O documento descreve cursos científico-humanísticos no ensino secundário português. Estes cursos duram 3 anos e preparam os alunos para o ensino superior, cobrindo áreas como ciências, tecnologias, sociais e humanas. O documento também discute escolas secundárias e os cursos superiores que os alunos podem seguir após concluírem o ensino secundário.

2. Capítulo I:
Cursos científico-humanísticos

3. Capítulo I:
Cursos científico-humanísticos:
Os cursos científico-humanísticos são destinados a aluno que desejam
ingressar no ensino superior (universitário ou politécnico). Têm a duração de três anos
lectivos correspondentes aos 10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade, após os quais os
alunos obtêm um diploma que certifica a conclusão do Ensino Secundário., o que
possibilita a candidatura ao ensino superior.
Os cursos científico-humanísticos destinam-se, principalmente, aos alunos que,
tendo concluindo o 9º ano de escolaridade ou equivalente, pretendam obter uma
formação do nível secundário tendo em vista o prosseguimento de estudos para o
ensino superior.
Estes cursos estão orientados para o prosseguimento de estudos e apresentam
cinco variantes:
- Ciências e tecnologias;
- Ciências socioeconómicas;
- Ciências sociais e humanas;
- Línguas e Humanidades;
- Artes visuais.

4. Os planos de estudo decorrem do conceito de currículo nacional, traduzido
numa matriz que integra disciplinas obrigatórias e opcionais.
A permeabilidade é assegurada entre os cursos de nível secundário de educação que
tenham afinidade de planos de estudo, tendo em vista facilitar a alteração do percurso
formativo do aluno e permitir-lhe prosseguir os estudos noutro curso, no ano de
escolaridade seguinte.

5. Capítulo II:
Escolas secundárias
Cursos superiores

6. Capítulo II:
Escolas secundárias:
As escolas secundárias são aquelas que nos permite prosseguir os estudos
depois de um 9ºano concluído. Onde já podemos prosseguir o curso que
pretendemos seguir após o 12ºano concluído.
Existem vários tipos de escolas secundárias, como:
Escolas profissionais;
Escolas secundárias (de acesso normal).
As escolas secundárias que nos interessam são aquelas que nos são mais
próximas:
- A escola secundária com 3º ciclo do ensino
básico de Fafe. Esta escola situa-se na cidade de
Fafe. Este estabelecimento de ensino de Fafe tem
3º ciclo e ensino secundário. Nesta escola pode-se
prosseguir estudos nos seguintes cursos de
prosseguimento de estudos: Ciências e Tecnologias,
Ciências Sociais e Humanas e Línguas e Humanidades.
É a única escola de ensino secundário em Fafe.

7. - A escola secundária com 3ºciclo do ensina básico de
Francisco de Holanda. Esta escola situa-se na cidade
e Guimarães. Este estabelecimento de ensino de
Guimarães tem 3º ciclo e ensino secundário. Nesta
escola pode-se prosseguir estudos nos seguintes cursos
de prosseguimento de estudos: Ciências e Tecnologias,
Ciências Sociais e Humanas, Línguas e Humanidades,
Ciências Socioeconómicas e Artes Visuais.
- A escola secundária com 3ºciclo do ensino
básico Martins Sarmento. Esta escola situa-se na cidade
de Guimarães. Este estabelecimento de ensino de
Guimarães tem 3º ciclo e ensino secundário. Nesta
escola pode-se prosseguir estudos nos seguintes cursos
de prosseguimento de estudos: Ciências e Tecnologias,
Ciências Sociais e Humanas, Línguas e Humanidades,
Ciências Socioeconómicas e Artes Visuais.

8. - A escola secundária 2º e 3º ciclo e com ensino básico Santos Simões.
Esta escola situa-se na cidade de Guimarães. Este estabelecimento de ensino de
Guimarães tem 2º e 3º ciclo e ensino secundário. Nesta escola pode-se prosseguir
estudos nos seguintes cursos de prosseguimento de estudos: Ciências e
Tecnologias, Ciências Sociais e Humanas, Línguas e Humanidades, Ciências
Socioeconómicas e Artes Visuais.
Cursos superiores:
O curso de Línguas e Humanidades dá para prosseguir os estudos para
vários cursos superiores, como:
- Artes perfurativas;
- Estudos africanos, orientais, portugueses, teatrais, artísticos e
culturais, europeus e internacionais;
- Turismo;

9. - Linguística;
- Língua e literaturas modernas e administração editorial;
- Tradução e assessoria de direcção;
- Tradução e intérpretes;
- Tradução e interpretação da língua gestual portuguesa;
- Direito;
- Arqueologia;
- Ciências políticas, documentais e editorais;
- Comunicação social;
- Ciências sociais e humanas;
- Documentação e arquivista;
- Filosofia;
- Geografia do desenvolvimento regional e de planeamento;
- História ou História de arte;
- Jornalismo e comunicação;
- Sociologia e serviço social;
- Relações internacionais.

10. Capítulo III:
Carga horária nos cursos
Disciplinas a frequentar
Avaliações

11. Capítulo III:
Carga horária nos cursos:
O ensino secundário tem menos horas de aulas, no que no ensino básico,
porque pretendemos prosseguir estudos.
No 10.º ano iremos ter ……. Horas por semana, ou seja, ……… por ano. No
11.º ano iremos ter ……. Horas por semana, ou seja, ……….. Por ano. E no 12.º ano
iremos ter ……… horas por semana, ou seja, ……. Por ano.
Ano de escolaridade Horas semanais Horas anuais
10. ano de escolaridade ….. horas semanais …… horas anuais
11. ano de escolaridade …… horas semanais …… horas anuais
12.º ano de escolaridade …… horas semanais …… horas anuais

12. Disciplinas a frequentar:
Para prosseguir os estudos nas escolas secundárias não temos todas as
disciplinas como até ao 9.º ano de escolaridade obrigatória. Para isso vamos ter
disciplinas gerias e as opcionais.
Disciplinas Gerais:
Português Língua estrangeira I, II ou II Filosofia
Educação física História Área de projecto
Disciplinas opcionais:
Geografia Latim
Língua estrangeira I, II ou II Literatura Portuguesa
Matemática Aplicada às Ciências Sociais

13. Filosofia A Geografia C Latim B
Língua estrangeira I, II ou III Literaturas de Língua Psicologia
Portuguesa
Sociologia
Antropologia Aplicações informáticas B Ciência Política
Clássicos de literaturas Direito Economia C
Grego
Avaliações:
A avaliação destes cursos faz-se segundo diferentes modalidades:
- Avaliação formativa: é continua sistemática, realizando-se ao longo de
todo o ano, e tem função diagnóstica, no sentido de se obter informação acerca
do desenvolvimento das aprendizagens do aluno.
- Avaliação sumativa interna: constitui um balanço das aprendizagens do
aluno e é dada a conhecer no final da cada período lectivo (é expressa numa escala
de 0 a 20 valores para cada disciplina).

14. - Avaliação sumativa externa: os alunos que frequentam estes cursos têm
de efectuar exames nacionais, nos anos terminais, na disciplina de Português, na
disciplina específica trienal e nas duas disciplinas bienais da componente
específica nos seus anos terminais.
Principais características das diferentes modalidades de avaliação:
Modalidades de Natureza Momentos
Avaliação
Formativa Qualitativa Ao longo do ano lectivo
Sumativa Interna Quantitativa Nos finais dos períodos lectivos
Sumativa Externa Quantitativa No final do 11.º e 12.º anos de escolaridade,
concretizada na realização de exames nacionais.
Exames nacionais que os alunos realizaram nos cursos científico-
humanísticos:
Anos de escolaridade Exames nacionais
11.º Ano
• Filosofia
• Disciplina bienal estruturante iniciada no 10.º ano de escolaridade
12.º Ano
• Português
• Disciplina trienal estruturante
• Disciplina bienal estruturante iniciada no 11.ºAno de escolaridade.