O relatório descreve as atividades da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl durante o primeiro semestre de 2021 em meio à pandemia de Covid-19, incluindo reuniões de planejamento, entrega de atividades impressas, lives nas redes sociais e formação de professores sobre ferramentas digitais.
O relatório descreve as atividades do projeto PIBID na escola Irmã Leodgard Gausepohl nos meses de maio e junho de 2014, incluindo o apoio aos alunos no projeto "Dia das Mães" e nas aulas sobre a Copa do Mundo de 2014, reuniões sobre bolsas e organização do seminário do PIBID, e as expectativas para o segundo semestre com o projeto "Dia D da Inclusão Digital".
Relatório Prouca 2 bim 2013/ com o PIBID/UfopaLúcia Maia
O relatório descreve as atividades do Projeto UCA na escola no segundo bimestre, incluindo: 1) pesquisas na internet com alunos do 4o e 5o ano; 2) parceria com a UFOPA para manutenção de laptops e migração para o Ubuntu; 3) pesquisa sobre o uso de tecnologia digital na escola.
O documento descreve um projeto desenvolvido por duas professoras e alunas de uma escola municipal para comemorar os 25 anos da instituição. O projeto incluiu atividades como a confecção de painéis históricos, entrevistas com ex-diretora e aluna, produção de poesias, músicas e apresentação dos trabalhos em uma exposição na escola e na comunidade. O resumo fornece as informações essenciais sobre o tema, objetivos, metodologia e avaliações do projeto.
O documento descreve as atividades realizadas pelo Projeto Informática Educativa do PIBID-UFOPA na Escola Irmã Leodegard, incluindo pesquisas sobre drogas, palestras, oficinas, produção de um curta-metragem e socialização de projetos para combater a violência e o uso de drogas na comunidade. O objetivo era vivenciar experiências metodológicas e tecnológicas interdisciplinares para melhorar o ensino-aprendizagem.
Este projeto propõe a criação de uma poesia digital sobre educação fiscal para incentivar estudantes a cumprirem suas obrigações tributárias e participarem do controle de recursos públicos. Os alunos farão pesquisas em sites governamentais sobre o tema e construirão a poesia digitalmente em grupos. A poesia será apresentada na escola para promover a conscientização sobre a importância dos impostos.
O documento descreve o Projeto UCA - Um Computador por Aluno no Brasil, que tem como objetivo promover a inclusão digital e melhorar a qualidade da educação. O projeto inclui pilares de infraestrutura, formação de professores, avaliação e pesquisa para apoiar a implementação de laptops nas escolas públicas. Detalha aspectos como número de escolas, alunos, professores envolvidos e sistemas de acompanhamento.
The document outlines a plan of action for the computer lab of a school in Brazil for 2011. The plan aims to [1] offer teachers new teaching strategies using technology, [2] motivate students' research using the internet and educational resources, and [3] provide access to the community. It details objectives, methodology, resources, and a timeline of activities for the year.
O relatório descreve as atividades do projeto PIBID na escola Irmã Leodgard Gausepohl nos meses de maio e junho de 2014, incluindo o apoio aos alunos no projeto "Dia das Mães" e nas aulas sobre a Copa do Mundo de 2014, reuniões sobre bolsas e organização do seminário do PIBID, e as expectativas para o segundo semestre com o projeto "Dia D da Inclusão Digital".
Relatório Prouca 2 bim 2013/ com o PIBID/UfopaLúcia Maia
O relatório descreve as atividades do Projeto UCA na escola no segundo bimestre, incluindo: 1) pesquisas na internet com alunos do 4o e 5o ano; 2) parceria com a UFOPA para manutenção de laptops e migração para o Ubuntu; 3) pesquisa sobre o uso de tecnologia digital na escola.
O documento descreve um projeto desenvolvido por duas professoras e alunas de uma escola municipal para comemorar os 25 anos da instituição. O projeto incluiu atividades como a confecção de painéis históricos, entrevistas com ex-diretora e aluna, produção de poesias, músicas e apresentação dos trabalhos em uma exposição na escola e na comunidade. O resumo fornece as informações essenciais sobre o tema, objetivos, metodologia e avaliações do projeto.
O documento descreve as atividades realizadas pelo Projeto Informática Educativa do PIBID-UFOPA na Escola Irmã Leodegard, incluindo pesquisas sobre drogas, palestras, oficinas, produção de um curta-metragem e socialização de projetos para combater a violência e o uso de drogas na comunidade. O objetivo era vivenciar experiências metodológicas e tecnológicas interdisciplinares para melhorar o ensino-aprendizagem.
Este projeto propõe a criação de uma poesia digital sobre educação fiscal para incentivar estudantes a cumprirem suas obrigações tributárias e participarem do controle de recursos públicos. Os alunos farão pesquisas em sites governamentais sobre o tema e construirão a poesia digitalmente em grupos. A poesia será apresentada na escola para promover a conscientização sobre a importância dos impostos.
O documento descreve o Projeto UCA - Um Computador por Aluno no Brasil, que tem como objetivo promover a inclusão digital e melhorar a qualidade da educação. O projeto inclui pilares de infraestrutura, formação de professores, avaliação e pesquisa para apoiar a implementação de laptops nas escolas públicas. Detalha aspectos como número de escolas, alunos, professores envolvidos e sistemas de acompanhamento.
The document outlines a plan of action for the computer lab of a school in Brazil for 2011. The plan aims to [1] offer teachers new teaching strategies using technology, [2] motivate students' research using the internet and educational resources, and [3] provide access to the community. It details objectives, methodology, resources, and a timeline of activities for the year.
Relatorio primeiro semestre comite de criseLúcia Maia
O relatório descreve as atividades da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl durante o primeiro semestre de 2021 em meio à pandemia de Covid-19, incluindo reuniões de planejamento, entrega de atividades impressas, lives nas redes sociais e formação de professores sobre ferramentas digitais.
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeeeLúcia Maia
1) O documento apresenta informações sobre a Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl, localizada em Santarém, Pará.
2) Ele descreve a identificação da escola, corpo docente, objetivos, metas e recursos tecnológicos disponíveis, com foco no apoio do laboratório de informática no ensino remoto durante a pandemia.
3) O texto também justifica a importância do uso pedagógico das tecnologias digitais para promover aprendizagens significativas e a inclus
Este documento apresenta um plano de ação para o laboratório de informática de uma escola estadual para o ano de 2007, com o objetivo de promover a inclusão digital de alunos, professores e comunidade local através de capacitações e projetos educacionais utilizando as novas tecnologias. O plano define dez ações principais como capacitações, desenvolvimento de projetos, parcerias e cursos básicos de informática para atender as diferentes clientelas da escola de acordo com um cronograma estabelecido.
O documento apresenta o plano de ação do laboratório de informática da Escola EEIF Moisés Ferreira Barreto para o ano de 2015, com objetivos de promover o aprendizado dos alunos por meio do uso de recursos tecnológicos. O plano descreve as metas, projetos, metodologia, recursos e avaliação das atividades a serem realizadas no laboratório ao longo do ano letivo.
Este documento apresenta o projeto de informática educativa da EMEF "Dinorah Almeida Rodrigues" para o período de julho a dezembro de 2011, com o objetivo de promover a inclusão digital e o uso do computador como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. O projeto será desenvolvido no laboratório de informática da escola e contará com atividades como capacitação de professores, desenvolvimento de projetos por turma e uso de jogos educativos.
O documento discute o Plano Municipal de Informática Educativa de Fortaleza, incluindo o papel dos Laboratórios de Informática Educativa, os professores responsáveis e a Secretaria Municipal de Educação.
O documento descreve o Laboratório de Informática Educacional (LIED) da Escola Estadual Norberto Schwantes em Terra Nova do Norte, MT. O LIED tem como objetivo geral utilizar a informática como apoio às disciplinas escolares e preparar os alunos para uma sociedade informatizada. Ele possui dez computadores em rede com acesso à internet e sistemas operacionais Linux e Windows. O documento detalha os objetivos específicos do laboratório e como a avaliação dos alunos será realizada.
O documento descreve os objetivos e atividades de um laboratório de informática em uma escola. Seu objetivo geral é capacitar a comunidade escolar no uso de tecnologias digitais para aprimorar o ensino-aprendizagem. Detalha os objetivos específicos, como incentivar professores a incluir tecnologia em aulas, e as etapas para desenvolver atividades no laboratório, como sensibilizar professores e alunos sobre a importância da tecnologia na educação.
PEDAGOGIA- 176 DE 809 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA ESTUDANTE E PROFESSORES...Rosane Domingues
O documento lista 176 referências bibliográficas sobre pedagogia, metodologias de ensino, avaliação educacional, educação a distância e outros tópicos relacionados à educação. As referências abrangem livros e publicações sobre diversas disciplinas como alfabetização, ciências, geografia, matemática, entre outros.
Este plano de ação descreve as atividades que serão realizadas no Laboratório de Informática da Escola Gov. Jerônimo Garcia Santana em 2011. O objetivo é oportunizar toda a comunidade escolar a aprender e usar recursos tecnológicos digitais para melhorar o ensino-aprendizagem. As atividades incluem disponibilizar o laboratório para professores, alunos e comunidade; oferecer cursos básicos de informática; e incentivar os professores a incluir tecnologias em suas aulas.
Este plano anual de trabalho visa integrar tecnologias como TV, DVD, computadores e internet nas atividades pedagógicas de uma escola com 300 alunos. Os objetivos incluem usar recursos tecnológicos para pesquisa, interação e produção de materiais, e ampliar espaços de construção coletiva do conhecimento. As atividades propostas incluem projetos de reconstrução histórica, homenagem às mulheres e premiação de alunos com desempenho acadêmico.
A Escola Municipal Isauro Bento Nogueira desenvolveu um projeto interdisciplinar sobre a Copa do Mundo de 2014 para trabalhar competências curriculares através de temas como diferenças culturais e valorização do esporte. As atividades incluíram pesquisas, produções artísticas e o uso de recursos tecnológicos. Além disso, atividades de reforço online foram realizadas para ajudar alunos com dificuldades em português e matemática.
Este documento justifica a necessidade de incentivar a leitura entre crianças e adolescentes por meio do diálogo entre a cultura literária e a cultura digital. O objetivo é estimular a leitura de 450 alunos por ano por meio de atividades que explorem ambientes virtuais e mídias digitais na mediação da leitura. A metodologia envolve a produção colaborativa de obras multimídia a partir de livros literários.
PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...Edneide Lima
Este projeto visa promover a inclusão digital de 10 professores de uma escola pública rural em Alagoas, ensinando-lhes habilidades básicas de informática por meio de quatro módulos sobre introdução à informática, Word, Excel e PowerPoint. O objetivo é mostrar como a tecnologia pode aprimorar o trabalho docente e ajudar a integrar os professores ao "mundo digital".
[1] O documento apresenta as metas e ações planejadas para o uso dos laptops do ProUca na Escola Municipal Irmã Leodgard Gausepohl em 2013, incluindo capacitar funcionários, integrar as atividades do ProUca nos projetos da escola e incentivar o uso dos laptops para estimular o aprendizado dos alunos.
Este documento apresenta o plano de ação para o laboratório de informática da Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria de Lourdes Almeida para o ano letivo de 2010. O plano inclui objetivos como oferecer treinamentos para professores, disponibilizar recursos digitais para alunos e comunidade, e promover projetos que integrem tecnologia ao ensino. As professoras Jane Miriam e Neci Sousa são responsáveis pela elaboração e execução do plano.
Este plano de trabalho descreve as atividades do Laboratório de Educação Digital da escola para garantir o uso de tecnologias digitais a favor da aprendizagem dos estudantes. Serão realizadas ações nos eixos de Tecnologia da Informação e Comunicação e Programação e Letramento Digital por dois Professores Orientadores de Educação Digital. O documento detalha seus horários, projetos, objetivos, metodologias e avaliação.
Este documento apresenta o plano de gestão da Escola Municipal Alfredo de Pires Flôres para os anos de 2012 a 2014. O plano descreve o histórico da escola, sua análise estratégica, o perfil dos gestores, e objetivos e ações para a gestão administrativa, de recursos humanos e pedagógica, visando melhorar os índices educacionais da escola e promover a participação da comunidade escolar.
Este documento descreve um plano de ação para inserir mídias educacionais na Escola Jerônimo Garcia de Santana em Cerejeiras, Rondônia, Brasil. O plano visa oferecer treinamento básico de informática para professores, funcionários, alunos e pais, e disponibilizar o laboratório de informática para pesquisas e aulas. A meta é elevar a motivação e conhecimento da comunidade escolar sobre tecnologias educacionais.
Projeto um olhar para a história de nossas escolasmariastela
Este projeto visa resgatar a história de 10 escolas estaduais da região da 15a GEECT em Santa Catarina por meio de análise de documentos, imagens e entrevistas. O objetivo é compreender o contexto de criação das escolas, suas transformações ao longo do tempo e convergências e divergências entre elas. O projeto piloto focou nas escolas EEB Emílio Baumgart e EEB Prefeito Germano Brandes Jr., revelando informações históricas e culturais importantes sobre as comunidades atendidas por essas instit
relatorio comite de crise segundo semestre 2021.pdfLúcia Maia
O relatório resume as atividades da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl no segundo semestre de 2021, incluindo o planejamento para o retorno às aulas presenciais e remotas, reuniões com pais e professores, homenagens a funcionários e comemorações de datas especiais.
O documento resume as atividades da Gerência Regional de Educação da Mata Sul durante a pandemia de Covid-19, incluindo reuniões por videoconferência, homenagens ao Dia Internacional da Mulher e aniversário do gerente regional, além de monitoramento de novas escolas de referência.
Relatorio primeiro semestre comite de criseLúcia Maia
O relatório descreve as atividades da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl durante o primeiro semestre de 2021 em meio à pandemia de Covid-19, incluindo reuniões de planejamento, entrega de atividades impressas, lives nas redes sociais e formação de professores sobre ferramentas digitais.
Plano de ação 2021 primeiro semeste esseeeeeLúcia Maia
1) O documento apresenta informações sobre a Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl, localizada em Santarém, Pará.
2) Ele descreve a identificação da escola, corpo docente, objetivos, metas e recursos tecnológicos disponíveis, com foco no apoio do laboratório de informática no ensino remoto durante a pandemia.
3) O texto também justifica a importância do uso pedagógico das tecnologias digitais para promover aprendizagens significativas e a inclus
Este documento apresenta um plano de ação para o laboratório de informática de uma escola estadual para o ano de 2007, com o objetivo de promover a inclusão digital de alunos, professores e comunidade local através de capacitações e projetos educacionais utilizando as novas tecnologias. O plano define dez ações principais como capacitações, desenvolvimento de projetos, parcerias e cursos básicos de informática para atender as diferentes clientelas da escola de acordo com um cronograma estabelecido.
O documento apresenta o plano de ação do laboratório de informática da Escola EEIF Moisés Ferreira Barreto para o ano de 2015, com objetivos de promover o aprendizado dos alunos por meio do uso de recursos tecnológicos. O plano descreve as metas, projetos, metodologia, recursos e avaliação das atividades a serem realizadas no laboratório ao longo do ano letivo.
Este documento apresenta o projeto de informática educativa da EMEF "Dinorah Almeida Rodrigues" para o período de julho a dezembro de 2011, com o objetivo de promover a inclusão digital e o uso do computador como ferramenta auxiliar no processo de ensino-aprendizagem. O projeto será desenvolvido no laboratório de informática da escola e contará com atividades como capacitação de professores, desenvolvimento de projetos por turma e uso de jogos educativos.
O documento discute o Plano Municipal de Informática Educativa de Fortaleza, incluindo o papel dos Laboratórios de Informática Educativa, os professores responsáveis e a Secretaria Municipal de Educação.
O documento descreve o Laboratório de Informática Educacional (LIED) da Escola Estadual Norberto Schwantes em Terra Nova do Norte, MT. O LIED tem como objetivo geral utilizar a informática como apoio às disciplinas escolares e preparar os alunos para uma sociedade informatizada. Ele possui dez computadores em rede com acesso à internet e sistemas operacionais Linux e Windows. O documento detalha os objetivos específicos do laboratório e como a avaliação dos alunos será realizada.
O documento descreve os objetivos e atividades de um laboratório de informática em uma escola. Seu objetivo geral é capacitar a comunidade escolar no uso de tecnologias digitais para aprimorar o ensino-aprendizagem. Detalha os objetivos específicos, como incentivar professores a incluir tecnologia em aulas, e as etapas para desenvolver atividades no laboratório, como sensibilizar professores e alunos sobre a importância da tecnologia na educação.
PEDAGOGIA- 176 DE 809 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS PARA ESTUDANTE E PROFESSORES...Rosane Domingues
O documento lista 176 referências bibliográficas sobre pedagogia, metodologias de ensino, avaliação educacional, educação a distância e outros tópicos relacionados à educação. As referências abrangem livros e publicações sobre diversas disciplinas como alfabetização, ciências, geografia, matemática, entre outros.
Este plano de ação descreve as atividades que serão realizadas no Laboratório de Informática da Escola Gov. Jerônimo Garcia Santana em 2011. O objetivo é oportunizar toda a comunidade escolar a aprender e usar recursos tecnológicos digitais para melhorar o ensino-aprendizagem. As atividades incluem disponibilizar o laboratório para professores, alunos e comunidade; oferecer cursos básicos de informática; e incentivar os professores a incluir tecnologias em suas aulas.
Este plano anual de trabalho visa integrar tecnologias como TV, DVD, computadores e internet nas atividades pedagógicas de uma escola com 300 alunos. Os objetivos incluem usar recursos tecnológicos para pesquisa, interação e produção de materiais, e ampliar espaços de construção coletiva do conhecimento. As atividades propostas incluem projetos de reconstrução histórica, homenagem às mulheres e premiação de alunos com desempenho acadêmico.
A Escola Municipal Isauro Bento Nogueira desenvolveu um projeto interdisciplinar sobre a Copa do Mundo de 2014 para trabalhar competências curriculares através de temas como diferenças culturais e valorização do esporte. As atividades incluíram pesquisas, produções artísticas e o uso de recursos tecnológicos. Além disso, atividades de reforço online foram realizadas para ajudar alunos com dificuldades em português e matemática.
Este documento justifica a necessidade de incentivar a leitura entre crianças e adolescentes por meio do diálogo entre a cultura literária e a cultura digital. O objetivo é estimular a leitura de 450 alunos por ano por meio de atividades que explorem ambientes virtuais e mídias digitais na mediação da leitura. A metodologia envolve a produção colaborativa de obras multimídia a partir de livros literários.
PROJETO DE INTERVENÇÃO A INFORMÁTICA NO APRIMORAMENTO DO TRABALHO DOCENTE: CO...Edneide Lima
Este projeto visa promover a inclusão digital de 10 professores de uma escola pública rural em Alagoas, ensinando-lhes habilidades básicas de informática por meio de quatro módulos sobre introdução à informática, Word, Excel e PowerPoint. O objetivo é mostrar como a tecnologia pode aprimorar o trabalho docente e ajudar a integrar os professores ao "mundo digital".
[1] O documento apresenta as metas e ações planejadas para o uso dos laptops do ProUca na Escola Municipal Irmã Leodgard Gausepohl em 2013, incluindo capacitar funcionários, integrar as atividades do ProUca nos projetos da escola e incentivar o uso dos laptops para estimular o aprendizado dos alunos.
Este documento apresenta o plano de ação para o laboratório de informática da Escola Municipal de Ensino Fundamental Maria de Lourdes Almeida para o ano letivo de 2010. O plano inclui objetivos como oferecer treinamentos para professores, disponibilizar recursos digitais para alunos e comunidade, e promover projetos que integrem tecnologia ao ensino. As professoras Jane Miriam e Neci Sousa são responsáveis pela elaboração e execução do plano.
Este plano de trabalho descreve as atividades do Laboratório de Educação Digital da escola para garantir o uso de tecnologias digitais a favor da aprendizagem dos estudantes. Serão realizadas ações nos eixos de Tecnologia da Informação e Comunicação e Programação e Letramento Digital por dois Professores Orientadores de Educação Digital. O documento detalha seus horários, projetos, objetivos, metodologias e avaliação.
Este documento apresenta o plano de gestão da Escola Municipal Alfredo de Pires Flôres para os anos de 2012 a 2014. O plano descreve o histórico da escola, sua análise estratégica, o perfil dos gestores, e objetivos e ações para a gestão administrativa, de recursos humanos e pedagógica, visando melhorar os índices educacionais da escola e promover a participação da comunidade escolar.
Este documento descreve um plano de ação para inserir mídias educacionais na Escola Jerônimo Garcia de Santana em Cerejeiras, Rondônia, Brasil. O plano visa oferecer treinamento básico de informática para professores, funcionários, alunos e pais, e disponibilizar o laboratório de informática para pesquisas e aulas. A meta é elevar a motivação e conhecimento da comunidade escolar sobre tecnologias educacionais.
Projeto um olhar para a história de nossas escolasmariastela
Este projeto visa resgatar a história de 10 escolas estaduais da região da 15a GEECT em Santa Catarina por meio de análise de documentos, imagens e entrevistas. O objetivo é compreender o contexto de criação das escolas, suas transformações ao longo do tempo e convergências e divergências entre elas. O projeto piloto focou nas escolas EEB Emílio Baumgart e EEB Prefeito Germano Brandes Jr., revelando informações históricas e culturais importantes sobre as comunidades atendidas por essas instit
relatorio comite de crise segundo semestre 2021.pdfLúcia Maia
O relatório resume as atividades da Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl no segundo semestre de 2021, incluindo o planejamento para o retorno às aulas presenciais e remotas, reuniões com pais e professores, homenagens a funcionários e comemorações de datas especiais.
O documento resume as atividades da Gerência Regional de Educação da Mata Sul durante a pandemia de Covid-19, incluindo reuniões por videoconferência, homenagens ao Dia Internacional da Mulher e aniversário do gerente regional, além de monitoramento de novas escolas de referência.
Este informativo escolar relata as atividades e eventos realizados na Escola Estadual Domingos Albuquerque nos meses de outubro a dezembro de 2018, destacando a inauguração da nova sala do grêmio estudantil, o projeto de reciclagem de óleo de cozinha para produção de sabão e a III Mostra de Experiências Exitosas na qual estudantes apresentaram trabalhos sobre a história e valores de Ipojuca.
Este documento resume as principais atividades e eventos realizados na Escola Domingos Albuquerque nos últimos meses, incluindo a inauguração de uma nova sala do grêmio estudantil, um projeto de reciclagem de óleo de cozinha e a realização da III Mostra de Experiências Exitosas da escola.
1) O documento é um informativo escolar da Escola Estadual Domingos Albuquerque localizada em Ipojuca, Pernambuco e descreve diversos eventos e projetos realizados na escola nos meses de outubro a dezembro de 2018.
2) Entre os projetos e eventos destacados estão a inauguração da sala do grêmio estudantil, oficinas sobre reciclagem de óleo de cozinha, mostra de experiências de alunos, ações pelo Outubro Rosa e aulões preparatórios para o EN
Informativo 2019.1 - Escola Estadual Domingos AlbuquerqueFlávio Alberto
Este documento resume um boletim informativo da Escola Domingos Albuquerque de janeiro a abril de 2019. Contém informações sobre projetos educacionais realizados na escola como o EnterJovem, oficinas de cultura de paz e excursões a Olinda e Recife. Também relata eventos como a reunião do colegiado de professores, acolhida de novos alunos e simulados preparatórios para avaliações.
Este documento fornece um resumo das atividades e eventos realizados na Escola Estadual Domingos Albuquerque entre janeiro e abril de 2019, incluindo o início do projeto EnterJovem, a realização de oficinas sobre cultura de paz e a aprovação de um estudante em uma seleção para estagiário no Ministério Público de Pernambuco.
O documento resume as atividades realizadas pela Gerência Regional de Educação da Mata Sul no mês de fevereiro e março de 2021, incluindo:
1) A recepção das equipes de formadores da CGDE e o início de um novo ciclo de formações para servidores readaptados;
2) A realização do primeiro Colegiado de Gestores de 2021 de forma virtual, com a participação de todas as escolas;
3) Uma formação sobre educação interdimensional com a participação de autoridades da SEE.
O documento resume as principais atividades e eventos realizados na Escola Estadual Domingos Albuquerque entre janeiro e abril de 2019, incluindo o início do projeto EnterJovem, a realização de oficinas sobre cultura de paz e o destaque de um estudante aprovado em processo seletivo para estagiar no Ministério Público de Pernambuco.
O Protagonismo de alunos de 6º ao 9º ano da Escola Estadual de Ensino Fundame...LOCIMAR MASSALAI
Este relatório descreve as experiências de ensino e aprendizagem à distância na Escola Estadual de Ensino Fundamental Sílvio Micheluzzi durante a pandemia. Os alunos demonstraram protagonismo ao se ajudarem mutuamente com as atividades. Isso foi incentivado pela escola por meio de uma gincana virtual. Como resultado, os alunos passaram a entregar trabalhos com mais regularidade e qualidade ao receberem apoio de colegas.
Este documento apresenta a identificação, histórico, estrutura física e diagnóstico da Escola Classe 10 de Taguatinga. A escola atende alunos do ensino fundamental em dois turnos e conta com 30 salas de aula, biblioteca, laboratório de informática e espaços de recreação. Recentemente passou por reformas para melhorar suas instalações e atender a comunidade escolar.
Este documento fornece informações sobre eventos e atividades realizados na Escola Estadual Domingos Albuquerque nos meses de outubro a dezembro de 2017, incluindo: 1) Reuniões com alunos monitores para planejar atividades para 2018; 2) Ciclo de palestras com ex-alunos motivando os estudantes; 3) Parceria com o Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) para qualificar os alunos profissionalmente.
Este documento relata as atividades e eventos realizados pela Escola Domingos Albuquerque no período de outubro a dezembro de 2017, incluindo parcerias com outras instituições, homenagens a alunos e funcionários, visitas a museus, palestras motivacionais e simulados para preparação para exames.
O documento resume as principais ações realizadas pela Gerência Regional de Educação Mata Sul no mês de abril de 2020, como:
1) A distribuição do cartão alimentação para estudantes através de uma ação logística regional;
2) A realização de reuniões virtuais com as escolas para alinhamento de ações e discussão de estratégias pedagógicas;
3) O desenvolvimento de ações de apoio psicossocial aos servidores por meio de videoconferências pelo Núcleo de Atenção ao Servidor.
Este boletim informativo da Escola Domingos Albuquerque descreve diversos eventos realizados na escola entre fevereiro e abril de 2018, incluindo o início das aulas, atividades do grêmio estudantil, palestras sobre educação ambiental e inclusiva, e uma caminhada pela paz.
1) A Escola Domingos Albuquerque realizou diversos eventos e parcerias, como festa de confraternização, palestras com ex-alunos, campanha solidária e cursos gratuitos em parceria com o IFPE e Microlins.
2) Estudantes e professores participaram de simulados, visitas ao IFPE e eventos como Amostra de Boas Práticas, visando a melhoria contínua da escola.
3) Foram homenageados 64 alunos destaque de 2017 em cerimônia realizada na escol
Um grupo de professores reuniu-se para observar e relatar o uso de tecnologias digitais em sua escola como ferramentas de aprendizagem. Eles produziram um vídeo mostrando como tablets, celulares e aplicativos estão sendo usados para tornar o ensino mais atraente e interessante para os alunos e facilitar a comunicação entre a escola e as famílias. Embora as crianças tenham acesso a diversos dispositivos, o papel do professor em integrar essas ferramentas de forma pedagogicamente
1) O documento descreve a Primeira Jornada Pedagógica realizada na Escola Domingos Albuquerque, com 23 projetos expostos sobre temas atuais da educação.
2) A escola vem realizando diversos projetos pedagógicos com foco em áreas como química, meio ambiente, segurança e religião.
3) Há relatos sobre melhorias na escola como aumento da velocidade da internet, redução da violência e reconhecimento do trabalho desenvolvido.
O documento resume as atividades desenvolvidas pela Rede Municipal de Ensino de Quixabeira em 2014, as dificuldades enfrentadas e sugestões para 2015. As atividades em 2014 incluíram projetos contextualizados, participação em jogos estudantis, reformas nas escolas e aquisição de equipamentos. As principais dificuldades foram falta de envolvimento familiar e problemas de indisciplina entre os alunos. As sugestões para 2015 incluem melhorar a parceria entre escola e família, oferecer mais atividades no Programa Mais Educação
Semelhante a Relatorio primeiro semestre comite de crise (20)
Este documento é um resumo da semana pedagógica da EMEF Irmã Leodgard Gausepohl em 2022, celebrando o ano que passou e desejando boas-vindas a 2023 com as bênçãos de Deus.
O documento fornece o cronograma de atendimento do laboratório de informática (LABIN) da Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl para o turno matutino e vespertino no ano de 2023, dividindo as turmas em horários por conta da quantidade insuficiente de computadores.
El documento hace un llamado a los ciudadanos a contribuir fiscalizando los gastos públicos y a participar en políticas públicas para promover la transparencia y rendición de cuentas.
Relatorio de ações do Proj. ED. FISCAL ATUALIZADO.pdfLúcia Maia
Registros das ações realizadas na escola com o Projeto da Educação fiscal no ano de 2022.
Na sala de aula teremos a Socialização do Projeto na escola e na Rede Municipal de Ensino de acordo com os níveis de ensino, a escola Irmã Leodgard, vem inserindo na prática educativa de forma interdisciplinar os conceitos de educação fiscal, de acordo com o Projeto Político Pedagógico, proporcionando à comunidade escolar o conhecimento dos recursos públicos aplicados com os tributos arrecadados pelo Estado. Dessa forma, é esperado o envolvimento da sociedade civil e organizada do bairro Uruará junto às Secretarias Municipais (Meio ambiente, Infraestrutura, Urbanismo e Planejamento), aliadas à escola para alcançar o objetivo do projeto que é a melhoria da infraestrutura no bairro Uruará.
This document provides information about the Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl school in Santarém, Brazil. It details the school's address, authorization, number of students and teachers, goals for the 2022 school year including a focus on socioemotional support and gradual return to in-person learning. It also outlines the mission, goals and activities of the school's technology laboratory, which aims to support teachers' use of technology and promote digital literacy among students.
The document discusses the Escola Municipal Irmã Leodgard Gausepohl school. Renovation works were carried out at the school through the Growth Acceleration Program (PAC). The document provides high-level information about infrastructure improvements made at the school with funding from the PAC initiative.
TEXTOS DE ALUNOS SOBRE EDUCAÇÃO FISCAL E PAC/URUARÁLúcia Maia
O documento descreve como o Projeto de Aceleração do Crescimento (PAC) melhorou a infraestrutura do bairro de Uruará em Santarém através de investimentos em saneamento, habitação e vias públicas, tornando o local mais agradável para se viver. Antes do PAC, o bairro sofria com alagamentos e falta de infraestrutura básica, mas os recursos públicos provenientes de impostos permitiram essas melhorias.
Este documento discute a importância da educação fiscal para melhorar a qualidade de vida no bairro Uruará através do Programa de Aceleração do Crescimento (PAC) em Santarém, Pará. Seus objetivos gerais são compreender a importância dos tributos para políticas públicas antes e depois do PAC, e seus objetivos específicos são compartilhar informações sobre educação fiscal, usar ferramentas tecnológicas no ensino e intensificar o uso de TICs em projetos escolares.
O documento descreve um projeto de educação fiscal na escola municipal Irmã Leodgard Gausepohl no bairro Uruará em Santarém, Pará. Os objetivos do projeto incluem promover o uso de ferramentas tecnológicas, realizar encontros com a comunidade escolar, e envolver a sociedade civil no bairro. As ações realizadas até agora incluem palestras sobre educação fiscal e entrevistas com moradores sobre os impactos do PAC na qualidade de vida.
Com o tema: Expectativa e realidade para a qualidade de vida no bairro Uruará, com a implantação do PAC em Santarém/Pará.
Pretende-se mostrar através da Educação Fiscal de que forma os recursos foram investidos no entorno da escola e com isso levar ao conhecimento da população a importância do cidadão na conquista dos seus direitos e no cumprimento de seus deveres , pagando seus impostos e exigindo a nota fiscal, na hora da compra.
Educação para o transito/2016-Escola LeodgardLúcia Maia
O documento descreve uma atividade educativa sobre trânsito seguro realizada na Escola Irmã Leodgard com professores e alunos da educação infantil. A atividade incluiu o uso de placas sinalizadoras, professoras orientando crianças na faixa de pedestres, conversas sobre semáforos e trânsito seguro, além de vídeos educativos sobre as cores dos sinais de trânsito.
Este documento discute como as relações de afetividade entre professores e alunos afetam o processo de ensino e aprendizagem. Ele apresenta uma pesquisa realizada em uma escola municipal em Santarém-PA observando como a afetividade é abordada nas práticas pedagógicas do 1o ano do ensino fundamental. Os resultados mostram que relações afetivas entre professores e alunos fazem com que os alunos se sintam seguros e aprendam com mais facilidade, despertando interesse e motivação pela aprendizagem.
Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia- Ufopa/ParforLúcia Maia
Este documento resume uma monografia sobre a importância da afetividade e mediação do professor no processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa foi realizada em quatro turmas do 1o ano do ensino fundamental de uma escola municipal em Santarém-PA. A monografia discute como as relações afetivas são abordadas nas práticas pedagógicas e analisa seus efeitos na aprendizagem dos alunos. Os autores concluíram que a afetividade é fundamental para o desenvolvimento cognitivo das crianças e que os professores precisam medi
Artigo mídias tecnológicas na educação lucia maiaLúcia Maia
O documento discute a utilização do laptop no programa PROUCA na Escola Municipal Irmã Leodgard Gausepohl em Santarém, Pará. Ele analisa como os professores e alunos usam o laptop duas vezes por semana e como isso beneficia o aprendizado dos alunos, apesar de desafios como problemas de energia. A maioria dos alunos não tem acesso a computadores em casa.
O documento descreve um projeto de educação ambiental chamado "Escola d'Água" implementado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard em Santarém, Pará. O projeto tem como objetivo sensibilizar estudantes e a comunidade sobre a importância da água e do meio ambiente por meio de oficinas, seminários e parcerias entre a escola e organizações locais. Ele será implementado de 2014 a 2015 com recursos humanos e um cronograma de atividades.
Momentos especiais funcionários da Escola Irmã Leodgard/2015Lúcia Maia
El documento habla sobre el final de otro día en la Escuela Irmã Leodgard en 2015. Agradece a alguien por su asociación y pide que sean constructores de paz, deseando que 2016 sea un buen año.
PROJETO ESCOLA D'ÁGUA NA ESCOLA IRMÃ LEODGARDLúcia Maia
O documento resume as atividades realizadas pela Escola Municipal Irmã Leodgard Gausepohl relacionadas ao projeto "Escola D'Água", incluindo produção de livros, leituras sobre direitos da água, peças teatrais, blitz ecológica, campanha de copos reutilizáveis e participação em seminários.
O documento descreve a implementação do projeto ProUca na Escola Municipal Irmã Leodgard Gausepohl em Santarém entre 2007-2015, fornecendo laptops para os alunos e professores para promover a inclusão digital. O projeto ofereceu formações para o uso educacional de tecnologias e softwares como TuxPaint, Gcompris e Tux Math. Parcerias com a universidade local apoiaram oficinas de manutenção e desenvolvimento de habilidades digitais para os estudantes.
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Livro integrado para professores da eja analisarem, como sugestão para ser adotado nas escolas que oferecem a educação de jovens e adultos.
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Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
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1. Prefeitura Municipal de Santarém
Secretaria Municipal de Educação e Desporto – Semed
Escola Municipal de Ensino Fundamental Irmã Leodgard Gausepohl
Rua uruará, s/n, Bairro do Uruará
Código Censo /Inep 1557463
E-mail: escolaleodgard.stm@gmail.com
RELATÓRIO PRIMEIRO SEMESTRE/2021
COMITÊ DE CRISE/ PANDEMIA COVID-19-EMEF. IRMÃ
LEODGARD GAUSEPOHL
EQUIPE
Doriane Ezaquiel
Lúcia Maria Maia Pimentel/ coordenadora- professora
Letícia Graciela dos Santos Lobato- professora
Claudiane Cristina- apoio
Elisangela Santos – auxiliar de secretaria
SANTARÉM-PARÁ /2021
2. Após recesso escolar do ano 2020, retornamos para a escola no dia 18
de janeiro de 2021, para a jornada pedagógica, fomos acolhidos pela equipe
gestora, fizemos uma mensagem de motivação para os professores a pedido da
pedagoga Doriane Ezaquiel, com socialização pelos colegas, presentes. Em
seguida a gestora da escola Elizabeth Fernandes, repassou alguns informes
como: a transferência de vários alunos da escola, o provável início das aulas no
dia 15 de fevereiro de 2021, a lotação e prováveis turmas, a saída de algumas,
colegas por não ter formado turma, o retorno por escala, seguindo os protocolos
de segurança contra a COVID 19, o trabalho em home office e os relatórios, que
serão acompanhados pela pedagoga da escola. Na oportunidade, ficou
acordado com os professores, que as entregas das atividades para os pais serão
realizadas de forma quinzenal, com algumas exceções e flexibilidade.
Nessa manhã discutiu-se como chamar os pais para buscar a parceria
para o Ensino Remoto. Algumas propostas foram apresentadas e que seriam
realizadas de acordo com o bandeiramento e portarias da Semed, tais como:
reuniões por série uma semana antes do início para evitar aglomerações no
espaço escolar, se for possível trazer alguém da saúde para falar sobre os
cuidados contra a COVID 19, faixa, cartazes, carro volante, formação dos
grupos de Wath’sApp, redes sociais da escola. Divulgar o dia da entrega.
Observo que durante a reunião, o comitê fez alguns registros fotográficos, para
o relatório.
3.
4. E assim iniciamos o ano letivo 2021, seguindo as orientações da Semed e dos
órgãos de saúde.
No dia 20 de janeiro foi realizada a avaliação das atividades com a
pedagoga Doriane, para a qual foi elencado na lousa alguns indicadores
avaliativos para esse momento. Foi percebido a necessidade de promoção de
oficinas, pela informática educativa, principalmente no que corresponde a
gravação e edição de vídeos para os professores, a combinar as datas. Outro
ponto destacado, foi a possiblidade de realizar alguns projetos como: Aniversário
da escola, 18 anos, Festa junina, Natal, a princípio em forma de lives pela página
do facebook.
No dia 11 de fevereiro realizamos nossa primeira reunião através da
plataforma Google Meet com os funcionários da escola, como forma de
aprendizagem no uso dessa plataforma de como participar do chat, o uso da
câmera e do áudio, foi um momento de interação e muitas indagações sobre
essa plataforma, foi uma reunião administrativa e pedagógica.
Dia 12 de fevereiro, foi realizada a gravação de um vídeo da diretora
acolhendo e dando as boas vindas aos funcionários e pais ao ano letivo 2021 e,
que foi transmitido através das redes sociais, visando evitar aglomerações e
contágio pelo Covid-19. O link foi divulgado nos grupos de pais e responsáveis,
bem como nos canais de mídias digitais da escola, através do link:
https://www.youtube.com/watch?v=lACmtQ-IHaI&t=8s
5. De 15 a 19 de fevereiro foi a segunda semana de lockdown, continuamos em
home office, seguindo com os planejamentos e orientações da Semed.
17 de fevereiro, a professora
Lúcia Maia postou um vídeo de
acolhimento à comunidade
escolar com o seguinte
conteúdo: “É com muita
esperança que com esse
vídeo eu Professora Lúcia
Maia da Informática Educativa
da escola Irmã Leodgard,
quero dizer para vocês
queridos pais, alunos ou
responsáveis das nossas
crianças, que estamos
iniciando o ano letivo 2021,
infelizmente ainda com a
pandemia Covid/19.
Precisamos mais do nunca do
apoio de todos vocês, para que
essa parceria dê certo. Juntamente com o professor ou professora da turma,
faremos o possível para ajudar na Aprendizagem de nossos alunos, dando
suporte pedagógico e tecnológico ao longo do ano letivo. Um abraço fraterno e
que Deus nos abençoe nessa jornada!” Material postado na página da escola no
endereço:
https://www.facebook.com/100007886085842/videos/2864041670535341/
De 22 a 26 de fevereiro, retornamos para escola em regime de escala,
com os preparativos com montagem e edições dos materiais impressos, que
serão entregues no dia 01 de março obedecendo todos os protocolos de
6. segurança e que segundo orientações da Semed, ocorreram por quinzena para
diagnóstico da aprendizagem e que possivelmente as crianças retornarão para
escola no segundo bimestre para o Ensino Hibrido de forma gradativa e
lentamente de acordo, com a situação da pandemia local.
Nesse período aconteceu a live da Semed, que foi muito esclarecedora sobre
como iremos iniciar o ano letivo com os alunos através do ensino remoto e que
esse ano os alunos precisarão de notas para serem aprovados, e que o currículo
será o mesmo do ano passado-2020-2021 do estado.
No dia 27 de fevereiro, foi realizada uma postagem na página da escola,
convocando os alunos e seus pais ao início das aulas remotas, uma contribuição
professora Ione Góis:
https://www.facebook.com/lucia.maia.507/posts/3826305857431340
Dia 01 de março conforme portaria da Semed, foi realizada a entrega
das atividades impressas para os pais ou responsáveis dos alunos seguindo
todos os protocolos de segurança, graças a Deus e o empenho da equipe
gestora e professores, os pais compareceram à escola
7. No dia 05 de março, aconteceu uma reunião online juntamente com os
professores dos labins, com a coordenadora Dircelina Tavares e a
coordenadora de Ensino da Semed Jéssica Ninas sobre a pauta: A importância
dos labins no suporte pedagógico aos professores de sala de aula na utilização
das ferramentas educacionais não presenciais. Encontro esse que foi muito
interessante para o nosso planejamento que ficou acordado que seria de início
semestral, pois existe a possibilidade do ensino na Rede Municipal ser na
modalidade de Ensino Híbrido, onde reque outro tipo de planejamento e ações,
ficando para ser adequado no segundo semestre, continuaremos com os
relatórios semestrais para serem entregues no dia 30 de junho e 20 de
dezembro de 2021. Importante também os esclarecimentos por parte da Semed,
e a iniciativa de fazerem o levantamento do nível de conhecimentos tecnológicos
a nível de rede, para posterior formação. E também foi a oportunidade de se
colocar as demandas dos labins nesse processo de ensino, pois de fato estão
sucateados.
De 08 de março foi publicado um vídeo em homenagem as mulheres da
escola, para evitar aglomerações se fosse realizadas em outros meios, e
publicado através do link:
https://www.facebook.com/100001558902134/videos/3847722931956299/
Dia 09 de março, aconteceu uma reunião com a equipe gestora, para
esclarecimento da Nota Técnica da Semed, com a mudanças para os
professores de 200h, que será em forma de escala, mas nos dois turnos e os de
100, cumprirão no seu turno, com horário combinado pela manhã as 07:30 às
11:30 e a tarde das 14:00 às 18:00h. E que a partir do dia 15 de março,
retornaremos para escola todos os dias (de acordo com o comitê de crise
municipal da pandemia). Fato esse que não foi possível.
No dia 10 de março foi realizada uma publicação nas redes sociais da
escola, sobre os 18 anos da escola, com o seguinte conteúdo: “Hoje dia 10 de
março nossa escola Irmã Leodgard Gausepohl completa 18 anos, prestando
relevantes serviços em prol a educação na sociedade santarena. Nos
alegramos com essas melhorias em sua infraestrutura! Certamente um grande
e merecido presente para o bairro Uruará.
Gostaríamos de parabenizar desde a Equipe gestora na pessoa da
gestora da escola Elizabeth Fernandes até os nossos queridos vigias, pela luta
e pelos incansáveis serviços realizados na escola. Um agradecimento especial
aos pais, pela parceria e por confiarem seus filhos nessa equipe de profissionais
que aqui trabalham e tentam a cada dia fazer o melhor pela educação.
Parabéns!!! VIVA NOSSA ESCOLA!!!”
https://www.facebook.com/Escleodgard/posts/2879861408953367
Dia 15 de março, foi realizado o retorno das atividades dos alunos e a
entrega da segunda atividade impressa, seguindo as orientações da Semed. Dia
18 de março aconteceu uma reunião para formação do novo Conselho Escolar,e
nessa reunião também foi visto a questão do fardamento dos funcionários para
a Inauguração do Anexo e reforma da escola. A diretora Elizabeth Fernandes,
também falou nessa reunião que se apresentou na escola o novo coordenador
de Ensino da Semed, Moisés Ricardo Ferreira Gomes.
8. No dia 01 de abril de acordo com o resultado da pesquisa realizada pela
Semed, sobre o domínio dos professores com as ferramentas tecnológicas,
observou-se a necessidade de formação com as ferramentas do Google como:
sala de aula, Formulário, Drive e Plataforma Meet, pois de 11 professores 07 tem
pouca habilidade com as TICs, necessitam de formação, solicitei da Equipe
gestora, os dias 05 e 06 de abril pra realizar essa formação pelo Meet.
Nesse período também soubemos do afastamento da Diretora para o
tratamento do Covid 19, e começamos fazer uma corrente de orações para sua
cura e recuperação.
No dia 05, não foi possível realizar a formação por falta de internet na
cidade. No dia 06 realizamos com os professores a formação pelo, Meet, na qual
os professores colocaram as suas dificuldades, e o quanto já avançaram nas
gravações de suas aulas que são enviadas pelo grupo de Whatsapp, mas que
um dos entraves nesse processo é o problema com a internet, e também os
problemas que acontecem com a memória do celular, muitos arquivos
principalmente de vídeo, mostre a importância de usarem o Google Drive,
fazendo upload e upgrad.
Continuamos seguindo a escala da escola de acordo as orientações as
Semed e órgãos de saúde com atividades em home office. No dia 13 de abril
aconteceu a entrega dos kit’s de fardamento escolar e livro didáticos. No dia 14
de abril, participamos enquanto Comitê de Crise da Live da Semed.
No dia 15 de abril, infelizmente tivemos a triste notícia do falecimento da
gestora Maria Elizabeth dos Santos Fernandes, sendo mais uma vítima da
COVID 19. Nos afastamos da escola para que acontecesse a sanitização do
espaço escolar e para o nosso luto, mas foi dado continuidade as atividades
home office.
9. No dia 16 de abril, participamos da programação do cortejo da nossa
gestora, um momento muito pesar para nossa comunidade escolar.
E assim você Elizabeth Fernandes
se despediu de nós e de sua escola,
que era seu segundo lar.
Nossa comunidade escolar, lhe
agradece por tudo que fez em prol
da educação. Merece todo nosso
respeito e carinho nesse momento de
despedida.
Saudades eternas!
10.
11. Dia 20 de abril retornamos para a escola, para uma reunião
administrativa e entrega de atividades. Dia 21 de abril no feriado fizemos pela
manhã um momento in memory da diretora com orações, louvores, reflexão e
testemunho pelo sétimo dia da páscoa da gestora.
“Há sete dias você partiu, Elizabeth Fernandes, nada como darmos uma
paradinha para exercer o Dom da escuta, da oração, da solidariedade e nos
confortar espiritualmente com sua família, nesse momento de pesar. Seu
testemunho de vida sempre estarão presentes na caminhada desta escola.
Descanse em Paz!”
12. Dia 28 à 30 de abril registros fotográficos para o mural das mães e reunião do
Conselho Escolar (28/04)
03 à 06 de maio, planejamento da Live do dia das mães com o Projeto Família
na Escola, em parceria com a Ufopa.
Informações sobre a Live
13. De acordo com o Planejamento Anual da escola, em 2021, daríamos
continuidade ao Projeto Família na Escola, que de acordo com o momento
pandêmico atual seria em forma de Live, a sua primeira etapa,em homenagem
ao Dia das Mães tendo como objetivo:
Promover a interação entre a comunidade escolar e sociedade em geral através
das redes sociais da escola com informações relevantes diante do momento
pandêmico, que estamos vivendo.
HAVERÁ SORTEIO DE BRINDES
1. Público-alvo: Comunidade escolar e sociedade
2. Data: 07 de maio de 2021 Horário: 16:00h
3. Plataforma de transmissão (caso seja pelo canal do YouTube da escola,
envie o nome do Canal da escola, e-mail de acesso e senha):
www.facebook.com/escleodgard senha: escolaleodgard
YouTube canal Escola Leodgard
e-mail escolaleodgard.stm@gmail.com senha: escolauruara
4.Assunto que será transmitido:
TEMA: OS DESAFIOS DA MATERNIDADE EM TEMPOS DE PANDEMIA
5.Tem limites no número de participantes? Se sim, qual? (isso é importante
quando não for usada a plataforma de transmissão do YouTube, por exemplo)
Não
6.Deverá ter uma etapa de inscrição para possível certificação?
Não
7.Quem são os convidados e apresentadores da live? (envie informações como
nome, cargo de atuação, formação(ões))
Palestrante: Mestranda em Educação pela Universidade Luterana do Brasil
Leticia Graciela dos Santos Lobato
Mediadora
Professora Especialista em Informática Educativa: Lúcia Maria Maia Pimentel
Reflexão Orante: Professora Daízes Oliveira Maia
Roteiro da Live
Tema : O desafio de ser mãe em tempos de pandemia, palestrante professora
Léticia
Mediadora : Professora Lúcia Maia
Reflexão Orante: professora Daízes Maia
14. Cantora: Auxiliar de secretaria Elisângela Santos
Plataforma: Stream Yard com transmissão nos dois canais da escola YouTube
e Facebook
Com tradução em Libras
Sorteio de brindes
Fizemos um teste para a que a live fosse transmitida daqui da escola, mas
infelizmente não foi possível por conta da internet, então nos deslocamos para a
Ufopa Campus Rondon, seguindo todos os protocolos de segurança contra a
Covid 19, e do laboratório de lá fizemos a transmissão, ressalto que foi uma
experiência muito boa e de muita aprendizagem, em tempos de pandemia.
Dia 07 de maio, apresentação da live do Projeto Família na Escola:
Proposta da Live (uma parceria com a UFOPA
1. RESUMO DO PROJETO “ALFABETIZAÇÃO” EM TECNOLOGIAS
EDUCACIONAIS DIGITAIS APLICADAS AO ENSINO REMOTO (TEDigitais)
O Projeto “Alfabetização” em Tecnologias Educacionais Digitais
(TEDigitais) aplicadas ao ensino remoto está vinculado ao Programa de Ações
Emergencias da Universidade Federal do Oeste do Pará. Atualmente, a equipe
conta com o coordenador, Prof. Dr. Claudir Oliveira (ICED), quatro docentes
colaboradores, Prof. Dr. Josecley F. Góes (IEG), Profa. Dra. Marciana Lima Góes
(ICED), Prof. Dr. Breno Tiago de Souza Mota (Ufopa Monte Alegre) e Prof. Dr.
Raimundo Augusto Rego Rodrigues Júnior e uma bolsista e duas voluntárias.
O referido Projeto foi elaborado à partir do desafio que tem sido presente
na vida dos educadores e educandos em tempos de pandemia que é ensinar e
aprender de forma remota. Neste contexto, várias instituições que continuaram
as suas atividades têm feito o uso de plataformas de transmissão de
videoconferências e lives, Google Meet, Zoom, Rede Nacional de Ensino e
Pesquisa (RNP), YouTube, Instagram, Google Class, etc. Além do uso destas
plataformas, o educador tem sido desafiado a aprender, sem formação e suporte
técnico, várias ferramentas tecnológicas que complementam o seu plano de
ensino como, por exemplo, editores de vídeos e áudios, editores de imagens,
textos e de apresentações, sistemas de avaliações/atividades online, gravações
de telas, postagens e compartilhamentos de materiais, etc.
Portanto, dois principais objetivos deste Projeto são: 1) a elaboração de
e-books sobre a “Alfabetização” em Tecnologias Educacionais Digitais que
auxiliem no desenvolvimento das atividades estudantis de forma remota em
instituições de ensino; 2) a oferta de capacitações aos docentes e discentes da
Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA) interessados em utilizar
ferramentas tecnológicas digitais como apoio para o desenvolvimento de suas
atividades acadêmicas.
2. PROPOSTA DE INTERVENÇÃO PARA A ORGANIZAÇÃO DE UMA LIVE NA
ESCOLA IRMÃ LEODARG
15. Os estagiários Cezar Renan Vasconcelos Mota; Tainá Costa Coelho;
Maria Catarina Rodrigues dos Santos e Breno do Carmo Cardoso José estão
vinculados ao Projeto TEDigitais por meio da disciplina de Estágio I - Informática
Educativa em Ambientes Escolares: Educação Infantil e Ensino Fundamental,
sendo acompanhados pelas professoras da disciplina a saber: Eliane Flexa e
Marciana Lima Góes. Na fase prática do estágio, eles são orientados por esta
que também é colaboradora do referido projeto. Diante disso, a proposta de
participação dos estagiários na organização da live consiste desde a construção
do cartaz até a transmissão. Logo, são necessárias as informações pontuadas
abaixo, que deverão ser repassadas pela instituição solicitante:
1. Público-alvo:
2.Data e horário:
3.Plataforma de transmissão (caso seja pelo canal do YouTube da escola, envie
o nome do Canal da escola, e-mail de acesso e senha):
4.Assunto que será transmitido:
5.Tem limites no número de participantes? Se sim, qual? (isso é importante
quando não for usada a plataforma de transmissão do YouTube, por exemplo)
6.Deverá ter uma etapa de inscrição para possível certificação?
7.Quem são os convidados e apresentadores da live? (envie informações como
nome, cargo de atuação, formação(ões))
Após a concessão dessas informações pela escola solicitante, serão
dados os devidos encaminhamentos e comunicações para acompanhamento
das etapas da organização.
Santarém-PA, 03 de maio de 2021
Prof. Dr. Claudir Oliveira (Coordenador)
Prof. Dr. Josecley Fialho Góes (Colaborador)
Profa. Dra. Marciana Lima Góes (Colaboradora)
Prof. Dr. Breno Tiago de Souza Mota (Colaborador)
Prof. Dr. Raimundo Augusto Rego Rodrigues Júnior (Colaborador)
16. Dia 07 de maio, apresentação da live do Projeto Família na Escola no auditório
da Ufopa
Alguns registros:
18. Dia 10 de maio, participamos de uma reunião com a equipe gestora para o
planejamento da entrega do anexo da escola
Dia 12 de maio, aconteceu uma reunião do Conselho Escolar com a
apresentação da nova pedagoga Selma Coutinho Vasconcelos e o processo de
escolha e composição do Novo Conselho escolar, ficando a Diretora Doriane
Ezaquiel como presidente e a professora Lúcia como Coordenadora do
Conselho Escolar.
De 24 a 31 de maio,foi o período de ornamentação para inauguração da
ampliação e reforma da escola, digitar a faixa da inauguração, cartazes,
homenagem em memory a Diretora Elizabeth que ficou dessa forma, a qual foi
lida pela professora Lúcia Maia, no dia da inauguração.
“ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL IRMÃ LEODGARD GAUSEPOHL
DATA: 02 DE JUNHO DE 2021
EM MEMORY DE ELIZABETH FERNADES QUEREMOS NESTE MOMENTO FAZER UMA
HOMENAGEM EM MEMÓRIA DA SAUDOSA GESTORA MARIA ELIZABETH DOS SANTOS
FERNANDES.
‘’SONHAR É VISLUMBRAR UM FUTURO”. É DIRETORA ELIZABETH! QUANTOS SONHOS
MARCARAM A SUA PASSAGEM POR AQUI? NA VIDA PESSOAL, NA FAMÍLIA, NA
EDUCAÇÃO COMO PROFESSORA E NA GESTÃO DA ESCOLA IRMÃ LEODGARD,
RECONHECEMOS NESTE MOMENTO FESTIVO QUE ESTAMOS VIVENCIANDO HOJE
AQUI, A SUA LUTA, A SUA GARRA, O SEU DESEJO DE MELHORIAS NESTE ESPAÇO
ESCOLAR, VOCÊ QUE FOI SEMPRE ATENTA ÀS PARCERIAS, NÃO MEDIA ESFORÇOS
PARA ACOLHER A TODOS QUE PROCURAVAM ESTA INSTITUIÇÃO DE ENSINO.
IMAGINAMOS O QUANTO ESTARIA FELIZ EM VER, MAIS UM SONHO SEU E DESSA
COMUNIDADE ESCOLAR REALIZADO, ATRAVÉS DESSA REFORMA E AMPLIAÇÃO DA
ESCOLA, COM A CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO DO PROJETO TRANSFORMAR,
CONSEGUIMOS ELIZABETH! CONSEGUIMOS COMUNIDADE! UM LUGAR PARA
RECEBER, ACOLHER, RESGATAR OS DIREITOS E A DIGNIDADE DE NOSSAS CRIANÇAS
E ADOLESCENTES, NA LUTA CONTRA O TRABALHO INFANTIL, E QUE PROJETO DE
INCLUSÃO É ESSE? E QUE PARCERIAS ENVOLVIDAS BUSCANDO O RESGATE DA
AUTOESTIMA E FORMAÇÃO INTEGRAL DE NOSSAS CRIANÇAS E ADOLESCENTES. DE
FATO O BAIRRO URUARÁ ESTÁ DE PARABÉNS, POR ESSAS PARCERIAS, ENTRE
GOVERNO E INSTITUIÇÕES PÚBLICAS E PRIVADAS.
PROJETO ESSE ELIZABETH, QUE COMEÇOU NA SUA GESTÃO, MAS QUE
INFELIZMENTE, VOCÊ, NÃO ESTÁ MAIS ENTRE NÓS PARA VER ESSA CONQUISTA DA
COMUNIDADE, NO DIA 15 DE ABRIL, VOCÊ SE FOI, SENDO MAIS UMA VÍTIMA DA COVID
19, MAS TENHA CERTEZA QUE TUDO QUE FOI SEMEADO POR VOCÊ, TERÁ
CONTINUIDADE COM ESSA EQUIPE DE PROFISSIONAIS AQUI PRESENTES, AGORA
CONDUZIDO PELA NOVA GESTORA, DORIANE EZAQUIEL.
ENCERRANDO ESSA HOMENAGEM, ESTENDEMOS NOSSOS AGRADECIMENTOS A
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO –SEMED, PELO APOIO DADO A GESTORA ELIZABETH,
AOS SEUS FAMILIARES...E A TODA COMUNIDADE ESCOLAR, QUE SEMPRE SE FEZ
PRESENTE NOS EVENTOS E PROJETOS DA ESCOLA.
E EM NOME DESSA COMUNIDADE ESCOLAR, QUEREMOS FAZER UM PEDIDO ESPECIAL
A NOSSA SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO MARIA JOSÉ MAIA E AO PREFEITO NÉLIO
AGUIAR.
19. PELOS RELEVANTES SERVIÇOS PRESTADOS A SOCIAEDADE SANTARENA
DESEJAMOS QUE O ANEXO DA ESCOLA RECEBA O NOME: PROFESSORA MARIA
ELIZABETH DOS SANTOS FERNANDES”.
ESCRITO E LIDO POR LÚCIA MARIA MAIA PIMENTEL
Os trabalhos na reforma e ampliação seguiram durante o primeiro semestre
de 2021, pois a previsão de entrega será para o mês de junho.
20.
21. 01 de junho, aconteceu a entrega dos kit’s de merenda escolar
Mesmo com a suspensão das aulas presenciais devido a pandemia da COVID-19,
estudantes das redes públicas de ensino de todo o Brasil seguem sendo beneficiados
com gêneros alimenticios do Progrma Nacional de Alimentação escolar-PNAE. Publicada
no dia 07 de abril a Lei Nº 13.987/2020, autoriza a distribuição de alimentos .
A distribição dos kit’s de alimentação aqui na escola contou com o apoio de todos os
funcionários da escola, , mantendo todos os protocolos de segurança contra a COVID-
19.
22.
23.
24.
25. 02 de junho aconteceu às 15:00h, a entrega da ampliação e reforma da escola,
pelo Prefeito Nélio Aguiar e sua comitiva, algumas autoridades se fizeram
presentes no evento: Secretária de Educação: Maria José Maia, Vereador
Josafá, representando o Conselho Municipal do FUNDEB, vereador Emir Aguiar,
Marilza Serique , entre outros.
26.
27.
28.
29. 07 de junho, aconteceu uma reunião com os professores sobre o Projeto do
Trabalho Infantil, sobre o concurso de desenho, gravação e edição do vídeo,
atividade essa em parceria com o MPT( Ministério Público do Trabalho). Essa
ação ficou adiada para o segundo semestre.
30. Aconteceu nesse dia 14 de junho, uma reunião pedagógica com a pedagoga
Selma Coutinho, repassando os informes do coordenador Moisés sobre o
preenchimento das planilhas de dados, atividades finais, simulados e
encerramento do semestre.
Dia 23 de junho, ação ambiental com a escola do Parque, que contou com a
vinda do Educador Ambiental Tilson Santos e um outro educador que realizaram
plantação na área de estacionamento da escola, para sombreamento. A próxima
etapa será a parte de pomar atrás do anexo da escola.
Dia 25 de junho, realização de Festival de Iguarias em forma de combo junino,
com o objetivo de sanar algumas dividas para a inauguração da reforma da
escola, entre outras.
31.
32.
33. 29 de junho, prestação do combo junino, foram vendidos 111 combos e 135
iguarias individuais com uma entrada de R$2.625,00 tendo como lucro
R$1.603,00
30 de junho encerramento do primeiro semestre com os funcionários da escola.
Pela manhã aconteceu uma palestra com a psicóloga Klena Letícia Silva Lima
com o tema Saúde Mental em tempos de pandemia, uma parceria com
Sinprosan Santarém.
34. 30 de junho, encerramento das atividades realizadas no primeiro semestre, com
um lanche de iguarias compartilhado com um chá de fraldas para a funcionária
Gisele. Na oportunidade a gestora Doriane Ezaquiel, agradeceu o empenho de
todos nas atividades do primeiro semestre.
35.
36. Enceramos esse semestre acreditando que em agosto voltaremos com o quadro
de funcionários já imunizados contra esse vírus, para seguirmos nossas
atividades com compromisso e responsabilidade.