O documento descreve um projeto para conscientizar crianças internadas em um hospital sobre a importância da higiene bucal através de atividades lúdicas e apresentações de um palhaço. O projeto inclui teatro, brincadeiras, atividades pedagógicas e distribuição de kits de higiene bucal.

1. CLEIDIOMAR ROSA CORREIA
Pedagoga Hospitalar

2. Preocupando-se com o mundo infanto-juvenil e
todos os fatores que interagem com ele acho
importante mostrar a necessidade de uma boa
higiene bucal.
Desta forma, a participação nas atividades requer
um conhecimento, aceitação e aplicação dos
princípios básicos enunciados de como adquirir
uma saúde bucal, através de teatros, brincadeiras
e muita interação.

3. A higiene bucal está diretamente ligada à
saúde geral do nosso corpo e contribui para a
nossa proteção, contra a instalação de
doenças. Um bom sorriso vem através de uma
boa saúde bucal. quero desenvolver o
presente projeto com a finalidade de
conscientizar os pais e as crianças sobre o
perigo da má higiene bucal (mau hálito,
dentes amarelos, cárie, tártaro e até mesmo
câncer de boca).

4. GERAL
Conscientizar crianças e
adolescentes internos do HRCA da
importância da escovação e do
sorriso através de muita diversão.

5. ESPECÍFICO
Demonstrar de forma lúdica e divertida a
importância da higiene bucal. Pretendemos
contribuir com às crianças e adolescentes
internos, as artes circenses, animação, felicidade
e toda alegria possível às crianças, pais e
profissionais da saúde através da arte do palhaço,
nutrindo esta forma de expressão como meio de
enriquecimento da experiência da arte de uma
boa escovação e higiene bucal.

6. Será desenvolvido dentro do HRCA
1º momento: teatro de fantoches (Juninho e o
dentinho).
2º momento: brincadeiras (corrida da escova,
mímica, paródias e cantigas de roda).
3º momento: atividades pedagógicas (atividades
impressas para colorir e colagem).
4º momento: entrega de kits de higiene bucal e
escovação.

7. Crianças e adolescentes internos no
HRCA.

8. A alegria e o riso devem estar presente
dentro de todo e qualquer espaço, pois
o coração alegre aformoseia o rosto.

9. O palhaço só deve realizar atos/atividades
relacionados com as suas competências
artísticas. O palhaço estará presente no
HRCA para ajudar as crianças e jovens a se
conscientizarem da importância da higiene
bucal. Manifestando sua atividade através
do humor, fantasia e sorriso, identificando
o quanto é necessário manter os nossos
dentes e boca limpos saudáveis.

10. O palhaço é responsável pelos seus atos
durante a sua atuação no HRCA. Exerce
suas intervenções com respeito pela
dignidade, personalidade e intimidade das
crianças, dos jovens e amigos. Exerce
todas as suas intervenções com
consciência profissional e ética, sem
distinção de procedência, sexo, raça,
nacionalidade, religião, costumes, situação
familiar, status social, educação.

11. O palhaço deve sempre zelar pela
segurança física e psíquica das
crianças e jovens. Não deve, nas suas
intervenções, jogos, atividades, nos
seus acessórios e nas suas
deslocações, por em perigo as crianças
e os jovens, público em geral.

12. Será realizada através da observação
das atividades desenvolvidas no
decorrer do projeto.

13. Dia Mês Ano Horas
30 Março 2013 08:00h às
11:00h
06 Abril 2013 08:00h às
11:00h

14. Alivia a tensão: mesmo em momentos de
nervosismo o riso pode reduzir o stress e a
ansiedade;
Atenua a dor: Rir libera a endorfina, hormônio
produzido no cérebro que produz sensação de
bem-estar e alivia a dor;
Diminui a pressão arterial: no sistema
cardiovascular, rir aumenta a frequência cardíaca e
a pressão arterial. Isso promove a vasodilatação
das artérias ocasionando uma queda de pressão
benéfica para os hipertensos;

15. Dá mais oxigênio: rir aumenta a quantidade
de oxigênio captada pelos pulmões e facilita a
saída de gás carbônico;
Fortalece o sistema imunológico: não está
comprovado o facto de quem rir fica menos
doente, mas os pesquisadores já sabem que o
riso aumenta a liberação de células do sistema
imunológico, fortalecendo nossas defesas.
Ajuda na memorização: rir durante a
apresentação de uma aula ou palestra aumenta
o interesse e facilita a aprendizagem.

16. Gainza, V.H. Estudo de psicopedagogia musical.
Trad. Beatriz A. Cannabrava. Coleção novas buscas
em educação. 2. ed. São Paulo: Summus, 1988.
Lacorte, M. R. A música como portadora de valores
humanos essenciais. Dissertação de Mestrado. São
Paulo: Universidade Estadual Paulista, Instituto de
Artes, 2003.
http://www.doutores da alegria.com.br acessado dia 11
de março de 2013 as 14:30 horas.