITT en el Parque Yasuní contradice este mensaje dado que el parque tiene una rica diversidad de culturas, vegetación y productos que se ha tratado de proteger. Finalmente, el documento sugiere que la marca país debería analizarse y adecuarse mejor para relacionarse con el propósito de preservar la n
Apresentação dos resultados do 2 t12
O documento apresenta os resultados financeiros do 2T12 da Grupo Eucatex. A receita líquida cresceu 1,6% em relação ao ano anterior. O EBITDA aumentou 14,3%, porém o lucro líquido caiu 10,5%. A dívida líquida aumentou 81,8% e a alavancagem financeira também subiu, com a dívida líquida/EBITDA atingindo 1,6x. Os investimentos em florestas, manutenção e expansão somaram R$30,4 milhões no trimestre.
Andamio 1
Este documento clasifica el software y hardware en diferentes categorías, incluyendo software de sistema, aplicación y mantenimiento, así como hardware de entrada, salida, almacenamiento y procesamiento.
Regulamento cabo verde na corason
Este documento descreve o regulamento para o programa "Cabo Verde na Corason", que visa trazer jovens cabo-verdianos e descendentes da diáspora de volta a Cabo Verde durante as férias para participarem em atividades sociais e culturais. O programa é organizado pelo Ministério das Comunidades e dura uma semana em agosto, com participantes selecionados de 10 países. O regulamento define os objetivos, beneficiários, parceiros, critérios de seleção, direitos e deveres dos participantes e organizadores.
Eucatex 4T13
O documento apresenta os resultados financeiros do 4T13 do Grupo Eucatex. A receita líquida cresceu 10,7% e o EBITDA recorrente aumentou 10,7%, mantendo a margem em 19,4%. O lucro líquido recorrente teve alta de 73,2%. Os principais segmentos tiveram desempenho positivo. As perspectivas para 2014 indicam crescimento da construção civil e do mercado imobiliário.
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Alvorada gourmet
Nos dias de semana o horário de funcionamento é das 12h30 às 22h30. Aos sábados e domingos abre às 12h30. O pacote de mídia inclui 52 citações de 5 segundos e 66 comerciais de 30 segundos.
Clase1
Este documento resume los principios de la retórica aristotélica. Explica que la retórica se basa en establecer pruebas para persuadir al público mediante argumentos lógicos y apelando a sus emociones. Describe los diferentes tipos de pruebas como las técnicas basadas en silogismos y ejemplos, y las extratécnicas como leyes y testigos. También explica los componentes de un discurso como la introducción, demostración y conclusión, y la importancia de usar un lenguaje adecuado.
CALIFICAR UNA TAREA
Para calificar tareas en aLF, primero se accede al módulo y luego al apartado de "Evaluaciones", donde se pulsa el nombre de la tarea para abrir un cuadro de diálogo con datos de estudiantes. Desde ahí se accede a la "Ficha de Evaluación" para incluir notas numéricas, comentarios y archivos adjuntos, guardando los cambios una vez finalizado.
Bemviver 3
Bemviver 3 - a revista da Colibri (Associação Brasil Parkinson - Núcleo Piracicaba-SP), sobre células tronco. See the 3rd Bemviver, the magazine made by the Colibri - an Association of Parkinson Disease of in Piracicaba-Brazil
Vigila~1
Este documento presenta los resultados preliminares de un estudio de vigilancia y caracterización de rotavirus en niños menores de cinco años en el Hospital Isidro Ayora en Loja, Ecuador. De las 385 muestras analizadas, el 21.3% dieron positivo para rotavirus. La mayoría de los casos positivos ocurrieron en niños menores de un año. El electroferotipo común fue el patrón largo. Este estudio proporciona información importante sobre la carga de enfermedad diarreica aguda asociada con el rotavirus en la reg
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Planejamento 4ª série
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Este documento apresenta uma sequência didática sobre o tema "Avestruz" para alunos do 6o ano. O objetivo é levar os alunos a identificarem as características do gênero textual crônica narrativa através da leitura e interpretação de um texto, pesquisa sobre o avestruz e visita a um zoológico. A avaliação será feita por meio da produção de textos pelos alunos demonstrando o conhecimento adquirido.
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Situaodeaprendizagemtexto avestruz-
Este documento fornece um roteiro para aplicar uma situação de aprendizagem sobre o texto "Avestruz" de Mário Prata. O roteiro propõe atividades como antecipar o conteúdo do texto, ler e preencher uma ficha técnica, comparar informações entre textos e um vídeo, e debater o tema. O objetivo é desenvolver as capacidades de leitura dos estudantes.
Plano de Ensino de Filosofia - Ensino Médio - 3º ano
Este plano de ensino descreve o currículo de Filosofia para alunos do 3o ano do Ensino Médio. O currículo inclui três bimestres com unidades sobre ética, política, ciência e cultura afro-brasileira. As aulas serão conduzidas de forma expositiva e dialógica para promover discussões e debates. Os alunos serão avaliados por meio de participação em debates, produção de textos e apresentações.
Avestruz
Este documento descreve uma situação de aprendizagem para trabalhar capacidades de leitura com alunos da 5a série usando o texto "Avestruz". O plano inclui atividades como antecipar informações sobre avestruzes, ler e preencher uma ficha técnica, comparar informações de textos e vídeo, e debater valores.
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Este documento apresenta uma sequência didática para o 7o ano sobre o gênero crônica. A atividade irá trabalhar o texto "Meu Primeiro Beijo" de Antônio Barreto e inclui estratégias como aula interativa, trabalho em grupo e contação de histórias. O objetivo é desenvolver habilidades de leitura, compreensão e produção de texto neste gênero.
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Este documento apresenta uma sequência didática para o 7o ano sobre o gênero crônica literária. A atividade irá trabalhar o texto "Meu Primeiro Beijo" de Antônio Barreto e inclui estratégias como leitura, produção textual, debates e apresentações para desenvolver habilidades de leitura e escrita. O objetivo final é publicar as crônicas produzidas pelos alunos em um livro para a biblioteca da escola.
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Este documento apresenta uma sequência didática para o 7o ano sobre o gênero crônica literária. A atividade irá trabalhar o texto "Meu Primeiro Beijo" de Antônio Barreto e inclui estratégias como leitura, produção textual, debates e pesquisas para que os alunos aprendam sobre as características da crônica e produzam seus próprios textos neste gênero.
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O texto descreve as características de um avestruz e conta a história de um garoto que queria ter um avestruz como animal de estimação, mas acabou desistindo e adotando gaivotas e um urubu. O professor usa o texto para ativar o conhecimento prévio dos alunos sobre avestruzes e realizar atividades que envolvem localizar informações, fazer inferências e comparar o texto a uma música sobre avestruzes.
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Medoliques
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Projeto Medoliques
Projeto Prioritário Desenvolvido na Escola Mun. Profª Karin Barkemeyer durante o primeiro semestre de 2009.
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Avestruz
- 1. Avestruz Mário Prata Professores: Henrique Bárbara Márcia Maria Maria Helena Nice Júnia Roberta Marisa Rose Maria de Fátima Tânia Valdete 9º Ano E. F. Duração: 4 aulas
- 2. Levantamento de conhecimentos prévios • Perguntar o que eles esperam de um texto que tenha como título “Avestruz”; • Questioná-los sobre o que conhecem sobre a ave (Avestruz) • Explorar o conteúdo informativo da crônica, a maneira que o assunto é abordado.
- 3. • Apresentar um documentário ou vídeo que fala sobre a ave (avestruz) para envolver os alunos, instigando seu interesse em conhecer mais sobre ela.
- 4. • Fazer uma leitura dinâmica e compartilhada do texto; inferência do professor com comentários interpretativos e do vocabulário.
- 5. • Trabalhar a estrutura do gênero de linguagem “crônica” destacando a informação científica que o texto traz.
- 6. Aspectos Linguísticos • Conectivos coordenativos, subordinativos e pronomes relativos;
- 7. Gramática Contextualizada • Formular questões que contemplem aspectos linguísticos e de interpretação: a)Encontrar no texto informações de origem científica. b)Destacar as conjunções indicando a ideia que expressam no contexto
- 8. Produção Escrita • Solicitar que os alunos façam um breve comentário sobre o vídeo assistido.