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Língua Portuguesa
UFOP 2009-2
     Manoel Neves
Para resolver as questões 01 e 02, leia atentamente a tirinha apresentada a seguir.
QUESTÃO 01
                        ufop 2009, segundo semestre
A partir do que é apresentado na tirinha, que avaliação se pode fazer do Acordo Ortográfico de
2009? Justifique sua resposta.
                                       SOLUÇÃO
                                   [compreensão textual]

A reação da personagem ao enunciado que apresenta uma das alterações propostas pelo “Acordo
ortográfico” – “ACENTO AGUDO: desaparece nos ditongos abertos “ei” e “oi” das palavras
paroxítonas” – indica haver um posicionamento contrário à reforma proposta.
O enunciado do quadrinho três “Só falta eu achar aqui nessa joça, que diacho significa isso de
‘ditongo’ e ‘paroxítona’...” indica que as alterações – apesar de parecem simples, conforme se vê no
quadrinho 2 – não são nem claras nem simples, na medida em que são apresentadas de forma
complexa (através de termos técnicos), o as torna inacessíveis à compreensão do grande público.
Leia o fragmento de texto apresentado a seguir.

“Cipro Neto conta uma história divertida. Num vagão de trem em Portugal, sentou-se à frente dele
uma senhora que lia um tablóide policial intitulado O Crime. O professor leu e releu as manchetes –
e não entendeu metade delas. Não por razões remotamente relacionadas à ortografia, claro, mas
pelas expressões que, num texto de cunho popular, tornam o português lusitano quase estrangeiro
para um brasileiro [...]”.
  (BOSCOV, I. “A última do português”. In: Revista Veja, ed. 2093, 31 dez. 08, p. 195)
QUESTÃO 02a
                         ufop 2009, segundo semestre
A história relatada no trecho acima funciona como argumento favorável ou desfavorável à tese de
que a Reforma Ortográfica de 2009 unificará a língua portuguesa? Justifique sua resposta.

                                        SOLUÇÃO
                                    [compreensão textual]
A transcrição do relato de Cipro Neto funciona como um argumento contrário à Reforma
Ortográfica.
Para o locutor, a reforma ortográfica não unificaria a Língua Portuguesa, porque as diferenças entre a
língua do Brasil e a de Portugal não se encontram na escrita, mas sim no vocabulário, o que se
comprova pelo fato de terem sido as expressões idiomáticas e não a ortografia o que dificultou à
personagem a compreensão das manchetes do jornal português.
QUESTÃO 02b
                          ufop 2009, segundo semestre
Pode-se afirmar que a palavra “claro”, no trecho transcrito acima, sinaliza o posicionamento do autor
sobre a Reforma Ortográfica de 2009? Por quê?

                                         SOLUÇÃO
                                     [compreensão textual]

O adjetivo “claro” é uma palavra de valor relativo, modalizador, e indica que, para o locutor, é senso
comum que o fato que inviabiliza a compreensão do português de Portugal por um falante brasileiro
é o vocabulário e não a grafia das palavras.
Para o locutor, trata-se de línguas diferentes, com grafia e vocabulário distinto.
A narrativa que constrói é prova disso, na medida em que as expressões presentes nas manchetes do
jornal, desconhecidas que eram do falante brasileiro, impediram que ele compreendesse de que se
tratava.
QUESTÃO 03
                        ufop 2009, segundo semestre
“As regras antigas eram difíceis, e as novas continuam a sê-lo. Ninguém sabia usar o hífen e todos
                                                            lo
continuam sem sabê-lo.”
                     lo

  (BOSCOV, I. “A última do português”. In: Revista Veja, ed. 2093, 31 dez. 08, p. 197)
  Identifique os termos ou as expressões a que se refere cada um dos pronomes destacados acima.
                                        SOLUÇÃO
                                    [coesão referencial]

A primeira incidência do pronome oblíquo átono “lo” retoma a palavra “difíceis”, ou seja, as novas
regras continuam a ser difíceis.
A segunda incidência do pronome oblíquo átono “lo” retoma a expressão “usar o hífen”, ou seja, de
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Reforma ortográfica gera polêmica

  • 2. Para resolver as questões 01 e 02, leia atentamente a tirinha apresentada a seguir.
  • 3. QUESTÃO 01 ufop 2009, segundo semestre A partir do que é apresentado na tirinha, que avaliação se pode fazer do Acordo Ortográfico de 2009? Justifique sua resposta. SOLUÇÃO [compreensão textual] A reação da personagem ao enunciado que apresenta uma das alterações propostas pelo “Acordo ortográfico” – “ACENTO AGUDO: desaparece nos ditongos abertos “ei” e “oi” das palavras paroxítonas” – indica haver um posicionamento contrário à reforma proposta. O enunciado do quadrinho três “Só falta eu achar aqui nessa joça, que diacho significa isso de ‘ditongo’ e ‘paroxítona’...” indica que as alterações – apesar de parecem simples, conforme se vê no quadrinho 2 – não são nem claras nem simples, na medida em que são apresentadas de forma complexa (através de termos técnicos), o as torna inacessíveis à compreensão do grande público.
  • 4. Leia o fragmento de texto apresentado a seguir. “Cipro Neto conta uma história divertida. Num vagão de trem em Portugal, sentou-se à frente dele uma senhora que lia um tablóide policial intitulado O Crime. O professor leu e releu as manchetes – e não entendeu metade delas. Não por razões remotamente relacionadas à ortografia, claro, mas pelas expressões que, num texto de cunho popular, tornam o português lusitano quase estrangeiro para um brasileiro [...]”. (BOSCOV, I. “A última do português”. In: Revista Veja, ed. 2093, 31 dez. 08, p. 195)
  • 5. QUESTÃO 02a ufop 2009, segundo semestre A história relatada no trecho acima funciona como argumento favorável ou desfavorável à tese de que a Reforma Ortográfica de 2009 unificará a língua portuguesa? Justifique sua resposta. SOLUÇÃO [compreensão textual] A transcrição do relato de Cipro Neto funciona como um argumento contrário à Reforma Ortográfica. Para o locutor, a reforma ortográfica não unificaria a Língua Portuguesa, porque as diferenças entre a língua do Brasil e a de Portugal não se encontram na escrita, mas sim no vocabulário, o que se comprova pelo fato de terem sido as expressões idiomáticas e não a ortografia o que dificultou à personagem a compreensão das manchetes do jornal português.
  • 6. QUESTÃO 02b ufop 2009, segundo semestre Pode-se afirmar que a palavra “claro”, no trecho transcrito acima, sinaliza o posicionamento do autor sobre a Reforma Ortográfica de 2009? Por quê? SOLUÇÃO [compreensão textual] O adjetivo “claro” é uma palavra de valor relativo, modalizador, e indica que, para o locutor, é senso comum que o fato que inviabiliza a compreensão do português de Portugal por um falante brasileiro é o vocabulário e não a grafia das palavras. Para o locutor, trata-se de línguas diferentes, com grafia e vocabulário distinto. A narrativa que constrói é prova disso, na medida em que as expressões presentes nas manchetes do jornal, desconhecidas que eram do falante brasileiro, impediram que ele compreendesse de que se tratava.
  • 7. QUESTÃO 03 ufop 2009, segundo semestre “As regras antigas eram difíceis, e as novas continuam a sê-lo. Ninguém sabia usar o hífen e todos lo continuam sem sabê-lo.” lo (BOSCOV, I. “A última do português”. In: Revista Veja, ed. 2093, 31 dez. 08, p. 197) Identifique os termos ou as expressões a que se refere cada um dos pronomes destacados acima. SOLUÇÃO [coesão referencial] A primeira incidência do pronome oblíquo átono “lo” retoma a palavra “difíceis”, ou seja, as novas regras continuam a ser difíceis. A segunda incidência do pronome oblíquo átono “lo” retoma a expressão “usar o hífen”, ou seja, de acordo com o locutor, todos continuam sem saber usar o hífen.