O documento descreve um seminário regional sobre projetos político-pedagógicos de escolas do campo no Rio Grande do Sul. O projeto político-pedagógico das escolas do campo de Arroio Grande foi selecionado para ser apresentado no seminário. O objetivo da apresentação é compartilhar a experiência de construção do projeto político-pedagógico dessas escolas com foco em gestão democrática e educação do campo.

1. II SIFEDOC
SEMINÁRIO REGIONAL DE
EDUCAÇÃO DOCAMPO: PROJETOS
POLÍTICO PEDAGÓGICO DE
ESCOLAS DO CAMPO-RS

2. REGIÃO DE ABRAGÊNCIA :
PELOTAS, BAGÉ,
JAGUARÃO E ENTORNO.
DIAS 7 E 8 DE OUTUBRO
JAGUARÃO-RS

3. O PROJETO DE CONSTRUÇÃO
DOS PPPs DAS ESCOLAS DO
CAMPO DA REDE MUNICIPAL DE
ARROIO GRANDE - RS- BRASIL, FOI
SELECIONADO E SOCIALIZADO II
SIFEDOC.

4. A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO
PEDAGÓGICO
DAS ESCOLAS DO CAMPO DA REDE
MUNICIPAL DE ARROIO GRANDE
RS – BRASIL
Autora: Gisiane Vieira Añaña - UNIPAMPA
gisianebrasilvieira@hotmail.com

6. 

A intenção deste trabalho é socializar uma experiência que está sendo
realizada como Proposta de Intervenção pelo Programa de Pós Graduação em Educação, Curso de Mestrado Profissional. A Proposta a
ser apresentada conta como está sendo feita a Construção do Projeto
Político Pedagógico das Escolas do Campo da rede municipal de Arroio
Grande, Rio Grande do Sul, Brasil. Viso com esse Projeto informar,
esclarecer e instrumentalizar os gestores sobre conhecimentos relativos à
construção e implementação do Projeto Político Pedagógico nas Escolas
do Campo, abordando as principais questões que norteiam todo esse
processo, como princípios, ordenamento constitucional, legal e normativo.
Além disso, o trabalho aponta limites e possibilidades da ação coletiva no
contexto escolar. Foi feita análise de trabalhos que abordam a temática
em questão para encaminhar uma discussão criteriosa à luz de
referenciais teóricos. Destaca-se a urgência de repensar e organizar o
espaço escolar a partir de uma perspectiva pedagógica, política e
coletiva, para que as ações possam ter sentido e significado para cada
uma das comunidades. O PPP deve se constituir como um legítimo
instrumento para nortear ações coletivas no cotidiano escolar.


Projeto Político Pedagógico – Educação do Campo – Gestão Democrática