Reinterpretando os ciclos de aprendizagem

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O documento descreve a evolução histórica do conceito de "ciclos" na educação brasileira. Nos anos 1930, o termo se referia a agrupamentos de anos de estudo. Nos anos 1980, passou a designar políticas de não retenção como o Ciclo Básico de Alfabetização. Nos anos 1990, o discurso foi recontextualizado em "Ciclos de Aprendizagem" e "Regime de Progressão Continuada" com o objetivo de reduzir reprovação e evasão escolar.

Educação

Reinterpretando os ciclos de aprendizagem Jefferson Mainardes

O desenvolvimento do discurso da política de ciclos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Antecedentes da emergência da organização da escola em ciclos ,[object Object],[object Object]

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A emergência da escola em ciclos nos anos de 1980 ,[object Object],[object Object]

A recontextualização do discurso nos anos 1990 ,[object Object],[object Object]

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